班級(jí)環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)

第第頁(yè)班級(jí)環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)

環(huán)保意識(shí)應(yīng)當(dāng)從小培育，每個(gè)人都需要愛(ài)惜環(huán)境，以下是由老師范文吧我為大家細(xì)心搜集整理的班級(jí)環(huán)保活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀!

班級(jí)環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)(一)

結(jié)合我校下發(fā)的環(huán)境宣揚(yáng)文件為指針，以科學(xué)進(jìn)展觀和可持續(xù)進(jìn)展思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)建區(qū)級(jí)綠色學(xué)校為目標(biāo)，在日常管理中納入有關(guān)環(huán)境的管理措施，積極開(kāi)展環(huán)境教育學(xué)科討論，主題教育和社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，我們年段老師積極響應(yīng)，創(chuàng)建工作取得了較大進(jìn)步。

一、領(lǐng)悟精神，制定計(jì)劃

利用課余間學(xué)習(xí)各種有關(guān)知識(shí)，不斷提高我們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)培育環(huán)境素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。我們充分認(rèn)識(shí)到，環(huán)境問(wèn)題、環(huán)境愛(ài)護(hù)是當(dāng)今世界各國(guó)非常關(guān)注的全球性大事，它已是全世界各國(guó)深刻認(rèn)識(shí)的人與環(huán)境相互依存、相互影響密不可分的關(guān)系，它是人類(lèi)自我愛(ài)護(hù)、自我需要、可持續(xù)進(jìn)展的必定要求。營(yíng)造干凈優(yōu)雅、綠化美化、師生積極向上，有良好的環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校環(huán)境是我們學(xué)校不斷追求的目標(biāo)。

一年來(lái)，在學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組全力共抓，扎實(shí)推動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們針對(duì)本年段特點(diǎn)，制訂了計(jì)劃與對(duì)策，提高了創(chuàng)建計(jì)劃實(shí)施的質(zhì)量和實(shí)效。

二、著重學(xué)科教學(xué)滲透

班級(jí)教育是學(xué)校教育的主要形式之一。在班級(jí)教學(xué)中滲透環(huán)境教育是環(huán)境教育的有效方式。在我校的各類(lèi)課程中，我們多次滲透入環(huán)境教育的內(nèi)容。如上語(yǔ)文課《去年的樹(shù)》，針對(duì)幻想的將來(lái)世界，我們提出供同學(xué)思索的問(wèn)題：假如人類(lèi)不愛(ài)護(hù)地球，將來(lái)會(huì)怎樣?又如我校校本課，主題多以環(huán)保為主，"小鳥(niǎo)，你好!'"認(rèn)識(shí)學(xué)校里的樹(shù)'"小草的故事'"水的旅程'等等。還有健康課、品德與生活課，都是環(huán)保的教育時(shí)間。通過(guò)學(xué)科滲透、融合，促使孩子形成環(huán)保意識(shí)，獲得相應(yīng)的環(huán)保知識(shí)和珍愛(ài)環(huán)境的情感立場(chǎng)。

為了使孩子能理解掌控、融合在各學(xué)科中有關(guān)環(huán)境知識(shí)，學(xué)校特地組織了全校性"環(huán)境'教育專(zhuān)題教研活動(dòng)，本組老師積極鉆研教材，在集體教學(xué)中積極進(jìn)行環(huán)境教育的有機(jī)滲透。我們仔細(xì)觀摩楊帆老師執(zhí)教的區(qū)環(huán)保展示課《節(jié)省用紙》。

三、堅(jiān)持參與校內(nèi)外的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)

積極組織同學(xué)參與學(xué)校的有關(guān)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)參與"身邊無(wú)廢物'活動(dòng)，實(shí)時(shí)清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無(wú)：無(wú)紙屑、無(wú)果皮、無(wú)包裝物。

