2023中班音樂教案6

2023中班音樂教案

2023中班音樂教案1

活動名稱:化裝舞會

活動目標(biāo)：

1.能愉快地參加化裝舞會，感受朋友越多越快樂。

2.會大方地介紹自己，并用適當(dāng)?shù)姆绞秸J(rèn)識其他班級的新朋友。

活動準(zhǔn)備：化裝舞會面具每人一個。

《找朋友》《請你和我跳個舞》音樂

幼兒提前了解一些關(guān)于化裝舞會的知識。

活動過程：

1.提出主題，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

“孩子們，今天我們中班的小朋友要開一個化裝舞會，在那里不僅有我們班

上的小朋友，還有其他班上的小朋友，你們想不想結(jié)識新的朋友呢？讓我們一起

去參加吧！”

2.交流討論，引導(dǎo)幼兒了解化裝舞會，并鼓勵幼兒討論如何認(rèn)識新的朋友。

“小朋友們，你們參加過化裝舞會嗎？你們知道化裝舞會是什么樣子的？化

裝舞會上大家都會做些什么呢？”

3.拋出問題，觀看化裝舞會的小視頻。

4.幼兒討論，自由發(fā)言，教師小結(jié)。化裝舞會就是大家都帶上準(zhǔn)備好的面具

參加舞會，誰也不認(rèn)識誰，大家一起唱歌，一起跳舞，最后再拿開面具認(rèn)識許多

新的朋友。

教師：“拿開面具后我們該如何認(rèn)識新朋友呢？該說些什么？做些什么呢？

我們來一起體驗下吧！”

5.表演體驗。請幼兒戴上面具玩音樂游戲“找朋友”引導(dǎo)幼兒找到好朋友后

拿下面具，認(rèn)識對方，向好朋友介紹自己的姓名，班級。

6.（1）表演體驗一請你和我跳個舞，與幼兒一起跳舞，引導(dǎo)幼兒在舞會結(jié)

束后認(rèn)識新朋友。

（2）表演體驗一朋友越多越快樂，感受與朋友參加化裝舞會的快樂。

7.分享感受。引導(dǎo)幼兒與同伴交流參加舞會的感受。

2023中班音樂教案2

一、活動目標(biāo)

1.感受歌曲《：真是一對好朋友》的旋律，理解歌詞，愿意唱歌曲。

2.嘗試分組合作演唱復(fù)合節(jié)奏的歌曲。

二、活動準(zhǔn)備？

鋼琴。

三、活動流程

（一）欣賞歌曲第一段

1.初步聽賞。

T：春天來了，小雞小鴨來到草地做游戲，你們聽他們唱的是什么？

T：你們聽到歌曲里唱的什么？（引導(dǎo)幼兒節(jié)奏念歌詞）

2.再次聽賞。

T：小雞小鴨是用什么節(jié)奏唱歌的？

3.演唱歌曲第一段。

（二）欣賞歌曲第二段？？

1.初步聽賞。

T：這次小雞小鴨叫聲有什么不同?怎么叫的？（區(qū)分快慢節(jié)奏）

2.演唱歌曲第二段

（三）分組合作

1.唱合作部分。

T：一半小朋友唱快的，一半唱慢的。（請兩名幼兒做小指揮）

2.完整演唱。

3.交換節(jié)奏再次完整演唱。（引導(dǎo)幼兒在唱的同時注意配合同伴）

操作提示

啟發(fā)幼兒把一對好朋友的友誼從歌聲中表現(xiàn)出來，唱得和諧不吵鬧打架。老

師在活動中應(yīng)匡視幼兒的自控、協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)，幼兒完成歌曲演唱既需要跟上集

體的節(jié)奏和旋律；又要堅持自己聲部的節(jié)奏。

在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上，可啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，除了小雞小鴨外還有哪些

動物是好朋友，導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩種不同節(jié)奏進(jìn)行復(fù)合演唱。如小貓和小狗同住主人

家，小狗幫主人看門，小貓幫主人抓老鼠，可以是一對好朋友。

在活動中，老師要鼓勵幼兒用指揮的形式來演唱歌曲，例如：齊唱的時候幼

兒用同樣的動作指揮，分組演唱時根據(jù)自己小組旋律用不同動作指揮。

附：歌曲《真是一對好朋友》曹冰潔詞曲

嘰嘰，嘰嘰，呷呷，呷呷，嘰嘰，嘰嘰，呷呷，呷呷。

小雞，小鴨，相親相愛在一起，團結(jié)友愛，真是一對好朋友。

嘰嘰，嘰嘰，呷呷，呷呷，嘰，呷，

嘰嘰，嘰嘰，呷呷，呷呷，真是一對好朋友。嘰，呷。

2023中班音樂教案3

目標(biāo)：

1、了解小老鼠看病的情節(jié)，熟悉音樂旋律，學(xué)跳集體舞。

2、學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)A段音樂，創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)B

段音樂。

準(zhǔn)備：

課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈

過程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎

么了？（打噴嚏的動作）師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你

要用手擋著？（打噴嚏時一只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向，防止傳染）

二、打噴嚏的小老鼠

1、小老鼠感冒（A段）

（1）A段感受在背景音樂下，教師對應(yīng)著圖譜講故事A段。

師：小老鼠生病了，沒精打采，還會忍不住''阿嚏！阿嚏"，一點力氣也沒有，

想還是到動物醫(yī)院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走

走，阿嚏阿嚏...

