安徽省蚌埠實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024屆八年級(jí)語文第二學(xué)期期末綜合測(cè)試模擬試題含解析

安徽省蚌埠實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024屆八年級(jí)語文第二學(xué)期期末綜合測(cè)試模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是：(）A．在繁華的商業(yè)大街上，觀光購物的人濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。B．體育考試時(shí)，李明考試成績(jī)優(yōu)秀，無獨(dú)有偶，王新也獲得了優(yōu)秀。C．領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)人民的身體健康和生命安全切實(shí)負(fù)起責(zé)任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責(zé)，玩忽職守。D．談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。2．（2分）下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A．嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（《馬說》韓愈）唉！真的沒有千里馬嗎？恐怕是他們不識(shí)得千里馬?。．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（《桃花源記》陶淵明）老人和小孩個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂。C．大道之行也，天下為公。（《禮記·大道之行也》）在大道上行走的時(shí)候，天下是公共的。D．天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？（《莊子·北冥有魚》）天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？3．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤最少的一項(xiàng)是（）A．歸省（shěng）釀酒（ràng）玷污（zhān）戛然而止（gā）B．冗雜（y6ng）淋漓（1ì）溺坑（nì）銷聲匿跡（1ì）C．臀部（diàn）追溯（shù）垂髫（táo）此中人語（yǔ）云D．悄愴（chuǎng）寂寥（1iáo）芼之（mào）寤寐（méi）思服4．（2分）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）自從自貿(mào)區(qū)掛牌以來，南沙人氣驟升，商業(yè)更旺，發(fā)生了的變化。百業(yè)俱興的良好勢(shì)頭，預(yù)示這片熱土的發(fā)展前景是的。讓我們拭目以待吧，南沙的未來必定是的。A．日新月異不可限量花團(tuán)錦簇B．滄海桑田不容置喙曇花一現(xiàn)C．面目全非不可一世花里胡哨D．改頭換面不可思議柳暗花明5．（2分）下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．父母外出打工后，姐姐挑起家庭重?fù)?dān)，像母親一樣無時(shí)無刻呵護(hù)著弟弟妹妹。B．南極的恐龍和兩棲動(dòng)物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，其原因是板塊把它們帶到了南極而造成的。C．文明只要不斷提高文明意識(shí)，從小事做起，才能真正養(yǎng)成文明的好習(xí)慣。D．在合作學(xué)習(xí)的過程中，養(yǎng)成主動(dòng)交流的習(xí)慣是取得進(jìn)步的一個(gè)重要因素。6．（2分）（2016年中考廣東卷）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．奶奶剛才還有說有關(guān)，突然收斂起笑容，我們一臉茫然，不知哪兒冒犯了她。B．人生的價(jià)值不在于有多大的建樹，只要你善于發(fā)掘快樂，再平凡的工作也是有意義的。C．英語老師非常幽默，把語法講得惟妙惟肖，讓同學(xué)們學(xué)得輕松，記得牢固。D．他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級(jí)鶴立雞群，是校草的熱門人選。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面課內(nèi)文言文，完成后面題目。馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手？駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也!1．解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(1)一食或盡粟一石(2)才美不外見(3)策之不以其道2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(l）食馬者不知其能千里而食也，。(2)執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬！”3．下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是()A．文章第一段提出了全文的中心論點(diǎn)“世有伯樂，然后有千里馬”，強(qiáng)調(diào)了伯樂的重要性。B．造成千里馬“欲與常馬等不可得，，的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也。C．文章以“馬”為喻，抒發(fā)了作者對(duì)封建統(tǒng)治者不識(shí)別人才、埋沒人才、摧殘人才的行為的憤慨之情。D．“其真無馬邪？其真不知馬也’兩句，表達(dá)了作者對(duì)沒有人才及沒有發(fā)現(xiàn)人才的伯樂的感慨。8、（3分）古詩文閱讀《菊花》元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。1．詩中第二句中“遍繞”“日漸”表現(xiàn)了怎樣的情景？2．詩人愛菊花的原因是什么？這首詩寄托了詩人怎樣的思想感情？9、（7分）填空。⑴白頭搔更短，________________________。（杜甫《春望》）⑵________________________，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）⑶高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，________________________。（袁宏道《滿井游記》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章,完成下列小題。西便門茶話李國文①如今，在大城市里，平民化的茶館屈指可數(shù)，廣東雖有早茶一說，但那里的吃喝與茶館的茶趣，已不完全是一回事了。北京也有大碗茶一說，而且冠以老舍先生的名字，然而外賓日多，堂會(huì)日盛，與舊日平頭百姓、販夫走卒的茶館文化，頗有點(diǎn)風(fēng)馬牛不相及了。我并非國粹主義者，從來不認(rèn)為凡舊東西皆是古董，就必定應(yīng)該珍惜，應(yīng)該保留。但這種絕對(duì)中國式的聯(lián)絡(luò)感情的交往方式，漸漸退出社會(huì)生活，走向消亡，實(shí)在是有點(diǎn)遺憾的。②這種天南海北，云山霧罩，談笑風(fēng)生的茶館，與西方注重精神的交流，講究繁文縟節(jié)的文化沙龍，品味是迥然不同的；也與現(xiàn)代年輕人喜歡的，傾向于享受人生，主題在于談情說愛的派對(duì)，也毫無相似之處。中國人的茶館，說實(shí)在的，是一種大眾化的樂趣，是一種老少咸宜、對(duì)誰都敞開門戶的活動(dòng)，是一種絕不強(qiáng)求一致，允許自行其是，但愿心安理得的講究“怡悅”二字的聚會(huì)。③茶，是一件好東西。中國是茶的祖國，中國人幾乎都好喝茶，但不知為何，同胞們卻不十分懂得茶的寬容精神，茶館里的自由氣氛，以這種精神和氣氛指導(dǎo)自己的人生，實(shí)在很奇怪的。在茶館里，不必像沙龍那樣，都得談一個(gè)高雅的題目，穿燕尾服，戴白手套，有話沒話，總是要縐上幾句，以示自己不是傻瓜。泡茶館的飲客，那可自由多了，衣著不必整齊，坐姿不必考究，花錢不必太多，更重要的，言談不必咬文嚼字，引經(jīng)據(jù)典，賣弄學(xué)問，搖頭晃尾。更不必學(xué)文壇上那些假洋鬼子、二道販子，杜撰幾個(gè)洋名詞來嚇唬人。坐在長(zhǎng)條板凳上，喝著滾燙的熱茶，想說就說，愿罵就罵，談天說地，神侃胡聊?；蜿惞茸訝€芝麻，舊日情懷，往事余韻，沉湎于回憶之中，不覺日之將午?；蚪终勏镒h，稗史演義，小道消息，花絮軼聞，以他人的酒杯，澆自己心中的塊壘。講者信口，聞?wù)唠S便，噴飯叫絕，拍案而起，那該是何等爽快和愜意?。、茏鲆粋€(gè)自然的而不是矯揉做作的人，那豈不也是難得的幸福嘛！再說，時(shí)髦青年的派對(duì)，那一個(gè)“對(duì)”字，音譯得實(shí)在是很傳神的。于是，就有小兒女們成雙成對(duì)的好戲，必然出現(xiàn)或卿卿我我，喁喁情話；或搔首弄姿，撒嬌嫉妒的很費(fèi)心力去應(yīng)付的場(chǎng)面。而到茶館里來坐一坐的飲客，很少有不識(shí)相在那么多雙眼睛下，示愛調(diào)情的。這些喝茶的，本求一個(gè)輕松自在的忘我境界，恐怕就不會(huì)在這種場(chǎng)合，掀起感情上的波瀾了。