走出校門(mén)，利用春、秋游時(shí)機(jī)引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注我們身邊的環(huán)境。在植樹(shù)節(jié)參與"我與小樹(shù)同成長(zhǎng)，為家鄉(xiāng)添新綠'和"節(jié)省零花錢(qián)，我為環(huán)保作貢獻(xiàn)'等活動(dòng)。利用愛(ài)鳥(niǎo)周這個(gè)契機(jī)向社會(huì)宣揚(yáng)愛(ài)惜小鳥(niǎo)來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)孩子愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)意識(shí)。4月22日地球日組織開(kāi)展"只有一個(gè)地球'教育活動(dòng)，使同學(xué)進(jìn)一步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。6月5日環(huán)境日開(kāi)展"水13億人生命之所系'主題活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)一年的努力，我們基本達(dá)到了學(xué)校的要求，完成了學(xué)校布置的任務(wù)，同學(xué)們對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)以有了初步的認(rèn)識(shí)，下一步，我們還將繼續(xù)努力。

班級(jí)環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)(二)

大自然對(duì)我們?nèi)祟?lèi)一無(wú)所求，而人類(lèi)只有大自然的蔭蔽下才能得以生存。地球是人類(lèi)的共同家園，然而本世紀(jì)以來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大，人類(lèi)賴(lài)以生存的地球發(fā)生了巨大的改變。所以在環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)峻的當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保教育意義深遠(yuǎn)。

當(dāng)今的幼兒是21世紀(jì)的主人，是將來(lái)世界的締造者。因此，如何喚起這些幼當(dāng)心靈的環(huán)保意識(shí)，是至關(guān)重要的問(wèn)題。作為老師，是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最徑直的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入愛(ài)護(hù)環(huán)境的大家庭里，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中的森羅萬(wàn)象，并擅用人類(lèi)天生的探究性、歸納性，將所經(jīng)受的閱歷做學(xué)問(wèn)式的整理，最末引導(dǎo)幼兒在生活中活用。我們老師通過(guò)一學(xué)期的探究和討論，獲得了一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.活動(dòng)設(shè)計(jì)以幼兒生活的愛(ài)好點(diǎn)出發(fā)，先從分析性的個(gè)別活動(dòng)在延伸至傳性的活動(dòng)，最末活用在生活中，生活品質(zhì)自然得以提升。例如9月份的主題為"可愛(ài)的花草'，我們通過(guò)《認(rèn)識(shí)花草》、《花兒好看我不摘》、《我和花兒做伙伴》、《小小園丁》等一系列活動(dòng)的開(kāi)展，培育了幼兒從小喜愛(ài)大自然的良好情感。

2.教具設(shè)計(jì)著重五覺(jué)的學(xué)習(xí)，以日常、感官、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)等活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。像10月份的主題"漂亮可愛(ài)的秋天'我們將之滲透于各個(gè)教學(xué)中。在日常教學(xué)中教幼兒照看盆載的樹(shù);在感官數(shù)學(xué)中請(qǐng)幼兒觀測(cè)樹(shù)在環(huán)境中的姿態(tài)及量一量樹(shù)干有多粗;在語(yǔ)文中學(xué)習(xí)關(guān)于秋天水果的名稱(chēng)、兒歌;在美術(shù)中做樹(shù)葉貼畫(huà)

3.近些年來(lái)，全球環(huán)境污染、水資源緊缺、噪聲污染等現(xiàn)象日益嚴(yán)峻。針對(duì)這一狀況，我們又以幼兒身邊的事物及愛(ài)好點(diǎn)出發(fā)，把11、12、1月份的主題分別定為"垃圾不亂扔'、"可愛(ài)的水娃娃'、"我叫輕兒'，以此來(lái)培育幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣，有積極參加環(huán)保的初步意識(shí)。

4.蒙特梭利教育的環(huán)境創(chuàng)設(shè)講究的是真實(shí)自然，所以在進(jìn)行環(huán)保主題教育時(shí)，我們?yōu)橛變禾峁┑慕叹叨家詫?shí)物為主，其次為真實(shí)照片，以此來(lái)萌發(fā)

