天津市楊村一中、寶坻一中等四校2020-2021學年高一下學期期末聯(lián)考語文試題-統(tǒng)編版高一必修

天津市楊村一中、寶坻一中等四校2020-2021學年高一下學期期末聯(lián)考語文試題--統(tǒng)編版高一必修下2020～2021學年第二學期期末四校聯(lián)考

高一語文

出題學校：薊州一中天津英華國際學校

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共120分，考試時間120分鐘。請將Ⅰ、Ⅱ卷的答案填涂或?qū)懺诖痤}卡上。答題時請按題號位置，在規(guī)定區(qū)域作答。考試結(jié)束后，將答題卡交回。

第Ⅰ卷（選擇題每小題2分，共24分）

一、（12分）閱讀下面的文字，完成1～2題。

一個民族之所以偉大的原因，根本就在于在任何困難和風險面前都不放棄、不退縮、不止步，百折不撓地為自己的前途命運而奮斗，千百年來，中華民族歷經(jīng)磨難而生生不息、薪火相傳，始終保持旺盛生命力。對新時代青年來說，自當弘揚民族精神，執(zhí)著追求，不斷進取，用奮斗回答時代之問、青春之問。自強不息是對當今時代的不辜負。我們正處在大有可為的新時代。新時代脫貧攻堅目標任務如期完成，駐村青年干部群體__________；鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全面推進，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年__________；航天事業(yè)不斷取得新成就，青年創(chuàng)新團隊__________；中國制造轉(zhuǎn)型升級，越來越多匠心青年__________……偉大時代孕育著更多機會，搭建起更大舞臺，提供了更多選擇。時代造就了青年，而青年也在創(chuàng)造并推動這個時代。

1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．功不可沒 大有作為 異彩紛呈 脫穎而出

B．勞苦功高 大有作為 大放異彩 鋒芒畢露

C．功不可沒 大展拳腳 大放異彩 脫穎而出

D．勞苦功高 大展拳腳 異彩紛呈 鋒芒畢露

2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．一個民族之所以偉大的原因，根本就在于在任何困難和風險面前都不止步、不退縮、不放棄，百折不撓地為自己的前途命運而奮斗。

B．一個民族之所以偉大，根本就在于在任何困難和風險面前都不止步、不退縮、不放棄，百折不撓地為自己的前途命運而奮斗。

C．一個民族之所以偉大，根本就在于在任何困難和風險面前都不放棄、不退縮、不止步，百折不撓地為自己的前途命運而奮斗的原因。

D．一個民族之所以偉大，根本就在于在任何困難和風險面前都不放棄、不退縮、不止步，百折不撓地為自己的前途命運而奮斗。

3．下列文學常識，表述不正確的一項是（）

A．《紅樓夢》，古代章回體長篇小說，又名《石頭記》《情僧錄》《風月寶鑒》《金陵十二釵》等，被稱為“中國封建社會的百科全書”，傳統(tǒng)文化的集大成者。

B．蒲松齡，清代杰出文學家，世稱聊齋先生?！读凝S志異》是其傾力創(chuàng)作的短篇小說集，“寫鬼寫妖，高人一等，刺貪刺虐，入木三分”簡明而生動地道出了其文學特點。

C．莎士比亞，文藝復興時期英國杰出的戲劇家、詩人。他的喜劇作品有《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《皆大歡喜》《第十二夜》。

D．《裝在套子里的人》的作者是19世紀后期俄國著名的批判現(xiàn)實主義作家契訶夫。他是一位文筆犀利的幽默諷刺大師，與法國的莫泊桑、美國的馬克.吐溫并稱世界三大短篇小說巨匠。

4．下列各句中，畫線的成語使用正確的一項是（）

A．高等教育改革要想取得實效，就需要實實在在地下一番功夫，若滿足于淺嘗輒止的喧鬧，或?qū)⑾萑肴A而不實、喧賓奪主的誤區(qū)。

B．在南京青奧會男子氣步槍決賽中，中國選手楊浩然屏氣凝神，目不交睫地盯著靶標，絲毫不理會觀眾的叫好聲。

C．鬧得沸反盈天的“火星移民”計劃，最終卻很可能是一場騙局。該項目負責人日前表示，項目的復雜性遠遠超出了想象。

D．媒體披露，美國國家安全局對世界35個國家首腦進行竊聽活動，其手段無出其右，招致越來越多的國家的聲討和批評。

二、（6分）閱讀下面的文字，完成5～7題。

材料一：

“在中華文化里，牛是勤勞、奉獻、奮進、力量的象征?！痹?021年春節(jié)團拜會上，習近平總書記深情禮贊牛所代表的精神品質(zhì)，并賦予孺子牛、拓荒牛、老黃牛以新的時代內(nèi)涵。

