2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計劃小學(xué)部

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計劃小學(xué)部歡迎來到，下面是我給大家整理收集的教科室工作方案學(xué)校部，盼望對大家有關(guān)心。

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校工作方案以及區(qū)教育局教研室工作方案，秉承“讓每一片葉子都閃亮”的辦學(xué)理念，以“加強老師隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展”為指導(dǎo)思想，以提高老師整體素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以促進(jìn)青年老師專業(yè)成長為重點，以課題討論為抓手，以課堂教學(xué)改革為突破口，聚焦高效教學(xué)，深化教育教學(xué)討論，增加教科研實效，提煉教科研成果，提升教科研品質(zhì)，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵，推動教科研工作持續(xù)高位進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)：

1.加強老師培訓(xùn)，提高老師的思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

2.深化教學(xué)改革，樂觀申報并開展各級各類課題討論。

3.嚴(yán)格各項管理，提高廣闊老師的教科研水平。

4.搭建競技舞臺，加快青年老師的成長步伐。

5.鼓舞師生筆耕，定期出刊?？?、校報。

三、詳細(xì)措施：

(一)周密方案組織學(xué)習(xí)，打造老師進(jìn)展共同體。

1.加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫學(xué)習(xí)隨感。嚴(yán)格要求老師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和科研理論學(xué)問武裝自己。組織老師樂觀參與區(qū)局組織的各級各類培訓(xùn)。每位老師本學(xué)期至少閱讀兩本教育專著，并寫好讀后感受(35周歲以下青年老師每周完成兩篇讀書筆記)。各教研組依據(jù)本學(xué)科特點和實際狀況，有方案的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動，做到每位老師都學(xué)深學(xué)透，學(xué)有所得。

2.加強校本培訓(xùn)，提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間對老師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)、校本教材建設(shè)培訓(xùn)、老師隊伍建設(shè)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等，以及新的教育教學(xué)理念培訓(xùn)，請專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、進(jìn)展快的老師隊伍。

3.樂觀開展青年老師培育工作。采納集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)的方式連續(xù)加強對青年老師的培育，要求35周歲以下老師每周做兩篇讀書筆記，一學(xué)期至少上一級校級及以上教研課。指導(dǎo)青年老師建立個人專業(yè)化成長進(jìn)展規(guī)劃，讓每—位青年老師設(shè)計自己的進(jìn)展藍(lán)圖，明確個人進(jìn)展目標(biāo)，加快老師的成長步伐。

4.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富教學(xué)研討內(nèi)容。學(xué)校鼓舞老師利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢準(zhǔn)時反映教科研動態(tài)，提倡老師在教育科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼，與時俱進(jìn)地推動教育科研方式的創(chuàng)新;鼓舞老師將教學(xué)論文，精彩教學(xué)片斷、課堂設(shè)計、教學(xué)隨筆、最新教科研信息等掛于校內(nèi)網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁上，增進(jìn)溝通與學(xué)習(xí)，鼓舞老師擁有自己的教育博客。

(二)扎實開展課題討論，提高老師教科研力量。

1.樂觀開展“新教育試驗”討論，努力將教育的抱負(fù)轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實，促進(jìn)人的最優(yōu)化進(jìn)展。

2.樂觀申報省級課題《構(gòu)建雙語“一線三階”綠色課堂的實踐討論》。

3.加強對市級課題《蘇教版學(xué)校數(shù)學(xué)“綜合與實踐”版塊的案例討論》的管理和調(diào)控，關(guān)注課題討論過程，抓落實，求實效，切實把握課題討論動態(tài)。

4.鼓舞老師進(jìn)行微課題討論，加強對微課題的指導(dǎo)，深化課堂及班級組，了解課題的進(jìn)展?fàn)顩r，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。組織各課題主持人對課題討論相關(guān)資料作系統(tǒng)整理。

5.組織五六班級語數(shù)英老師樂觀開展教研活動，打造優(yōu)質(zhì)高效的“一線三階”南苑課題教學(xué)模式。要求各課題組組長、參研老師要高度重視試驗工作，以組織活動為載體，豐富課題討論內(nèi)涵，提高試驗的實效。

6.為提高老師的教科研力量，全部課題組人員必需完成以下工作：讀一本與課題討論相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得;組織一次專題研討活動;開一堂課題討論課;寫一篇與課題討論相關(guān)的論文;積累一些討論敘事、討論案例等;期末形成一份討論工作總結(jié)。

7.以教研組建設(shè)為重點，加強科研教研整合。進(jìn)行專題研討、老師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進(jìn)一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

8.以推廣成果為突破，促進(jìn)老師專業(yè)成長。準(zhǔn)時傳達(dá)相關(guān)信息，仔細(xì)組織課題組成員準(zhǔn)時積累、總結(jié)討論心得，并撰寫論文。(各課題組成員本學(xué)期必需有與討論課題相關(guān)的論文或教學(xué)設(shè)計發(fā)表或獲獎。)，鼓舞老師自覺將教育教學(xué)閱歷適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植老師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向討論型角色的轉(zhuǎn)變。

(三)嚴(yán)格落實常規(guī)制度，規(guī)范教科研管理。

1.圍繞課題討論內(nèi)容，支配課題討論下的教研活動。40周歲以下老師均須上校級或段級教研課。全部老師樂觀參與教研活動，提倡跨學(xué)科、跨級段聽課，老師相互聽課每學(xué)期20節(jié)以上，中層干部30節(jié)以上，校級干部40節(jié)以上。