幼兒為了生存愛(ài)護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。

以上是我們班本學(xué)期實(shí)施環(huán)保教育的一點(diǎn)心得體會(huì)，在以后的工作中，我們將繼續(xù)探究，不斷進(jìn)步，積極為幼兒預(yù)備一個(gè)教育環(huán)境，讓幼兒親身感受到大地是哺育我們的母親，認(rèn)識(shí)到大自然的美與人類(lèi)的關(guān)系，這樣幼兒才會(huì)珍惜它，愛(ài)護(hù)它。

班級(jí)環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)(三)

當(dāng)今世界，環(huán)保已被提到特別重要的位置，國(guó)家的一系列環(huán)保措施，足見(jiàn)環(huán)保工作已是迫不及待的了。環(huán)保教育，從我做起，從孩子做起，從現(xiàn)在做起。我園為了爭(zhēng)創(chuàng)綠色環(huán)保幼兒園，做了大量的工作，現(xiàn)總結(jié)如下。為了更好的對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，我們綜合利用包括老師、園內(nèi)環(huán)境及當(dāng)?shù)丨h(huán)境，采用多種形式開(kāi)展環(huán)保教育工作，豐富幼兒環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。針對(duì)中班我們從以下幾方面進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)踐與探究。

一、積極投入學(xué)校改造

在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極從改造學(xué)校、改善環(huán)境、美化教室入手，投入了大筆資金和精力，進(jìn)行學(xué)校建設(shè)。如今走進(jìn)學(xué)校，便能看到藍(lán)白相間的花壇，錯(cuò)落有致的花木，在精美舒服的花園里，全園上下積極參加美化、綠化工作，環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)已在老師和幼兒心中扎下了根。

二、宣揚(yáng)環(huán)保知識(shí)，培育環(huán)保意識(shí)

我們利用了一切可利用的渠道，對(duì)幼兒和家進(jìn)步行環(huán)保知識(shí)的宣揚(yáng)。如：在家長(zhǎng)開(kāi)放日結(jié)合"環(huán)境日'、"植樹(shù)節(jié)'等，對(duì)幼兒及家進(jìn)步行環(huán)保教育講座，宣揚(yáng)環(huán)保的意義，讓幼兒和家長(zhǎng)了解我國(guó)的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。

同時(shí)與社區(qū)、家長(zhǎng)攜手，擴(kuò)展幼兒環(huán)保教育的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是四周環(huán)境及家庭氣氛對(duì)孩子的成長(zhǎng)同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類(lèi)、節(jié)省用水、節(jié)省用電、廢舊物品制作玩具等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)也參加到我們的活動(dòng)中來(lái)，以此加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

但是我們也發(fā)覺(jué)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個(gè)樣，園內(nèi)能看到紙屑就撿，園外卻隨意亂扔。我們意識(shí)到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)廣闊家長(zhǎng)的宣揚(yáng)也是我們肩上的責(zé)任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合，在幼兒中開(kāi)展大爭(zhēng)論，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書(shū)。在家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)中，環(huán)保宣揚(yáng)也成了一項(xiàng)重要內(nèi)容，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會(huì)。

三、開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，培育技能

環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)在我們中班開(kāi)展得繪聲繪色。

1、一開(kāi)學(xué)，我們便開(kāi)展了"愛(ài)惜草坪，從我做起'為主題的一系列活動(dòng)。首先，組織幼兒到戶(hù)外觀測(cè)花草樹(shù)木的改變，讓幼兒知道花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的好處，教育幼兒愛(ài)惜花草樹(shù)木;其次，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜花草樹(shù)木的習(xí)慣。

2、利用故事《垃圾到哪里去了》、簡(jiǎn)約的垃圾分類(lèi)，回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3、通過(guò)爭(zhēng)論"沒(méi)有電、沒(méi)有水，世界會(huì)怎么樣'，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)省用水、用電的好習(xí)慣，并利用兒歌、故事加深對(duì)幼兒的教育。

4、開(kāi)展"我是環(huán)保小衛(wèi)士'的爭(zhēng)論與競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