所以，一杯在手，雖然說不上四大皆空，萬念俱灰，但至少在茶水的香味中，暫時(shí)把生活的煩惱，日子的艱窘，工作中的不愉快，家庭里的糾葛等等頭疼事，放在一邊，這就是只有一盞清茶能起到的功效了。對(duì)一個(gè)在沙漠中跋涉的旅行家來說，有一片歇腳的綠洲，豈不等于上帝的笑臉嘛？⑤琴弦繃得太緊，就有斷的危險(xiǎn)；茶杯陡冷陡熱，很可能就會(huì)爆裂；一個(gè)人，神經(jīng)要是總處于緊張狀態(tài)之中，沒準(zhǔn)會(huì)生出毛病。所以，要學(xué)會(huì)飲中國茶，要懂得飲茶的寬容放松之道。君不見茶館里何其熙熙攘攘，又何其氣氛融洽？高談闊論與充耳不聞并存，驢吸鯨飲與徐徐品味同在。在茶館里，沒有什么一定要領(lǐng)袖群倫的人物，大家平等，彼此彼此。只有這樣一杯清茶的氛圍，心能靜得下來，氣能平得下去，這就只有茶能起到調(diào)和作用。如果是酒的話，火上加油，雙方肯定劍拔弩張不可。⑥因此，以茶代酒，永遠(yuǎn)不會(huì)胡說八道。以茗佐餐，必然會(huì)是斯文客氣。這世界上只有喝茶人最瀟灑，最從容，不斗氣，不好勝，我們聽說過喝啤酒的冠軍，喝白酒的英雄，但飲茶者才不屑去創(chuàng)造這些記錄呢！有一份與他人無干，只有自己領(lǐng)受的快樂，就足矣足矣了。咖啡太強(qiáng)勁，可可太甜膩，飲料中防腐劑太多，汽水類含有化學(xué)物質(zhì)，唯獨(dú)茶，來自本國土地的飲品，有著非舶來貨所能相比的得天獨(dú)厚之處。清心明目，醒腦提神，多飲無害，常飲有益，尤其茶的那一種沖淡清逸，平和凝重，味純色雅，沁人心脾的品格，多多少少含有一點(diǎn)做人的道理在內(nèi)。⑦茶館是漸漸地少了，但飲茶之道還是應(yīng)該提倡的。1．下面對(duì)文章的理解分析不正確的一項(xiàng)是()A．第①段列舉“廣東早茶”、北京大碗茶”的事例，是為了與“平民化茶館”作比較，突出具有茶趣和平民化特點(diǎn)的茶館文化。B．第②段中作者提出西方文化沙龍注重精神交流講究繁文縛節(jié)，委婉表達(dá)了對(duì)雅俗共賞、老少皆宜的中國人茶館的委婉批評(píng)。C．第③段中令作者感到實(shí)在很奇怪的事是中國人雖然幾乎都好喝茶，但不很懂得飲茶之道，以寬容自由的精神和氣氛指導(dǎo)人生。D．第⑥段中提到的“做人的道理”指的是飲茶者能夠通過喝茶調(diào)和心態(tài)，不亂說話，對(duì)人斯文客氣，瀟灑從容，不斗氣，不好勝2．結(jié)合上下文，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述第④段末畫線句的含義。對(duì)一個(gè)在沙漠中玻涉的旅行家來說，有一片歇腳的綠洲，豈不等于上帝的笑臉嘛？3．文末作者認(rèn)為應(yīng)該提倡的“飲茶之道”是什么？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容概括說明.11、（15分）閱讀下文，完成后面小題漓江情韻雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者.都成了一個(gè)個(gè)逗點(diǎn)，在雨霧漓江的詩章中，挑逗著你手中的筆.把大自然中的絕美鳊織成篇。我漫步江邊，向這一個(gè)個(gè)黑色標(biāo)點(diǎn)走去。最近的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)圓圓的，像是句號(hào)。等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無一人。轉(zhuǎn)身剛要離去.傘下忽然有稚嫩的童音向我問候：“你好——你好一”我頓時(shí)愣在那兒了。還沒客我醒過悶兒來，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來：“江作青羅帶，山如碧玉簪?！卑パ剑诒痴b韓愈描寫桂林山水的佳句!我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的競(jìng)是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡覓我俯視它，又對(duì)我來了一句歡迎詞：“要知漓江美，請(qǐng)你登木舟?！蔽也唤Τ雎晛恚孪胨闹魅艘欢ㄊ莻€(gè)十分風(fēng)趣的搖船人。于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，在漓江朦朧詩中，又出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，那是一個(gè)破折號(hào)。順著江心漸漸向江邊移動(dòng)過來。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號(hào)是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人;這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙!