2022年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：詩(shī)歌鑒賞答題訓(xùn)練解析

2022年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)-詩(shī)歌鑒賞答題訓(xùn)練解析

（-）把握詩(shī)意

1、看標(biāo)題

揭示寫(xiě)作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件和主旨；交代寫(xiě)作緣由或目的，暗含感情；奠定作

品的感情基調(diào)；揭示作品的線索；表明詩(shī)歌的題材；暗示詩(shī)歌的表達(dá)技巧。

2、看意象

意象是主觀心意與客觀物象的融合與表現(xiàn)，眾多意象組成意境，其中也以一兩個(gè)意象為

主體。意象的主要作用是演染氣氛、營(yíng)造意境，寓情于景、情景交融。

3、看注釋

介紹疑難詞語(yǔ)、地名；介紹寫(xiě)作背景；介紹相關(guān)詩(shī)句；介紹作者等。

4、看句法

1）省略：簡(jiǎn)潔明快，留下想象

2）倒裝：滿足強(qiáng)調(diào)、對(duì)仗、平仄或押韻的需要柳色春山映（柳色映春山）

香稻啄余鸚鵡粒（鸚鵡啄余香稻粒）一夜飛度鏡湖月（一月夜飛度鏡湖月）故國(guó)神游,

多情應(yīng)笑我（神游故國(guó)，應(yīng)笑我多情）

3）詞類(lèi)活用

風(fēng)軟一江水，云輕九子山：形容詞“軟”“輕”的意動(dòng)用法，把眼見(jiàn)的動(dòng)態(tài)的水和靜態(tài)

的山，寫(xiě)得可觸可托。

4）互文見(jiàn)義

岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞：當(dāng)年我常常在岐王和崔九的住宅里見(jiàn)到你并聽(tīng)到你

的歌聲。

5）典故

分為語(yǔ)典和事典，效果：含蓄、精煉、有文采、強(qiáng)調(diào)突出。

6）題材

（二）鑒賞詩(shī)歌形象

1.鑒賞人物形象（包括抒情主人公形象和詩(shī)中塑造的人物形象）

（1）明確形象：思想性格特征（兩字詞或四字詞）+人物身份（隱士、官員、文人、

思婦、游子、征夫、農(nóng)夫、漁夫等）（注：人物形象包括性格、肖像、身份、地位、職業(yè)

等，大于性格特征）；

（2）結(jié)合詩(shī)作分點(diǎn)說(shuō)明、概括；

（3）概括形象的意義。（分析詩(shī)人通過(guò)形象所寄寓的感情）.

兩種題型：概括型（性格+身份）、簡(jiǎn)析型（先概括、再分析、后意義）

概括型舉例：詩(shī)中的陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念（性格）的高人逸士形象（身

份）。

2.鑒賞事物形象

（1）概括物象的基本特征（自然屬性）；

（2）概括作者從哪些方面（不同感官），或運(yùn)用什么手法（如動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、

對(duì)比、側(cè)面烘托），寫(xiě)出了物象的什么特點(diǎn)；

（3）指出象征意義，或作者借所寫(xiě)物象表達(dá)的思想感情（社會(huì)屬性）。

3.鑒賞景物形象

1）意象

意象內(nèi)涵：表層意、深層意

意象作用：先描述意象，再分析作用（氣氛基調(diào)、環(huán)境背景、表情達(dá)意、襯托人物、結(jié)

構(gòu)線索等）

2）意境

分析意境：先概述畫(huà)面（一幅+修飾語(yǔ)〈時(shí)、地、特點(diǎn)》+畫(huà)面），再描繪景物及氛圍特點(diǎn)

