2022屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課時跟蹤練7小說閱讀含解析

課時跟蹤練7

一、（2021?普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試八省模擬演練）閱讀下面的文字，完成1?4

題。

秋雨

［日］川端康成

我的眼睛深處，映出團火降落在紅葉山上的幻影。

與其說是山，莫如說是山谷更貼切。山高谷深，山巒緊迫溪流兩岸，巍峨地雄峙著。不

抬頭仰望，是不易窺見山巔上的蒼穹的。天空還是一片蔚藍，卻已微微現(xiàn)出了暮色。

溪流的白石上，也同樣彌漫著薄薄的暮靄。紅葉的寂靜，從高處罩著我，滲透我的身心。

莫非要讓我早早地感受到日暮之將至？小溪的流水一片湛藍，紅葉沒有倒影在溪流的藍色中。

我懷疑起自己的眼睛來。這時，在藍色的溪面上卻看見了火從天而降。

仿佛不是在降落火雨或火粉，只是小小的火團在溪面上閃閃爍爍，但從天上降下則是無

疑的。那小團的火球落在藍色的溪面上旋即就消失了。火從山谷降落的瞬間，由于紅葉的緣

故，看不見火的顏色。那么，山上又是什么情況呢？抬頭仰望，只見一團團小火球以想象不

到的速度從上空降落下來。大概是火團在活動的緣故吧，以雄峙屹立的山峰為真正堤岸，看

起來狹窄的天空好像是一條河流在流淌。

這是我在去京都的特別快車上，入夜剛要打盹兒的時候所泛起的幻影。

十五六年前，我住院做膽結(jié)石手術(shù)時，同我邂逅的兩個女孩子總是留在我的記憶里。這

次去京都，我就是為了到京都的飯店去看望其中一個女孩子的。

另一個女孩子生來就沒有膽液輸送管，據(jù)說頂多只能活一年，所以必須接受手術(shù)治療，

植入人造管，將肝臟和膽囊連接起來。母親抱著幼兒站在走廊上，我走近看了看，說道：

“多好啊，這孩子真可愛！”

“謝謝?？峙陆衩鲀商炀筒恍辛耍诘燃依锶藖斫幽??！蹦赣H平靜地回答。

孩子靜靜地入夢了。她身裹山茶花圖案和服，大概是術(shù)后胸前纏著繃帶，衣裳寬松而臃

腫。

我對那位母親說出這種唐突的問候，也是因為住院患者的互相體貼而疏忽了的緣故吧。

這家外科醫(yī)院來了許多做心臟手術(shù)的孩子。手術(shù)之前，他們有的在走廊上東奔西跑，有的乘

電梯上上下下，嬉戲喧鬧。不覺間，我也同這些孩子打起招呼來。他們都是五歲到七八歲的

孩子，患有先天性心臟病。心臟手術(shù)最好在幼兒期進行，否則可能夭折。

這些孩子當(dāng)中的一個特別引起我的注意。每次乘電梯，我?guī)缀醵伎匆娝苍陔娞莸囊谓恰?/p>

這個五歲的女孩子獨自一人蹲在站著的大人腿腳后面，總是悶不作聲。她那雙不和悅的眼晴

射出強烈的光芒，那張倔強地啜起的小嘴緊閉著。我向我貼身護士探聽，據(jù)她說這女孩子幾

乎每天都要花上兩三個小時這樣獨自乘電梯上上下下。就是坐在廊道的長椅上，她也是繃著

臉，不吭一聲。我試著同她搭話，她的眼睛卻一動不動。我對我的護士說：

“這孩子很有出息?。　?/p>

后來，這女孩子不見了。

我問護士：

“那孩子做了手術(shù)？術(shù)后情況好嗎？”

“她沒做手術(shù)就回家了。她執(zhí)拗地說：看到貼鄰病床的孩子死了，她就不愿做手術(shù)，要

回家；不愿做手術(shù)，要回家。誰的勸說她都不聽J

“唔……但是，她會不會夭折呢？”

這回我到京都，就是為了去看望這個如今已經(jīng)是二八妙齡的姑娘。

雨敲打在客車車窗上的聲音，把我從朦朧的夢境中驚醒。幻影消失了。我又快要打盹兒

的當(dāng)兒，就聽見雨點打在車窗上的聲音。轉(zhuǎn)眼間，風(fēng)雨交加，雨點敲打車窗的聲音越來越激

烈了。打在窗玻璃上的雨點，一滴滴地順著玻璃斜斜地流落下來。有的雨點從車窗的一端流

到另一端。流著流著，短暫停住，接著又流動起來。流流停停，停停流流，顯得很有節(jié)奏。

一滴滴水點，后面的趕超前面的，上面的低低地落到下面，劃出一道道交錯的線。我從流動

的節(jié)奏中，聽到了音樂。

我覺得火降在紅葉盡染的山上的幻影，是靜謐無聲的。然而，敲打在車窗玻璃上流動著

的一滴滴雨點的音樂，卻又變成了那降火的幻影。

后天，在京都某飯店的大廳里將舉辦新年和服表演會，我應(yīng)和服店老板的邀請前往參觀。

服裝模特兒當(dāng)中有一個叫別府律子的，我忘不了她的名字。但是，我不知道她當(dāng)了服裝模特

兒。我沒有去欣賞京都的紅葉，寧可來觀看律子的表演。

翌日，依然秋雨綿綿。下午，我在四樓的大廳里看電視。這里像是宴會大廳的休息室。

已有兩三對婚宴的客人，顯得十分擁擠，打扮好了的新娘子也從這里經(jīng)過。我偶爾回頭，看

見排號早的新郎新娘從會場里走出來，站在我身后拍攝紀(jì)念照片。

和服店老板就在那里致辭。我詢問別府律子來了嗎？老板立即用眼睛指一指近旁。原來

律子正用不和悅的目光，凝望著站在被秋雨打得朦朦朧朧的玻璃窗前拍紀(jì)念照的新郎新娘。

律子緊閉雙唇。這位亭亭玉立的美麗姑娘還活在人世間，我本想趨前探問：還記得我嗎？想

得起來嗎？可我終究還是胸掰不前。

“明天的表演會，我們請她穿上新娘禮服，所以……”和服店老板在我的耳邊悄聲說了

這么一句。

（湘語文精校）（葉渭渠譯）

1.下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項是（）

A.小說開頭寫“我”眼中的幻影，團火降落紅葉山，白的石、藍的水?；鹪谙嫔祥W

閃爍爍，暗示了一種生命之美。

B.“我”再次看到律子時，“本想趨前探問”，卻“終究還是胸蹋不前”，表現(xiàn)了“我”