這個(gè)超人的奇思妙想，等于給這首朦肫詩又增添了一個(gè)驚嘆號(hào)。果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個(gè)低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過江，還是想游漓江?上船來吧!”上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身備和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個(gè)一走一歪的殘?zhí)等恕Ｎ业呐d致頓時(shí)跌落了下來。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對(duì)我說：“看你這身行頭，不像是本地的過江人。你想去哪兒看景?不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的野興，我還可以送你到陽朔，那兒有一條洋人街，是中國的一絕。”我搖搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了?！澳敲矗愕谴囊馑际恰彼唤獾赝?。我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩的搖船人。僅此而已。他大聲地笑了起來。那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標(biāo)點(diǎn)中的一串黑色省略號(hào)，消失在漓江茫茫的雨霧深處。他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對(duì)在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個(gè)老人走后，他不甘心靠吃“社會(huì)低?！贝虬l(fā)日子，便開始了搖船生涯。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴。“那韓愈贊美漓江的詩.是你教它的?”我問。“不是。桂林人都會(huì)背誦這兩句詩，它聽多了，就會(huì)學(xué)舌了?！薄澳敲凑?qǐng)客人登船的兩句話呢?”“兩個(gè)瘸子之間，心靈相通，我一點(diǎn)撥它也就會(huì)了?！闭f這話時(shí)，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來。1．文章題為《漓江情韻》，文中寫了哪些“情韻”？請(qǐng)分條概括。2．作者運(yùn)用了哪些手法來刻畫搖船人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。3．文中劃線的句子“我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎幺也張不開”。為什么“我”想問卻張不開嘴？聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫狻?．最后一段在文中起什么作用？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。（1）閱讀下面名著選段，根據(jù)要求填空。他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)。”選文出自蘇聯(lián)著名作家_____________,所著的《_______________》，文中的“他”是指____________，他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動(dòng)搖到_____________________的心理歷程。（2）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，完成后面問題。保爾緊張地屏住氣。有幾秒，他心里發(fā)生了劇烈斗爭(zhēng)，但是他速來膽大，終于不顧一切地探盡身子，握住槍套，抽出那只烏黑閃亮的新手槍，匆忙退回到花園里。他向四周打量了一下，小心翼翼地把手槍插進(jìn)褲袋，飛快地穿過花園，跑到櫻桃樹前。他像猴子一般，迅速地爬上屋頂，接著又回頭看了一下，那勤務(wù)兵正安閑地跟馬夫聊天。花園里一片寂靜……他馬上溜下板棚跑回家。年輕的保爾很喜歡槍，在這次偷槍之前他從一個(gè)小男孩手里搶的槍是怎樣被處理的？小說緊接著寫了與“槍”有關(guān)的什么情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。13、（5分）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的內(nèi)容提示問題A我一生任何時(shí)期，鬧戀愛最熱烈的時(shí)候，也沒有忘卻對(duì)學(xué)問的忠誠。