2024屆株洲市重點中學(xué)語文八下期末檢測試題含解析

2024屆株洲市重點中學(xué)語文八下期末檢測試題注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列句中加點成語使用正確的一項是（）A．他真不愧是技術(shù)能手，造模具的技術(shù)一流，一個個模具絡(luò)繹不絕地從他的手中造了出來。B．這位經(jīng)理明知那個法國人是有意刁難他，但他卻能袖手旁觀，以幽默的方法接待了這位顧客。C．十四五歲的少年，恰如試飛的雄鷹，當(dāng)有目空一切的豪情壯志。D．在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最后的期冀斬斷，以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對生命的大不敬。2．（2分）下列語句的順序排列正確的一項是（）①原來，隸書是由秦代一個叫程邈的奴隸創(chuàng)造的。②所以，人們就把這位“隸人”創(chuàng)造的字體稱為隸書。③他用10年對當(dāng)時應(yīng)用的小篆進(jìn)行研究，將其化圓為方、削繁為簡，成就隸書3000字，大大減少了篆字難寫的麻煩。④中國書法有多種書體，我們把一種蠶頭燕尾、燕不雙飛的字體叫作隸書，這是為什么呢？⑤程邈是秦時下邽的一個小官，因為觸犯法律被罷官貶為奴隸。A．②④①③⑤ B．④①⑤③② C．⑤②④①③ D．①③⑤②④3．（2分）下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）A．其岸勢犬牙差互，不可知其源。B．母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。C．??！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。D．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。4．（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識的表述有誤的一項是A．《大道之行也》選自《禮記正義》，《禮記》相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的，是儒家經(jīng)典之一。B．《蒹葭》《關(guān)雎》均選自《詩經(jīng)》，《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，又稱“詩三百”。C．“說”是古代一種議論文體，既可說明、記敘事物，也可發(fā)表議論，都是為了表現(xiàn)作者的見解，說明寄寓的道理。如《馬說》，以議論為主，跟現(xiàn)在的雜文相似。D．柳宗元的《小石潭記》描繪了潺潺的流水、青翠的藤蔓、悠閑的游魚、清幽的竹林。全文主要表達(dá)了作者寄情山水的愉悅心情。5．（2分）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ俸诵乃仞B(yǎng)反映了黨和國家對于教育“培養(yǎng)什么樣的人”的期望，是對經(jīng)歷教育之后學(xué)生所能擁有的品格和能力的要求。②這種期望和要求反映了國家的教育目標(biāo)。③在這一目的指引下，制定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須依據(jù)核心素養(yǎng)，以此為研制依據(jù)和根本遵循。④核心素養(yǎng)是黨和國家教育方針在新時期的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的根本遵循。⑤學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的目的是為了結(jié)合具體學(xué)科的能力要求，進(jìn)一步細(xì)化教育目標(biāo)，它成為指導(dǎo)教學(xué)實踐和教育評價的具體可操作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。A．④①②⑤③B．⑤③①②④C．⑤③④①②D．④①⑤③②6．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．龍巖學(xué)院兩位90后畢業(yè)生創(chuàng)辦的蒂客服飾有限公司已經(jīng)成為集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體。B．隨著天氣轉(zhuǎn)暖，巍峨聳立的珠穆朗瑪峰迎來了登山熱潮，出現(xiàn)了大排長龍的景象。C．在央視專訪中，任正非先生關(guān)于人才、教育和創(chuàng)新的諸多看法都閃耀著智慧的觀點。D．老年人心力衰竭的主要原因是由于勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面文言文，完成小題。