既想見她又不忍心面對她病況的心情。

C.小說再次出現(xiàn)律子“不和悅”的目光，第一次寫的是她害怕做手術(shù)，第二次寫的是

她沒能提前一天穿上和服的情緒。

D.這篇小說很簡短，故事也簡單，不以人物性格的獨特與情節(jié)的曲折取勝，整篇小說

有一種含蓄美和朦朧美。

解析：C項中，律子第一次“不和悅”的目光，主要是為了突出律子的倔強執(zhí)拗，而非

選項所說的“害怕”。第二次“不和悅”的目光，是因為老板要她第二天穿上新娘禮服，她心

有不甘，體現(xiàn)她對美好生命、幸福人生的執(zhí)著追求。

答案：c

2.文中畫線部分在小說結(jié)構(gòu)上有重要作用，下列理解不正確的一項是（）

A.對舉秋雨和團火，上承“我”在火車上的所思所見，下啟對律子生活現(xiàn)狀的描寫。

B.通過寫音樂變成幻影，凸顯律子故事和生命理解的關(guān)系，使小說的層次更加豐富。

C.以“我”的感受來寫秋雨和團火的變換，使小說的抒情結(jié)構(gòu)具有虛實相生的特點。

I）.通過寫“我”的情緒變化和對“幻影”的強調(diào)，扭轉(zhuǎn)了小說故事情節(jié)的進展方向。

解析：D項中“扭轉(zhuǎn)了小說故事情節(jié)的進展方向”有誤，這里并沒有扭轉(zhuǎn)故事情節(jié)，律

子的生命始終如幻影般易逝。

答案：D

3.小說寫到小姑娘身裹山茶花圖案和服的細節(jié)，又寫律子作為模特參加新年和服表演

會，這樣寫暗示了什么？請簡要分析。

答：_____________________________________________________

解析：“身裹山茶花圖案和服”，用漂亮的服飾來陪襯生命的早逝，兩者連接在一起，令

人嘆惋唏噓。而“'明天的表演會，我們請她穿上新娘禮服，所以……'和服店老板在我的

耳邊悄聲說了這么一句”，寫律子作為模特參加新年和服表演會，暗示律子生命力的頑強和對

美好幸福生活的珍視。而象征幸福美好的新娘禮服和身患疾病、頑強生活的律子關(guān)聯(lián)在一起,

也讓人不免感傷。這兩組關(guān)聯(lián)是有相似之處的，而第一處細節(jié)的前面有“恐怕今明兩天就不

行了”的提示，那么，身著美麗和服表演的律子，不也命運相似？

答案：暗示了律子和小姑娘相似的命運。因為小姑娘身裹山茶花圖案和服的細節(jié)是和“她

恐怕今明兩天就不行了”相聯(lián)系的。

4.這篇小說體現(xiàn)了什么樣的情感氛圍？作者是如何表達這種情感氛圍的？

答：_____________________________________________________

解析：可結(jié)合兩點來答，一是現(xiàn)實中律子身患疾病、生命脆弱的現(xiàn)狀，二是“我”所見

到的景象與產(chǎn)生的幻影?，F(xiàn)實與幻象，人事和景物疊加在一起，產(chǎn)生虛實結(jié)合、情景交融的

藝術(shù)效果。此外，我們還可聯(lián)系川端康成所繼承的日本“物哀”的傳統(tǒng)美學(xué)與文學(xué)風(fēng)格。所

謂“物哀”，是主體的哀感往往投射在客體的呈現(xiàn)之上，于是人和景物的宿命也就透過這種既

纖細又頹廢的描述層層交疊，緊密相系。物哀精神源自大和民族與生俱來的敏銳的“季節(jié)感”

與纖細的洞察力。雪，月，花，是日本文學(xué)歷代以來詠嘆不衰的主題。川端康成的《伊豆的

舞女》《雪國》都是如此，美好的人物和情感，被伊豆的美景和雪國的純凈所掩映，顯得搖曳

多姿而感傷動人。

答案：第一問：這篇小說體現(xiàn)了生命美麗卻無常易逝的傷感氛圍。

第二問：①通過現(xiàn)實中律子隨時可能早逝的不幸來表現(xiàn)；②通過團火降落紅葉山的幻影

來渲染。

二、（山東實驗中學(xué)2020屆高三打靶模擬）閱讀下面的文字，完成5?8題。

西征記（節(jié)選）

宗璞

晴朗的日子沒有幾天，天空又變得陰沉沉的，像隨時要撒下雨雪。

孟嵋坐在教室里，準(zhǔn)備上課。這節(jié)課是江昉先生的《楚辭》。這些日子因抗日戰(zhàn)事和學(xué)

生從軍，人心波動不安，但教室里還是坐滿了人。

江昉抱著一摞書走進教室，他拿起粉筆，在黑板上寫了“國殛”兩個大字。讀完全詩，

默然片刻，他開始講，講到“首身離兮心不懲"時，激昂起來：“人死了，可是其心不改，精

神不死……最后一句'魂魄毅兮為鬼雄'，這個‘毅’字很重要?！彼鹕淼胶诎迩皩懽?，只

聽“哧”的一聲，長衫的下擺被椅上露出的釘子撕破了，現(xiàn)出里面的舊棉袍，有好幾個破洞，

棉絮從破洞里露出來。江昉毫不覺得，只管講述，棉絮探著頭陪伴他一直到下課。

江昉放下粉筆，幾個同學(xué)圍上去提問題。一會兒，人散去了。孟嵋早從老校工處拿來了

針線，走上來說：“江伯伯，我來縫一下，不然走起路來不方便?！苯瓡P看著嵋，有些驚異地

說：“你真長大了?！彼烀撓麻L衫放在教桌上，嵋把撕破處對好，飛針走線，針腳勻凈細密，

這是碧初特意教的，一時縫畢，將長衫遞給江昉。

江昉走后，嵋也離開教室，恰遇莊無因來找她。又下雪了，下得很急，不像昆明的雪。

兩人轉(zhuǎn)過幾間教室，走進圖書館。他們在最里面的長桌前，對面坐了。無因取出一疊粗紙，

開始筆談。

“解析幾何有問題么？”嵋的下節(jié)課是解析幾何。

“現(xiàn)在的問題不是解析幾何，我有更重要的問題?！?/p>

無因臉上顯出一個大問號。

“我在想，社會需要我們做什么？我們最應(yīng)該做什么？我想去從軍，像瑋瑋哥那樣

嵋在“從軍”下面重重畫了條橫線。

“你從軍能做什么？我很難想象?！?/p>

急雪在窗外飛舞，敲打著薄薄的玻璃窗。窗隙中透進了冷風(fēng)，有同學(xué)過去將窗關(guān)緊。這

一切他們兩人都不覺得。

“我做我能做的一切?！边@是嵋的回答。無因?qū)懙溃骸拔铱梢宰鲂┙ㄗh么？”

“我知道你的建議，應(yīng)該好好讀書，可是現(xiàn)在更需要我們的地方是戰(zhàn)場

無因看了不語。嵋又推過一張紙來，上寫著：''我想去加一把力，打勝仗，好結(jié)束戰(zhàn)爭。

我想，那也是我們的本分

“當(dāng)然我也有這樣的本分，不過我也有別的本分。你也有別的本分?！?/p>

嵋抬頭望了無因一眼。繼續(xù)低頭看那張粗紙：

“你應(yīng)該繼續(xù)讀書，你會有大作為的。你沒有被征調(diào)，也不需要你做志愿者

兩人相視無語。無因收起那些粗紙，他們走出圖書館。急雪已經(jīng)過去，幾點雪花緩緩飄

落。

嵋去上解析幾何，走過另一間教室時，正遇李之薇出來，兩人遂一起走?！拔艺フ?/p>

你，”之薇說，“你知道嗎？我有一個大決定?！?/p>

“我也有一個大決定?！贬艺f。兩人對望，都笑了。

晚飯后孟弗之才回來，嵋與合子端過一個炭盆，讓他烤烤手腳。母親呂碧初也走過來，

坐在對面椅上。嵋、合子各自拿了小板凳偎在父母身旁。弗之下午去送過一批出發(fā)的學(xué)生，

他說：“我站在那里，看著眼前那些年輕的臉，一個個都顯得那樣聰明活潑。我們不得不將他

們送上戰(zhàn)場，我們不得不如此。我難過的是，自己不能去

燈光昏暗，弗之長嘆一聲。這時嵋忽然大聲說：“爹爹，娘，我要去從軍?！?/p>

碧初猛然站起來，一手扶住嵋的肩。

“你？”弗之說，“可你是女孩子！”

