2024屆江西省上饒市廣信區(qū)廣信區(qū)第七中學語文八下期末綜合測試試題含解析

2024屆江西省上饒市廣信區(qū)廣信區(qū)第七中學語文八下期末綜合測試試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎知識積累及運用(30分)1、下列詞語加點字注音完全正確的一項是()A．皚皚(ái)農諺(yàn)羈絆(jī)挑撥離間(jiān)B．閘口(zhá)曠野(kuàng)悵惘(wǎng)接踵而至(zhǒng)C．恐嚇(hè)蠻橫(hèng)寒噤(jìn)暴風驟雨(jù)D．閉塞(sāi)凋零(diāo)隧道(suì)草長鶯飛(yīng)2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．浮躁潮汐挖墻角名副其實輕歌慢舞B．彗星輻射照相機銷聲匿跡紛至沓來C．拙劣爭訟搖控器風云變幻五彩斑闌D．斡旋俯瞰熙熙然震耳欲聾人情事故3、魯迅先生的第一部小說集是（）A．《吶喊》 B．《朝花夕拾》 C．《彷徨》 D．《故事新編》4、下面各組詞語書寫完全正確的一項是（）A．彷徨墮落神龕屏嶂銷聲匿跡B．枷鎖告誡帷幕燎原再接再勵C．醞釀演譯懈怠賦予酣暢淋漓D．奠基穹頂絮叨攛掇奔放不羈5、下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）A．蘆薈（huì）云翳（yì）緘（xián）默頷（hán）首低眉B．朔方（shuò）稽（qǐ）首裸（ɡuǒ）露?。è纔āng）籌交錯C．媲（bǐ）美招徠（lán）荸薺（bíqí）眾目睽睽（kuí）D．執(zhí)拗（niù）瀚（hàn）海干涸（hé）鳶（yuān）飛戾天6、下列各句中沒有語病的一項是（）A．為了防止暴力恐怖案件不再發(fā)生，各地交通部門都加強了安全保衛(wèi)工作。B．臨近期末，同學們的學習態(tài)度和學習成績都有很大的提高。C．媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡的害處，舉了許多同學因上網(wǎng)而荒廢學業(yè)的例子。D．當蒲公英隨風飄舞時，令我看到它正以一種獨特的美裝點著這個世界。7、下列句子的標點符號使用正確的一項是（）A．理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是船舶，載你出海遠行。B．“最主要的是，”他說道：“我們心中要有對弱者的同情與愛心?！盋．人們在思考：網(wǎng)絡技術發(fā)展將導致藝術的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復興？D．很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、云彩等……，成為內心的永恒。8、下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．臺灣是中國不可分割的一部分，任何染指臺灣的圖謀都是中國人民不能接受的。B．美國動輒“退群”、極限施壓的霸凌政策，到最后只能是搬起石頭砸自己的腳。C．老師耳提面命的嚴厲措施，并不能讓學生真正從心靈上產(chǎn)生敬畏之情。D．閱讀和寫作是相輔相成的，讀的過程能給大腦提供靈感，寫的過程則是靈感的釋放。9、古詩文默寫（1）根據(jù)課本，下列古詩文默寫不正確的兩項是（__________）A．其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。B．青青子衿,悠悠我心?？v我不往,子寧不嗣音?念天地之悠悠，獨愴然而涕下！C．鯤之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂下之云。D．是故教然后知困，學然后知不足。知不足,然后能自反也。E.缺月掛疏桐,漏斷人初靜。誰見幽人獨往來,孤鴻縹緲影。F.山光悅鳥性,潭影空人心。萬籟此中寂,但余鐘磬聲。（2）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答)①溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，______________。（《詩經(jīng)·秦風·蒹葭》）②是故謀閉而不興，______________故外戶而不閉。(《禮記?大道之行也》)③______________,大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)④滿面塵灰煙火色,______________。