幼兒園大班語言課教學設計《月亮姑娘做衣裳》含反思

PAGEPAGE4幼兒園大班語言課教案《月亮姑娘做衣裳》含反思大班語言課教案《月亮姑娘做衣裳》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習詞：量、衣裳、可惜，使幼兒知道月亮時圓時缺，引起幼兒觀察月亮的興趣，愿意交流，清楚明白地表達自己的想法，快來看看幼兒園大班語言課《月亮姑娘做衣裳》含反思教案吧?；顒幽康模?.使幼兒知道月亮時圓時缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。2.學習詞：量、衣裳、可惜。3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容?；顒訙蕚洌涸铝敛煌瑫r期的圖片實物投影儀活動過程：1.提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見什么呢（月亮、星星）月亮是什么形狀的2.教：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒辦法，小朋友想不想知道是怎么回事呢3.教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。4.在講完以后，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢（因為月亮每天都在變化，所以穿不上）5.復述故事，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢請小朋友開動腦筋想辦法?；顒友由欤嚎梢越o小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關系又是什么樣子的。（月亮其實是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉，白天看不見它，因為太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會看見它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮時圓時缺。）教學反思第一環(huán)節(jié)，我采用觀察法、對比法、猜測法、排列法開展。一開始我用開放式的提問來引導，如教師提問：這里有三張月亮姑娘的照片，請你看看，比比。畫里什么地方一樣什么地方不一樣引發(fā)了幼兒內在的探究動機和興趣。幼兒通過自己的觀察、比較后，都發(fā)現(xiàn)了三張圖片的不同，然后通過自己的觀察運用自己的想象和已有經驗來建構故事，并用自己的語言將它表達出來。我給幼兒創(chuàng)設了個能積極應答的環(huán)境，幼兒在活動中積極性很高，能清楚地表達自己的想法和感受。第二環(huán)節(jié)，我運用了比較法、視聽結合法、歸納法。教師先進行設問，為幼兒聽故事提供了指向性，能讓幼兒有目的的聽故事。然后教師運用多媒體豐富的色彩、生動的畫面、逼真的效果，充分調動了幼兒視聽結合的積極性，很快的吸引了幼兒注意力。孩子們通過自己的想象與故事進行比較，從而更好的理解了整個故事。在為故事取名這個環(huán)節(jié)，讓教師真實把握幼兒理解故事的程度，幼兒能根據故事的內容進行較好的回答。第三環(huán)節(jié)是本活動的重點部分，是為了幼兒更深刻理解和體會故事的內涵，教師運用了圖片演示法、講述法、追問法、提升法，讓幼兒再次聽故事后，逐一對故事內容進行提問，并進行深層次的追問。小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。內容總結

（1）幼兒園大班語言課教案《月亮姑娘做衣裳》含反思

大班語言課教案《月亮姑娘做衣裳》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習詞：量、衣裳、可惜，使幼兒知道月亮時圓時缺，引起幼兒觀察月亮的興趣，愿意交流，清楚明白地表達自己的想法，快來看看幼兒園大班語言課《月亮姑娘