涸轍之鮒莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾！我將得邑金①，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色，曰：“周昨來，有中道而呼者，周顧視車轍，中有鮒魚焉。周問之曰：‘鮒魚來，子何為者邪？’對曰：‘我，東海之波臣②也。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾，我且南游吳、越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失吾常與③，我無所處。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆！’?！保ㄗ⑨專僖亟穑悍庖氐氖杖?。②波臣：水族臣民。③常與：時常在一起的，此指水。1．下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）A．故／往貸粟于監(jiān)河侯B．激／西江之水而迎子C．吾失吾／常與D．君乃言／此2．解釋文中加點詞的意思。于（）邪（）活（）3．翻譯文中畫線句子。（1）我將得邑金，將貸子三百金，可乎？（2）君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆!4．莊周講“涸轍之鮒”的故事目的是什么？8、（3分）閱讀下面一首詩，完成后面小題關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。1．這首詩在藝術(shù)手法上主要表現(xiàn)為_______和_______，在情感特質(zhì)上主要表現(xiàn)為以禮節(jié)情，體現(xiàn)出健康明朗的風(fēng)格。2．“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。”這是主人公心理活動的描寫，極其生動。其中連用兩個“悠”字寫出了什么？9、（7分）古詩文名句默寫（1）____________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）缺月掛疏桐，____________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（3）_____________，胡為乎泥中?（《式微》）（4）一日不見，_______________?。ā蹲玉啤罚?）統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是：________________，_________________。（6）陸游《卜算子·詠梅》中表達(dá)自己意志堅定、堅持正義的句子是_________，________。（7）《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩句是____________，_____________。（8）柳宗元《小石潭記》中寫游魚自由輕靈游動的姿態(tài)的句子是__________，____________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下列文章，完成下面小題。最后一次講演（節(jié)選）聞一多反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的！（捶擊桌子）其實很簡單，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕?。∷运麄冎圃炜植?，其實是他們自己在恐怖??！特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心；人民的力量是要勝利的。真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗時候，我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！1．選文中“現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候”，這句運用了什么修辭手法？有何深刻含義？2．文中“你們”“我們”這兩種人稱交替使用有什么作用？3．如何理解“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來”？它表達(dá)了作者怎樣的感情？4．聯(lián)系課文《聞一多先生的說和做》，談?wù)勥x文體現(xiàn)了聞一多先生哪個方面的“說”和“做”？它表現(xiàn)了聞一多先生的哪種精神？11、（15分）閱讀下面文字，完成下列小題。過去的地球何時最熱，何時最冷阿西莫夫地球上許多地方的氣候不太好，氣候經(jīng)常變得非常壞，部分地區(qū)已絕對無法居住。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是由于陸地和水體之間的差別。