（2）動作創(chuàng)編師：你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會打噴嚏？誰可以來學(xué)一學(xué)，

小老鼠是怎么走路？誰能來學(xué)一學(xué)老鼠沒精打采的樣子？

（3）音樂+動作（連著2遍）師：這么難受，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著

你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦?。ㄩg奏）馬上就要到醫(yī)院嘍，請小老鼠們再堅

持一下。

2、小老鼠曬太陽（B段）

（1）B段故事師：終于到醫(yī)院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽聽看醫(yī)生怎

么說的？

（2）動作創(chuàng)編師：太陽出來真暖和，你想曬哪里？應(yīng)該怎么曬？你還可以

曬身體的什么部位？真暖和，一起來曬一曬，你們現(xiàn)在舒服一點沒有？

（3）音樂表演（2遍）師：想好三個你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬

了哪里？你曬了哪里？趁太陽還沒下ft,我們再去曬一曬，這次曬曬你剛剛沒有

曬到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎？準(zhǔn)備好3、小老鼠病好了（A段）師：

請所有小老鼠輕輕坐下休息一會，曬過太陽后，你感覺怎么樣？讓我們高高興興

地回家吧！在回家的路上，你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興？這只小老鼠真開心，

開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會干什么？走走

走走，然后？怎么樣？還會做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用

腳尖走路回家。

師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真開心，感冒也好了，你怎么

看出小老鼠病好了？（很精神、很開心）小老鼠回家吧（坐回座位）

三、完整表演

1、教師整體復(fù)習(xí)圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰能說一說？然后呢？

2、完整表演（2遍）師：小老鼠，請你準(zhǔn)備（間奏）再來一次，請小老鼠

聽好音樂，我不提醒嘍！

四、結(jié)束師：老鼠曬了太陽后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？

小老鼠們，讓我們聽著音樂，做著動作回教室吧！

活動目標(biāo)：

1、感受音樂，用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。

2、鼓勵幼兒大膽想象，充分享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶、錄音機

活動過程：

一、出示小老鼠手偶，激發(fā)幼兒的興趣。

師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏）到底怎

么回事，聽個故事就知道了。

二、教師講故事，幼兒完整欣賞音樂。

三、分段感受音樂，嘗試用動作來表現(xiàn)出來

1、感受A段音樂，幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。

2、討論：有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢？（幼兒交流互動）

3、感受B段音樂，動作表現(xiàn)想出來的辦法。

4、幼兒想象并模仿小老鼠恢復(fù)健康后的高興樣兒。

5、聽音樂，表現(xiàn)第三段音樂的愉快情緒。

四、完整表演。

1、再次完整欣賞音樂，師幼共同表演故事。

2、教師提問：聽完這段音樂，你有什么發(fā)現(xiàn)？（初步感受與理解音樂結(jié)構(gòu)）

五、結(jié)束活動。

活動目的：

1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲做動作。

2、學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程，體驗情節(jié)表演帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

音樂、圖譜、標(biāo)記（小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽），小老鼠紙偶。

活動重難點：

1、活動重點：根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，較合拍地隨樂曲做動作。

2、活動難點：能根據(jù)音樂變化，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。

活動過程：

1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。

今天，老師帶來了一段音樂，講的是老鼠灰灰的故事?！坝幸恢恍±鲜笠驗?/p>

晚上睡覺時踢掉了被子，感冒了。她決定去動物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴

嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說：不要緊，曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了，蹦

蹦跳跳的，高興得笑了。

2、聽A段音樂。

我們來聽聽，小老鼠是怎樣打噴嚏的？（聽音樂）噢，小老鼠感冒了，沒力

氣，真難受！慢慢的，走兩步，打一個噴嚏。

教師根據(jù)幼兒回答，在圖譜上貼上標(biāo)記，幫助幼兒理解。

3、我們來學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動作。

重點引導(dǎo)幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴

4、聽音樂學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動作5、隨B段音樂創(chuàng)編曬太陽的動作。

（1）“終于，小老鼠到了動物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，醫(yī)生說：'沒關(guān)

系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，你的病就會好的！'太陽公公聽見了，趕快從

東邊升起來，太陽升起來時用什么動作呢？"（請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。）

（2）“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽。現(xiàn)在請你們邊聽音樂

邊做太陽升起來的動作。

（3）“太陽真暖和，如果你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬

至肽陽?！保ㄓ變鹤鰟?chuàng)編動作：曬一曬身體的各個部位，教師提問：你在曬哪里？）

（4）“好，現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了，讓我們準(zhǔn)備好！”（隨音樂做

小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。）

（5）“小老鼠曬了太陽舒服嗎？真舒服！讓我們再來曬一曬，讓感冒好起

來吧！"（再次聽音樂完整表演兩遍）

6、隨段音樂做小老鼠跑、高興的動作。

“小老鼠全身都曬了太陽，它的病真的好了，它好高興呀，我們也為它高興，

為它歡呼‘耶！耶！'現(xiàn)在它高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！'的歡

呼呢！我們一起來學(xué)一學(xué)?！保ň毩?xí)一遍）

7、完整表演一一“現(xiàn)在，讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞

蹈來表演一遍，好嗎？”

活動反思：

1、借助形象、生動的故事與手偶，幫助幼兒理解音樂的ABA結(jié)構(gòu)模式

《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲

為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂較歡快，B段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、

游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說，讓他們理解樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難

度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕

松地理解音樂。

2、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動作。

在活動中通過聽一聽、做一做、學(xué)一學(xué)，提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編小老鼠

打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等，讓生活中的動作與音樂更好地融合，

幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

3、通過師生互動、生生互動，體驗互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。

通過小朋友之間分角色互相游戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個

活動中每個孩子都能積極參與，并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快

樂。

2023中班音樂教案4

一、活動目標(biāo)：

1.初步感受樂曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節(jié)

做動作。

2.將日常觀察到的雨點下落情景用舞蹈動作表演，通過夸大動作幅度來表

現(xiàn)不同的雨點落下時的姿勢，以及小花喝水時快樂的神態(tài)。

3.在表演中體驗小雨對花的關(guān)愛以及花對小雨的'感激之情。

二、活動準(zhǔn)備：

1.課件

2.幼兒在教師的引導(dǎo)下觀察過下雨景象或觀察過澆花過程。

三、活動過程：

1、幼兒欣賞樂曲《小雨和花》，初步熟悉樂曲的旋律。

師：“下春雨了，沙沙沙！你們聽，小雨在干什么？”