古往今來，中國人民愛牛、敬牛、頌牛。牛是“日耕百畝”的勤勞符號，牛代表的是“但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽”的犧牲精神，牛具有“深耕細作走東西”的開拓品格。體悟牛的品格、弘揚牛的精神、激發(fā)牛的干勁，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要特色，也是中國人民精氣神的具體體現(xiàn)。

“俯首甘為孺子?！?，魯迅先生曾以這樣飽含真情的詩句歌頌牛。千百年來，牛都是任勞任怨、無私奉獻的象征。這也是人們愛牛、敬牛、頌牛的一個原因。畫家李可染便曾將自己的畫室堂號定為“師牛堂”，他解釋自己為何喜歡畫牛：“牛也，力大無窮，俯首孺子而不逞強?！?/p>

“天開于子，地辟于丑”。人們之所以贊頌牛，也在于牛所擁有的這種勇于開拓的勁頭。而這種勁頭，恰恰是我們在攻堅克難中奮進、在披荊斬棘中前行的力量所在。著名物理學家錢三強教授在年逾花甲時，仍干勁十足，經(jīng)常工作到深夜。正是這么一股子“牛勁”，讓他成為中國原子能事業(yè)的奠基人，為我國研制原子彈和氫彈作出了突出貢獻。無論時代如何變化、社會怎樣發(fā)展，這股子“牛勁”永不過時。

古語有言：“駿馬能歷險，力田不如牛?！迸＿€具有艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質(zhì)。近代國畫大師齊白石曾給自己起過一個“耕硯?！钡木b號，勉勵自己要像牛一樣勤奮耕耘。他還經(jīng)常對人說，“不教一日閑過”，甚至還給自己立下每天必須畫5幅畫的規(guī)矩。正是因為像牛一樣勤奮，他才最終收獲“畫蝦數(shù)十年始得其神”的真功夫。一切成績的取得，都是在“一個汗珠子摔八瓣”中拼搏出來的。

“前進道路上，我們要大力發(fā)揚孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，以不怕苦、能吃苦的牛勁牛力，不用揚鞭自奮蹄，繼續(xù)為中華民族偉大復興辛勤耕耘、勇往直前，在新時代創(chuàng)造新的歷史輝煌!”習近平總書記的話語振奮人心、催人奮進。牛年已至，我們要有一股子“牛勁”，使出“牛力”，學習牛的品格，發(fā)揚牛的精神，像牛一樣耕耘、像牛一樣奮發(fā)。

（摘自《人民日報》，2021年2月11日，有刪改）

材料二：

我國先民對牛的崇拜早在史前就已存在。傳說中華文明始祖之一的神農(nóng)氏就是“人身牛首”的形象；蚩尤“人身牛蹄，頭有角”；大禹每治好一處水，就要鑄鐵牛投入水中，以鎮(zhèn)水患。這些神話傳說中明顯帶有牛崇拜的文化信息。

在傳統(tǒng)社會中，牛作為重要的生產(chǎn)資料，常作役力之用。在漢字中，與馴養(yǎng)動物、農(nóng)業(yè)耕作相關(guān)的不少字都屬“?！辈?，如“牽”“牧”“特”“物”“犁”等，由此可見牛在我國先民生產(chǎn)生活中的重要地位。春秋戰(zhàn)國時期，牛與鐵犁的結(jié)合成就了農(nóng)業(yè)社會一次偉大的技術(shù)變革，社會生產(chǎn)力產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，推動整個社會發(fā)生巨大變革，奠定了中華農(nóng)耕文明的基礎。