(白居易《賣炭翁》)⑤______________,波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)⑥______________,兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)（3）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娫~名句。綠水青山就是金山銀山。古文里,就有許多描寫綠水的名句,如柳宗元《小石潭記》中的“______________，______________”，繪出陽光穿透、魚影映石的美麗潭水。10、閱讀下面的文字，按要求作答。中國文化崇尚“和①（AhéBhuó）”，有關“和”的思想源遠流長，博大精深，豐富多采。“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關鍵，（甲），更被尊奉為國家共處的原則。日常生活中處處有“和”：故宮的三大殿被命名為“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人們常說“和氣生財”，賀人新婚要講“和和美美”“琴瑟②（AshèBsè）諧和”，而孔子唱導的“和而不同”的思想，不僅是一種人際交往的方式，（乙），更是一種對待世界的哲學態(tài)度。（1）為文中①②處加點字選擇正確的讀音，只填序號。①處____________②處_______________（2）文中畫波浪線的字字形有誤，請將正確的漢字寫在橫線上。采改為____________唱改為____________（3）根據(jù)語境，為下面這個句子在文中選擇正確的位置。（只填甲或乙即可）應放在____________處。還被認為是社會交往的準繩二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀《手寫比打字有助記憶》，回答下列各題。手寫比打字有助記憶周炳揆《夜光杯》今年2月7日的一篇《醫(yī)生的字》的文章提到有一位叫馬紅霞的醫(yī)生寫的病歷單的字跡工整清秀，現(xiàn)今已是非常稀罕。我想起了另外一個關于手寫的話題，那就是記（英文）筆記時，是手寫好還是打字好？這個問題一直有爭論，因為不可否認的是打字的速度更快，當然要具有這種速度，必須受過專門的打字訓練。但是有美國教授研究后認為，手寫筆記有助于學生在教室里集中注意力，習慣于手寫筆記的學生學習成績也較好。較之喜歡用英文速寫方法的學生，用普通書法記筆記的學生能學到更多知識，對信息的記憶也更持久，更樂意把握新的思路。和用鍵盤相比，手寫能緊扣人的思維，使獲得的信息更有條理。古代，在發(fā)明印刷術前，人們是依賴用蘆葦稈在紙箔上抄寫來把所見所聞記錄下來，做了歸納后再進行研究的。這個把事情寫下來的過程對大腦形成刺激，實際上是把聽到的東西傳遞到頭腦中去了。書寫工具逐漸在進步，人們對記筆記的研究也已經(jīng)有了近百年的歷史。鉛筆的發(fā)明是在17世紀，1827年自來水筆被申請了專利，圓珠筆是在1888年發(fā)明的，但這些書寫工具并沒有給記筆記帶來實質變化?，F(xiàn)今，幾乎每位大學生都配備了手提電腦，聽課依然是他們獲取知識的主要途徑，高等學府的教室里但聞鍵盤咔嗒聲。統(tǒng)計顯示，聽課時用鍵盤記筆記速度更快，打字和手寫每分鐘的速度之比大約是33字比22字。在短時期內，打字是有優(yōu)勢的。圣路易斯華盛頓大學的一位教授2012年做過一項調查，上課剛結束立即對學生進行跟蹤，結果發(fā)現(xiàn)“打字族”能夠回憶起更多的上課內容，對上課內容進行測驗的成績也比“手寫族”要好一點。問題是這種優(yōu)勢是暫時的，經(jīng)過24小時，“打字族”對自己記下的東西全忘記了，他們在鍵盤上敲下的長長的筆記太表面化，也太膚淺了，無助于他們回憶起上課的內容。相反，“手寫族”能夠持久記憶課堂講課內容，甚至在一星期以后仍然對課堂上的一些概念有很好的掌握。很顯然，手寫會把聽到的東西更深地記住。用普通書法記筆記更便于溫習上課內容，因為它們較之速記法組織得更好。人們要問，“打字族”能記下較多的內容，為什么掌握的知識反而少呢？研究證實，打字是一種機械反應，對聽到的東西是逐字逐句地記下；“手寫族”記下較少的東西，但是在記下的同時也在思索，并且對內容有了一個消化。具有諷刺意味的是，高科技含量的筆記本電腦人見人愛，它可以使打字更快，但恰恰對學習知識是有害的；手寫可以增強對知識的記憶，然而有統(tǒng)計說，手寫平均只能記下30%左右的內容，為了跟上講課者的速度，手寫會漏掉一些重要的限定詞，省略掉一些關鍵的細節(jié)，所以手寫還大有改進的余地。1．作者主要是從手寫字的哪兩方面內容進行說明的？2．手寫和打字各有什么優(yōu)勢？3．文章中畫線的句子運用了什么說明方法？有什么作用？4．結合文章內容，簡要說說你對打字和手寫的看法。