初中數(shù)學(xué)例題變式教學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)_第1頁
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文檔簡介

(一)目的性教學(xué)原則(二)啟發(fā)性教學(xué)原則(一)有利于幫助學(xué)生克服思維定勢(shì)(二)有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力(一)概念教學(xué)中的變式教學(xué)角形△ABC、△DEF,并提出問題：這兩個(gè)三角形是全等三角斷的?你認(rèn)為滿足什么特征的兩個(gè)三角形，可被稱作全等三角形?引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這兩張地圖有怎樣的關(guān)系?接著為學(xué)生展示兩個(gè)大小不(1)x軸上有一點(diǎn)P(a,b),求b的值是多少；若點(diǎn)P位于y軸上，求a的值是多少；若點(diǎn)P與0點(diǎn)重合，求a、b的值分別是多少。(2)若點(diǎn)P位于第一象限，求a與b的取值范圍。(3)求點(diǎn)P(-3,1)到x軸、y軸、原點(diǎn)的距離。(4)若點(diǎn)P到x軸距離為5,到y(tǒng)軸距離為4,且點(diǎn)P位于第二象限，寫(5)已知點(diǎn)P坐標(biāo)為(3,-6),現(xiàn)有一點(diǎn)關(guān)于x軸與點(diǎn)P對(duì)稱，寫出該點(diǎn)坐標(biāo)；還有一點(diǎn)關(guān)于y軸與點(diǎn)P對(duì)稱，寫出該點(diǎn)坐標(biāo)。(二)例題教學(xué)中的變式教學(xué)原題：如圖1所示，已知四邊形ABCD為平行四邊形，AF與CH、DE與變式1:如圖2所示，已知四邊形ABCD為平行四邊形，O為對(duì)角線AC與BD的交點(diǎn)，現(xiàn)作一線過點(diǎn)O,交AB、CD于點(diǎn)E、點(diǎn)F,OE與OF長度相等嗎?為什么?變式2:連接圖2中哪些線段，可構(gòu)成新的平行四邊形?圖3、圖4出示了(三)復(fù)習(xí)教學(xué)中的變式教學(xué)原題目中，若已知條件不變，可

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