正上高二的弟弟合子委屈地說：“我已經(jīng)去報過名了，可是說我們年紀(jì)太小了?！?/p>

嵋說：“我認真考慮過了，我要為勝利加一把力?！?/p>

“阿爺無大兒，木蘭無長兄?！备ブ哉Z。

“我不必'市鞍馬‘，也不是‘替爺征'一一不過，也算是代爹爹完成一個心愿吧?！贬?/p>

說著，望了母親一眼，不覺流下淚來。碧初也已淚光瑩然，一大滴眼淚落在嵋的額上。弗之

伸手拭去了這滴淚，又撫著嵋的頭，手在微微顫抖，默然不語。燃燒的木炭由紅轉(zhuǎn)白，發(fā)出

輕微的聲響。

這一晚，弗之夫婦很久不能入睡。就嵋的性格來講，她做出什么事，他們都不會驚異。

他們能給嵋什么？只能是一副小小的行囊，裝著她打勝仗的信心。

次日，嵋清早到李之薇家，“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。"嵋說，“很順利。”“我這里可不順利

之薇向房門掃了一眼，低聲說，“媽媽和我吵，她不準(zhǔn)我去

中午時分，李漣回來了?！稗眱?，”李漣定了定神，喚了一聲，和女兒之薇一起走到院中,

“我可以明白地說，我支持你從軍，國難當(dāng)頭，誰都有責(zé)任。若是說不通，就只管去好了

又一天，之薇特地到父母的臥房仔細擦拭了擺在墻角的小供桌?；仡^見母親面容憔悴、

神情黯然，心上一酸，走過來想抱住母親。但是她沒有這個習(xí)慣，幾次張口，只說：“如果家

里真需要我，我就不去?！蹦赣H金士珍搖頭，并不看她，說：“小處需要你比不上大處，你去

吧！”這是之薇沒有想到的，她一歪身坐在母親身邊。母女依偎著，許久沒有話。

三日后，嵋戴著母親縫制的溫暖的手套，告別了父母，和之薇一起到曲靖醫(yī)士訓(xùn)練班報

到去了。

（節(jié)選自宗璞《西征記》，人民文學(xué)出版社，

2015年8月版）

5.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.長衫被撕破卻“毫不覺得，只管講述”，這體現(xiàn)了江昉先生教學(xué)的專注投入和灑脫不

羈的性格，而孟嵋為先生縫補則是學(xué)子敬愛師長的真情流露。

B.“我認真考慮過了，我要為勝利加一把力。”孟嵋對父母說的話莊重而果斷，可見從

軍是她深思熟慮后的決定，也表明她對抗戰(zhàn)勝利的堅定信心。

C.對于女兒放下學(xué)業(yè)選擇從軍，孟嵋和李之薇的父母深明大義，都毫不猶豫表示支持;

合子也希望報名從軍，更反映了廣大學(xué)子投身報國的愿望。

I）.本文以戰(zhàn)爭為背景，塑造了意氣風(fēng)發(fā)的青春學(xué)子群像，可謂一部感人肺腑、蕩氣回

腸的精神史詩。

解析：本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。c項，“對于女兒放下學(xué)業(yè)選擇

從軍，孟嵋和李之薇的父母深明大義，都毫不猶豫表示支持；合子也希望報名從軍，更反映

了廣大學(xué)子投身報國的愿望”說法錯誤?！岸己敛华q豫表示支持"錯，李之薇的母親原本是不

同意的，原文有我這里可不順利’，之薇向房門掃了一眼，低聲說，‘媽媽和我吵，她不準(zhǔn)

我去

答案：C

6.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文中有多處關(guān)于雨雪的環(huán)境描寫，一方面以氣候現(xiàn)象點明時令特征，另一方面也暗

示人物所面臨的現(xiàn)實的殘酷性，為人物出征渲染氣氛。

B.文章記敘莊無因與孟嵋圖書館對話這一情節(jié)，意在通過莊無因的自私自利、只為自

己前途著想來反襯孟嵋的愛國形象。

C.文中“弗之伸手拭去了這滴淚，又撫著嵋的頭，手在微微顫抖，默然不語”，通過細

節(jié)描寫，刻畫出一個父親雖支持女兒從軍但又難免不舍的復(fù)雜情緒。

D.孟嵋說“也算是代爹爹完成一個心愿吧”，既是對上文父親所說的“我難過的是，自

己不能去”呼應(yīng)，也映射出老一輩的赤子情懷。

解析：本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。B項，“文章記敘莊無因與孟嵋

圖書館對話這一情節(jié)，意在通過莊無因的自私自利、只為自己前途著想來反襯孟嵋的愛國形

象”說法錯誤。莊無因沒有嵋投身抗戰(zhàn)的積極思想，他認為應(yīng)該好好讀書，可以說他思想不

積極，不能說他自私自利只為自己前途著想。

答案：B

7.有評論家說，《西征記》是“為一代青春學(xué)子立言”。請結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：_____________________________________________________

解析：本題主要考查從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神的能力。本

題題干“有評論家說，《西征記》是'為一代青春學(xué)子立言'?請結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?

所謂的“為一代青春學(xué)子立言”是就作品的主題而言的，小說歌頌了青春學(xué)子的什么呢？首

先是他們的家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。小說中的孟嵋和李之薇，在國難當(dāng)頭的危急時刻，毅然選

擇投身抗戰(zhàn)，你看孟嵋和無因的對話:我在想，社會需要我們做什么？我們最應(yīng)該做什么？

我想去從軍，像瑋瑋哥那樣?！以凇畯能姟旅嬷刂禺嬃藯l橫線“我想去加一把力，打

勝仗，好結(jié)束戰(zhàn)爭。我想，那也是我們的本分.”這就是以孟嵋為代表的青春學(xué)子樸素的思想,

厭惡戰(zhàn)爭，渴望和平。她和之薇只是那個時代萬千青年學(xué)子的代表，她們身上卻體現(xiàn)了一代

青春學(xué)子的時代風(fēng)貌。其次，是為她們自己的美好青春立言。小說寫孟嵋“把撕破處對好，

飛針走線，針腳勻凈細密”，為老師江昉縫補衣衫，體現(xiàn)的是她對師長的敬愛；孟嵋與無因的

對話，“我想去加一把力，打勝仗，好結(jié)束戰(zhàn)爭。我想，那也是我們的本分”，寫出了她的心

聲，也是她的青春宣言；寫她與家人的談話“我不必'市鞍馬'，也不是‘替爺征'……不過,

也算是代爹爹完成一個心愿吧”“嵋說著，望了母親一眼，不覺流下淚來”，對家的不舍，對

母親的歉疚，真實地塑造了一個有血有肉而又青春飛揚的青年形象。因此，小說是為一?代青

春學(xué)子至純至真至美的青春心聲（追求）立言。再次，小說描寫了青年學(xué)子成長的背景，既有

時代背景，也有周圍的環(huán)境背景。孟嵋的周圍，有“講到'首身離兮心不懲'這一句時，激

昂起來：'人死了，可是其心不改，精神不死……’最后一句'魂魄毅兮為鬼雄’，這個‘毅'

字很重要”的愛國情緒高漲的老師江昉；有深明大義的父母，如父親弗之“我站在那里，看

著眼前那些年輕的臉，一個個都顯得那樣聰明活潑。我們不得不將他們送上戰(zhàn)場，我們不得

不如此。我難過的是，自己不能去”，母親雖不舍卻并不阻止她從軍，“碧初也已淚光瑩然，

一大滴眼淚落在嵋的額上”；一代青年學(xué)子就是在悠遠宏大的歷史文化背景下，在父輩、師長

深沉的家國情懷熏陶中成長起來的，小說從側(cè)面揭示了一代學(xué)子擁有崇高品格的深層原因。

小說中孟嵋、李之薇只是無數(shù)青年學(xué)子的代表，小說通過塑造青春學(xué)子群像，為勇?lián)鷷r代責(zé)