〈四字短語(yǔ)〉，最后分析情感〈四字短語(yǔ)》。比如：描繪了一幅初秋（時(shí)間）邊關(guān)（地點(diǎn)）陰沉

凝重（景物特點(diǎn)）的夜景（畫(huà)面），表現(xiàn)詩(shī)人思鄉(xiāng)苦戰(zhàn)（情感）的心情。

意境特點(diǎn)：雄渾開(kāi)闊、雄奇瑰麗、恢弘高遠(yuǎn)、浩翰遼闊、博大新奇、深邃奇崛、朦朧渺

遠(yuǎn)、空靈高遠(yuǎn)、空蒙迷茫、蒼涼悲壯、優(yōu)美迷人、清新明麗、清凈幽遠(yuǎn)、寧?kù)o恬淡、清凈悠

閑、冷森幽僻、凄清冷落。

3）情景

感情色彩：樂(lè)景樂(lè)情、哀景哀情、樂(lè)景哀情、哀景樂(lè)情

情景距離：觸景生情、借景抒情、寓情于景、情景交融

4）作用

交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，奠定基調(diào)：營(yíng)造意境，渲染氣氛；引出人物，推動(dòng)

情節(jié)；揭示人物性格，烘托人物心情；調(diào)整節(jié)奏，舒緩情緒：作為象征，突出主題。

（三）鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言

1、煉字

1）知識(shí)點(diǎn)：解釋該字在語(yǔ)境中的含義；展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中理解，并簡(jiǎn)述其

內(nèi)容，指出其表現(xiàn)手法；分析其在描物、造境、寫(xiě)人、抒情上的表達(dá)效果。

2）示例：請(qǐng)賞析“獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。

答：“背”指“相向"或'‘相背"（釋義）。“背”字，描寫(xiě)了詩(shī)人與大雁相背而行的

情境（內(nèi)容），使詩(shī)人向北向寒與大雁向南向暖形成強(qiáng)烈對(duì)比（手法），表現(xiàn)了詩(shī)人旅程的

艱辛和心情的愁苦（效果）。

2、詩(shī)眼

1）知識(shí)點(diǎn)：確定詩(shī)眼，梳理內(nèi)容，表達(dá)情感，結(jié)構(gòu)作用

2）示例：“郡僻官閑晝掩門(mén)”中的詩(shī)眼是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

答：詩(shī)眼是“閑”（詩(shī)眼）?！伴e”為一篇之眼目，“郡僻”“晝掩門(mén)”對(duì)“閑”字做

了進(jìn)一步渲染，后三聯(lián)也均承此而來(lái)（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)），詩(shī)人有志改革反被誣告而獲罪，被貶

謫到商州，故一“閑”字，凝聚著詩(shī)人的不滿和惆悵以及苦悶和孤獨(dú)（情感）。

3、煉句

句式：省略句（簡(jiǎn)練含蓄）、倒裝句（滿足強(qiáng)調(diào)、平仄、對(duì)仗、押韻等之需）、意象組

合、長(zhǎng)短結(jié)合、整散結(jié)合。

風(fēng)格：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、

渾厚雄壯、多用口語(yǔ)、明白如話、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢等。

（四）鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧

1、答題模式

1）點(diǎn)明手法。（用什么）

2）結(jié)合詩(shī)句闡述這種手法的內(nèi)容。（怎么用）

3）指出這種手法的表達(dá)效果，即表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情，傳達(dá)了怎樣的旨趣。（有何

用）

2、表達(dá)技巧的基本知識(shí)

（1）修辭手法：比喻、比擬、借代（簡(jiǎn)練含蓄）（形象生動(dòng)）排比、對(duì)偶、反

復(fù)（有音樂(lè)美）、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、夸張（強(qiáng)調(diào)突出）、雙關(guān)（含蓄幽默）、頂真（連貫）、互

文（工整簡(jiǎn)潔）、疊字（有音樂(lè)美）、通感（感覺(jué)互通）、列錦（即名詞組合、意象疊加）

等。

（2）表現(xiàn)手法：對(duì)比襯托（突出強(qiáng)調(diào)）、聯(lián)想想象（豐富生動(dòng)）、象征（托物言志）、

演染烘托（鮮明突出）、賦（鋪敘）比興、用典（含蓄蘊(yùn)藉）、以小見(jiàn)大（凝練突出）、抑

揚(yáng)結(jié)合（搖曳多姿）、虛實(shí)結(jié)合（拓展意境）、對(duì)面落筆（突出情感）、借古諷今（含蓄蘊(yùn)