在中華傳統(tǒng)文化中，牛有著極高的象征意義?！吨芤住分杏小袄榕！钡挠涊d，將牛視為負載生養(yǎng)萬物的大地的象征物。人們以牛明志，以牛喻事，以牛喻人，創(chuàng)作出大量文藝作品，從詩詞歌賦到繪畫雕塑、音樂舞蹈、戲劇等，無所不包，生動地反映出社會生活的某一側(cè)面，體現(xiàn)了先民非凡的創(chuàng)造力和想象力。

隨著時代變遷和社會發(fā)展，牛也從生存發(fā)展的工具深入到人們的精神生活，對人們的思維方式、價值觀念、審美取向產(chǎn)生著深遠影響。人們將任勞任怨、奉獻、勤懇、敦厚等優(yōu)秀品質(zhì)賦予牛，形成了大量有關(guān)牛的隱喻表達，通過文藝作品不斷強化和廣泛傳播。如唐代柳宗元的《牛賦》中“抵觸隆曦，日耕百畝”“牛雖有功，于已何益”，歌頌牛低頭耕耘、不計回報的精神。臧克家筆下的“老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄”，歌頌牛任勞任怨、甘于奉獻、自強不息的精神。魯迅筆下的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，則歌頌埋頭干、不計得失、為人民服務的人，這些特質(zhì)構(gòu)成了牛文化的精神內(nèi)核，對中華民族精神產(chǎn)生著深遠的影響。

（摘編自孫佳《牛年漫話牛文化》，有刪改）

5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A．千百年來，牛都是任勞任怨、無私奉獻的象征。這也是人們愛牛、敬牛、頌牛的唯一原因。

B．文中所引臧克家的詩句生動形象，贊美了牛勇于開拓、樂于奉獻的精神，闡釋了牛文化的精神內(nèi)涵。

C．近代國畫大師齊白石的事例告誡我們，只要有像牛一樣的勤奮精神，就能收獲真功夫。

D．隨著社會的發(fā)展和時代的進步，牛的精神在淡出人們的視野，所以我們才給牛的精神賦予更新的內(nèi)涵并將之發(fā)揚光大。

6．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．文中引用“駿馬能歷險，力田不如?！?，意在表明牛具有艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質(zhì)，因而成為人們贊美的對象。

B．畫家李可染對牛精神的解說與唐代柳宗元的《牛賦》中“抵觸隆曦，日耕百畝”

“牛雖有功，于已何益”的意思是相似的。

C．牛與鐵犁的結(jié)合是春秋戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)社會的首次技術(shù)變革，使生產(chǎn)力產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，從而為中華農(nóng)耕文明奠定了基礎。

D．“天開于子，地辟于丑”和《周易》中“坤為?！钡拿枋?，分別表明牛具有勇于開拓和厚德載物的精神。

7．下列各項中，不符合材料一觀點的一項是（）

A．毛相林帶領(lǐng)村民用最原始的方式在懸崖峭壁上鑿石修道，歷時7年鋪就一條8公里的“絕壁天路”。

B．我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人。（魯迅《中國人失掉自信力了嗎》）

C．朝耕及露下，暮耕連月出。自無一毛利，主有千箱實。（王安石《耕牛》）

D．古人云此水，一歃（sh.，飲，微吸）懷千金。試使夷齊飲，終當不易心。（吳隱之《酌貪泉》）

三、(10分)閱讀下面的文言文，完成8～12題。

上樞密韓太尉書

宋.蘇轍

太尉執(zhí)事：轍生好為文，思之至深。以為文者，氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養(yǎng)而致。孟子曰：“我善養(yǎng)吾浩然之氣?！苯裼^其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執(zhí)筆學為如此之文哉？其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。

轍生年十有九矣。其居家所與游者，不過其鄰里鄉(xiāng)黨之人；所見不過數(shù)百里之間，無高山大野，可登覽以自廣；百氏之書，雖無所不讀，然皆古人之陳跡，不足以激發(fā)其志氣?？炙煦闆]，故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。過秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高，北顧黃河之奔流，慨然想見古之豪杰。至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉廩、府庫、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨麗。見翰林歐陽公，聽其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發(fā)，入則周公、召公①，出則方叔、召虎②。而轍也未之見焉。

且夫人之學也，不志其大，雖多而何為？轍之來也，于山見終南、嵩、華之高，于水見黃河之大且深，于人見歐陽公，而猶以為未見太尉也。故愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀，而無憾者矣。