5、"綠色班級(jí)'創(chuàng)建活動(dòng)。我們結(jié)合幼兒園自身實(shí)際，開(kāi)展了"綠色班級(jí)'創(chuàng)建活動(dòng)，積極對(duì)比創(chuàng)建要求，從組織管理，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教育過(guò)程、教育效果四方面入手，以點(diǎn)帶面。

班級(jí)環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)(四)

面對(duì)世界日漸嚴(yán)峻的環(huán)保問(wèn)題，世人都漸漸認(rèn)識(shí)到：環(huán)境愛(ài)護(hù)，教育為本，提高全民環(huán)保素養(yǎng)，需要從娃娃抓起。我們幼兒園一貫把創(chuàng)建"綠色幼兒園'占重要地位，愛(ài)護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境是人類(lèi)自下而上的需要，在持之以恒地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境愛(ài)護(hù)教育下，我們大班班級(jí)組本學(xué)期乘著3月22日世界"水'日的東風(fēng)，緊緊圍繞"水資源'，開(kāi)展了"清清水世界'的環(huán)保主題活動(dòng)，通過(guò)這樣的活動(dòng)，幼兒對(duì)"水資源'的了解更深了，對(duì)"愛(ài)護(hù)水'環(huán)保意識(shí)日漸提高。

本次的"清清水世界'的探究活動(dòng)進(jìn)行了近兩周，在這一段時(shí)間里幼兒始終對(duì)水環(huán)境有著深厚的探究愛(ài)好，在活動(dòng)中，幼兒親近自然，接觸社會(huì)，了解了人與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得了如何愛(ài)護(hù)水資源并具有了初步的環(huán)保行為，由于一部分的活動(dòng)是請(qǐng)家長(zhǎng)援助幼兒共同完成，因此愛(ài)護(hù)水資源已從幼兒園延伸到家庭、延伸到社會(huì)，這也是我們活動(dòng)所想要達(dá)到的目的。

(1)、幼兒技能的提高

在活動(dòng)中幼兒的探究技能、記錄技能、解決問(wèn)題技能、爭(zhēng)論溝通技能都得到了進(jìn)一步的提高，每當(dāng)一個(gè)問(wèn)題提出，他們總是自己想方法解決，通過(guò)各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來(lái)，在活動(dòng)中，他們大膽溝通大膽講解并描述，留意傾聽(tīng)同伴的溝通能發(fā)覺(jué)問(wèn)題提出不同的見(jiàn)解。

(2)、幼兒學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)

在活動(dòng)中幼兒通過(guò)自己的努力了解了水資源的污染狀況，這些知識(shí)閱歷的獲得并不是老師傳授的，而是他們通過(guò)各種途徑收集到的。他們學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極。面對(duì)這些污染他們又想出了很多的方法來(lái)轉(zhuǎn)變這些污染的狀況，充分展示了他們的聰慧才智，爭(zhēng)做小小發(fā)現(xiàn)家。

(3)、幼兒科學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成

地球是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的地方，通過(guò)"清清水世界'的主題活動(dòng)使幼兒幼小的心田里埋下了愛(ài)護(hù)環(huán)境的種子，知道要愛(ài)惜花草樹(shù)木，要愛(ài)護(hù)水資源，要節(jié)省用水，更知道要珍惜自然資源。孩子們?cè)谝幌盗械幕顒?dòng)中漸漸養(yǎng)成了良好的科學(xué)行為習(xí)慣，這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成將使幼兒終生受益。

地球是人類(lèi)生存的星球，自古以來(lái)，由于人類(lèi)對(duì)對(duì)大自然的掠奪，造成令人擔(dān)憂(yōu)的勢(shì)態(tài)，大氣的污染，臭氧層的破壞，土地沙漠化，海洋生態(tài)的失衡，綠色屏障的銳減，垃圾越來(lái)越多，環(huán)境問(wèn)題驚心動(dòng)魄。