幼：“小雨在跳舞。在和小花跳舞?！?/p>

2、欣賞課件，熟悉樂曲的旋律，了解樂曲的AB段落。

師：“你聽到小雨在干什么？”

幼：“小雨在給小花澆水?！?/p>

師：“你覺得這首樂曲有幾段？第一段說了什么？第二段說了什么？”

再次欣賞音樂

幼：“有兩段?！薄暗谝欢涡∮隄不?，小花喝水”“第二段小花在搖來搖去，

長大了?！?/p>

3、分段創(chuàng)編動作

(1)師：“小雨是怎么落在花叢里的？”

請個別幼兒表演

跟著音樂請幼兒表演第一段的樂曲。

音樂停了，小雨落到哪里了？落到泥土里不動了。

(2)師：“小花怎么喝水的？”“它是什么表情？花開心是什么樣子？除

了可以用動作表示，也可以用什么樣表情讓人感覺小花很快樂呢？它的眼睛會怎

么樣？”

師：“小花喝飽了會做什么呢？”

請幼兒表演動作。

跟著音樂請幼兒表演第二段小花的動作。

4、幼兒聽音樂完整地表演。

師：“我們跟著音樂表演小雨和小花的故事?！?/p>

5、合作表演樂曲

師：“請兩個小朋友結(jié)伴，一個做小花，一個做小雨?！?/p>

師：”小雨什么時候落到泥土里？”“小花什么時候做開心的動作？”

師：剛才你們表演時有沒有困難？你覺得老師剛才的動作和語言對你有什么

幫助？如果沒有老師的幫助，你能不能知道音樂什么地方變了，該怎么辦?

6.幼兒檢驗自己的學(xué)習(xí)方法。聽音樂再次完整地表演。

師：再來一次，要注意你是怎么完成表演動作的，需要別人幫助的小朋友可

以站后面一點，這樣你可以學(xué)習(xí)前面的小朋友的動作。

活動反思

在第一次活動的基礎(chǔ)上，我將課件再次修改，將第一段的小花改成小花苞，

在第二段我去掉了小雨，將小花的花朵開大了。在活動中，我多設(shè)計了一個環(huán)節(jié)，

“你聽到曲子里有幾段，講了什么故事？”讓孩子靜靜的聆聽，因為課件的修改

孩子很快就發(fā)現(xiàn)了兩段音樂不同的內(nèi)容。特別在第一段創(chuàng)編中，我用了指導(dǎo)語：

“音樂停了，小雨怎么了？”孩子們會做落到泥土里不動了的動作。這也為分角

色表演做好了鋪墊。在第二段中，重點讓孩子表現(xiàn)小花的開心的動作，孩子們看

著課件也做出了小花開大的動作。在角色表演中，我改成了兩兩對應(yīng)表演，角色

更明確，在第二段一開始我還是用語言提示，小雨落到哪里了？小花喝飽了在干

什么？但是我又設(shè)計了一個問題，讓孩子發(fā)現(xiàn)表演中的困難，如果我不提示，你

怎么知道音樂的變化，讓孩子自己去傾聽，雖然有部分孩子還是有點聽不出，但

是他們愿意去傾聽了。總體而言，這次的活動孩子能更積極參與，愿意聆聽，樂

于創(chuàng)編各種動作，體驗了與同伴表演的樂趣。

2023中班音樂教案5

一、活動目標(biāo)

感受樂曲、熟悉樂曲、區(qū)分音的高低和強弱。

二、重點與難點

生活中的聲音有很多，要感受音的高低，區(qū)分出音的強弱，這首先應(yīng)該引導(dǎo)

幼兒在生活中尋找，本教材的重點就是引導(dǎo)幼兒在感受樂曲、熟悉樂曲的基礎(chǔ)上

區(qū)分音的高低和強弱，難點是區(qū)分音的高低、強弱后學(xué)習(xí)用樂器等表現(xiàn)出音樂的

高低、強弱。

三、準(zhǔn)備

1.小鋼琴若干架讓幼兒感受音的高低。

2.三角鐵和小鼓各一件。

3.音樂磁帶《快樂之歌》。

4.分類圖片讓幼兒感受音的強弱。

5.提供各種各樣的樂器，數(shù)量多一些。

注：《快樂之歌》的旋律應(yīng)在高音區(qū)，低音區(qū)分別出現(xiàn)而且有強弱之分。

四、設(shè)計思路

幼兒能區(qū)分音的高低、強弱最主要的是在日常生活中感受，因此找來小鋼琴

讓幼兒感受音的高低，找來許多許多卡片讓幼兒回憶各種聲音的強弱是相當(dāng)重要

的，除此以外就要讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)音的高低和強弱。如運用樂器，運

用四肢的活動等等，通過多種形式就可以讓幼兒不斷感受、不斷表現(xiàn)，從而正確

區(qū)分音的高低和強弱。

五、活動流程

角落活動中感受音的高低和強弱一一集體活動中感受音的高低和強弱一一

角落中再次感受音的高低和強弱

1.角落活動中感受音的高低、強弱。

①用小鋼琴讓幼兒體會音的高低。

幼兒在角落中自由探索，老師可以通過不斷地講評讓幼兒知道音有高低，如

同樣是樂曲“兩只老虎”分別在高音區(qū)，低音區(qū)彈奏，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同。知道在

小鋼琴上高音的位置、低音的位置。

②給卡片找家讓幼兒回憶分辯生活中音的強弱。

讓幼兒回憶生活中的各種聲音，給卡片找到自己家，如打雷的聲音是響的，

就把它歸到“強”的家里，反之歸到“弱”的家里。

③在角落游戲里讓幼兒聽賞《快樂之歌》。

熟悉旋律，感受旋律，會用樂器來打擊音樂的節(jié)奏，老師在指導(dǎo)過程中可以

引導(dǎo)幼兒用不同的樂器，如小鈴，三角鐵，鼓等表現(xiàn)音樂，同時老師可以引導(dǎo)幼

兒敲擊出不同的節(jié)奏。

2.集體活動中感受音的高低和強弱。

①讓幼兒聽賞音樂《快樂之歌》，通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲有的時候出現(xiàn)