學(xué)問第一，藝術(shù)第一，真理第一，——愛情第二，這是我至此為止沒有變過的原則?！晃桓赣H對(duì)兒子的教誨。這位父親是誰？?jī)鹤拥拿质鞘裁?？B‘泥土與水何以能制造出一只活生生的青蛙？’‘積木為何是世界上最巧妙的玩具？’……這些問題引導(dǎo)她不斷思索，由此，一幅偉大的畫卷在她面前展開……”出自哪本書？作者是誰？C《霸王別姬》是京劇中的名段，“虞姬”這一角色在京劇中屬于青衣。青衣是戲曲中哪類人物角色的名稱D“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”中“豆蔻”古代特指女子什么年齡？E曾獲代表科幻最高榮譽(yù)的雨果獎(jiǎng)和星云終身成就大師獎(jiǎng)的美國科普作家、科幻小說家他是誰？五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）根據(jù)下面的題目和要求作文。江河是向海的路/每個(gè)浪花都向往速度/阻攔的礁石正好變禮物/讓腳步更無拘無束/探索是夢(mèng)的地圖/千萬風(fēng)景都需要征服/沿途的種子慢慢地成熟/等待是收獲的藝術(shù)/每一步都是追逐/每一步都是領(lǐng)悟……——《追夢(mèng)之路》請(qǐng)以“走好每一步”為題，寫一篇作文。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、C【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語的運(yùn)用能力。A項(xiàng)中“濟(jì)濟(jì)一堂”的意思為“形容有才華人多。形容大廳擠滿了人，形容人眾多”。B項(xiàng)中“無獨(dú)有偶”的意思為“表示兩個(gè)人或兩件事十分相似”。D項(xiàng)“左右逢源”的意思為“原指知識(shí)廣博，應(yīng)付自如。后也比喻做事得心應(yīng)手，非常順利。有時(shí)也用來諷刺為人圓滑，善于投機(jī)”。這三項(xiàng)用法均不合語境。2、C【解題分析】

C項(xiàng)句子翻譯有誤?！按蟮乐幸玻煜聻楣保涸诖蟮朗┬械臅r(shí)候，天下是人們所共有的。大道：政治上的最高理想，指放之四海而皆準(zhǔn)的道理或真理。行：施行。3、D【解題分析】

A.歸?。▁ǐng），釀酒（niàng），玷污（diàn）,戛然而止（jiá）。B.冗雜（rǒng），淋漓（1í），銷聲匿跡（nì）。C.臀部（tún），追溯（sù），垂髫（tiáo），此中人語（yù）云。D.悄愴（chuàng），寤寐（mèi）思服。故選D。4、A【解題分析】試題分析：（1）日新月異：形容發(fā)展變化很快，新事物、新氣象不斷出現(xiàn)。符合語境。滄海桑田、面目全非：指變化非常大，多指不太好的變化。改頭換面：形式改變，內(nèi)容未改。（2）不可限量：形容前程遠(yuǎn)大，前景光明。這正好用來形容“熱土的發(fā)展前景”。不容置喙：不容許插嘴。不可一世：形容人自命不凡，狂妄到極點(diǎn)。不可思議：現(xiàn)多指無法想象，難以理解。（3）花團(tuán)錦簇：形容色彩繽紛、華麗繁盛的景象，褒義，符合語境。曇花一現(xiàn)：指美好的事物出現(xiàn)的時(shí)間很短?；ɡ锖冢罕扔鞲∪A而不實(shí)在的事物。柳暗花明：多指在困難的時(shí)候出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。5、D【解題分析】

A.缺少否定詞。改為“無時(shí)無刻不呵護(hù)著弟弟妹妹”。B.句式雜糅。可去掉“而造成的”。C.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“只有……才……”。【題目點(diǎn)撥】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。6、C【解題分析】

C.“惟妙惟肖”指藝術(shù)作品中的形象非常逼真，不符合句意。故選C。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．⑴或（有時(shí)）⑵見（同“現(xiàn)”，表現(xiàn)。）⑶策（用馬鞭驅(qū)趕）2．⑴喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。⑵（喂馬的人）拿著鞭子面對(duì)它（千里馬），說：“天下沒有千里馬！”3．D【解題分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“或”：有時(shí)。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“食”“千里”“策”“臨”等字詞的翻譯。3．試題分析：D項(xiàng)“沒有人才”對(duì)選文理解不正確。不是“沒有人才”，而是沒有發(fā)現(xiàn)人才。