水體比陸地有更大的儲存熱量的能力。當(dāng)水體和陸地都吸收同樣多的熱量時，水體的溫度要比陸地表面溫度上升得小得多。同樣，當(dāng)天氣變冷時，水釋放熱量，降到一個比較低的溫度。陸地雖然也釋放出同樣的熱量，但其溫度卻下降得更低。在炎熱的天氣下，海水比相鄰陸地要清涼，而在寒冷天氣下，又比相鄰陸地溫暖。因此，大洋可以對相鄰大陸氣候起到一種調(diào)節(jié)作用。島嶼沿岸地區(qū)的“海洋性氣候”一般都比較溫和。遠(yuǎn)離海洋的陸地沒有能使其氣候得到調(diào)節(jié)的機(jī)會。夏季極熱，冬季又變得非常冷。這種地區(qū)處于“大陸性氣候”條件下。一般來講，你也許會以為北極和南極是地球上最寒冷的地方，那里有6個月的時間得不到陽光。就南極來說，這也許是對的，因為南極位于陸地之上。然而，最低溫度并不在南極，而是在南極洲內(nèi)離海洋最遠(yuǎn)的某個地點。所觀測到的最低溫度達(dá)到-89℃。在北極地區(qū)，溫度最低處既不在北極也不在其附近地帶。北極是北冰洋的中心，那里的海水可調(diào)節(jié)溫度。北部最寒冷的地區(qū)是在西伯利亞中部離海洋很遠(yuǎn)的地方，幾乎不在北極圈之內(nèi)。西伯利亞的維爾霍揚斯克鎮(zhèn)在冬季時最低溫度可達(dá)-70℃，但在盛夏時節(jié)，氣溫又可高達(dá)37℃。這意味著在沒有任何海洋調(diào)節(jié)的情況下，溫差可達(dá)107℃（美國的北達(dá)科他州就是這樣的地區(qū)，那里夏天極熱，冬天又極冷）。地球上大陸以前的排列方式與現(xiàn)在不同。地殼是由一些巨大的板塊拼貼而成，這些板塊的運動把大陸向各個方向運移。每隔相當(dāng)長的時期，大陸就會被推擠在一起，形成一個超級大陸，稱為“泛大陸”，（Pangaea，源于希臘語，意思是“地球的一切”）。最后一次大陸匯聚發(fā)生在大約2.55億年前，當(dāng)時早期的爬行動物（即恐龍和人類的祖先）已開始發(fā)展。想象一下泛大陸吧！所有大陸拼在一起，它是亞洲的3倍。泛大陸的中心部位也許比現(xiàn)在大陸的中心離海洋的距離要再遠(yuǎn)2000英里。如果泛大陸的中心部位向北或向南足夠遠(yuǎn)的話，那么那里的隆冬季節(jié)要比今天地球上任何地方都要冷，夏天又要比今天任何地方都要熱。參加應(yīng)用研究合作計劃的一些科學(xué)家在托馬斯·克勞利（ThomasCrowley）領(lǐng)導(dǎo)下，利用計算機(jī)建立起了一個泛大陸氣候模型，并于1989年春季報道了他們的研究成果。正像所估計的那樣，泛大陸內(nèi)部的氣候十分惡劣。夏季溫度一般可達(dá)到46℃，甚至更高，而冬季總是在0℃以下。泛大陸內(nèi)部有許多地區(qū)的氣候與西伯利亞和加拿大中北部地區(qū)的氣候一樣惡劣，甚至更壞。如果把這些地區(qū)圈繪出來，那么就可以看到它的面積至少是目前具有這種惡劣氣候地區(qū)的8倍。泛大陸內(nèi)部的一些地方也許經(jīng)歷了最高溫度，它們所處的位置與現(xiàn)在的巴西和西非地區(qū)相當(dāng)。夏季和冬季溫差最大的地區(qū)是在現(xiàn)在的南部非洲。這些地區(qū)化石極少。泛大陸中部的氣候也許太惡劣了，以至于生命無法在那里生存。泛大陸中部離海洋太遠(yuǎn)，所以無論什么風(fēng)都不能使雨水抵達(dá)那里，從而形成一種炎熱干旱的天氣，生物難以生存。幸運的是泛大陸破裂了（它遲早總要這樣）。泛大陸碎片上的氣候都要比泛大陸時的氣候溫和?？拷箨懙暮Ｑ笸饩壷锌偸浅錆M了生命。大陸塊越多，海濱也比單獨一個大陸時要漫長。因此只要我們不去破壞環(huán)境，我們就會生活得非常舒適。(選自《新疆城》，有刪改鏈接一含有大量水分和水蒸氣的森林等植被對氣溫也具有穩(wěn)定作用，茂密的植被不僅能把太陽能吸收儲備在有機(jī)質(zhì)中，植被還吸收許多水分，茂密的森林相當(dāng)于陸地的水庫，森林樹冠可以截留20%左右的雨水，另有7%左右的雨水被樹干、樹干上的苔蘚和林下的枯枝落葉層所吸收。林地土壤有較強(qiáng)的蓄水能力，滲入土壤的雨水有5%~80%被儲存起來。(選自網(wǎng)絡(luò)，有刪改)鏈接二學(xué)術(shù)界研究認(rèn)為，近幾十年來，由于人口急劇增加，工業(yè)迅猛發(fā)展，呼吸產(chǎn)生的二氧化碳及煤、石油、天然氣燃燒產(chǎn)生的二氫化碳遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了過去的水平。2000年到2012年，僅中國二氧化碳排放總量就從5389百萬噸增長到16572百萬噸。另一方面，對森林亂砍亂伐，大量農(nóng)田被征用建成城市和工廠，減少了將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的條件；加之地表水域逐漸縮小，降水量大大降低，減少了吸收溶解二氧化碳的條件，破壞了二氧化碳生成與轉(zhuǎn)化的動態(tài)平衡，使大氣中的二氧化碳含量逐年增加?？諝庵卸趸己康脑鲩L，就使地球氣溫發(fā)生了改變。