在高音，有的時候出現(xiàn)在低音，并請幼兒找出高音、低音。

②請幼兒做“小小樂隊”，聽到高音、低音能用不同方式代替，老師可示范

用三角鐵代表高音，用小鼓代表低音，聽到樂音在高音部分出現(xiàn)就用三角鐵打擊

節(jié)奏，聽到樂曲在低音部分出現(xiàn)，就要用小鼓來打擊節(jié)奏，并引導(dǎo)幼兒一起在試

試。

③可引導(dǎo)幼兒自己想出各種辦法來區(qū)分：如讓幼兒提出用鈴鼓表示高音，用

跺腳表達(dá)低音；用拍手表示高音，用小鈴表示低音，一名幼兒講到的方法，老師

和其它幼兒都可以跟他一起玩玩，這樣反復(fù)可多次。

④老師除了引導(dǎo)幼兒區(qū)分音的高低，還該引導(dǎo)幼兒區(qū)分音的強弱。教師可以

通過提問再次引導(dǎo)幼兒聽賞音樂，體會出音樂的強弱之分。

⑤老師和幼兒一起游戲，聽到強音由弟弟打擊節(jié)奏，聽到弱音由妹妹打擊節(jié)

奏，也可以請小朋友想出其他表示方法表示，如小朋友可提出用小手拍手表示弱

音，用跺腳表示強音；用小鼓表示強音，小鈴表示弱音。一名

幼兒講到的方法，老師和其他幼兒都可以跟他一起玩，這樣反復(fù)多次。

注1:為了提高幼兒的趣味性，老師可以增強一些規(guī)則如用一些小帽子，誰

能分清音的高低強弱就戴上一頂小帽子，反之則摘掉小帽子，看最后誰戴帽子的

時間最長。

注2：集體活動可以根據(jù)班級情況分為二次完成，可以第一次就是區(qū)分音的

高低，第二次區(qū)分音的強弱。

3.角落游戲中再次感受音的高低、強弱。

幼兒在角落游戲中，老師可引導(dǎo)幼兒互相協(xié)商好如何表達(dá)音高音低。鼓勵幼

兒大膽表達(dá)。

2023中班音樂教案6

活動目標(biāo)：

1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現(xiàn)高樓。

2.激發(fā)幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣。

3.以說唱結(jié)合的形式體驗歌唱的快樂，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部

分。

活動準(zhǔn)備：

PPT

活動過程:

一、發(fā)音練習(xí)，學(xué)唱并用動作表現(xiàn)哩哩哩哩、恰恰恰的樂句。

通過玩游戲的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律。

師：你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？想不想和他們一起到草

地上玩玩呢？

弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌，剛才你們聽到我唱了嗎？她

們怎么唱的呢？你們聽這兩句一樣嗎？小朋友們看，這個和前面的又有什么不同

呢？

二、教師范唱歌曲，幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法。

1.請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。

師：看，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？（高樓）

小弟弟小妹妹呀想請他們的好朋友一起來數(shù)高樓，他們會怎么邀請呢？

教師示范：老師還會把它用好聽的聲音唱出來呢，聽！

（來來來，小弟弟，來來來，小妹妹，我們一起數(shù)高樓，哩哩哩哩，恰恰恰，

哩哩哩哩，恰，恰恰恰）

你們想不想請你們的好朋友一起來玩呢？（師幼共同演唱。）

2.在說唱變化中體驗節(jié)奏型變化的不同韻律。

看，這座高樓一共有幾層啊？那你們猜猜，高樓里都住著誰呢？

啟發(fā)聯(lián)想。總結(jié)：一層樓，住著誰？一只小貓嗜。

聽聽聲音?？偨Y(jié)：二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！。

看看圖形?？偨Y(jié)三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱。

猜猜謎語?？偨Y(jié)：四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。

數(shù)數(shù)念念。總結(jié)：五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。

完整練習(xí)A歌唱與B說唱。

3.引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

教師進(jìn)行前示范，用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。

啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時候，聲音要

象小皮球一樣跳起來。

用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

三、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲。

引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數(shù)高樓，讓幼兒在體驗與同伴合作表演

的同時，用自然的聲音來演唱歌曲。

1?分角色演唱：男孩子歌唱，女孩子說唱。

2.角色交換進(jìn)行表演唱。

課后反思：

《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓

的有趣情景。歌曲本身特點鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡單，多重復(fù)，富有動作性。歌曲

有唱和念白兩部分，歌曲中蘊含的象聲詞哩哩哩、恰恰恰節(jié)奏鮮明、跳躍，變化

豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首

歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表

現(xiàn)哩哩哩、恰恰恰、兩人合作用手勢表現(xiàn)搭高樓以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)

造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學(xué)習(xí)的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼

兒不太容易理解，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握

節(jié)奏。因為有幾句后面加了個喲字，小朋友初步會唱的時候，每句后面都加了

個喲字，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果，當(dāng)時我想，這樣下去不行，

要是唱的時間長了，就更難改過來了，所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不

行，就用手勢提醒法試試看，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有喲字的時

候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動作。一試之后，效果真

不錯，就這樣在多次用手勢的提醒下，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽

懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了

歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重

復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

整個活動我注重強調(diào)讓幼兒主動地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中，通過團體的情

感互動，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

2023中班音樂教案1

一、設(shè)計意圖：

進(jìn)入中班后，家長們經(jīng)常和我交流一個很具普遍性的問題——幼兒不愛吃青

菜。有的甚至到了把炒飯里的菜丁都一一挑出來的地步。為什么會有那么多幼兒

對“吃青菜”產(chǎn)生排斥心理呢？其實青菜富含葉綠素，含有幼兒成長中所必須的

多種維生素和微量元素，是水果無法代替的。怎樣引導(dǎo)才能讓幼兒欣然接受這綠

色美食呢？

為了讓幼兒認(rèn)識青菜，并從情感上與青菜建立親切感。我在主題活動《好忙

的市場》中特別設(shè)計了一個小主題《青菜是好東西》，通過各種活動與幼兒一起

接觸有關(guān)青菜的兒歌、謎語、讀物、游戲、歌曲等，也請家長帶幼兒到“菜市場”