12、母親的明燈鄒鳳嶺①夜深人靜時，我常會點亮母親的那盞燈，聆聽火焰嗶嗶剝剝的微音，一如聽著親人的細語。②那天，下起了細雨，鄉(xiāng)村提前降下了夜色。我站在泥土壘成的屋子木門邊，眺望曠野。母親離家已經(jīng)三天了。每個夜晚，我總是站在大門前，望向那條通往遠方的路，盼著那盞燈火的出現(xiàn)。母親是村子里唯一經(jīng)常提燈走夜路的人。③那是半個多世紀前，鄉(xiāng)村缺醫(yī)少藥，十里八鄉(xiāng)才有一家診所。加之交通不便，村上人家貧窮，人們有個傷風頭疼什么的，就只能在床上躺著，依靠自身的抵抗力挺過去。婦女生孩子，也只能在家里，那是“兒奔生，娘奔死”的過程。母親用她自學的助產(chǎn)術為鄉(xiāng)親們服務，一生中接生了嬰兒無數(shù)，全都母子平安，創(chuàng)造出了她的人生奇跡。④一次偶然發(fā)生的事，讓母親成了鄉(xiāng)村接生婆。在她30歲那年，日本鬼子“掃蕩”進村，鄉(xiāng)親們躲進了茂密的蘆葦蕩。因受到驚嚇，加之用力奔跑，鄰居家的姐妹即將生產(chǎn)。前不著村，后不著店，母親自告奮勇助產(chǎn)接生，孕婦順利產(chǎn)下了一對雙胞胎。打那以后，左鄰右舍有人家媳婦臨產(chǎn)了就請母親去幫忙，母親成了方圓數(shù)里唯一的鄉(xiāng)村接生婆。⑤在鄉(xiāng)村，助產(chǎn)是件艱難的事。尤其在水鄉(xiāng)，村民住地分散，出門都是小田埂連著獨木橋的路，母親裹一雙小腳，走起路來搖搖晃晃，可以想見其艱難。然而即使是風雪交加的夜晚，有人家媳婦臨產(chǎn)了上門求助，母親也總是毫不遲疑，提著一盞油燈，踏著泥濘小道，以最快的速度趕往產(chǎn)婦家。⑥這一次，母親外出助產(chǎn)接生，一去就是三天。我去上學，走過金家莊時，村上人家正慶賀喜得男丁，準備舉行新生兒“洗澡禮”。走在老巷上，聽得嬸嬸們議論：“大喜啊，生了個大胖小子。”“是啊，多虧了接生婆，母子得平安。”⑦在那個年代，鄉(xiāng)村里不通電，都用油燈照明。多少個夜晚，我一覺醒來，還能看到母親挑著豆粒大的油燈，聚精會神地繡虎頭鞋。紅色的鞋面，金色絲線繡成的虎頭圖案，栩栩如生。在新生兒的“洗澡禮”上，母親總會送上她親手做的虎頭鞋。嬰兒穿上了這鞋，美好的祝福洋溢了一屋子。⑧多年后，仍時常見母親精心擦拭、輕輕撫摸那盞油燈。母親說，趕走了侵略者，成立了新中國，我們的日子一年比一年好。70年來，家鄉(xiāng)巨變，村上辦起了合作醫(yī)療，建起了鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。現(xiàn)如今，鄉(xiāng)村人家生孩子，都進了市里的三甲醫(yī)院，醫(yī)療保障有了極大提高。時代變了，母親老了，不用再做鄉(xiāng)村接生婆了。⑨一天，鎮(zhèn)衛(wèi)生院派人把母親接走，請她給醫(yī)護人員上了一堂課。母親的提燈作為歷史的見證物，高高地懸掛在會場講臺的正中央。⑩思念母親，便會想起那盞燈。我常常想，在寂寞的長夜里，有一盞明燈在，就不會迷路。（選自《光明日報》2019年05月04日）1．選文以“母親的明燈”為題，有什么好處？2．請從修辭手法運用的角度，賞析第①段畫線句的作用。3．選文中的母親是一個怎樣的人物形象？請作簡要分析。4．結合選文，分析第⑩段在結構和內容上的作用。三、文言文閱讀（25分）13、根據(jù)課本，解釋下面句子中加點的詞。（1）食不飽，力不足，才美不外見（韓愈《馬說》）（2）腰白玉之環(huán)（宋濂《送東陽馬生序》）（3）夫不能以游墮事（袁宏道《滿井游記》）（4）斗折蛇行，明滅可見。（柳宗元《小石潭記》）14、閱讀下段文字，回答文后問題。（甲）嗟夫□予嘗求古仁人之心□或異二者之為□何哉□不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?（乙）范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。1．選文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與______________形成了對比。2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）商旅不行，檣傾楫摧。譯文：____________________________________________________________________（2）或夜昏怠，輒以水沃面譯文：____________________________________________________________________3．給文中畫線句子加上標點。（依次標在下面的方格中）4．兩段文字都刻畫的是范仲淹的故事，但目的各有不同。