藉）等。

（3）表達(dá)方式：記敘、說(shuō)明、議論、抒情、描寫(xiě)。詩(shī)歌運(yùn)用得最多的是抒情和描寫(xiě)：

A、抒情方式

①直接抒情（直抒胸臆）

②間接抒情：

景與情一一借景抒情、觸景生情、寓情于景、情景交融、以景結(jié)情（用于詩(shī)歌結(jié)尾）；

事與情（理）一一即事抒情、懷古傷今、借古諷今、懷古傷己、寓理于事；

物與情（理）一一托物言志、借物喻理、借物抒懷；

如：托物言志（采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山）、借物喻理（青山遮不住，畢竟東流去）、

借物抒懷（夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏）。

B、描寫(xiě)方式

①正側(cè)結(jié)合（多面立體）、虛實(shí)結(jié)合（拓展意境）、動(dòng)靜結(jié)合（生動(dòng)活潑）、點(diǎn)面結(jié)合

（詳略結(jié)合）、視聽(tīng)結(jié)合（形神兼?zhèn)洌?、白描（?jiǎn)筆勾勒）細(xì)描（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）

②描寫(xiě)角度：感覺(jué)上分視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)；

內(nèi)容上分---物：形、聲、色、態(tài)、味，人：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)。

觀察角度上分一一遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、俯仰結(jié)合等。

示例：賞析這首詩(shī)頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫(xiě)景藝術(shù)。（清光門(mén)外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種

碧松通明月，多栽紅藥待春還。）

答：選取景物，鋪陳描摹（一渠水、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥）；移步換景，富有層次（由

遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)）；虛實(shí)結(jié)合，寓情于景（通明月、待春歸）.

（4）結(jié)構(gòu)方式：總領(lǐng)下文、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、起承轉(zhuǎn)合、層層遞進(jìn)，伏筆照應(yīng)、鋪墊張本、

重章疊唱、卒章顯志等

注：表現(xiàn)手法這個(gè)概念有廣義和狹義之分。狹義的只指象征、托物言志、襯托、對(duì)比、

抑揚(yáng)、虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大等手法，廣義的包括修辭手法。高考卷一般使用狹義的概念。如

需要，可按先“狹”后“廣”的步驟思考，即先考慮狹義的手法，再考慮修辭手法。

（五）鑒賞詩(shī)歌思想情感

1、詩(shī)歌的題材類(lèi)別:

羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)：羈旅愁苦、思鄉(xiāng)念親對(duì)方著筆

送別懷人詩(shī)：依依惜別、安慰勸勉想象別后

邊塞征戰(zhàn)詩(shī)：保家衛(wèi)國(guó)、怨戰(zhàn)思?xì)w景物烘托

詠史懷古詩(shī)：借古諷今、傷今傷己對(duì)比用典

詠物言志詩(shī)：言志寓理、詠物諷世正側(cè)結(jié)合

山水田園詩(shī)：樂(lè)山樂(lè)水、隱逸之樂(lè)借景抒情

即事抒懷詩(shī)：寄情山水、壯志難酬間接抒情

2、把握詩(shī)歌情感的方法

看題目（確定題材）、看時(shí)空（時(shí)空轉(zhuǎn)換層次）、看關(guān)鍵詞（活用詞、修辭詞、情感詞）、

看描述對(duì)象（主體、客體）、看意象（人、事、景、物）。

3、分析詩(shī)歌情感的答題模式

1）情感概括題

基于何種原因（或情境）產(chǎn)生的+情感基調(diào)。

“情感基調(diào)”多用表示情感的一至兩個(gè)雙音節(jié)詞表示，如惆悵、孤獨(dú)、欣慰、憤懣、激

憤、悲憤、閑適、恬淡等?！霸颍ɑ蚯榫常笔侵赋鲇谑裁丛颍ɑ蚯榫常┒a(chǎn)生的這種

情感，如陸游《書(shū)憤》表達(dá)的是一種悲憤之情，這種情感是由報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)而產(chǎn)生的。

2）情感分析題先指出抒發(fā)的情感內(nèi)涵，然后結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行分析。

3）情感評(píng)價(jià)探究題

第一步，明確表明自己的觀點(diǎn)看法；第二步，結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析，找到原詩(shī)中能支持自