一起購買青菜，并帶幼兒到附近的小農(nóng)莊去參觀，讓幼兒感覺到青菜就像生活中

的一個伙伴一樣熟悉，而且認(rèn)識到“青菜是好東西”?！顿I青菜》便是其中的一

個活動。

二、活動準(zhǔn)備：

1、幼兒事先有和媽媽（奶奶）一起到菜市買菜的生活經(jīng)驗。

2、各種蔬菜的小圖片、教師“買”的各種蔬菜的大圖片（按照歌詞中蔬菜

名的順序裝訂，如豌豆、蘿卜、花菜，豆芽、香菇、波菜，蕃茄、玉米、白菜,

甘藍(lán)菜、油麥菜；一一即蔬菜名是兩個字的一組，蔬菜名三個字的一組

3、音樂“doremi”《買青菜》。

三、活動目標(biāo)：

1、了解各種蔬菜的名稱，知道各種青菜都有營養(yǎng)，引導(dǎo)孩子們要多吃青菜。

2、學(xué)唱歌曲，掌握節(jié)奏，能嘗試替換歌詞，創(chuàng)編歌曲，體驗自己創(chuàng)作的成

功感與自豪感。

四、活動重難點：

重點：1、能有節(jié)奏地念唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)兩種節(jié)奏：