任和使命的青年樹立了一座不朽的精神豐碑，它將激勵著一代又一代青春學(xué)子在時代浪潮中

胸懷國家，牢記使命，挺身向前，勇?lián)笕巍?/p>

答案：①為其時代風(fēng)貌（精神風(fēng)貌）立言：青年學(xué)子要有深沉的家國情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。國

難當(dāng)頭，孟嵋、李之薇毅然決定中斷學(xué)業(yè)，離開溫暖的家，與同學(xué)投身抗戰(zhàn)，共赴國難。一

旦選擇，便義無反顧。②為其青春氣質(zhì)立言：青年學(xué)子要有至純至真至美的追求。選文中孟

嵋熱情、開朗，追求知識，勤于學(xué)問，敬愛師長，對朋友坦誠相見，而面對母親的不舍，她

也會留下傷感的淚。在小我與大我的生命沖突中彰顯出一代青年學(xué)子蓬勃飛揚的青春氣質(zhì)。

③為其成長背景立言：青年學(xué)子要承繼中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)崇高品格。他們耳濡目染著

父輩、師長深沉的愛國情懷而日漸成長成熟。

8.請簡要分析小說節(jié)選部分的敘事特點。

答:_____________________________________________________

解析：本題考查小說情節(jié)的敘述技巧。本題題干“請簡要分析小說節(jié)選部分的敘事特點”,

首先，小說采用了第三人稱敘述的方式展開內(nèi)容，這種筆法比較靈活自由，便于書寫各類人

物的事跡；其次，小說線索明晰，緊緊圍繞孟嵋和李之薇從軍的事件來寫，通過與之有關(guān)的

事件和人物，勾連人物故事，表現(xiàn)眾多人物的精神風(fēng)貌。再次，宗璞以漢賦鋪陳的手法，從

人物的活動方位的變化入手，多方位、多層次地刻畫不同的場面，塑造不同的人物。比如，

江昉老師講課的場面，刻畫江昉的形象，表現(xiàn)孟嵋等學(xué)子深受傳統(tǒng)文化熏陶，深受老師影響

等深層背景；與無因的談話，展現(xiàn)孟嵋的內(nèi)心世界：回到家里與父母的談話，表現(xiàn)家庭的影

響；李之薇母女的依偎，刻畫了一位深明大義又有血有肉的母親形象等。另外，“雪”的環(huán)境

描寫烘托了氣氛，起到了很好的背景作用。還有，小說敘述節(jié)奏平緩，宗璞擅長以內(nèi)斂、節(jié)

制、蘊藉的筆調(diào)敘述，將洶涌的情感激流深藏于平靜的敘述之中，比如“嵋說著，望了母親

一眼，不覺流下淚來。碧初也已淚光瑩然，一大滴眼淚落在嵋的額上。弗之伸手拭去了這滴

淚，又撫著嵋的頭，手在微微顫抖，默然不語，燃燒的木炭由紅轉(zhuǎn)白，發(fā)出輕微的聲響”，孟

嵋從軍，對這個家庭來說絕對是一件大事，而人物情緒的暗流就在這種含蓄而又內(nèi)斂的敘述

中波濤洶涌，小說顯得風(fēng)輕云淡，草木含情。但正是在這樣一種敘事格調(diào)中，小說的人物形

象一個個從那背景中清晰地凸現(xiàn)出來，穩(wěn)穩(wěn)地站立在我們面前。最后，小說語言簡潔洗練，

有一種典雅之美。如“兩人相視無語，無因收起那些粗紙，兩人走出圖書館、急雪已經(jīng)過去,

幾點雪花緩緩飄落。無因打傘送嵋到教室，便自走了"“我不必'市鞍馬'，也不是‘替爺征'……

不過，也算是代爹爹完成一個心愿吧”。

答案：①運用第三人稱敘述故事，真實客觀地再現(xiàn)了一代青年學(xué)子走出書齋投身抗日救

國的心路歷程，敘述筆法自由靈活。②敘事線索清晰。小說圍繞孟嵋和李之薇從軍這一中心

事件展開敘述，勾連人物故事，表現(xiàn)眾多人物的精神風(fēng)貌。③運用場景描寫展開情節(jié)。如江

昉上課、圖書館筆談、孟家話從軍、李家母女依偎等場景描寫，將人、事、境融為一體。④

多用對話形式，客觀呈現(xiàn)青年學(xué)子的內(nèi)心世界，豐富人物形象。如孟嵋和莊無因的對話，彰

顯出他們各自的人生追求。⑤敘事節(jié)奏平靜舒緩。平靜的敘述中涌動著人物的情感激流，如

聽了嵋的從軍決定，碧初“也已淚光瑩然”，弗之“伸手拭去了這滴淚，又撫著嵋的頭”，母

愛、父愛、家國愛匯融一體，具有震撼人心的藝術(shù)力量。⑥敘事語言簡潔洗練，有一種典雅

之美。如“只能是一副小小的行囊，裝著她打勝仗的信心”等。

三、（2020屆山東省煙臺市高三一模）閱讀下面的文字，完成9?12題。

留一餅

趙登科

三百六十行，行行出狀元，老牛是個賣餅的。

寶慶和平街最末的一間小木屋，上插一黃布幌子，寫著“留一餅”三個大字。幌子的左

邊，有一棵大桂花樹，它到底活了多少年，沒人能說得清，總之沒五個漢子是別想抱住它的

腰。桂花樹底下，擺著張椅子，老牛沒事就躺在椅子上搖著蒲扇，吹著風(fēng)。

老牛這人，人善，心慈，可就是太固執(zhí)。就拿這賣餅來說，十多年了，每天只做200個,

一個不多，一個也不少。這些個餅，沒半個時辰就被搶光了，弄得許多想吃的吃不到，吃到

的吃不飽，怨氣滿街。

光這還不算什么，更讓人氣的，是老牛拿著最后一個餅在你眼前晃晃，然后裝進袋子，

說一句：“不賣了。”

關(guān)于老牛為啥留一餅，有人說那是老牛的秘方，得留一餅揉碎在明天的面團里，還有人

說那是老牛留給自己吃的。

“留一餅”就是留一餅，誰來了也不賣！

老牛剛開始賣餅時，生意并不好，店鋪在街末，鋪前又有大樹擋著?？墒抢吓Ｈ匀粓猿?/p>

每天做200個餅，賣不完的親自送給街上的乞丐。

和平街的張老爺是個有頭有臉的大人物，連當(dāng)官的都敬他三分。這一天張老爺過生日，

許多賣吃的、賣喝的店鋪，紛紛關(guān)了門，給張老爺賀壽去了。老牛不去，”管他張老爺還是趙

老爺，他過他的壽，我賣我的餅。”

別的鋪子關(guān)了門，那些賣力氣的漢子找不著填飽肚子的地，只得遠走幾步到老牛的鋪子

里。沒一會兒，竟然排起了長隊。

餅快賣完時，來了個白凈男人，他從隊伍后面插了過來，摸出一兩銀子，往老牛桌上一

擲：”兩個餅，快點。”

老牛像是沒聽見，繼續(xù)笑著裝餅，笑著收銀子。白凈男人猛地一拍桌，銀子跳得大拇指

那么高：“老頭，你聾嗎？”

老牛沒瞧白凈男人一眼：“餅不多了，現(xiàn)在到后面排隊說不定還能吃上一口。”