全球性的環(huán)境問(wèn)題要加以掌握，需要從環(huán)境教育入手，幼教觀念現(xiàn)代化面臨生態(tài)文明的挑戰(zhàn)，提出對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)會(huì)關(guān)懷教育，即關(guān)懷社會(huì)與國(guó)家的生態(tài)利益，關(guān)懷全球的生活的條件，關(guān)懷其他物種。因此在幼兒探究水污染的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸到其他的環(huán)境污染問(wèn)題使孩子從小具有環(huán)境知識(shí)，知道大自然是個(gè)有機(jī)的整體，人是大自然的一部分，人類(lèi)應(yīng)與大自然親睦相處，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無(wú)生命的物質(zhì)，我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，使幼兒具有初步的環(huán)保行為。

班級(jí)環(huán)保活動(dòng)總結(jié)(六)

當(dāng)今的幼兒是21世紀(jì)的主人，是將來(lái)世界的締造者。因此，如何喚起這些幼當(dāng)心靈的環(huán)保意識(shí)，是至關(guān)重要的問(wèn)題。作為老師，是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最徑直的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入愛(ài)護(hù)環(huán)境的大家庭里，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中的森羅萬(wàn)象，并擅用人類(lèi)天生的探究性、歸納性，將所經(jīng)受的閱歷做學(xué)問(wèn)式的整理，最末引導(dǎo)幼兒在生活中活用。我們老師通過(guò)環(huán)保周的探究和討論，獲得了一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先：從身邊的小事做起，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境，珍愛(ài)生命。

大自然是幼兒最好的玩伴，在那里幼兒能發(fā)覺(jué)很多在老師中所不能發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步、觀測(cè)。沿途我們給幼兒講我們一路所經(jīng)過(guò)地方的自然風(fēng)光，講遇到的清潔工人的工作。還組織幼兒幫清潔工人撿拾垃圾，讓幼兒知道清潔工的工作對(duì)我們的生活有極大的影響。讓幼兒在實(shí)際勞動(dòng)的親身體驗(yàn)中體味大自然的美，形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的初步愿望。

我們還培育幼兒愛(ài)惜動(dòng)植物的情感。幼兒天生具有愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感，在自然角里飼養(yǎng)小青蛙，種植小花、小草、蔬菜，讓幼兒常常給小魚(yú)、小青蛙等小動(dòng)物換換水給小花澆澆水以培育幼兒愛(ài)惜動(dòng)植物的情感。

其次：我們?cè)诮逃顒?dòng)中滲透環(huán)保教育。

生活雖是幼兒最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但由于幼兒年齡小，不擅長(zhǎng)總結(jié)，因此還不能理解破壞環(huán)境所造成的后果。針對(duì)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育。如在《清潔工具》的活動(dòng)設(shè)計(jì)中幼兒知道了一些清潔的名稱(chēng)，了解了一些清潔工具的基本用途;我們還利用一些廢舊物品：塑料袋、廣告紙、吸管、紙杯等制作了小風(fēng)車(chē)、飛碟組織幼兒進(jìn)行體育游戲《袋鼠跳》、《小風(fēng)車(chē)》《飛碟》等;在各個(gè)區(qū)域里面可以看到我們利用幼兒收集回來(lái)的廢舊物品制作的教玩具幼兒對(duì)自己帶回來(lái)的物品特別感愛(ài)好，這樣不僅加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)還促使幼兒更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì);我還設(shè)計(jì)《種植黃豆》不但使幼兒了解了一些種植黃豆的基本方法，加強(qiáng)了幼兒對(duì)種植的愛(ài)好，更加強(qiáng)了幼兒愛(ài)惜農(nóng)作物的情感。

班級(jí)環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)(七)

全部這些環(huán)境的惡化，足以引起人們對(duì)自身生存環(huán)境的重視。近年來(lái)，環(huán)境問(wèn)題已超越了國(guó)界，成為世界性的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，愛(ài)護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的地球是世界各國(guó)人民的共同愿望。