A：O/O；

B：XXXXXX/X義XXXX。

難點：幼兒選出自己喜歡吃的青菜，嘗試改編歌詞。從而為自己創(chuàng)作的成功

感到欣慰與自豪。

五、活動過程：

一、1、故事引入：《胃寶寶和腸寶寶本領(lǐng)大》

故事大意：食物吃進(jìn)嘴里經(jīng)嚼碎咽下后，就通過食道送給了胃寶寶。胃寶寶

不停地工作,把食物“磨”得更細(xì)，再送給腸寶寶，腸寶寶把食物中的營養(yǎng)成分吸

收了，送到身體的各個部分,這些營養(yǎng)使小朋友長

高、長大。胃寶寶和腸寶寶的本領(lǐng)真大呢!教師趁機跟幼兒講：有的小朋友

不吃青菜，可是胃寶寶和腸寶寶每天可需要青菜了！

2、談話、討論進(jìn)入主題“買青菜”。

提問：和媽媽（奶奶）一起去買過菜沒有？（引人買菜的經(jīng)驗）

（1）回憶自己買菜的經(jīng)過。

（2）說說買過什么青菜和喜歡吃什么青菜。

（3）老師小結(jié)：樣樣青菜都有營養(yǎng)，我們一定要多吃青菜，要養(yǎng)成不挑食

的好習(xí)慣。二、請幾個小朋友用說唱的方式介紹自己買過的青菜的名稱。

1、可以先說兩個字的。如：青椒、黃瓜、豆芽、香菇、波菜等；

2、再說三個字的。如四季豆、空心菜等。

3、教師出示自己買的青菜的大圖片（老師也去買青菜了，并按照歌詞中蔬

菜名的順序裝訂的，便于幼兒學(xué)習(xí)歌曲）

（1）和著節(jié)奏譜示范念讀：豌豆、蘿卜、花菜，豆芽、香菇、波菜，蕃茄、

玉米、白菜，甘藍(lán)菜、油麥菜。（個別少見的青菜，可讓幼兒多認(rèn)識和觀察）

（2）請小朋友看著節(jié)奏譜來讀一讀。

A：XXXXXXO/XX

XXxXO/XXXXxXO；豌豆蘿卜花菜

B：XXXXXX。

甘藍(lán)菜油麥菜。

三、學(xué)唱歌曲

1、欣賞音樂“doremi”《買青菜》。（3-5遍）

2、小歌星上臺和老師一起表演唱歌曲。

3、幼兒齊唱歌曲。

四、游戲：買青菜。

1、幼兒邊聽樂曲邊到老師事先創(chuàng)設(shè)好的菜場“買青菜”（各種菜的圖片放

在柜臺上，幼兒自己挑選喜歡的6種菜）。

2、創(chuàng)編歌曲。幼兒看自己買的青菜，嘗試用自己的動作、語言創(chuàng)編到歌曲

中，并做出“臉色看起來怪怪”的有趣動作

①老師示范。

②幼兒仿做。

③跟著音樂找好朋友做游戲。

五、活動延伸：

1、過一段時間老師就給班上的孩子量量身高和體重，通過測量孩子們，豆芽

香菇波菜，蕃茄玉米白菜，

看到自己長高長大了，非常高興。這時老師及時告訴他們:這是因為多吃青

菜，吃飯吃得好，胃寶寶和腸寶寶能干，你們才長得快。

2、參與做菜的過程

帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^幼兒園食堂,請孩子們幫助阿姨擇菜，讓孩子們看看食堂

的阿姨是怎樣做菜的。通過參與做菜活動,讓孩子們認(rèn)識成人的勞動,從而珍惜他

人的勞動成果！

3、當(dāng)幼兒熟悉音樂《買青菜》后，創(chuàng)編歌曲《買水果》、《買鮮肉》。

2023中班音樂教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲，并遵守規(guī)則。

3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。

教學(xué)重點：自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞

教學(xué)難點：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學(xué)會歌曲。

教學(xué)過程：

（-）以“今天我們來當(dāng)跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

（二）自由創(chuàng)編各種跳的動作，并合拍地跳。

1、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳

的動作，再加上手的動作）

3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導(dǎo)小朋友

聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。門一3遍人

（三）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。

今天我們一起來玩這個游戲。想一想

①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？

②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想

出不同的玩法和規(guī)則）

3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。（嘗試用不同的

玩法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。）

1=F4/4

321—|321—|1111|2222|

跳跳糖，跳跳糖，又香又甜又香又甜

321—II

跳跳糖。

2023中班音樂教案9

活動目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。

2、能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。

3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動。

活動準(zhǔn)備：

白紙撕成細(xì)小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍(lán)色紙板、記號筆、舊報紙

活動過程：

一、小雪花飄來了

1、冬天來了，北風(fēng)呼呼的吹，吹來了一位好朋友，猜猜它是誰？

2、教師手捧''雪花〃，吹起來，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。

3、一片片小雪花從哪里飄下來？它是怎么從天空中飄下來的？你能用動作

表演嗎？（請個別幼兒表演）

4、雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶

會發(fā)出什么樣的聲音呢？（沙沙沙沙沙）

--0、

1、小雪花從哪里飄下來？

2、小雪花來做客是要告訴我們什么事呢？

3、教師邊有節(jié)奏的讀歌詞，一遍即興以簡筆畫的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容。至「

我是小雪花〃、”冬天來到了''處，用舊報紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花。

4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

三、好聽的歌曲《小雪花》

1、小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來聽聽。

2、教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律。

3、教師范唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，

由幼兒先唱提問部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。

4、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。

四、北風(fēng)和小雪花

1、幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的

旋律，就表示北風(fēng)微微吹，"小雪花”做自由飄散的動作；若彈奏急促熱烈的旋律，

則表示北風(fēng)猛烈地吹，〃小雪花”必須找到好朋友抱在一起，不然就會被北風(fēng)吹跑。

2、游戲2-3遍。

課后反思：

音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡單又好

聽，孩子們非常的喜歡，其實孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機會很少，孩

子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視

頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時，孩子們做得都

是有模有樣，他們很喜歡做下雪時的動作，雙手往下滑落時各個手指翹翹的，很

有節(jié)奏感。同時，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當(dāng)最后一句歌詞

“告訴你，告訴他，冬天來到了”時，孩子們真正體驗到冬天終于來臨了的喜悅

之情。

對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會在表演的同

時，會跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)

課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時，孩子們只是

跟著老師，沒有放開來玩，邵老師意識到可能是自己沒有交代清楚，于是又進(jìn)行

了補充，第二次游戲時，孩子們就比較活躍。

小百科：雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華

而來的固態(tài)降水，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。

2023中班音樂教案10

目標(biāo)：

1、感受樂曲歡快的情緒，熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。

2、能和同伴一起放松舞蹈，感受舞蹈帶來的歡樂。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

準(zhǔn)備：

1、背景圖、蔬菜寶寶圖片、頭飾、裝飾物品

2、音樂：樂曲《握手舞》、韻律音樂

過程：

1、幼兒隨著歌曲《快樂的一天開始了》唱唱跳跳進(jìn)場。

2、復(fù)習(xí)歌曲《愉快的小鳥》

第一遍幼兒跟著音樂唱歌，第二遍模仿小鳥飛回座位。

3、出示背景圖讓幼兒觀察，引出課題。

引導(dǎo)語：今天蔬菜寶寶舉辦舞會，它們在舞臺上表演節(jié)目，歡迎小朋友觀看

蔬菜寶寶的表演，表演開始。；。教。案來自：快思老。師教。案網(wǎng)；（播放音

樂，老師隨著音樂逐一出示蔬菜寶寶圖片）

4、讓幼兒感受樂曲的歡快情緒，熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。

引導(dǎo)語：小朋友，聽完樂曲后，你對這首樂曲的節(jié)奏、旋律有什么樣的感覺?

幼兒自由回答。（歡快的、高興的……）

老師拍手，拍打樂曲節(jié)奏，幼兒初步感受樂曲節(jié)奏。

播放音樂，幼兒跟著老師做拍手、踏腳等動作。

5、老師出示沒上顏色的蔬菜寶寶，引導(dǎo)幼兒觀看，啟發(fā)幼兒思考。

引導(dǎo)語：咦，有一位蔬菜寶寶沒有上臺表演，它怎么呢？

幼兒自由回答。

哦，原來它沒有穿上漂亮的衣服，不能表演，小朋友，怎么辦呢？幼兒自由

回答。

6、請一位老師扮演魔法仙子，魔法仙子的出現(xiàn)。

引導(dǎo)語：魔法仙子來了，她有一個魔法球，魔力大，讓我摸摸，我的雙手就

能變出魔法。只要拍拍頭，給蔬菜寶寶變出漂亮的帽子。誰來試一下怎樣拍拍頭？

（播放音樂，請個別幼兒隨著音樂節(jié)奏拍拍頭）

帽子變漂亮了嗎？沒有，魔力不夠大，我們大家一起來，好嗎？（播放音樂，

幼兒跟著老師拍拍頭）

7、引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作。

引導(dǎo)語：哇，帽子變漂亮了，拍拍頭可以將帽子變漂亮，還可以做什么動作

將衣服變漂亮呢？

（播放音樂，讓幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作）

8、哇，蔬菜寶寶真漂亮，我們也來打扮一下，一起來參加舞會。（幼兒戴

上頭飾、裝飾隨著音樂自由地跳舞）

9、親子活動：舞蹈《握手舞》

引導(dǎo)語：小朋友跳得真棒，我們也邀請爸爸媽媽和我們一起跳舞，好嗎。

播放音樂，孩子和父母一起跳舞。

10、結(jié)束：老師小結(jié)，幼兒隨著音樂離開音樂室。

2023中班音樂教案11

教材分析

小鳥是小朋友非常喜歡的一種小動物,生活中處處可見.活動中三段不同的

音樂帶孩子們走進(jìn)了三個不同的情節(jié)，通過鳥飛、喂食、與大風(fēng)搏斗三個環(huán)節(jié)讓

孩子們身臨其中，幼兒隨音樂做出不同的動作。喂食一環(huán)節(jié)展示了媽媽對寶寶的

愛，萌發(fā)寶寶對媽媽的感激之情。

活動目標(biāo)

1.會隨著音樂合拍地做鳥飛等動作，并學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的變化變換動作。

2.能大膽創(chuàng)編小鳥學(xué)本領(lǐng)時與大風(fēng)搏斗的動作。

3.感受媽媽對寶寶的愛護，萌發(fā)對媽媽的感激之情。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快

地參加音樂活動。

活動準(zhǔn)備：

1.在日常生活中播放歌曲錄音，讓幼兒自然學(xué)會演唱歌曲《小鳥和媽媽》。

2.《喂小鳥》音樂。

3.小鳥頭飾與幼兒數(shù)相同，鳥媽媽頭飾一個。

活動過程：

一、播放歌曲《小鳥和媽媽》，引出本次活動主題.