白凈男人伸出手，一巴掌拍向老牛，卻被一個拿折扇的男人一把擋住。折扇男人堆著笑

臉：“我們這就去排隊?！贝桨變裟腥藭r，剛好還剩下最后一個餅，老牛把餅裝好，指指掛

在門口的幌子，'‘留一餅！”

白凈男人頓時來了氣，“知道我家公子是誰嗎？你……”折扇男人瞪了白凈男人一眼,

“好，我們明天再來?！?/p>

第二天一大早，折扇男人果然來了，吃了幾口餅，說了幾句“好吃”，離開了。

折扇男人走了快一個月時，有人敲鑼打鼓送來一塊牌匾。轎子里走出來一個白凈男人，

男人揭開紅布蓋頭，上寫“留一餅”三個大字?？礋狒[的人上前一看那題款，驚了一聲：“這……

這竟然出自當(dāng)今皇上的親兄弟，康親王之手」

就在寶慶人都聽說了這事，來看康親王親筆題的字時，老牛鋪子前的牌匾卻不見了。寶

慶人問他，他指指鋪子里的一個角落：“在那呢！”

讓老牛揚名的倒不是他的餅，也不是康親王題的字，而是寶慶城人人都在傳老牛要被殺

頭。你想想，把親王題的字丟在椅角里，殺十次頭恐怕都不夠。

傳言像一陣風(fēng)，連寶慶的小角落都吹到了。寶慶人都早早地排隊到老牛的店鋪前買餅，

生怕明天就吃不上了。

可是，一月過去了，一年過去了，老牛的頭還長在脖子上，還悠閑地在桂花樹底下?lián)u著

蒲扇。

年到古稀的老牛，還是一個人在鋪子里做餅。有好心的小伙子來老牛店里幫忙，有時會

問起老牛做餅的訣竅，老?？偸切πΓ骸澳憧催@胖胖圓圓的餅，放高處不俯視你，放低處不仰

視你……”

老牛走了，老牛走的前一天還在做餅。老牛的愿望是把最后一個餅帶到棺材里，他做到

了。

（選自《小小說大世界》，2018年第2期）

9.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.老牛性格固執(zhí)的特點在文中得到了充分的體現(xiàn)，作者對此明顯帶著一種欣賞的態(tài)度,

這與小說要表現(xiàn)的主題是吻合的。

B.老牛敢將牌匾扔在角落里，主要是因為通過賣餅一事，他已對康親王的人品和氣度

有所了解，并不擔(dān)心會有性命之憂。

C.“放高處不俯視你，放低處不仰視你”一句，表面上說的是餅的特點，實質(zhì)上道出了

老牛自身的性格特點與人生追求。

D.老牛作為一個賣餅者，從中參透人生，將從事的職業(yè)與自己的為人處世很好地融為

一體，也贏得了人們的認同與尊重。

解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B項，“老牛敢將牌匾扔在角落里，主要是因為通

過賣餅一事，他已對康親王的人品和氣度有所了解，并不擔(dān)心會有性命之憂”說法錯誤。選

項理解偏頗，老牛的做法只是其不媚權(quán)貴的率性而為，并不存在對后果的預(yù)判。

答案：B

10.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說第二段的環(huán)境描寫體現(xiàn)了一定的時代特點，而大桂花樹這一物象與主人公老牛

的形象可謂相映成趣、相得益彰。

B.買餅時，白凈男人飛揚跋扈的言語行動與老牛坦然自若的冷靜應(yīng)對形成鮮明的對比,

在矛盾沖突中推動著情節(jié)發(fā)展。

C.老牛對有頭有臉的張老爺、地位顯赫的康親王以及普通的買餅者一視同仁，這樣寫

更有利于刻畫其鮮明的人物形象。

I).關(guān)于老牛到底為什么要留一餅，小說自始至終沒有明確說明，這種伏筆手法的使用，

增強了故事的神秘感和可讀性。

解析：本題考查對文章內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。D項，“伏筆手法”錯，應(yīng)為

“留白手法

答案：D

11.小說中老牛餅藝的高超主要是采用哪一種手法來體現(xiàn)的？請結(jié)合全文簡要說明。

答：_____________________________________________________

解析：本題考查小說中人物形象的刻畫方法的能力。本題，主要采用了側(cè)面烘托的手法。

結(jié)合“這些個餅，沒半個時辰就被搶光了，弄得許多想吃的吃不到，吃到的吃不飽，怨氣滿

街”分析可知，老牛的餅總是被搶購一空、供不應(yīng)求，吃不到、吃不飽的齊聲抱怨；結(jié)合”折

扇男人果然來了，吃了幾口餅，說了幾句‘好吃’，離開了"''看熱鬧的人上前一看那題款，

驚了一聲：'這……這竟然出自當(dāng)今皇上的親兄弟，康親王之手'”分析可知，當(dāng)朝皇上的親

兄弟康親王對餅贊不絕口并題贈牌匾；結(jié)合“傳言像一陣風(fēng)，連寶慶的小角落都吹到了。寶

慶人都早早地排隊到老牛的店鋪前買餅，生怕明天就吃不上了”分析可知，傳言老牛要被殺

頭，人們早早排隊買餅，生怕第二天吃不上；以上都是對老牛高超的制餅手藝的側(cè)面描寫。

答案：主要采用了側(cè)面烘托的手法。①餅總是被搶購一空、供不應(yīng)求，吃不到、吃不飽

的齊聲抱怨；②當(dāng)朝皇上的親兄弟康親王對餅贊不絕口并題贈牌匾；③傳言老牛要被殺頭，

人們早早排隊買餅，生怕第二天吃不上。

12.小說的題目“留一餅”有哪些內(nèi)涵？

答:_____________________________________________________

解析：本題考查理解標(biāo)題含義的能力。本題中，對小說的題目“留一餅”內(nèi)涵的理解，

結(jié)合''寶慶和平街最末的一間小木屋，上插一黃布幌子，寫著‘留一餅‘三個大字”“光這還

不算什么，更讓人氣的，是老牛拿著最后一個餅在你眼前晃晃，然后裝進袋子，說一句：'不

賣了。轎子里走出來一個白凈男人，男人揭開紅布蓋頭，上寫‘留一餅‘三個大字。看

熱鬧的人上前一看那題款，驚了一聲：'這……這竟然出自當(dāng)今皇上的親兄弟，康親王之

手?！袄吓Ｗ吡?，老牛走的前一天還在做餅。老牛的愿望是把最后一個餅帶到棺材里，他

做到了”分析可知，“留一餅”是老牛多年的獨特行為習(xí)慣孕育形成的餅鋪招牌：每天都把最

后一個餅留給自己，直至生命結(jié)束。結(jié)合"‘留一餅’就是留一餅，誰來了也不賣”分析可知，

“留一餅”體現(xiàn)了老牛的性格特點：固執(zhí)、倔強。結(jié)合“待到白凈男人時，剛好還剩下最后

一個餅，老牛把餅裝好，指指掛在門口的幌子，‘留一餅’”分析可知，“留一餅”蘊含著老牛

的生意原則：不論貧富貴賤，餅前人人平等，一視同仁。結(jié)合“年到古稀的老牛，還是一個

人在鋪子里做餅。有好心的小伙子來老牛店里幫忙，有時會問起老牛做餅的訣竅，老?？偸?/p>

笑笑：'你看這胖胖圓圓的餅，放高處不俯視你，放低處不仰視你……'”分析可知，“留一餅”