譯文：世上（先）有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。（日行）千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有（日行）千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢?不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對(duì)它，說："天下沒有千里馬！"唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！8、1．遍繞”、“日斜”，把詩人賞菊入迷，留連忘返的情景真切地表現(xiàn)出來2．寄托了詩人對(duì)高潔隱逸人格的追求和孤傲個(gè)性的自我欣賞以及作者對(duì)菊花的喜愛。【解題分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和把握。一二句的意思是：一叢一叢的秋菊環(huán)繞著房屋，看起來好似詩人陶淵明的家。繞著籬笆觀賞菊花，不知不覺太陽已經(jīng)快落山了。句中的“遍繞”寫賞菊興致之濃，不是到東籬便駐足，而是“遍繞籬邊”；“日斜”意思是直至不知日之將夕，表現(xiàn)了詩人賞菊時(shí)悠閑的情態(tài)。把詩人賞菊入迷，流連忘返的情態(tài)和詩人對(duì)菊花的由衷喜愛真切地表現(xiàn)了出來，字里行間充滿了喜悅的心情。2．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與情感的掌握。要求學(xué)生一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。三四兩句“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，點(diǎn)明了詩人愛菊的原因。詩人從菊花凋謝最晚這個(gè)角度出發(fā)，寫出了自己獨(dú)特的愛菊花的理由。菊花在四季中謝得最晚（此花開盡更無花），寄托作者對(duì)高潔隱逸人格的追求和孤傲個(gè)性的自我欣賞。9、渾欲不勝簪采菊東籬下若脫籠之鵠【解題分析】此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！棒ⅰ薄盎h”“鵠”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．B2．作者將生活中奮斗忙碌的人比喻為“在沙漠中跋涉的旅行家”，將茶館比喻為“一片歇腳的綠洲”.將一杯清茶所引起的功效比喻為“上帝的笑臉”，形象表現(xiàn)了一盞清茶的調(diào)節(jié)作用，可以使奮斗忙碌的人輕松自在，忘卻煩惱。3．絕不強(qiáng)求一致，允許自行其是，講究“怕悅”；寬容、自由，讓人爽快、愜意；輕松自在，忘卻煩惱；調(diào)和心態(tài)，寬容放松，心靜氣平；瀟灑從容，不斗氣好勝。【解題分析】1．B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，第②段中作者提出西方文化沙龍注重精神交流講究繁文縛節(jié)，并沒有批判中國茶館文化的意思，而是說中國人的茶館是一種大眾化的樂趣，是一種老少咸宜、對(duì)誰都敞開門戶的活動(dòng)，是一種絕不強(qiáng)求一致，允許自行其是，但愿心安理得的講究“怡悅”二字的聚會(huì)，包含贊賞之意。2．本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。解答此類題時(shí)，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。這句話運(yùn)用比喻修辭，將“生活中奮斗忙碌的人”比作“在沙漠中跋涉的旅行家”，將“茶館”比作“歇腳的綠洲”，將“一杯清茶所引起的功效”比作“上帝的笑臉”，形象表現(xiàn)了一盞清茶能起到的功效：使忙碌的人輕松自在，忘卻煩惱。據(jù)此分析作答即可。3．從第②段“中國人的茶館，說實(shí)在的，是一種大眾化的樂趣，是一種老少咸宜、對(duì)誰都敞開門戶的活動(dòng)，是一種絕不強(qiáng)求一致，允許自行其是”可知，“飲茶之道”絕不強(qiáng)求一致，允許自行其是；從第③段可以提煉出“寬容精神”“自由多了”“何等爽快和愜意”作答；從第④段“在茶水的香味中，暫時(shí)把生活的煩惱，日子的艱窘，工作中的不愉快，家庭里的糾葛等等頭疼事，放在一邊”可知，茶可以讓人忘卻煩惱事；從第⑤段“只有這樣一杯清茶的氛圍，心能靜得下來，氣能平得下去，這就只有茶能起到調(diào)和作用”可知，“飲茶之道”在于調(diào)和心態(tài)，寬容放松，心靜氣平；從第⑥段“只有喝茶人最瀟灑，最從容，不斗氣，不好勝”可以得出，“飲茶之道”在于瀟灑從容，不斗氣好勝。據(jù)此分析提煉作答即可。11、1．①“我”對(duì)漓江美景的喜愛之情。②“我”對(duì)搖船人自強(qiáng)自立、積極樂觀態(tài)度的敬佩之情。