(選自網(wǎng)絡(luò)，有刪改)1．閱讀上述材料，下列說法符合文的一項是（）A．水體和陸地吸收或者釋放同樣多的熱量時，水體的溫度變化比陸地表面溫度變化要小。B．南極一年有6個月的時間得不到陽光，且位于陸地之上，故它是地球上最寒冷的地方C．泛大陸的隆冬季節(jié)要比今天地球上任何地方都要冷，夏天又要比今天任何地方都要熱。D．泛大陸內(nèi)部夏季和冬季溫差大，氣候十分惡劣，這跟我們?nèi)祟惼茐沫h(huán)境的行為有關(guān)系。2．閱讀上述材料，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．選文用泛大陸氣候模型的研究成果這一材料是為了證明人類必須保護(hù)好環(huán)境這一觀點。B．選文是一篇事理說明文，按照邏輯順序?qū)訉油七M(jìn)，既具有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，又便于理解。C．鏈接一以列數(shù)字的方法說明了茂密的森林因含有大量水分，可以起到穩(wěn)定氣溫的作用。D．鏈接二用中國碳排放量增長的事例，說明近些年二氧化碳排放遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了過去的水平。3．下面語句中加點的詞語能否去掉，為什么?最后一次大陸匯聚發(fā)生在大約255億年前，當(dāng)時早期的爬行動物已開始發(fā)展。4．作者認(rèn)為過去的地球在什么時候最熱呢?這一結(jié)論的依據(jù)是什么?請結(jié)合文章分點作答。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）根據(jù)所讀的名著，完成下列題目。1．編輯部想為小說《鋼鐵是怎樣煉成的》配一張封面畫。請結(jié)合你的閱讀思考，從下邊A、B兩圖中選擇一幅，并簡述理由。2．小宇和小麗圍繞《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金形象展開了討論。請你幫助小麗將應(yīng)答補(bǔ)充完整，有理有據(jù)地說服小宇。我感覺小時候的保爾?柯察金是個壞孩子，非常頑皮，非常壞，結(jié)果被瓦西里神父開除了。我覺得不是這樣，________。這樣的孩子，怎么能說是一個壞孩子呢？13、（5分）某班級開展辯論活動，話題是“近墨者是否黑”，請你選擇任意一方觀點，作簡要闡述。（提示：注意論證方法、論據(jù)的恰當(dāng)運用，以及論證語言的嚴(yán)密性和論證過程的邏輯性。）五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面文字，完成作文。語言真奇妙！細(xì)加品味你會發(fā)現(xiàn)，即便是生活中的一句看似平常的話，說話的語境、方式不同，表達(dá)的意思、效果也不同，讓你產(chǎn)生的心理感受也會不同。請從備選詞語中任選一個補(bǔ)全文題，寫—篇文章。文題：那句話，說得有點。備選詞語：深意、味道、智慧、藝術(shù)、委婉、大膽、暖心、扎心、離譜、冒昧要求：①不少于600字；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；④書寫工整，卷面整潔。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、D【解題分析】試題分析：A絡(luò)繹不絕，形容行人車馬來來往往，接連不斷。運用對象錯誤。B袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。語境運用錯誤。C目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。貶義詞。2、B【解題分析】根據(jù)備選分句的邏輯關(guān)系，我們很容易確定④為首句，②為末句，這是一段為“隸書”下定義的說明性文字。所以選擇B3、B【解題分析】試題分析：B沒有使用修辭手法。A“犬牙差互”比喻；C“你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀”夸張、比喻、擬人；D“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”排比、反復(fù)。4、D【解題分析】

D.有誤。“表達(dá)了作者寄情山水的愉悅心情”是錯誤的，應(yīng)是：含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。5、A【解題分析】

認(rèn)真閱讀所給的5個句子可知，此語段屬于議論文，論證嚴(yán)密，分別從外因和內(nèi)因來論證制定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)和目的，可借助指代詞順利加以排序，“②這種期望和要求”指代“①……的期望，……的要求。”①②緊密相連；“③這一目的”指代“⑤學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的目的是……”，⑤③緊密相連；“①②⑤③”組合在一起的只有A項。本段文字的論證思路是：根本遵循----期望和要求---教育目標(biāo)---制定的目的---目的指引、依據(jù)。故選A。6、B【解題分析】