蘊含著老牛的做人準(zhǔn)則：堅守本心，不卑不亢。

答案：①“留一餅”是老牛多年的獨特行為習(xí)慣孕育形成的餅鋪招牌：每天都把最后一

個餅留給自己，直至生命結(jié)束。②“留一餅”體現(xiàn)了老牛的性格特點：固執(zhí)、倔強。③“留

一餅”蘊含著老牛的生意原則：不論貧富貴賤，餅前人人平等，一視同仁。④“留一餅”蘊

含著老牛的做人準(zhǔn)則：堅守本心，不卑不亢。

四、（2021?德州市高三上期期中考試）閱讀下面的文字，完成13?16題。

橄欖油壇子

［意大利］皮蘭德婁

唐?羅洛在首陽山的農(nóng)莊的山坡上種了好大一圈油橄欖樹。他預(yù)計地窖里的那五只舊的

彩陶壇子盛不下新榨的油，因此及時地預(yù)訂了第六只容量更大的壇子。人們?yōu)樗炝艘恢积R

人胸高的壇子，肚子威風(fēng)凜凜地挺起來，好像是其他五只的統(tǒng)領(lǐng)。

已經(jīng)開始打橄欖兩天了。唐?羅洛煩躁不安，因為農(nóng)莊里既有打橄欖的農(nóng)民，又有往山

坡上準(zhǔn)備種下一季蠶豆的地里送堆肥的趕騾人。他苦于沒有分身術(shù)，不知先監(jiān)督誰好。最后，

他破口大罵，要他們都別想偷懶。他戴著白帽子，挽起衣袖，挺著胸膛，漲紅著臉，大汗淋

漓，東奔西走，轉(zhuǎn)動著一雙狼似的眼睛，生氣地搓自己刮過的臉頰，濃重的胡子像是剃刀剛

過就鉆了出來。

現(xiàn)在到了第三天收工的時候，三位打橄欖的農(nóng)民走進磨房放木梯和棍子，看見那只漂亮

的新壇子開裂成兩半，好像有人在壇子的大肚子上攔腰砍了一刀，眼前的裂縫十分刺眼。

當(dāng)唐?羅洛走上山來，看見裂縫時，簡直要發(fā)瘋了。他把帽子摔到地上，打自己耳光，

跺腳，像哭死去的親人那樣悲聲號叫：

“新壇子呀！四個銀幣的壇子！還沒有用過呀！”

農(nóng)民們勸他冷靜一些，能干的修補匠會把它修好，像新的一樣。正好有一位迪馬?里卡

西大叔，發(fā)明了一種神奇的膠水，牢牢地保守著膠水的秘密：用這種膠水粘好之后，斧頭也

砍不開。

第二天，迪馬?里卡西大叔背著一筐工具準(zhǔn)時來到首陽山。

他是一個跛腿老人。關(guān)節(jié)粗大畸形，活像一段古老的阿拉伯油橄欖樹樁。傲氣，或者說

是悲哀扎根在他那變形的身軀里了。他認為世界上沒有人能夠理解和欣賞他這個未被正式承

認的發(fā)明家的功勞。迪馬?里卡西大叔要讓事實說話。他左顧右盼，生怕別人竊取他的秘密。

“讓我看看那種膠水。”唐?羅洛用懷疑的眼光打量他好一陣之后才說出這笫一句話。

迪馬大叔嚴正地搖頭拒絕。

“補的時候看吧

“能補好嗎？”

迪馬大叔鄭重其事地檢查已經(jīng)搬到打谷場上的壇子。他說：“能修好?！?/p>

“可是光用膠水，”唐?羅洛開始講條件，“我不放心。我還要求用釘子補?！?/p>

“那我走了！”迪馬大叔二話不說，站起身，背起筐。

唐?羅洛拉住他的一只胳臂。

“去哪兒呀？就這么談生意嗎？那么長的裂縫，只用膠水嗎？需要釘子。膠水和釘子。

我做主?！?/p>

迪馬大叔脹滿一肚子的怒氣和怨氣，開始干活。他用鉆頭沿著裂縫的邊沿打眼，以便用

鐵絲穿過洞眼把壇子縫合起來，接著他用手指把膠水沿裂縫把裂開的邊上涂了一圈；他拿起

鉗子和準(zhǔn)備好的碎鐵絲，鉆進壇子敞開的肚子里，吩咐農(nóng)民把壇子的裂縫對齊。

他一邊干活一邊抱怨自己命苦。

“現(xiàn)在你幫我出來吧。”最后迪馬大叔說道?？墒沁@只壇子的腹部雖然很寬，頸口卻很

窄。迪馬大叔盛怒之下沒有注意這一點?，F(xiàn)在，他試了又試，還是爬不出來。那個農(nóng)民站在

那里笑彎了腰。他被囚禁在由他自己修補好的壇子里了，為了讓他出來，就得重新砸破壇子,

并且永遠無法修補了。

唐?羅洛在嬉笑聲和叫喊聲中趕來。

“這只壇子新的時候，我花了四個銀幣買來的。你認為它現(xiàn)在值多少錢？”唐?羅洛問。

迪馬大叔說：“從前價值的三分之一?！?/p>

“那好，”唐?羅洛說，“依你的話，你給我一又三分之一個銀幣?！?/p>

“什么？”迪馬大叔問道，好像沒有聽懂。

“我打破壇子讓你出來，”唐?羅洛回答，“你呢，賠給我你估計的那個數(shù)目?！?/p>

“我，付錢？”迪馬大叔取笑道，“閣下您開玩笑呀！我準(zhǔn)備在這里面變成蟲子?！?/p>

而且，他費了些勁兒從衣袋里掏出一只鑲嵌的小煙斗，點燃后抽起來，把煙霧從壇子的

頸口里驅(qū)趕出來。

唐?羅洛氣憤得沖動起來，抬起腳就要踢壇子，但是他縮回了腳，而是用雙手抱住壇子,

使勁提動它。

“您看多好的膠水！”迪馬大叔對他說。

“該死的東西！”唐?羅洛怒吼起來，“誰干的壞事，是我還是你？我應(yīng)當(dāng)賠錢嗎？你就

餓死在里面吧！看誰勝誰負！”

他走了，迪馬大叔卻想到用工錢同農(nóng)民們一起歡度這個夜晚。一個農(nóng)民去附近的小酒店

里去買酒。好像是特意安排好的，天上有一輪明月，照得大地如同白晝一般。

已經(jīng)去睡覺的唐?羅洛，突然被亂哄哄的喧鬧聲吵醒。他從農(nóng)舍的一個陽臺上探出頭來,

看見谷場上，月光下有許多魔鬼：原來是喝醉了的農(nóng)民手拉著手，圍著壇子跳舞呢。迪馬大

叔在里面扯著嗓子唱歌。

唐?羅洛這次再也按捺不住了：他像一頭發(fā)瘋的公牛沖過去，把壇子推得沿山坡滾了下

去。壇子在醉漢們的笑聲中往下滾動，撞在一棵橄欖樹上，碎裂開來。

迪馬大叔獲勝了。

（有刪改）

13.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.迪馬大叔聽從唐?羅洛的修補方法，這一舉動看似妥協(xié)，實際上是他反抗的開始。

B.農(nóng)民笑彎了腰，是因為迪馬大叔被囚禁在自己修補好的壇子里，強化了故事的戲劇

性。

C.“有許多魔鬼”既表現(xiàn)了唐?羅洛難抑的憤怒，也寫出了農(nóng)民們盡情歡樂的情景。

D.唐?羅洛的壇子“打造”一“破裂”一“復(fù)原”一“再破裂”的過程是故事的重要

內(nèi)容。

解析：“反抗的開始”無中生有。

答案：A

M.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說開頭對壇子的描繪，表明它承載著唐?羅洛對于財富的幻想，它作為審美意象,