甲段在于______________________，而乙段在于____________________________。5．根據(jù)你的積累，請寫出文中的“前人”描寫洞庭湖景色的一個完整詩句。答_____________________，______________________。6．岳陽樓風景管理處擬在門票上印制“岳陽樓簡介”，請你根據(jù)文章內容代寫一段說明性的文字。四、作文(40分)15、閱讀下面文字，完成作文。語言真奇妙！細加品味你會發(fā)現(xiàn)，即便是生活中的一句看似平常的話，說話的語境、方式不同，表達的意思、效果也不同，讓你產(chǎn)生的心理感受也會不同。請從備選詞語中任選一個補全文題，寫—篇文章。文題：那句話，說得有點。備選詞語：深意、味道、智慧、藝術、委婉、大膽、暖心、扎心、離譜、冒昧要求：①不少于600字；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；④書寫工整，卷面整潔。

參考答案一、基礎知識積累及運用(30分)1、A【解題分析】試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。B加點字注音完全正確。A.jiān—jiàn；C.jù—zhòu；D.sāi—sè。2、B【解題分析】

A.挖墻腳，輕歌曼舞。C.遙控器，五彩斑斕。D.人情世故。故選B。3、A【解題分析】

魯迅先生的第一部小說集是《吶喊》?！秴群啊肥侵袊F(xiàn)代小說的開端與成熟的標志，開創(chuàng)了現(xiàn)代現(xiàn)實主義文學的先河。故選A。4、D【解題分析】

A.屏嶂－屏障；B.再接再勵－再接再厲；C.演譯－演繹。故選D。5、D【解題分析】試題分析：D項加點字的讀音全都正確。A緘（jiān）默；頷（hàn）首低眉。B裸（luǒ）露；?。╣ōng）籌交錯。C媲（pì）美；招徠（lái）。6、C【解題分析】

A.否定詞使用不當。把“不再”改為“再次”；B.搭配不當。“同學們的學習態(tài)度和學習成績都有很大的提高”應改為“同學們的學習態(tài)度有了很大改變，學習成績也有很大提高”；D.缺少主語。去掉“令”。7、A【解題分析】本題考查的是標點的正確使用能力。標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到結合語境，準確規(guī)范地使用標點。B“他說道：”冒號改逗號；C“網(wǎng)絡技術發(fā)展將導致藝術的沉淪？”問號改為逗號；D等和省略號重復，去掉其中一個。8、C【解題分析】

耳提面命：對著耳朵告訴，表示教誨的殷勤懇切。多指（長輩對晚輩、上級對下級）懇切地教導。與“嚴厲”這一語境不符。故選C。9、(1)AB(2)宛在水中坻盜竊亂賊而不作安得廣廈千萬間兩鬢蒼蒼十指黑氣蒸云夢澤無為在歧路(3)日光下澈影布石上【解題分析】

（1）C項，應該是“鵬之背”不是“鯤之背”；“其翼若垂下之云”應該是“其翼若垂天之云”。D項，“是故教然后知困，學然后知不足”應該為“是故學不足，教然后知困”。E項“孤鴻縹緲影”應該是“縹緲孤鴻影”。F項“萬籟此中寂,但余鐘磬聲”應該是“萬籟此都寂，但余鐘磬音”。故選AB。（2）默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“坻、鬢、蒸、歧路、澈”等字詞容易寫錯。（3）對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。本題依據(jù)“陽光穿透、魚影映石”可知，填寫的兩句是“日光下澈，影布石上”。10、（1）①A②B（2）采改為彩；唱改為倡（3）甲【解題分析】

（1）（2）考查對漢字字形字音的辨析與書寫。“和”多音字，hé、hè、huò、huó、hú、huo，這里讀作hé，“瑟”讀作sè。豐富多彩：內容豐富，花色繁多?！俺迸c“倡”可通過部首和語境來辨析。（3）前一句“也……”后一句“更……”，缺少中間的“還……”，構成遞進關系，故而放在甲處。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．文章是從手寫可以增強記憶的持續(xù)性與書寫工具的發(fā)展史兩個方面進行說明的。2．寫字：記憶久，緊扣人的思維，使獲得的信息更有條理；打字：記筆記速度快，更容易短時間記住一些東西。3．舉例子。以圣路易斯華盛頓大學的一位教授2012年做過的一項調查為例，具體真切地說明了打字(用鍵盤記筆記)在短時間內記憶強的特點。4．示例：打字是時代發(fā)展的產(chǎn)物，適應了當今快節(jié)奏、高效率的社會生活和社會需求。但是，手寫更能體現(xiàn)漢字的傳統(tǒng)書法藝術，有助于提高記憶力，因此，希望我們每個人在打字的同時，一定還要堅持手寫，再現(xiàn)書法藝術的獨特之處。