我園作為省級(jí)的綠色幼兒園更是應(yīng)當(dāng)走在環(huán)保隊(duì)伍的最前列。我們將環(huán)保教育融入到幼兒園的學(xué)習(xí)、生活中，真正做到"環(huán)境教育，從娃娃抓起'。在年月我園全體幼兒就以自己獨(dú)特的方式開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的環(huán)保宣揚(yáng)活動(dòng)。

大班級(jí)小伙伴以"垃圾回收，廢品循環(huán)再造'為主題開(kāi)展了一次"環(huán)保服裝展'。小伙伴們所展示的衣服全都是他們自己平日收集的廢舊物品所制成的，造型獨(dú)特，用材新奇，外表美觀。

當(dāng)他們走在T臺(tái)上的時(shí)候，心里肯定在想著：叔叔、阿姨們，讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境吧!

中班級(jí)的小伙伴當(dāng)然也沒(méi)有閑著，他們拿著橫幅、標(biāo)語(yǔ)組成了一只環(huán)保宣揚(yáng)對(duì)，以"愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起'為主題進(jìn)行了社區(qū)環(huán)保宣揚(yáng)***。小伙伴們將自己制作的環(huán)保宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)放在社區(qū)的各個(gè)角落，提示人們：節(jié)省用水、愛(ài)惜草木、減削噪音等等。

小班級(jí)的小伙伴雖小但也毫不遜色，在幼兒園門(mén)外開(kāi)展了大型長(zhǎng)卷畫(huà)活動(dòng)，他們用絢麗的色調(diào)告知大家："愛(ài)護(hù)環(huán)境、你我有責(zé)'。

在對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，我們除了讓幼兒親自參加到環(huán)保宣揚(yáng)中來(lái)以外，還將環(huán)保教育滲透到一日的教學(xué)中，各班級(jí)開(kāi)展以環(huán)保為主題的小型教育教學(xué)活動(dòng)，例如大一班在《水》的探究活動(dòng)中，進(jìn)行了一次以"珍愛(ài)綠水'為主題的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。這次活動(dòng)還邀請(qǐng)了爸爸媽媽們參與，使孩子們不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，還讓家長(zhǎng)參加到我們的環(huán)保隊(duì)伍中，使家園的聯(lián)系更進(jìn)一步。

"環(huán)境愛(ài)護(hù)，教育為本'，我們會(huì)一貫堅(jiān)持這個(gè)理念將教學(xué)繼續(xù)下去，讓我們的下一代在升上太空，回頭觀看地球時(shí)，看到一個(gè)漂亮的藍(lán)色星球。

班級(jí)環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)(八)

孩子是祖國(guó)的將來(lái)，是21世紀(jì)的主人，對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，加強(qiáng)他們的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)，讓他們從小就開(kāi)始直視和參加環(huán)境愛(ài)護(hù)活動(dòng)，提高環(huán)境愛(ài)護(hù)的自覺(jué)性是特別須要的。本學(xué)期我們西歐那個(gè)以下幾個(gè)方面入手，加強(qiáng)對(duì)孩子的環(huán)保教育

一、感悟自然，陶冶性情。

人類(lèi)只有一個(gè)地球，學(xué)校是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最為親密的小環(huán)境，要愛(ài)惜地球，就要從我們身邊做起。因此，我們?cè)趫@開(kāi)拓自然角、種植區(qū)，常常帶孩子們參加其中，讓他們?cè)诿幻?、聞一聞、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界，從而激起他們對(duì)生態(tài)環(huán)境的愛(ài)好和探究欲望。

二、寓教于樂(lè)，加深理解。

1.寓環(huán)保教育于各科教學(xué)

環(huán)保教育是近年來(lái)才興起的，尚未有一套與之相應(yīng)的課程體系，為此，我們將它滲透在幼兒園各科教學(xué)中。如科學(xué)活動(dòng)中：結(jié)合"水'"聲音'等內(nèi)容，讓幼兒懂得潔凈的水和寧?kù)o的環(huán)境對(duì)人體健康的意義，并教育幼兒不喝臟水，不在公共場(chǎng)所和家中大聲喧嘩;音樂(lè)活動(dòng)中，教幼兒唱《愛(ài)惜