貫穿小說全文。

B.迪馬大叔被困壇中，前文有伏筆鋪墊，如壇子“肚子”很挺，他干活時“脹滿一肚

子的怒氣和怨氣”等。

C.小說善于運用細節(jié)表現(xiàn)人物，唐?羅洛對壇子改“踢”為“提”的行為，表現(xiàn)出他

怕傷害到迪馬大叔的心理。

D.小說在塑造唐?羅洛和迪馬大叔形象的同時，還描繪了農(nóng)民群體，推動了情節(jié)發(fā)展，

豐富了小說內(nèi)容。

解析：C項，分析錯誤，改“踢”為“提”主要是怕自己的壇子壞掉，從后文他把壇子

推倒可以看出，他并不在意迪馬大叔的安危。

答案：C

15.迪馬大叔說“您看多好的膠水”怎樣理解這句話？請結(jié)合全文具體分析。

答：

答案：①“多好的膠水”是迪馬大叔在夸贊自己的膠水很有效，壇子經(jīng)修復(fù)后，唐?羅

洛使勁提也沒有再裂開；②同時也表明他期待有人能夠理解和欣賞他的發(fā)明；③迪馬大叔被

壇子囚禁著，依然忘不了夸贊自己的膠水，表現(xiàn)了他對自己發(fā)明的自信，還有樂觀淡定的性

格。

16.小說結(jié)尾設(shè)計得很精彩，請簡要分析這個結(jié)尾的妙處。

答：_____________________________________________________

答案：①符合人物形象。唐?羅洛氣急敗壞，將壇子推下山坡，是他暴躁易怒的性格特

點的表現(xiàn)。②極富趣味性。吝嗇的唐?羅洛居然自己推倒了壇子，人物形象的反差增強了小

說的趣味性，使小說更加精彩。③表現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖。批判、諷刺了自私自利的農(nóng)莊主，

表達了對迪馬大叔等勞動百姓的同情。

五、（2021?德州市高三上期期中考試）閱讀下面的文字，完成17?20題。

明天（節(jié)選）

魯迅

寶兒的呼吸從平穩(wěn)變到?jīng)]有，單四嫂子的聲音也就從嗚咽變成號眺。這時聚集了幾堆人:

門內(nèi)是王九媽藍皮阿五之類，門外是咸亨的掌柜和紅鼻老拱之類。王九媽便發(fā)命令，燒了一

串紙錢；又將兩條板凳和五件衣服作抵，替單四嫂子借了兩塊洋錢，給幫忙的人備飯。

第一個問題是棺木。單四嫂子還有一副銀耳環(huán)和一支裹金的銀簪，都交給了咸亨的掌柜,

托他作一個保，半現(xiàn)半賒的買一具棺木。藍皮阿五也伸出手來，很愿意自告奮勇；王九媽卻

不許他，只準(zhǔn)他明天抬棺材的差使，阿五罵了一聲“老畜生”，怏怏的努了嘴站著。掌柜便自

去了；晚上回來，說棺木須得現(xiàn)做，后半夜才成功。

掌柜回來的時候，幫忙的人早吃過飯；因為魯鎮(zhèn)還有些古風(fēng)，所以不上一更，便都回家

睡覺了。只有阿五還靠著咸亨的柜臺喝酒，老拱也嗚嗚的唱。

這時候，單四嫂子坐在床沿上哭著，寶兒在床上躺著，紡車靜靜的在地上立著。許多工

夫，單四嫂子的眼淚宣告完結(jié)了，眼睛張得很大，看看四面的情形，覺得奇怪：所有的都是

不會有的事。他心里計算：不過是夢罷了，這些事都是夢。明天醒過來，自己好好的睡在床

上，寶兒也好好的睡在自己身邊。他也醒過來，叫一聲“媽”，生龍活虎似的跳去玩了。

老拱的歌聲早經(jīng)寂靜，咸亨也熄了燈。單四嫂子張著眼，總不信所有的事。一一雞也叫

了；東方漸漸發(fā)白，窗縫里透進了銀白色的曙光。

銀白的曙光乂漸漸顯出緋紅，太陽光接著照到屋脊。單四嫂子張著眼，呆呆坐著：聽得

打門聲音，才吃了一嚇，跑出去開門。門外一個不認識的人，背了一件東西；后面站著王九

媽。

哦，他們背了棺材來了.

下半天，棺木才合上蓋：因為單四嫂子哭一回，看一回，總不肯死心塌地的蓋上；幸虧

王九媽等得不耐煩，氣憤憤的跑上前，一把拖開他，才七手八腳的蓋上了。

但單四嫂子待他的寶兒，實在已經(jīng)盡了心，再沒有什么缺陷。昨天燒過一串紙錢，上午

又燒了四十九卷《大悲咒》；收斂的時候，給他穿上頂新的衣裳，平日喜歡的玩意兒，一一個

泥人，兩個小木碗，兩個玻璃瓶，一一都放在枕頭旁邊。后來王九媽掐著指頭仔細推敲，也

終于想不出一些什么缺陷。

這一日里，藍皮阿五簡直整天沒有到；咸亨掌柜便替單四嫂子雇了兩名腳夫，每名二百

另十個大錢，抬棺木到義冢地上安放。王九媽又幫他煮了飯，凡是動過手開過口的人都吃了

飯。太陽漸漸顯出要落山的顏色；吃過飯的人也不覺都顯出要回家的顏色，一一于是他們終

于都回了家0

單四嫂子很覺得頭眩，歇息了一會，倒居然有點平穩(wěn)了。但他接連著便覺得很異樣：遇

到了平生沒有遇到過的事，不像會有的事，然而的確出現(xiàn)了。他越想越奇，又感到一件異樣

的事一一這屋子忽然太靜了。

他站起身，點上燈火，屋子越顯得靜。他昏昏的走去關(guān)上門，回來坐在床沿上，紡車靜

靜的立在地上。他定一定神，四面一看，更覺得坐立不得，屋子不但太靜，而且也太大了，

東西也太空了?太大的屋子四面包圍著他，太空的東西四面壓著他，叫他喘氣不得。

他現(xiàn)在知道他的寶兒確乎死了；不愿意見這屋子，吹熄了燈，躺著。他一面哭，一面想：

想那時候，自己紡著棉紗，寶兒坐在身邊吃茴香豆，瞪著一雙小黑眼睛想了一刻，便說，“媽！

爹賣餛飩，我大了也賣餛飩，賣許多許多錢，一一我都給你。”那時候，真是連紡出的棉紗，

也仿佛寸寸都有意思，寸寸都活著。但現(xiàn)在怎么了？現(xiàn)在的事，單四嫂子卻實在沒有想到什

么。一一我早經(jīng)說過：他是粗笨女人。他能想出什么呢？他單覺得這屋子太靜，太大，太空

罷了。

但單四嫂子雖然粗笨，卻知道還魂是不能有的事，他的寶兒也的確不能再見了。嘆一口

氣，自言自語的說，“寶兒，你該還在這里，你給我夢里見見罷?！庇谑呛仙涎?，想趕快睡去，

會他的寶兒，苦苦的呼吸通過了靜和大和空虛，自己聽得明白。

單四嫂子終于朦朦朧朧的走入睡鄉(xiāng)，全屋子都很靜。這時紅鼻子老拱的小曲，也早經(jīng)唱

完；蹌蹌踉踉出了咸亨，卻又提尖了喉嚨，唱道：

“我的冤家呀！一一可憐你，一一孤另另的……”

藍皮阿五便伸手揪住了老拱的肩頭，兩個人七歪八斜的笑著擠著走去。

單四嫂子早睡著了，老拱們也走了，咸亨也關(guān)上門了。這時的魯鎮(zhèn)，便完全落在寂靜里。

只有那暗夜為想變成明天，卻仍在這寂靜里奔波：另有兒條狗，也躲在暗地里嗚嗚的叫。

17.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.單四嫂子喪子之后，基本沒有主見，聽?wèi){王九媽等人的安排；這一則因為她沉浸在

悲痛中，二則因為她孤苦無依.