【解題分析】1．此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。閱讀文章，結合第三至七段的內容來思考。第三、四兩段寫的是書寫工具的發(fā)展史，第六、七兩段將“手寫族”與“打字族”記憶知識的多少進行比較，得出手寫可以增強記憶的持續(xù)性的結論。據(jù)此即可解答。2．此題考查的是學生對課文內容的理解，提取信息并概括的能力。解答時要結合相關段落來分析。根據(jù)第五段“聽課時用鍵盤記筆記速度更快”“能夠回憶起更多的上課內容”可得出打字的優(yōu)勢。根據(jù)第六段“手寫會把聽到的東西更深地記住。用普通書法記筆記更便于溫習上課內容，因為它們較之速記法組織得更好”可得出手寫的優(yōu)勢。3．此題考查說明方法的辨析及作用。解答時首先要知道有哪些，其次要知道其特征及作用。另外，說明方法的作用是由效果的關鍵詞和其內容上的作用兩部分組成的。效果關鍵詞如：準確、具體、形象生動、條理清晰。內容上一般證明的是運用說明方法的句子之前的句子，而且大多證明本段的中心句。畫線句子列舉了圣路易斯華盛頓大學的一位教授所做的調查，這是運用了舉例子的說明方法，具體地論證了畫線句子前面的內容，即“在短時期內，打字是有優(yōu)勢的”。4．本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主要內容的基礎上融入自己的閱讀感受。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。結合第二段“手寫筆記有助于學生在教室里集中注意力”“和用鍵盤相比，手寫能緊扣人的思維，使獲得的信息更有條理”以及第八段“手寫可以增強對知識的記憶”來回答即可。12、1．（1）設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；（2）“母親”點明刻畫的主要人物形象；（3）“明燈”是貫穿全文的行文線索；（3）“明燈”是母親美好心靈和品質的象征。2．運用比喻修辭手法，把油燈火焰發(fā)出的微音比作親人的細語，生動形象地寫出了油燈火焰聲音的溫和輕柔，襯托出深夜的寂靜，表達出“我”對油燈的喜愛之情和對母親的眷戀之情。3．（1）醫(yī)術精湛，品德高尚。母親用自學的助產(chǎn)術為鄉(xiāng)親們服務，一生中接生了嬰兒無數(shù)，全都母子平安，創(chuàng)造出了她的人生奇跡。給鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)護人員上課，油燈被高高掛在會場講臺的正中央。（2）聰明能干，勇于擔當。母親30歲時自告奮勇助產(chǎn)接生并成功，由此成為成了方圓數(shù)里唯一的鄉(xiāng)村接生婆。（3）真誠善良，關愛他人。在新生兒的“洗澡禮”上，母親總會送上她親手做的虎頭鞋。4．（1）結構上：照應開頭，使結構更加緊湊，內容更加完整；篇末點題，深化了主題。（2）表達了“我”對母親的思念和感激之情，深化了母親的美好形象，揭示了母親這盞“明燈”在“我”人生道路上的引領作用。【解題分析】1．考查標題的作用。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤?！澳赣H的明燈”從結構上看，是貫穿全文的行文線索；設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。從內容上看，點明刻畫的主要人物形象；從對主題的意義上看，“明燈”是母親美好心靈和品質的象征。這樣分幾個角度作答，既使答案內容完整無缺，又使答案內容層次清晰。2．考查修辭手法的類型及其表達作用。“聆聽火焰嗶嗶剝剝的微音，一如聽著親人的細語”運用了典型的比喻修辭手法。也是環(huán)境描寫，用油燈火焰聲音的溫和輕柔來襯托出深夜的寂靜，也就是以聲襯靜的寫法，同時還要答出對油燈的喜愛之情和對母親的眷戀之情。一定要答出此句的修辭手法對表達文章中心的意義。3．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從母親接生了嬰兒全都母子平安等情節(jié)中可概括出其醫(yī)術精湛，品德高尚的性格特征。再如從母親總會為嬰兒送上她親手做的虎頭鞋等情節(jié)，可以分析出她真誠善良，關愛他人的性格特點。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。4．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結尾，所以在結構上就有收束全文，照應開頭的作用。在內容上就有點明中心，深化主題的作用。一定要把文章所表達的中心答出來。即表達了“我”對母親的思念和感激之情，突出強調了母親這盞“明燈”對“我”人生的引導意義。