轍年少未能通習吏事向之來非有取于斗升之祿偶然得之非其所樂。然幸得賜歸待選，使得優(yōu)游數(shù)年之間，將以益治其文，且學為政。太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣！

（注）①周公、召公：西周時期的政治家、思想家，都曾輔佐武王滅商。②召虎：周宣王時名將、賢臣；方叔：西周周宣王時卿士，曾率兵車三千輛南征荊楚，北伐玁狁。

8．下面加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A．太史公行天下 行：游歷，行走

B．其居家所與游者 游：游覽

C．恣觀終南、嵩、華之高 恣：盡情

D．不志其大 志：立志

9．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A．與燕、趙間豪俊交游 與嬴而不助五國也

B．太尉茍以為可教而辱教之 樂盤游則思三驅(qū)以為度

C．今觀其文章 其若是，孰能御之

D．于水見黃河之大且深弱 思國之安者

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．轍年少/未能通習吏事/向之/來非有取/于斗升之祿偶然得之/非其所樂

B．轍年少未能通/習吏事/向之來非有/取于斗升之祿/偶然得之/非其所樂

C．轍年少未能通/習吏事/向之/來非有取/于斗升之祿偶然得之/非其所樂

D．轍年少/未能通習吏事/向之來/非有取于斗升之祿/偶然得之/非其所樂

11．下列句子分編四組，全部有助于作者寫好文章的一組是（）

①求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。

②其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。

③仰觀天子宮闕之壯，與倉廩、府庫、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨麗。

④見翰林歐陽公，聽其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫游。

⑤過秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高，北顧黃河之奔流，慨然想見古之豪杰。

⑥太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游。

A．①②⑤ B．②③⑥ C．③④⑤ D．①④⑥

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．蘇轍認為寫出好文章，僅憑學力是不夠的，人的精神氣質(zhì)起著很大的作用，孟子與司馬遷的文章中就顯露出非同一般的“氣”。

B．蘇轍不滿足于讀諸子百家的書，認為它們不足以激發(fā)志氣，他在本文中回顧了自己過秦漢故都及游賞山川、瞻仰宮闕的經(jīng)歷。

C．蘇轍在京城得見當時很有聲望的歐陽修，并與其弟子及歐陽公身邊的賢臣交往，提升了自己對文章的認識。

D．蘇轍夸贊韓太尉才略冠世，表達了自己想要拜謁的愿望，并坦言自己入京師求取斗升之祿的艱辛，希望得以聆聽太尉的教誨。

第Ⅱ卷（非選擇題共96分）

四、（23分）

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）念高危則思謙沖而自牧，懼滿溢則思江海下百川。（3分）

（2）太尉以才略冠天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發(fā)。（3分）

（3）然后可以盡天下之大觀，而無憾者矣。（2分）

14．閱讀下面這首詞，按要求作答。（7分）

桂枝香.金陵懷古

登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。

念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女⒄，時時猶唱，后庭遺曲。

（1）列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．“登臨送目”領(lǐng)起上片寫景，“故國”點題，為下片的懷古做鋪墊；“晚秋”點明登臨季節(jié)，天氣初肅為寫景抒懷奠定基調(diào)。

B．“似、如”二字運用比喻的手法，彩舟、星河，色彩對比鮮明；云淡、鷺起，動靜相生。由近而遠，描繪了一幅肅爽的金陵晚秋圖景。

C．作者舉了陳后主和寵妃張麗華的例子，他們的奢靡生活，使得國家滅亡，而且亡國的悲恨還在不斷繼續(xù)著。

D．本詞立意新穎，情景交融，境界開闊，風格高峻，《古今詞話評價》為：金陵懷古，諸公寄調(diào)《桂枝香》者三十余家，惟王介甫為絕唱。

（2）請賞析尾句“至今商女時時猶唱，后庭遺曲”。（4分）

15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）

（1）浴乎沂，_______________，詠而歸。

（2）則秦之所大欲，諸侯之所大患，_______________。

（3）思厥先祖父，_______________，斬荊棘，以有尺寸之地。

（4）茍以天下之大，_______________，是又在六國下矣。

（5）_______________，_______________，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。

（6）杜牧在《阿房宮賦》結(jié)尾總結(jié)秦亡的教訓，借古諷今，以“_______________，_____________”兩句告誡今人如果不從秦的滅亡中引以為鑒，仍要重蹈歷史覆轍。