B.“哦，他們背了棺材來了”一句中的“哦”的意思是明白過來，之前單四嫂子沉浸在

明天寶兒會活過來的夢里，如今見著棺材，這幻想破滅了。

C.寶兒乖巧懂事，他所說的賣餛飩掙錢給媽媽的話，曾給艱苦勞作的單四嫂子帶來莫

大的安慰，讓她覺得生活有了奔頭。

D.寶兒出葬后的晚上，單四嫂子覺得屋子里“太靜”“太大”“太空”卻又想不明白原

因，作者說“他是個粗笨女人”正是對她愚昧麻木的揭示。

解析：D項，“對她愚昧麻木的揭示”無中生有。

答案：D

18.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文中兩次提到“紡車靜靜的”立著，正與單四嫂子回憶往昔自己紡紗、寶兒吃茴香

豆的情景形成鮮明對比，暗示寶兒的死亡使她失去了活下去的動力。

B.老拱的唱詞、藍皮阿五和老拱“七歪八斜”的形態(tài)、“笑著”的神態(tài)以及“擠著走去”

的動作等描寫，生動地刻畫了兩個思想骯臟、無聊的鄉(xiāng)下閑漢形象。

C.結(jié)尾寫單四嫂子睡著了，沒有交代她是否夢到寶兒，但寫到魯鎮(zhèn)此時“完全落在寂

靜里”，這意味著她還有生活的希望，用曲筆留了一個光明的尾巴。

D.小說善于運用心理描寫，在情節(jié)發(fā)展的不同階段，單四嫂子的心理也有不同，令讀

者一步步感受到她在無奈中接受了殘酷的事實，油然而生對她的同情。

解析：魯鎮(zhèn)完全落在寂靜里，并不意味著她還有生活的希望。

答案：C

19.請結(jié)合鄉(xiāng)鄰幫單四嫂子辦喪事的經(jīng)過，簡要分析小說中反映的魯鎮(zhèn)眾人面對貧弱者

的心態(tài)。

答：_____________________________________________________

答案：①看熱鬧。寶兒死后因單四嫂子的哭聲而出現(xiàn)的眾人，尤其是藍皮阿五之類，沒

事的時候湊熱鬧，有事的時候“整天沒有到”，可見他們并不是真心想幫助單四嫂子，只是為

了鑒賞單四嫂子的悲哀。②占便宜。他們大加搜刮單四嫂子僅有的值錢東西，所有幫忙的人

都要吃飯，全不顧一個貧弱者的生死存亡。③冷漠無情。寶兒入殮時王九媽“不耐煩”“氣憤

憤”，以及眾人吃過晚飯就回家都表明當(dāng)時人情的淡薄。

20.小說以“明天”為題有怎樣的好處？

答：_____________________________________________________

答案：①暗示人物命運。在“夫在從夫，夫死從子”的封建禮教桎梏下，單四嫂子完全

失去了生存所依附的對象，她的“明天”注定是一個悲劇。②巧妙隱喻主題。“好心”的王九

媽和“樂于助人”的眾鄰居，這群被社會馴服的冷血動物，無法創(chuàng)造美好的“明天”。③引發(fā)

讀者思考?！鞍狄篂橄胱兂擅魈欤瑓s仍在這寂靜里奔波”，給人以希望和期待，并引人思考“暗

夜”是否能真正變成“明天”。

六、（2021?江蘇省南通市通州區(qū)高三第一次診斷測試）閱讀下面的文字，完成21?24

題。

乞力馬扎羅山的雪

海明威

乞力馬扎羅山，常年積雪，在它的西高峰旁，發(fā)現(xiàn)了一具風(fēng)干凍僵的豹子骨架。這頭豹

子到峰頂尋找什么？沒人知道。

午后，一棵金合歡樹寬大的樹蔭里，掛著一張帆布床，一個男人躺在床上。他望向刺眼

的平原，三只禿鷲令人厭惡地蹲在那里。

“或許飛機到我死都不會來?！?/p>

“我不明白你的腿怎么會這樣?！迸苏f。

“腿剛擦破的時候，我忘了在傷口上涂碘酒。到后來情況嚴重了，可能是因為碳酸溶液,

麻痹了微血管，生成壞疽。”他看著她說，“我累了」

現(xiàn)在，他的腦海中出現(xiàn)了喀拉卡奇的一個火車站。他背著包站在那里，看著辛普朗東方

快車的頭燈刺破夜色。那場撤退之后，他正要離開色雷斯。這是他留著以后去寫的一個場景。

在施倫茨，圣誕節(jié)那天，你從酒館里望出去，白雪明晃晃的，在那兒，他們那次偉大的

滑雪，從山上一下子滑下來，風(fēng)馳電掣一般，他一直記著這情形。

那一年，在高爾塔爾，圣誕節(jié)的大雪也整整下了一周。他們住在伐木人的屋子里，一個

逃兵，站在雪地里，雙腿淌著血。他們給逃兵穿上羊毛襪子，把追上來的憲兵截住閑聊，一

直等大雪蓋住逃兵的腳印。

但是，關(guān)于這些事，他從沒寫過一行字，也沒有寫過那個冷冽的圣誕節(jié)，巴克爾飛過防

線，在奧地利軍官四處逃散之際，用機槍向他們掃射。

夕陽西下，一片陰影橫跨平原，那幾只大鳥不在地上等了，它們都沉甸甸地棲息在一棵

樹上。

“夫人打獵去了，”男仆說，“先生想要什么？”

他來到她身邊的時候，他早已完蛋了一一但這不是她的過錯。在內(nèi)心，你說過，你要寫

寫那些人，寫寫這個國家，由一個明白自己筆下寫的是什么的人來寫這個國家。但是他卻每

天都不寫一個字，他將自己的才能棄之不用，出賣自己和自己的信仰，嗜酒成性，好吃懶做,

貪戀安逸舒適，成了他所鄙視的那種人。

他聽到山那邊傳來i聲槍響。

非洲，這是他度過生命中最美好時光的地方，所以，他現(xiàn)在來到這里，想一切從頭再來。

他原想，這樣可以重新訓(xùn)練他的寫作能力，可以將心靈上的脂肪消除掉。

現(xiàn)在他看到她走過來，穿過那片空地朝營地走來。

“我打了一只野公羊，可以為你煮一鍋美味的肉湯了，你感覺怎么樣？”

“好多了?！?/p>

“那可太好了！你知道，我覺得你或許會好的。我走的時候你正熟睡呢。飛機明天就來

夜幕已降臨，仆人們在生火，火光映出的影子在帳篷上跳躍。就在這時，他感到一陣突

如其來的、散發(fā)著邪惡氣息的空虛。

“我想寫東西?！彼莿尤说奈⑿Γ澳銜爩憜?？”

戰(zhàn)后，我們在德國黑森林租了一條小溪釣鮮魚，小溪邊長著一溜樺樹，小溪清澈而湍急，

在樺樹根邊沖出了一個個小潭。

但巴黎那個護墻廣場，你無法口授了。那里，賣花人在大街上給他們的花染色，顏料灑

滿路面；老頭兒和女人們總是用甜酒和劣質(zhì)白蘭地將自己灌醉；小孩子們在寒風(fēng)中鼻涕直流；

飯館里充斥著汗臭、貧窮和醉酒的氣味。那時，哈里與街坊鄰居很熟，他們是巴黎公社社員

的后裔，就在這樣的貧困中，就在這個地方，他開始了寫作生涯。

“不再喝點兒