教師扮演鳥媽媽,幼兒扮演鳥寶寶,跟隨音樂師幼邊唱邊跳歌曲《小鳥和鳥媽

媽》。

二、分段欣賞音樂，感受三段音樂的不同.并創(chuàng)編各段動作.

1.欣賞樂曲《鳥飛》，引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍做鳥飛的動作。

提問：小鳥怎樣飛呢?怎樣飛才能跟我們的音樂合起來呢？

①帶領(lǐng)幼兒練習(xí)隨音樂做鳥飛的動作。

②指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏合拍的做出小鳥飛的動作。

2.聽辨樂曲《喂食》，感受音樂節(jié)奏的不同，學(xué)習(xí)喂小鳥動作。

①請幼兒說一說《喂食》這段音樂和《鳥飛》的音樂有什么不同。

②練習(xí)隨節(jié)拍點頭的動作，一拍喂食，一拍吃食。

③教師和幼兒隨音樂合拍的表演喂食、吃食的動作。

小結(jié):鳥媽媽非常愛鳥寶寶，自己不舍得吃食都給了鳥寶寶們，就像我們的

媽媽愛我們一樣,等我們長大了一定要報答我們的媽媽。

3.幼兒聽辨音樂《大風(fēng)》，創(chuàng)編與大風(fēng)搏斗動作。

①引導(dǎo)幼兒感受音樂緊張、激烈的旋律。

②啟發(fā)幼兒重點創(chuàng)編表現(xiàn)小鳥與大風(fēng)搏斗的動作，并請個別幼兒進(jìn)行展示。

③帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演的小鳥與大風(fēng)搏斗的不同動作三、完整欣賞音樂,并

隨音樂進(jìn)行游戲.

1.教師和幼兒戴頭飾分配角色，本環(huán)節(jié)中指導(dǎo)幼兒隨音樂的變化能做出不同

的動作。

2.請一名幼兒當(dāng)鳥媽媽,其余幼兒當(dāng)鳥寶寶,在合拍的做出小鳥飛的基礎(chǔ)上，

重點做出隨音樂大膽的與大風(fēng)搏斗的動作。

3.引導(dǎo)幼兒在游戲中體會鳥媽媽對小鳥的愛護和小鳥對媽媽的感激之情。

活動反思：

在游戲活動時，孩子們非常的興奮，能夠聽從老師的指揮跟隨音樂做相應(yīng)的

動作，特別是在鳥媽媽喂鳥寶寶吃東西的環(huán)節(jié)中，所有的鳥寶寶都能很安靜的等

待媽媽去喂食，但由于幼兒的人數(shù)多許多幼兒在戴頭飾這一環(huán)節(jié)上需要教師幫

助，從孩子們的反應(yīng)看來，他們對活動興趣濃厚，很快融進(jìn)了游戲，在與大風(fēng)搏

斗這一環(huán)節(jié)中，不少幼兒還能想出龍卷風(fēng)，臺風(fēng)來時的不同動作，但是，活動中

我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)幼兒只是沉浸在游戲的過程中，并不太愿意跟著音樂合拍地做動

作，需要我不斷提醒。整個活動下來，做的不足的地方有很多，需要改進(jìn)的地方

也很多，對如何組織幼兒進(jìn)行韻律活動，需要考慮的也很多很多……

2023中班音樂教案12

設(shè)計意圖：

積極回應(yīng)孩子們的興趣——設(shè)計活動滿足孩子體驗、表現(xiàn)“劃龍舟”的愿望。

結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我將兒歌《過端午》改編成了旋律歡快的歌曲，并自

己錄制了改編版《過端午》；活動中，用圖卡幫助幼兒理解、記憶歌詞，并用沙

錘來表現(xiàn)“劃龍舟”的熱鬧氛圍。希望通過和孩子一起學(xué)習(xí)歌曲、表現(xiàn)歌曲充分

體驗劃龍舟的習(xí)俗和樂趣。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)演唱歌曲《過端午》，體驗音樂活動帶來的樂趣。

2.感知XX和X0的節(jié)奏，并能初步表現(xiàn)。

重點難點

表現(xiàn)XX和X0的節(jié)奏

活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：劃龍舟視頻、音樂《過端午》、圖譜、沙錘；

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對劃龍舟活動有一定的了解，己學(xué)習(xí)兒歌《過端午》。

活動過程

一、導(dǎo)入部分

1.教師播放劃龍舟視頻，引導(dǎo)幼兒回顧兒歌《過端午》。我們一起去看看視

頻里的人在干什么？

2.和幼兒聊聊劃龍舟場景，引導(dǎo)幼兒了解劃龍舟的角色分工。他們是怎樣劃

龍舟的？

幼：有人劃龍舟，有人敲鑼鼓什么時候要劃龍舟呢？

幼：端午節(jié)

我們之前學(xué)過一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌還記得嗎？我們一起來念一念吧！