2.抓好教研組建設(shè)，建立一支以教研組長為核心的教研組隊伍。各教研組要組織全組老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實有效地開展教學(xué)討論活動，仔細(xì)鉆研教材，正確把握同學(xué)素養(yǎng)教育進(jìn)展目標(biāo)，加強集體備課，開學(xué)初組織備課組長集思廣益，進(jìn)一步完善《優(yōu)秀教研組評比細(xì)則》，學(xué)期結(jié)束對比細(xì)則仔細(xì)評比，激發(fā)各教研組工作的樂觀性。

3.高度重視集體備課。根據(jù)《泰州市中學(xué)校集體備課要求》(試行)，集體備課以備課組為單位，實行主備課人初備和全員復(fù)備制度，重在商討教學(xué)學(xué)問點、教學(xué)重點、難點和教學(xué)過程設(shè)計、課內(nèi)外作業(yè)等。強化備課組長的責(zé)任意識，組長要訂好方案，細(xì)心組織。主備人要提前做好書面預(yù)備。活動后，主備人書面材料在本周內(nèi)上繳班級組負(fù)責(zé)人，活動過程及資料將作為先進(jìn)備課組評比依據(jù)。鼓舞各備課組結(jié)合教學(xué)中存在問題每周有一次形式敏捷的隨機集體研討活動，鼓舞老師之間開展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動，形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中進(jìn)展”的理念，激活討論的氛圍，進(jìn)一步深厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

4.加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。樂觀參與各級組織的教學(xué)活動，廣泛了解教改信息，返校后要準(zhǔn)時匯報，以供更多的老師學(xué)習(xí)提高。

5.樂觀推動泰州“大閱讀”，班級推行“博客空間，閱讀相伴”的創(chuàng)新舉措，激發(fā)閱讀愛好，調(diào)動閱讀樂觀性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。四、五、六班級各班建立班級博客，設(shè)立“我愛我薦”“我想我說”“我型我秀”板塊?！拔覑畚宜]”板塊每兩周更新一次，由各組同學(xué)輪番擔(dān)當(dāng)版主，推舉自己閱讀過的值得大家閱讀的讀物，寫出推舉理由，其他同學(xué)從其中選擇自己感愛好的好書進(jìn)行閱讀，最終依據(jù)同學(xué)們的選擇評出星級推舉?！拔蚁胛艺f”則是閱讀過程中溝通的區(qū)域，這是一個言談自由的區(qū)域，大家可以針對閱讀中的問題、收獲、想法暢所欲言，本期的版主則負(fù)責(zé)介紹方法，答疑解惑?！拔倚臀倚恪蓖瑢W(xué)可以從“四篇讀書筆記、一張手抄報、一篇讀后感”中自由選擇一項來完成。

6.鼓舞師生筆耕不輟，編印《苑之韻》、《太陽花》、《清荷》。

(四)拓寬老師競技舞臺，加快老師成長步伐。

1.充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的示范作用，青藍(lán)結(jié)對，互幫互學(xué)，以老帶新，組織青年老師進(jìn)行會課競賽，讓一大批優(yōu)秀老師脫穎而出。

2.加強名老師、骨干老師隊伍建設(shè)。乘市局加強骨干老師考核的東風(fēng)，結(jié)合市局《骨干老師考核評分細(xì)則》，給骨干老師壓擔(dān)子，搭臺子，落實職責(zé)和權(quán)利，同時，要全力挖掘各級骨干老師資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，促進(jìn)全校一線老師自覺投身教育科研，壯大教科研骨干隊伍。

3.重視各級各類競賽活動。為了提高老師進(jìn)行教育科研的力量，引導(dǎo)老師向?qū)W者型、科研型老師轉(zhuǎn)軌，本學(xué)期對上級各部門組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要群策群力，做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”，力爭在全市全省獲得高層次獎，打造學(xué)?？蒲袕娦Ｆ放?。

4.引領(lǐng)老師勤思索、善動筆。45周歲以下的老師人人要寫教后記(不少于課時量的三分之一)，每學(xué)期每人完成一篇論文，同時樂觀參與學(xué)校及市級組織的教學(xué)反思、教學(xué)論文的評比活動，努力提高獲獎或發(fā)表的層次，40周歲以下老師必需有論文發(fā)表或獲獎。

5.深層次推動與兄弟學(xué)校的溝通活動，取長補短，切實提高辦學(xué)效益，最大限度的實現(xiàn)才智共生、資源共享、成長共贏。

四、月份工作支配

九月份：

1.制定學(xué)校教科研工作方案及各教研組方案;

2.組織各學(xué)科老師參與區(qū)級培訓(xùn);

3.進(jìn)行校本培訓(xùn)，召開教研組長工作會議;

4.組織微課題申報,正常教研活動;

5.組織青年老師制定新學(xué)期個人進(jìn)展方案;

6.暑假讀書成果展現(xiàn)評比;

7.開展學(xué)校生小組誦讀賽;

8.評比嬉戲創(chuàng)新、教育教學(xué)創(chuàng)新案例

十月份：

1.四、五、六班級推行“博客空間，閱讀相伴”的創(chuàng)新舉措;

2.組織微視頻制作培訓(xùn);

3.正常青年老師讀寫培訓(xùn);

4.一班級漢語拼音驗收。

十一月份：

1.查找班級最美“閱讀形象”大使;

2.組織同學(xué)參與區(qū)學(xué)校生才藝大賽;

3.期中教學(xué)工作全面檢查;

4.龍翔教改沙龍：微課溝通會，溝通各微課題的討論狀況。

十二月份：

1.組織部分老師備課和同學(xué)作業(yè)展現(xiàn)溝通研討活動;

2.三班級