【題目點撥】人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的性格，然后結合文章的內容進行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。三、文言文閱讀（25分）13、⑴見，通“現(xiàn)”。⑵腰：腰佩。⑶墮：壞、耽誤。⑷斗：像北斗星那樣?！窘忸}分析】試題分析：本題考查實詞的解釋，解答時根據(jù)句意回顧所學認真作答即可。（1）句意：吃不飽，力不足，它的才能和美好的素質也就表現(xiàn)不出來。見，通“現(xiàn)”。（2）句意：腰配白玉環(huán)。腰：腰佩。（3）句意：能夠不因為游玩而耽誤公事。墮：壞、耽誤。（4）句意：看到溪岸像北斗七星那樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲，或隱或現(xiàn)。斗：像北斗星那樣。14、1．不以物喜，不以己悲遷客騷人2．（1）商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷。（2）有時夜里昏沉困倦，就用冷水沖頭洗臉3．！，，？4．表現(xiàn)宏達的政治抱負從小具有遠大志向5．示例一：八月湖水平，涵虛混太清。示例二：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。6．示例：岳陽樓位于湖南岳陽，是我國著名的風景名勝之一。登上此樓，可以觀賞洞庭湖的壯美景象。歷代文人墨客登臨抒懷，留下了許多名篇佳作。宋代文學家范仲淹曾寫下千古絕唱《岳陽樓記》，岳陽樓因此聞名天下?！窘忸}分析】甲文選自：《范文正公集》作者：范仲淹年代：北宋乙文選自：《宋名臣言行錄》作者：朱熹年代：宋甲文譯文：唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？乙文譯文：范仲淹兩歲的時候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時就有遠大的志向，常常以天下為已任，發(fā)憤讀書，有時晚上讀書讀到疲倦了，就用冷水沖頭洗臉。經(jīng)常連飯也吃不上，就吃粥堅持讀書。做官以后，常常談論天下大事，奮不顧身。以至于有人說壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了。1．本題考查的是對原文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解原文內容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句即可。選文中“古仁人之心”指：不以物喜，不以己悲，這里的“古仁人”與“遷客騷人”形成了對比。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：或：有時。輒：就。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。3．本題考查的是標點的正確使用與修改能力。標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到結合語境，準確規(guī)范地使用標點。本題根據(jù)對原文的了解和作者所要表達的思想感情來補充正確的標點符號。4．本題考查學生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達到提高學生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。甲段在于表現(xiàn)范仲淹宏大的政治抱負，而乙段在于表現(xiàn)范仲淹從小具有遠大志向。5．本題考查考生對古詩文的記憶能力、理解能力。解題時一是要透徹理解詩歌的內容；二是要認真審題，找出合適的詩句；三是答題時不能寫錯別字。描寫洞庭湖景色的詩句如：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。6．本題考查景物描寫的片段練習，可以根據(jù)原文內容和自己對岳陽樓的了解，從不同角度展現(xiàn)景物的特點，注意運用列數(shù)字、打比方等說明方法。要在介紹岳陽樓風景的同時，介紹岳陽樓的悠久歷史和歷代文人對它的喜愛之情。四、作文(40分)15、那句話，說得有點難忘我總也忘不了一句話，那是媽媽對我說的：“做事要專心致志、一氣呵成才能有成效?！币痪浜芷胀ǖ脑挘瑓s讓我印象深刻。媽媽為什么說這句話呢？還要從前年寒假說起。那個假期，老師留了幾篇周記。我很想玩，就是遲遲不肯動筆。一天早上，媽媽要出門辦事，走之前跟我說好要完成一篇周記。我很不情愿的坐在寫字臺旁，無精