己觀點(diǎn)的地方，闡述理由和原因。

（六）賞析整首詩(shī)或其中的佳句

1、答題模式（結(jié)合詩(shī)歌的四大考點(diǎn)——形象、情感、語(yǔ)言、手法分析）

內(nèi)容上：分析用怎樣的形象（人、景、物）表達(dá)了怎樣的思想情感；

形式上：從語(yǔ)言（煉字、句式、語(yǔ)言風(fēng)格）、手法（修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、

結(jié)構(gòu)技巧等）等方面具體分析。

2、示例：結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。

（1）詩(shī)人借詠山泉雖然無(wú)名，卻有映地照天、興風(fēng)作雨的奇觀表現(xiàn)了一種淡薄清高，

任性自然的情懷。（形象情感）

（2）借景抒情、視聽(tīng)結(jié)合。這兩句從聲與色的角度描寫(xiě)了山泉的情態(tài)：山泉平緩流淌

時(shí)清澈見(jiàn)底，水面映照著天光山色；凌空而下時(shí)，水石相激，作風(fēng)雨之聲。山泉雖無(wú)名，卻

有映天照地、興風(fēng)作雨的奇觀。（表現(xiàn)手法）

（3）抑揚(yáng)結(jié)合。三、四句與前面兩句形成了欲揚(yáng)先抑的效果，前兩句寫(xiě)山泉的平凡無(wú)

名，為抑；這兩句凸現(xiàn)泉流山中的奇觀，為揚(yáng)。（表現(xiàn)手法）

（4）鋪墊。如此描寫(xiě)也為最后兩句稱(chēng)贊山泉做了鋪墊。（結(jié)構(gòu)技巧）

詩(shī)歌鑒賞例題解析

例1.閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成1一2題。

［甲］雁門(mén)太守行

李賀

黑云壓城城欲推，甲光向日金鱗開(kāi)。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

［乙］從軍行（其五）

王昌齡

大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)。

前軍夜戰(zhàn)跳河北，已報(bào)生擒吐谷渾。

【注釋】①跳（tao）河：水名，在今甘肅，流入黃河。

1.李賀作詩(shī)。工于設(shè)色，陸游就說(shuō)過(guò)他的詩(shī)“五色炫耀，光奪眼目，使人

不敢熟視"。結(jié)合《雁門(mén)太守行》全詩(shī)中表現(xiàn)色彩的詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，用

自己的話描述作者呈現(xiàn)的畫(huà)面。

【答案】示例：敵軍滾滾而來(lái)，黑壓壓一片，猶如烏云翻騰，幾乎要摧毀

城墻；我軍嚴(yán)陣以待，陽(yáng)光照耀鎧甲，一片金光閃爍。肅殺的秋色中，響

亮的角聲震天動(dòng)地；寒夜里，邊塞將士的鮮血凝成暗紫色。帶著半卷的紅

旗，援軍趕赴易水；天寒霜重，鼓聲也像是被寒氣所逼，郁悶低沉。

【解析】本題考查描述詩(shī)歌畫(huà)面的能力。答題要點(diǎn)：用自己的話描述《雁

門(mén)太守行》前三聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面，要抓住景物和色彩，結(jié)合主題和氛圍，

合理想象，運(yùn)用細(xì)膩的語(yǔ)言描繪，突出色彩性。示范：敵兵滾滾而來(lái)，猶如

黑云翻

卷，想要摧倒城墻；我軍嚴(yán)待以來(lái)，陽(yáng)光照耀鎧甲。一片金光閃爍。秋色里。

響亮軍號(hào)震天動(dòng)地。黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷。援軍趕赴易水。

夜寒霜重。鼓聲郁悶低沉。

2.【甲】【乙】?jī)墒自?shī)歌都運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)，請(qǐng)任選其中一首作簡(jiǎn)要分析。

