中班主題Im in the教案

匯報(bào)人：2023-12-26中班主題I’minthe教案目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)踐評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定資源整合與拓展延伸教師自我反思與提高01課程介紹與目標(biāo)背景本課程是為中班幼兒設(shè)計(jì)的英語主題課程，以“I’minthe…”為主題，通過豐富多彩的活動(dòng)和游戲，幫助幼兒掌握與主題相關(guān)的詞匯和句型，提高幼兒的英語聽說能力。目的通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒能夠自信地表達(dá)自己在不同場景中的位置和活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。教案背景及目的掌握與主題相關(guān)的詞匯和句型，如“I’mintheclassroom/playground/library.”等。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己在不同場景中的位置和活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂活動(dòng)。030201教學(xué)目標(biāo)與要求本課程包括導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)和課堂小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過歌曲或游戲引入主題；在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，通過圖片、實(shí)物等教具展示新詞匯和句型；在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過游戲、角色扮演等活動(dòng)幫助幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容；在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行簡單的評(píng)估。課程安排本課程建議安排在中班的英語課堂上，每周一次，每次30分鐘左右。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和興趣，可以適當(dāng)調(diào)整課程時(shí)間和內(nèi)容安排。時(shí)間安排課程安排與時(shí)間02教學(xué)內(nèi)容與方法通過模擬實(shí)際場景，如商店、學(xué)校等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。情景導(dǎo)入運(yùn)用互動(dòng)游戲，如角色扮演、猜謎等，吸引幼兒注意力，增強(qiáng)參與感。互動(dòng)游戲主題導(dǎo)入與激發(fā)興趣學(xué)習(xí)并掌握與主題相關(guān)的重點(diǎn)詞匯，如商店物品、學(xué)校設(shè)施等。通過示范和練習(xí)，幫助幼兒掌握基本句型，如“I’minthestore.”、“Thisismyschool.”等。重點(diǎn)詞匯和句型講解句型講解重點(diǎn)詞匯利用圖片、視頻等多媒體資源，提供直觀、生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。多媒體教學(xué)組織幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作，如購物、參觀學(xué)校等，鞏固所學(xué)內(nèi)容。實(shí)踐操作鼓勵(lì)幼兒分組合作，共同完成任務(wù)或解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。小組合作多樣化教學(xué)方法應(yīng)用03互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)踐將幼兒分成小組，讓他們共同完成一項(xiàng)任務(wù)，如搭建積木、制作小手工等，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。分組合作鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)分享自己的想法、經(jīng)驗(yàn)和感受，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，提高他們的口語表達(dá)能力。交流分享小組合作與交流活動(dòng)根據(jù)主題設(shè)置不同的場景，如超市、醫(yī)院、餐廳等，讓幼兒在模擬的環(huán)境中體驗(yàn)不同的社會(huì)角色。場景設(shè)置讓幼兒自愿選擇或輪流扮演不同的角色，如收銀員、醫(yī)生、服務(wù)員等，引導(dǎo)他們理解每個(gè)角色的職責(zé)和行為規(guī)范。角色分配在游戲過程中，教師可以適時(shí)介入，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色之間的互動(dòng)和交流，幫助他們更好地理解和體驗(yàn)角色。游戲過程角色扮演游戲設(shè)計(jì)

創(chuàng)意繪畫或手工制作活動(dòng)繪畫創(chuàng)作提供繪畫材料和紙張，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作與主題相關(guān)的畫作，如畫出自己在超市購物的場景、醫(yī)院的醫(yī)生和病人等。手工制作利用廢舊材料或手工材料，引導(dǎo)幼兒制作與主題相關(guān)的小手工，如制作購物清單、醫(yī)生工具包等，以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。作品展示將幼兒的作品展示出來，讓他們互相欣賞和交流，提高他們的自信心和成就感。04評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)注意幼兒是否積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠集中注意力，以及他們與同伴和老師的互動(dòng)情況。記錄幼兒的學(xué)習(xí)成果通過觀察和記錄幼兒在完成課堂任務(wù)和作品時(shí)的表現(xiàn)，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步情況。觀察記錄幼兒表現(xiàn)家長參與評(píng)價(jià)過程家長會(huì)議定期舉行家長會(huì)議，與家長交流幼兒在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，鼓勵(lì)家長提供反饋和建議。家?；?dòng)平臺(tái)建立家?；?dòng)平臺(tái)，方便家長隨時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和活動(dòng)安排，促進(jìn)家校合作。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平制定標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展水平和特點(diǎn)，制定個(gè)性化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性和公正性。關(guān)注幼兒的進(jìn)步與成長在評(píng)價(jià)過程中，注重關(guān)注幼兒的進(jìn)步和成長，而不僅僅是他們的成績或表現(xiàn)。給予幼兒積極的鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。制定個(gè)性化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)05資源整合與拓展延伸互動(dòng)游戲利用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高課堂參與度。課件制作結(jié)合主題，制作生動(dòng)有趣的課件，包括圖片、音頻、視頻等多媒體元素，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)資源充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育類網(wǎng)站、APP等，為幼兒提供更多元化、更廣泛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。利用多媒體資源豐富課堂內(nèi)容視頻資料提供與主題相關(guān)的優(yōu)質(zhì)視頻資源，如動(dòng)畫片、紀(jì)錄片等，幫助幼兒更直觀地了解主題內(nèi)容。家長參與鼓勵(lì)家長與幼兒一起進(jìn)行課外閱讀或觀看視頻，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也能讓家長更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。推薦讀物根據(jù)主題，為幼兒推薦適合的讀物，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行課外閱讀，拓寬視野。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行課外閱讀或觀看相關(guān)視頻03參觀訪問安排參觀訪問活動(dòng)，如博物館、圖書館等，讓幼兒走出課堂，實(shí)地感受主題所涉及的文化、歷史等方面的知識(shí)。01角色扮演組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中親身體驗(yàn)主題內(nèi)容，加深對(duì)主題的理解。02實(shí)踐操作設(shè)計(jì)實(shí)踐操作活動(dòng)，如手工制作、實(shí)驗(yàn)等，讓幼兒通過親身實(shí)踐來鞏固所學(xué)知識(shí)。組織相關(guān)主題活動(dòng)，加深幼兒對(duì)主題的理解06教師自我反思與提高本次教案的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒能夠掌握主題相關(guān)的詞匯和句型，并能夠進(jìn)行簡單的對(duì)話。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度教學(xué)內(nèi)容難度適中，符合中班幼兒的認(rèn)知水平，但在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)于某些詞匯的掌握程度不夠，需要加強(qiáng)鞏固。教學(xué)內(nèi)容難易度采用游戲、歌曲、故事等多種教學(xué)方法，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，取得了較好的教學(xué)效果。教學(xué)方法有效性總結(jié)本次教案執(zhí)行情況改進(jìn)措施原因可能是由于幼兒在日常生活中接觸較少，缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和語境。問題二教學(xué)過程中有時(shí)出現(xiàn)幼兒注意力不集中的情況。原因可能是由于教學(xué)內(nèi)容或方法不夠吸引幼兒的興趣。部分幼兒對(duì)某些詞匯的掌握程度不夠。問題一改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，可以增加相關(guān)詞匯的復(fù)現(xiàn)率，通過實(shí)物、圖片等直觀教具幫助幼兒理解和記憶?？梢試L試引入更多有趣的游戲和活動(dòng)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。分析存在問題及原因，提出改進(jìn)措施在教學(xué)過程中，要注重個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和輔導(dǎo)。經(jīng)驗(yàn)一多種教學(xué)方法的結(jié)合使用可以取得更好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)探