A.成分殘缺，在“一體”后加“的企業(yè)”；C.搭配不當(dāng)，“閃耀”與“觀點”搭配不當(dāng)，“觀點”改為“光芒”；D.句式雜糅，“主要原因是由于……誘發(fā)的”雜糅，改為“老年人心力衰竭的主要原因是勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等?！被颉袄夏耆诵牧λソ叩闹饕怯捎趧诶?、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的?！惫蔬xB。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．A2．于（向）邪（通”耶”，呢）活（使……活）3．（1）我將得到封邑的收入，將借你百金，可以嗎？（2）你這樣說，還不如趁早到賣干魚的店鋪找我呢？4．對監(jiān)河侯見死不救還開空頭支票表達(dá)不滿?！窘忸}分析】選自《莊子·雜篇·外物》作者：莊子年代：戰(zhàn)國時期譯文參考：莊周家貧，所以到監(jiān)河侯那里借糧米。監(jiān)河候說：“可以，我將要收到封地的稅金，借給你三百金可以嗎？”莊周忿然作色說：“我昨天來，路上聽到呼喊的聲音，四面張望見干涸的車轍中有一條鯽魚。我問它說：‘鯽魚，來，你是做什么的呢？回答說：‘我是東海的臣民。你能給一升半斗的水救我的命嗎？’我說：‘可以，我要去南方勸說吳、越的國王，引西江的水來迎接你，可以嗎？’鯽魚忿然作色說：‘我失去了我不能離開的水，困在這里，我得一升半斗的水就可以活，你竟然這么說，還不如趁早到賣干魚的店鋪去找我呢!’”1．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。A.根據(jù)句意“所以到監(jiān)河侯那里借糧米”可知此句劃分正確。B.根據(jù)句意“引西江的水來迎接你”可知此句應(yīng)劃分為：激西江之水／而迎子。C.根據(jù)句意“我失去了我不能離開的水”可知此句應(yīng)劃分為：吾／失吾常與。D.根據(jù)句意“你竟然這么說”可知此句應(yīng)劃分為：君／乃言此。故選A。2．本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。注意“邪”是通假字，通“耶”，語氣詞“呢”的意思；“活”是詞類活用，在這里是動詞的使動用法，使……活。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“貸”，借；“肆”，店鋪。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補(bǔ)充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。4．本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，得出答案。莊子講涸轍之鮒的故事，諷刺了監(jiān)河候在別人困難的時候不肯出手相助，只會用貌似慷慨的大話來敷衍的虛偽之態(tài)。據(jù)此作答即可。8、1．比興、重章疊句。2．連用兩個“悠”字，把主人公長夜難眠、思緒萬千以及難耐的相思之苦表達(dá)的淋漓盡致?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生對詩歌藝術(shù)手法的把握。比興，是《關(guān)雎》一詩反復(fù)運用的藝術(shù)手法。比如，詩的一開頭就用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”來起興，引出后面的“窈窕淑女，君子好逑”，使人由雎鳩鳥雌雄匹配聯(lián)想到君子淑女必成佳偶，由聽到雎鳩鳥清新流轉(zhuǎn)的歌唱想到君子對淑女的思念之切。詩歌各章，只變換個別詞語，形成重章疊句。據(jù)此分析填空作答即可。2．本題考查詩歌的煉字?！扒笾坏茫幻滤挤?。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的意思是追求卻沒法得到，白天黑夜便總思念她；長長的思念喲，叫人翻來覆去難睡下。其中的兩個“悠”字把這個青年男子因為思念心上人而深夜難眠、輾轉(zhuǎn)反側(cè)的情態(tài)表現(xiàn)了出來。9、無為在歧路漏斷人初靜微君之躬如三月兮窈窕淑女君子好逑零落成泥碾作塵只有香如故可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒潭中魚可百許頭皆若空游無所依【解題分析】