【設(shè)計意圖：從觀看劃龍舟視頻，引導(dǎo)幼兒回顧劃龍舟經(jīng)驗，引出兒歌《過

端午》?！?/p>

二、學(xué)習(xí)歌曲

1.初步欣賞、感知歌曲。

教師清唱歌曲，幼兒與教師一同欣賞歌曲《過端午》。

今天老師帶來了一首不一樣的《過端午》，我們一起來聽一聽。

2.學(xué)唱歌曲

（1）播放音樂，引導(dǎo)幼兒小聲跟唱歌曲。我們一起跟著音樂小聲地唱一唱

這首歌吧！

（2）重復(fù)練習(xí)，熟悉歌詞內(nèi)容。

剛才我聽到小朋友們的聲音真好聽，接下來我們一起再來試試吧，老師來找

找誰的聲音最好聽呢！

（3）學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏

教師在黑板上出示圖譜，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識圖譜，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)XX和

X0的節(jié)奏。

①教師用引導(dǎo)幼兒用拍手表示義、用握拳表示0,帶領(lǐng)幼兒用“拍手”

“握拳”方式練習(xí)兩遍節(jié)奏難點部分。

我們一起來玩一個好玩的游戲，當(dāng)我們看到“粽子”就拍手，看到“0”就

握拳，我們來試一試，看看誰做得最棒，張老師要找找誰的小眼睛看的最認(rèn)真哦！

②教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊完整進(jìn)行一遍節(jié)奏練習(xí)。

③跟隨音樂完整進(jìn)行一遍節(jié)奏練習(xí)。

3.再次演唱歌曲

（1）將歌詞加入節(jié)奏圖譜中，師幼共同演唱一遍歌曲，教師注意關(guān)注幼兒

是否表現(xiàn)出休止部分，并適度進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊演唱一遍歌曲。

【設(shè)計意圖：通過節(jié)奏練習(xí)、跟唱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞和節(jié)奏，感受

歌唱活動帶來的樂趣；借助節(jié)奏圖譜，幫助幼兒掌握歌曲中的難點——休止符】

三、用樂器一一沙錘表現(xiàn)歌曲

1.教師出示沙錘，并示范一邊用沙錘打拍子一邊唱歌，間奏做劃船的動作。

這是誰呀？沙錘寶寶也想和小朋友們一起唱歌，我們來聽聽它們是怎么唱的

呢？

2.教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊根據(jù)節(jié)拍搖沙錘，間奏時做劃船的動作。沙錘

寶寶唱歌真好聽，我們班還有很多沙錘寶寶來到了我們班，想和我們一起唱歌,

我們請它們出來吧！

3.分成兩組，以劃龍舟的形式，一邊搖沙錘一邊唱歌并走出教室。我們一

起來一場劃龍舟比賽吧！

【設(shè)計意圖：通過使用沙錘演奏歌曲，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，在使

用樂器的過程中，幼兒能進(jìn)一步掌握歌曲的節(jié)奏，體驗音樂活動帶來的樂趣】

附：歌曲

過端午

曲：張婕

l=bE2/4

115.0|3310|2220|7.7.5.0|

五月五，過端午，劃龍舟，敲鑼鼓。

105.0|3310I5542|1110

一二三四五，你來劃船我打鼓。

活動總結(jié)

活動反思：

因為本次活動的選材幼兒的生活經(jīng)驗、設(shè)計契合幼兒的年齡特點，

活動中，我借助多種方式幫助幼兒從熟悉歌曲到解決難點問題，到大膽表現(xiàn)歌曲，

過程體現(xiàn)出小步遞進(jìn)、層層深入，這是符合小班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)方式的。所

以整個活動中，幼兒的情緒比較愉悅，參與積極性比較高，以下是我對本次活動

的一些反思：

一、創(chuàng)編旋律，“悅享”音樂

音樂能熏陶幼兒的情操。本次活動，我契合小班幼兒年齡特點，將兒歌

《過端午》大膽創(chuàng)編旋律，改編成了歌曲。在歌曲學(xué)習(xí)過程中，幼兒充分欣

賞音樂、感受音樂，表現(xiàn)音樂，從而喜歡這首歌曲。從幼兒的表現(xiàn)可以看出，孩

子喜歡《過端午》這個音樂活動，并且享受音樂活動帶來的愉悅。

二、圖文并茂，“解讀”音樂利用節(jié)奏圖卡，分解難點

對于小班幼兒來說，本次活動的難點是掌握休止符的表現(xiàn)。活動中，我利用

節(jié)奏圖卡幫助幼兒了解《過端午》這首歌的節(jié)奏，并通過看圖、拍手等多種方式

嘗試?yán)斫夂捅憩F(xiàn)休止符，大部分幼兒通過這種方式基本能夠掌握休

止符表現(xiàn)。

三、樂器演奏，“趣玩”音樂

為了增強幼兒對樂曲的感受和理解、給幼兒搭建大膽表現(xiàn)音樂的平臺，我

在活動后半部分投放了樂器，讓幼兒嘗試演奏，在感受演奏樂器的同時大膽表達(dá)

表現(xiàn)樂曲，深化幼兒對歌曲的理解。孩子們很喜歡這個環(huán)節(jié)，積極專注參與其中，

樂于用樂器進(jìn)行演奏，從他們的演奏中可以觀察到孩子基本掌握了歌曲節(jié)奏。

2023中班音樂教案13

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動中。

2.初步感受歌曲的強弱規(guī)律。

3.增強熱愛祖國、愛護國旗的情感。

【重點難點】理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。

【教學(xué)準(zhǔn)備】歌曲視頻，樂曲相關(guān)圖片

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

出示國旗的圖片。

師：“五星紅旗就是我們的國旗，你感覺怎么樣？

（美麗、漂亮）這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧！”

二、新授歌曲

1.播放《國旗多美麗》音頻

師：“我們一起來聽一聽?！睅煟骸奥犕炅耍阌惺裁锤惺?？"（高興、自

豪...）

2.師：“聽得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請小朋友告訴我，

你在歌里面聽到了什么？"（邊說邊出示圖譜）

3.學(xué)唱歌曲

（1）加入節(jié)奏說唱練習(xí)（邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲）

（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只

要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。）

（3）加入情感和強弱練唱

教師用手勢和示范表現(xiàn)強弱規(guī)律

師：“接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一

遍歌曲”。

師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？