③搖船人買下一條腿的鸚鵡并與之相依相伴、和諧共處的友愛之情。④搖船夫婦收養(yǎng)先天殘疾嬰兒的養(yǎng)育之情。⑤搖船人贍養(yǎng)兩位老人的反哺之情。2．①外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)搖船人樂觀陽剛、熱愛生活。②設(shè)置懸念。由會(huì)背唐詩的鸚鵡引出鸚鵡主人的好奇，由等待搖船人時(shí)的期盼到發(fā)現(xiàn)搖船人殘疾時(shí)的失落，由搖船人的殘疾引出搖船人的身世。步步設(shè)懸，吸引讀者。③欲揚(yáng)先抑（或鋪墊）。搖船人其貌不揚(yáng)且有殘疾，與“我”想象的差別很大，“我”很失望；搖船人的精神品質(zhì)卻讓我感動(dòng)、贊美。④烘托（或?qū)Ρ取⒁r托）。用漓江的陰柔情致烘托搖船人的陽剛之美。3．①“我”同情搖船人，擔(dān)心他沒有多少收入，真誠地想幫助他，所以想問他。②搖船人陽剛、樂觀積極的生活態(tài)度讓“我”覺得在他面前談困難和幫助都是多余的，所以張不開嘴。4．①總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，升華主題。②照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。③言雖盡而意無窮，給讀者留下無窮的想象空間。④表達(dá)了我對(duì)搖船人熱愛生活、樂觀開朗性格的贊美，或者是被搖船人的自強(qiáng)自立、樂觀開朗、樸實(shí)的性格所感染?！窘忸}分析】1．該題考查的是對(duì)文內(nèi)容的概括，要結(jié)合具體的事例進(jìn)行分析?！独旖轫崱分械摹扒轫崱辈⒉粌H僅是對(duì)漓江的美景，還有對(duì)漓江所見的人和事的理解．從整體課文來看，文章首先寫的是對(duì)漓江美景的喜愛之情；其次是通過鸚鵡了解了搖船人的事，對(duì)他那種自強(qiáng)自立、積極樂觀的精神所感動(dòng)；隨著了解了搖船人的殘疾后，也知道了他買的鸚鵡也是殘疾，被他和鸚鵡之間的相依相伴之情所打動(dòng)；通過搖船人講述自己的身世，表達(dá)了他自己對(duì)收養(yǎng)他的搖船夫婦的養(yǎng)育之情的感激；以及他贍養(yǎng)兩位老人的反哺之情．能夠找出那些能夠表達(dá)感情的事，就是文章的“情韻”。2．該題考查的是人物描寫的寫作手法，這要結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析。對(duì)于人物刻畫的手法，我們首先要想到五種基本描寫方法，即動(dòng)作描寫、語言描寫、肖像描寫、心理描寫和神態(tài)描寫，那該文章使用了外貌、語言，動(dòng)作和神態(tài)四種描寫手法；其次，文章中對(duì)于搖船人的描寫，從寫鸚鵡會(huì)用詩來招攬生意，引起作者的好奇，想進(jìn)一步了解搖船人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是個(gè)殘疾人，失落后知道了他的身世，這樣一步一步設(shè)置懸念，引入入勝；第三，文章中寫到當(dāng)作者發(fā)現(xiàn)搖船人是殘疾人之后，有點(diǎn)失望，后來了解了他的品質(zhì)后卻又讓人感動(dòng)，這樣的描寫方法就是欲揚(yáng)先抑；第四，文章還寫到了搖船人的陽剛之美，是通過描寫漓江的陰柔之美烘托出來的，這種描寫方法就是烘托。一般情況下，首先要想到的描寫手法即使最基本的人物描寫手法，其次再從感情上分析出使用的欲揚(yáng)先抑手法，再從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上發(fā)現(xiàn)設(shè)置懸念的寫法，最后的烘托是對(duì)人物性格上去理解，表意清晰即可。3．該題考查的是對(duì)換線句子含義的分析，這要聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。文章寫當(dāng)“我”知道了搖船人的情況之后，對(duì)他產(chǎn)生了同情之心，擔(dān)心他的收入少，想幫助他，所以想開口問他；但是想到搖船人的自強(qiáng)自立，積極樂觀的精神，就又覺得自己說什么都似乎是多余的，所以又張不開嘴了。4．該題考查的是對(duì)文章最后一段的理解，這要結(jié)合文章所表達(dá)的主題思想進(jìn)行分析。一般情況下，如果是記敘文，在文章的最后一段則使用了議論或抒情的表達(dá)方式，那么最后一段在文章中的作用就是總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，升華主題。而本文的最后一段的開頭寫的“回到江邊公寓”則與文章的開頭相互照應(yīng)，是文章的結(jié)構(gòu)更加完整．在最后一段的最后使用了省略號(hào)，可見作者所表達(dá)的意思意未盡，似乎還有許多的情感在其中，給人以無數(shù)的想象。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》，“他”是指保爾（保爾?柯察金），節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動(dòng)搖到戰(zhàn)勝自我（戰(zhàn)勝懦弱擺脫困境堅(jiān)定信念）的心理歷程。（2）在這次偷槍之前，因德國軍隊(duì)的搜查令，保爾搶來的槍被哥哥阿爾焦姆砸碎后扔掉了。小說緊接著寫了保爾在磚瓦廠藏槍（埋槍）【解題分析】