五、(14分)閱讀下面的文章，完成16～18題。

命若琴弦

史鐵生

莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的黑帽起伏攢動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來，也無所謂到哪兒去，每人帶一把三弦琴，說書為生。

老少二人都赤著上身，各自拎了一條木棍探路。這正是說書的旺季。老瞎子想趕著多說些書，整個旺季領(lǐng)著小瞎子一個村子緊走，一晚一晚緊說。

老瞎子說書開頭常是這么幾句：“自從盤古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，無道君王害黎民。輕輕彈響三弦琴，慢慢稍停把歌論，歌有三千七百本，不知哪本動人心?！庇谑锹爼谋娙撕捌穑系囊牰蕾u身葬父，小的要聽武二郎夜走蜈蚣嶺，女人們想聽秦香蓮。這是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝幾口水，待眾人的吵嚷聲鼎沸，便把琴弦一陣緊撥，唱道：“今日不把別人唱，單表公子小羅成。”或者：“茶也喝煙也吸，唱一回哭倒長城的孟姜女?！睗M場立刻鴉雀無聲。

老瞎子一天比一天緊張、激動，心理算定：彈斷一千根琴弦的日子就在這個夏天了，說不定就在前面的野羊坳。

“你那三弦子彈的還差著遠呢。咱的命就在幾根琴弦上，我?guī)煾府斈昃瓦@么跟我說?！薄拔叶悸犨^八百遍了。您師父還給您留下一張藥方，您得彈斷一千根琴弦才能去抓那服藥，吃了藥您就能看見東西了?！薄澳阈挪恍牛俊薄耙磺Ц鶖嗔说那傧疫€不好弄？”小瞎子忍不住嗤嗤地笑。

“笑什么笑！你以為你懂得多少事？得真正是一根一根彈斷了的才成?！?/p>

老瞎子顯得有些激動，五十年中翻了多少架山，走了多少里路哇。挨了多少回曬，挨了多少回凍，心里受了多少委屈呀。一晚上一晚上地彈，心里總記著，得真正是一根一根盡心地彈斷了才成?，F(xiàn)在快盼到了，絕出不了這個夏天了。

他抓起自己的琴來搖了搖，疊好的紙片碰在蛇皮上發(fā)出細微的響聲，那張藥方就在琴槽里。

這天晚上，小瞎子跟著師父在野羊坳說書。老瞎子的琴聲卻很亂……

夜里老瞎子翻來覆去睡不安穩(wěn)，全力去想那張藥方和琴弦：還只剩最后幾根了。那時就可以去抓藥了，然后就能看見這個世界。他朦朧中所盼望的東西似乎比這要多得多……

七十年中所受的全部辛苦就為了最后能看一眼世界，這值得嗎？他問自己。幾天后的一個晚上，老瞎子彈斷了最后兩根琴弦。兩根弦一齊斷了。他沒料到。他幾乎是連跑帶爬地上了野羊坳，小瞎子嚇了一跳：“怎么了，師父？”

“小子，明天我就去抓藥?！?/p>

老瞎子從琴槽中取出一張疊得方方正正的紙條。他想起這藥方進琴槽時，自己才二十歲。

小瞎子也把那藥方放在手里摸了一會兒，也有了幾分肅穆。

“你師爺一輩子才冤呢?！薄八麖棓嗔硕嗌俑?？”“他本來能彈夠一千根，可他記成了八百。要不然他能彈斷一千根?！碧觳涣晾舷棺泳蜕下妨恕Ｄ菑埶４媪宋迨甑乃幏皆瓉硎且粡垷o字的白紙。他不信，請了多少識字而又誠實的人幫他看，人人都說那果真是一張無字的白紙。他整天躺在炕上，不彈也不唱，他只是再不想動彈，吸引著他活下去、走下去、唱下去的東西驟然間消失干凈。他一天天迅速地衰老。

直到忽然想起了他的徒弟，那孩子在等他回去。他一路走，便懷戀起過去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙興致勃勃的翻山、走路、彈琴，乃至心焦、憂慮都是多么歡樂！那時有個東西把心弦扯緊，雖然那東西原是虛設。老瞎子想起他師父臨終時的情景。他師父把那張自己沒用上的藥方封進他的琴槽，說：“記住，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了?！?/p>