本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。本題注意“窈窕”“逑”“碾”的寫法。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．這句話運用了比喻修辭手法，表明反動派作垂死掙扎及斗爭更加殘酷。2．用“你們”表達(dá)憤怒蔑視之情，直接揭露敵人的罪行及虛偽本質(zhì)；用“我們”表達(dá)作者對人民大眾的親密情感，激勵人民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗。交替使用兩種人稱使得對比鮮明，感情強(qiáng)烈。3．殺害李公樸嚇不倒人民，會有更多的人不畏犧牲，起來斗爭。表達(dá)了作者對敵人的憤恨，對革命必勝的信念。4．選文體現(xiàn)了聞一多先生作為革命者方面的“說”，表現(xiàn)了聞一多先生的大無畏精神和對國民黨特務(wù)的憤怒。【解題分析】1．本題考查賞析句子。這句話把現(xiàn)在比作是黎明前的黑暗，這是比喻的修辭手法。黎明前的黑暗是至暗時刻，所以這個比喻生動形象地表現(xiàn)了當(dāng)前國民黨反動派在將要滅亡之前的殘暴與酷烈。2．本題考查分析人稱的變化。根據(jù)“特務(wù)們，你們想想”可知，這里的“你們”指的國民黨特務(wù)，用毫不客氣的“你們”來稱呼這些特務(wù)，表現(xiàn)了聞一多先生對敵人的蔑視與憤怒。根據(jù)“看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！”可知“我們”指的是自己和人民大眾，聞一多先生把自己置于人民之間，表現(xiàn)了自己與人民的親密無間，并以自己的經(jīng)歷來激勵民眾。兩種稱呼，兩種感情，對比強(qiáng)烈，感人至深。3．本題考查對重點句子的理解。本句中的兩個“李公樸”指向并不相同，前一個指李公樸先生本人，后一個指像李公樸先生一樣為國而死的志士仁人。從這個角度來分析，這句話要表達(dá)的意思就是敵人以下作的手段殺死了李公樸先生，但人民并不會被嚇住，會有無數(shù)人繼承李公樸的遺志，為了國家的民主獨立繼續(xù)戰(zhàn)斗，而革命必將勝利。這句話表現(xiàn)了作者對特務(wù)暗殺李先生的憤怒和堅定革命必勝的信念。4．本題考查分析文章內(nèi)容和主旨。選段中，聞一多怒斥反動派，并堅信革命必勝，這是他作為革命者方面的“說”。他因為反動派暗殺李公樸而憤怒，但他并畏懼，而是以革命的大無畏精神站在時代的潮頭，為了正義與自由高聲呼喊。所以本文表現(xiàn)了聞一多先生對敵人的憤怒和大無畏精神?！绢}目點撥】賞析修辭方法的表達(dá)作用時，答題格式如下：確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語境，最后揭示修辭對句子表情達(dá)意的作用．11、1．A2．A3．不能去掉，大約是大概的意思，表估計或不確定。說明最后一次大陸匯聚發(fā)生在2.55億年前，是一種推測。如果去掉就成了肯定發(fā)生在2.55億年前，這不符合實際情況，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。4．地球處于泛大陸時期。一是依據(jù)物理和地理規(guī)律，水體有比陸地更大的儲熱能力，水體影響周邊陸地氣候，陸地離海洋水體越遠(yuǎn)，影響越??；二是依據(jù)事實，南極北極最冷的地方都在離海洋最遠(yuǎn)的地方；三是依據(jù)科學(xué)家建立的泛大陸氣候模型所得的研究結(jié)論；四是依據(jù)地質(zhì)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，泛大陸中部化石極少，表明氣候惡劣，生物難以生存?！窘忸}分析】1．B.最低溫度并不在南極，而是在南極洲內(nèi)離海洋最遠(yuǎn)的某個地點。C.如果泛大陸的中心部位向北或向南足夠遠(yuǎn)的話。D.無中生有，材料沒有說跟我們?nèi)祟惼茐沫h(huán)境的行為有關(guān)。故選A。2．用泛大陸氣候模型的研究成果這一材料是為了證明泛大陸中心部位的氣候十分惡劣。故選A。3．考查說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性的特點?！按蠹s”本義：在數(shù)、量或時間上接近精確地，近似；表示有很大的可能性。表估計或不確定。語境義：推測出最后一次大陸匯聚發(fā)生在2.55億年前。去掉后不實事求是。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。解題時，從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確，一正一反兩個方面來說明這個詞語的重要性。4．一問，考查對文章內(nèi)容的理解。如可分析第11段“正像所估計的那樣，泛大陸內(nèi)部的氣候十分惡劣。夏季溫度一般可達(dá)到46℃，甚至更高”等句，即可得出地球處于泛大陸時期最熱的結(jié)論。二問，考查對文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取第2段“導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是由于陸地和水體之間的差別。