（1）要求學(xué)生結(jié)合情節(jié)內(nèi)容分析出自的名著。結(jié)合“你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。”分析，出自《鋼鐵是怎樣煉成的》。蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，描寫的是保爾?柯察金意圖自殺的情節(jié)。保爾?柯察金之所以想自殺，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)保爾疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力，又找不到工作，內(nèi)心深感絕望。這次之后，爾重新振作起來，盡管雙目失明，但他以頑強(qiáng)的毅力，完成了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。（2）要求學(xué)生熟讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，根據(jù)故事情節(jié)來解答此題。在這次偷槍之前，因德國軍隊(duì)的搜查令，保爾搶來的槍被哥哥阿爾焦姆砸碎后扔掉了。小說緊接著寫了保爾在磚瓦廠藏槍（埋槍），中尉（勤務(wù)兵），找槍（尋槍、搜槍）。13、A傅雷傅聰B《蘇菲的世界》喬斯坦·賈德C莊重的中年女子D十三四歲，代指少女的青春年華E阿西莫夫【解題分析】試題分析：考查學(xué)生的綜合閱讀和識(shí)記能力。要根據(jù)提示信息來確定相關(guān)的內(nèi)容，然后依據(jù)識(shí)記和了解的內(nèi)容作答。A根據(jù)提示，文本出自《傅雷家書》，依據(jù)識(shí)記的常識(shí)即可作答。注意本題要求寫出的是“兒子”的名字。B《蘇菲的世界》是挪威作家喬斯坦·賈德創(chuàng)作的一本關(guān)于西方哲學(xué)史的長(zhǎng)篇小說，它以小說的形式，通過一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識(shí)的經(jīng)過，揭示了西方哲學(xué)史發(fā)展的歷程。《蘇菲的世界》被譽(yù)為20世紀(jì)百部經(jīng)典著作之一。C考查戲曲文化常識(shí)。戲曲角色分為“生、旦、凈、丑”四大行當(dāng)。生：指戲曲劇目中的男性形象，以面部化妝為俊扮為其特點(diǎn)。旦：指戲曲中的女性形象，北方劇種多稱青衣，南方劇種多稱正旦。凈：俗稱花臉，指那些面部勾畫臉譜的男性形象。丑：又稱小花臉，三花臉，指那些滑稽幽默或相貌丑陋的人物，有男性也有女性。據(jù)此可作答。D對(duì)中國古代文化常識(shí)的考查。在古代，對(duì)年齡的稱謂有：襁褓：未滿周歲的嬰兒。孩提：指2——3歲的兒童。垂髫：指幼年兒童（又叫“總角”）。豆蔻：指女子十三歲。及笄：指女子十五歲。加冠：指男子二十歲（又“弱冠”）。而立之年：指三十歲。不惑之年：指四十歲。知命之年：指五十歲（又“知天命”、“半百”）?；字辏褐噶畾q。古稀之年：指七十歲。耄耋之年：指八、九十歲。期頤之年：一百歲。據(jù)此可作答。E本題根據(jù)識(shí)記的文學(xué)常識(shí)作答。曾經(jīng)獲得代表科幻最高榮譽(yù)的雨果獎(jiǎng)和星云終身成就大師獎(jiǎng)的是美國科普作家、科幻小說家阿西莫夫。五、書寫與作文（53分）14、范文：走好每一步吉鴻昌說過：“路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史?！笔堑模覀兠孔咭徊?，都是在書寫著自己的“人生史”。人的生命只有一次，我們確實(shí)要萬分認(rèn)真“書寫”好這僅有的一次歷史，不能讓自己的老年沉浸在對(duì)少年時(shí)沒有努力而造成的痛苦回憶中。那么，我們就要踏踏實(shí)實(shí)走好人生每一步。走好人生每一步，不僅要走好成功時(shí)的每一步，更要走好失敗時(shí)的每一步。在成功的光環(huán)下，我們要走好每一步。在生活的陰霾面前，我們不能退卻，更要勇往直前。每一個(gè)成功者都是勇敢地走好人生每一步，付出比常人更多的汗水和心血，不斷地耕耘，才嘗到了生活的甜果。史鐵生，20歲就殘了雙腿，但他沒有絕望，毅然豎起生活的風(fēng)帆，所以他鑄造了自己的文學(xué)生涯；貝多芬，失去聆聽的權(quán)利后，依然沒有放棄，依然繼續(xù)創(chuàng)作，所以，他的音樂響遍了世界的每一個(gè)角落；霍