他明白了，目的雖是虛設的，可非得有不行?！皫煾?，您的藥抓來了？”小瞎子問?！坝涀。脧棓嘁磺Ф俑??！?/p>

“一千二？”“把你的琴給我，我把這藥方給你封在琴槽里——咱的命就在這琴弦上。”“怎么是一千二，師父？”“是一千二。我沒彈夠，我記成了一千。”老瞎子想：這孩子再怎么彈吧，還能彈斷一千二百根？永遠扯緊歡跳的琴弦，不必去看那無字的白紙……

莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏攢動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來、到哪兒去，也無所謂誰是誰……

16．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎǎ?/p>

A．小說劃直線句子細致描寫了老瞎子彈斷最后一根琴弦前的心理活動，表現(xiàn)了老瞎子對治好眼睛的渴望，為后文發(fā)現(xiàn)“藥方”實為一張白紙而蓄勢。

B．琴槽里的紙條，本是一張無字的白紙，可是瞎子師徒卻認為是可以醫(yī)好瞎眼的奇方，還代代相傳，流毒深遠。

C．老瞎子將“一千根”謊言變?yōu)椤耙磺Ф俑保^續(xù)傳給徒弟，意味深長，與前文老瞎子師父臨終前說的話形成照應。

D．小說結(jié)尾再次出現(xiàn)“莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后……”這樣的描述時，我們看到的是悲涼，是對命運不公的憤慨。

E．小說的構(gòu)思巧妙，以瞎子藝人追求睜眼看到光明為內(nèi)容，傾訴了殘疾藝人們內(nèi)心對命運不公的憤慨和不平之氣。

17．賞析文中畫波浪線的句子。（4分）

18．這篇小說的題目叫“命若琴弦”，結(jié)合小說的主旨與情節(jié)等方面，聯(lián)系現(xiàn)實，談談你對題目“命若琴弦”意蘊的理解。（6分）

六、（9分）

19．請把下列句子所描寫的人物寫在橫線上。（3分）

（1）面如敷粉，唇若施脂；轉(zhuǎn)盼多情，語言常笑。天然一段風騷，全在眉梢，平生萬種情思，悉堆眼角。

（2）一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉；身量苗條，體格風騷。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

（3）肌膚微豐，合中身材。腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。

答案：（1）__________________（2）__________________（3）__________________

20．《紅樓夢》中一些主要人物進入回目，作者往往在其名字前加一個字，來概括或凸顯其品性，即所謂“一字評”，如“敏探春”“勇晴雯”“慧紫鵑”等。我們在閱讀名著時也可以用這種方式對人物進行評價。請從“金陵十二釵”或者其他人物中任選一人，結(jié)合原著內(nèi)容，用一個字對這個人進行評價并闡釋理由。（100字左右）（6分）

七、(50分）

21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

如果有一天倒在手術(shù)臺上，那就是我最大的幸福?！獏敲铣?/p>

我畢生的追求就是讓所有人遠離饑餓?！∑?/p>

不需要轟轟烈烈，也不需要大起大伏，只要身邊最親近的人每天都開心，健康快樂。

——青年演員羅海瓊

請結(jié)合材料內(nèi)容，以高一學生會主席李華的身份面向本校同學寫一篇國旗下演講稿，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得少于800字。

2020～2021學年第二學期期末四校聯(lián)考

高一語文參考答案

1．C（功不可沒：指功勞很大不能埋沒；勞苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功勞。大有作為：指能作出重大貢獻；大展拳腳：指放開手腳，大干一場。大放異彩：比喻突出的成就或表現(xiàn)；異彩紛呈：形容艷麗繽紛，奇異的光彩讓人有美感和美的體驗。脫穎而出：比喻本領(lǐng)全部顯露出來；鋒芒畢露：指銳氣和才干全部顯露出來，多形容盛氣凌人。根據(jù)上下文語境。）

2．D（“之所以……的原因”，句式雜糅，排除C；根本在于……原因，成分贅余，排除A、B；“不止步、不退縮、不放棄”語序不當，根據(jù)句子意思應是遞進關(guān)系，可改為“不放棄、不退縮、不止步”。）

3．D（美國的歐.亨利）

4．A（A淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來，指