水體比陸地有更大的儲存熱量的能力”，第5段“最遠(yuǎn)的某個地點。所觀測到的最低溫度達(dá)到-89℃。在北極地區(qū)，溫度最低處既不在北極也不在其附近地帶。北極是北冰洋的中心，那里的海水可調(diào)節(jié)溫度。北部最寒冷的地區(qū)是在西伯利亞中部離海洋很遠(yuǎn)的地方，幾乎不在北極圈之內(nèi)”，最后一段“泛大陸中部離海洋太遠(yuǎn)，所以無論什么風(fēng)都不能使雨水抵達(dá)那里，從而形成一種炎熱干旱的天氣，生物難以生存”等句，即可整理出正確答案。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、1．示例1：我選A，A畫的是保爾柯察金在戰(zhàn)場上沖鋒的情景。小說多次寫他在槍林彈雨的戰(zhàn)場上沖鋒在前，英勇作戰(zhàn)，身受重傷的事跡，體現(xiàn)他為理想而獻(xiàn)身的精神。用戰(zhàn)場上的畫面作為封面，可以激發(fā)讀者深入閱讀的興趣。示例2：我選B，B畫的是保爾柯察金在病床上仍然堅持寫作的背景。小說中寫他全身癱瘓、雙目失明后開始文學(xué)創(chuàng)作，在與病的搏斗中，多次令死神望而卻步，體現(xiàn)出鋼鐵般的總志。用這幅畫作為封面，可以激發(fā)讀者深入閱讀的興趣。2．示例1：保爾?柯察金待人彬彬有禮，他經(jīng)常說：“我該干什么呢？”可見他是一個尊敬別人，有禮貌的人。示例2：他對那些欺壓良善、為非作歹的人，恨得咬牙切齒。小小年紀(jì)，就已經(jīng)有了正確的是非觀。示例3：他聽從哥哥的教導(dǎo)，有了一種力量，什么苦他都忍著，每天干得緊張勞累。他是一個勤勞懂事的人?！窘忸}分析】1．本題考查評價分析人物性格特征。答題時應(yīng)注意，應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。根據(jù)插圖分析人物，注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。A.畫的是保爾柯察金在戰(zhàn)場上沖鋒的情景；B.畫的是保爾柯察金在病床上仍然堅持寫作的背景。首先亮明觀點，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析作答。2．本題考查評價分析名著人物。答題時應(yīng)注意，首先總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。分析主要人物的性格特征可從分析人物描寫、言行入手。“柯察金是個壞孩子，非常頑皮，非常壞，結(jié)果被瓦西里神父開除了”的說法有誤，保爾的童年非常黑暗，從小在苦水中長大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人。保爾12歲時，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了凌辱逐漸成長為一個尊敬別人，有禮貌、有正確的是非觀、勤勞懂事的人。13、例1：我支持正方。眾所周知環(huán)境對于人的成長有著重要的影響。古有孟母三遷，只為給孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境，最終成就了一代儒家大師。俗語“看樣學(xué)樣”也充分詮釋了環(huán)境對人的影響。再者，“從眾”是人們的普遍心理，與什么樣的人為伍，便會慢慢地“融入”其中，所謂“物以類聚，人以群分”應(yīng)該就是最形象的詮釋了。因此靠近“墨”，自然也就變“黑”了。例2：我支持反方。因為要成為什么樣的人，關(guān)鍵取決于自己的內(nèi)心。一個堅守原則的人絕不會“隨波逐流”就像美玉總是產(chǎn)于亂石之中，黃金卻藏身于沙礫之中。無為無志者，無論條件多么優(yōu)越，也是一無所成。而有為有志者，無論道路多么曲折險阻，也會沖出淤泥，綻放光芒。宋代“出淤泥而不染”的周敦頤就是最好的例證。因此“近墨者”未必“黑”?！窘忸}分析】

考查對觀點的闡述與表達(dá)。針對話題是“近墨者是否黑”，無非有兩種觀點，一種是“近墨者黑”，一種是“近墨者未必黑”。首先要表明自己的觀點，然后圍繞自己的觀點闡述其理由，理由要充分，注意論證方法、論據(jù)的恰當(dāng)運用，語句要通順流暢即可。如，我支持反方。因為“黑”與“不黑”關(guān)鍵在于一個人的品德與素質(zhì)修養(yǎng)程度。如果一個人時刻想著的都是祖國和人民的利益，那么無論他是處在怎樣的一種環(huán)境中，他始終都能保持做人的本色，不會“變質(zhì)”，變“黑”。當(dāng)遇到“黑”要學(xué)會守心，有余力時還要伸出援手，用自己的“赤”來感染他。宋代“出淤泥而不染”的周敦頤就是最好的例證。所以“近墨者未必黑”。五、書寫與作文（53分）14、那句話，說得有點難忘我總也忘不了一句話，那是媽媽對我說的：“做事要專心致志、一氣呵成才能有成效。”一句很普通的話，卻讓我印象深刻。媽媽為什么說這句話呢？還要從前年寒假說起。那個假期