【答案】示例一：【甲】詩(shī)沒(méi)有直接描寫(xiě)車(chē)轂交錯(cuò)、短兵相接的激烈場(chǎng)面，

只對(duì)雙方收兵后戰(zhàn)場(chǎng)上的景象作了粗略的然而極富表現(xiàn)力的點(diǎn)染，這種黯

然凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場(chǎng)面，暗示攻守雙方都有大量傷亡，守

城將士依然處于不利的地位，為下面寫(xiě)友軍的援救作了必要的鋪墊。示例

~：【乙】所選取的對(duì)象是未和敵軍直接交手的后續(xù)部隊(duì)，而對(duì)戰(zhàn)果輝煌

的“前軍夜戰(zhàn)”只從側(cè)面帶出。避開(kāi)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程的正面描寫(xiě)，從側(cè)面進(jìn)行

烘托，它讓讀者從“大漠風(fēng)塵日色昏”和“夜戰(zhàn)跳河北”去想象前鋒的仗

打得多么艱苦，多么出色。從“已報(bào)生擒吐谷渾”去體味這次出征多么富

有戲劇性。一場(chǎng)激戰(zhàn)，不是寫(xiě)得聲嘶力竭，而是出以輕快跳脫之筆，通過(guò)

側(cè)面的烘托、點(diǎn)染，讓讀者去體味、遐想。（意近即可）

【解析】本題考查側(cè)面描寫(xiě)的賞析能力。《雁門(mén)太守行》第二聯(lián)運(yùn)用側(cè)面

描寫(xiě)，這里不直接寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的交戰(zhàn)場(chǎng)面，而是從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)入手，上句用“角

聲滿天”側(cè)面烘托交戰(zhàn)的激烈，下句用“凝夜紫”側(cè)面寫(xiě)出流血之多，傷

亡之大，

戰(zhàn)爭(zhēng)指殘酷，城將士依然處于不利的地位，為下面寫(xiě)友軍的援救作了必要

的鋪墊。第三聯(lián)運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)，這里的“半卷紅旗”是側(cè)面描寫(xiě)，用這

樣一個(gè)細(xì)節(jié)，一方面寫(xiě)出了風(fēng)勢(shì)很大，卷起紅旗是為了便于行軍。另一方

面則寫(xiě)出將士們高度戒備，突出了戰(zhàn)事的緊張態(tài)勢(shì)?！稄能娦小氛自?shī)都

運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)，從描寫(xiě)看，詩(shī)人所選取的對(duì)象是未和敵軍直接交手的后

續(xù)部隊(duì)，而對(duì)戰(zhàn)果輝煌的“前軍夜戰(zhàn)”只從側(cè)面帶出。這是打破常套的構(gòu)思。

如果改成從正面對(duì)夜戰(zhàn)進(jìn)行鋪敘，就不免會(huì)顯得平板，并且在短小的絕句中

無(wú)法完成?！叭丈琛苯釉凇按竽L(fēng)塵”后面，并不是指天色已晚，而是指

風(fēng)沙遮天蔽日。但這不光表現(xiàn)氣候的暴烈，它作為一種背景出現(xiàn)，還自然對(duì)

軍事形勢(shì)起著烘托、暗示的作用。暗示戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈?！凹t旗半卷”側(cè)面寫(xiě)

出了將士們?yōu)榱藴p少風(fēng)的強(qiáng)大阻力，加快行軍速度，半卷著紅旗，向前挺進(jìn)。

“前軍夜戰(zhàn)跳河北，已報(bào)生擒吐谷渾”不直接寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面，而是寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的

階段結(jié)果，側(cè)面描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)發(fā)展。戲劇性更強(qiáng)烈，更有吸引力，引發(fā)讀者的

無(wú)限遐想。據(jù)此概括回答即可。

【參考譯文】

《雁門(mén)太守行》敵兵滾滾而來(lái)，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴(yán)待

以來(lái)，陽(yáng)光照耀鎧甲，一片金光閃爍。秋色里，響亮軍號(hào)震天動(dòng)地；黑夜

間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低

沉。只為報(bào)答君王恩遇，手?jǐn)y寶劍，視死如歸。

《從軍行（其五）》塞北沙漠中大風(fēng)狂起，塵土飛揚(yáng)，天色為之昏暗，前

線軍情十分緊急，接到戰(zhàn)報(bào)后迅速出擊。先頭部隊(duì)已經(jīng)于昨夜在洗河北岸

和敵人展開(kāi)了激戰(zhàn)，剛才還在交戰(zhàn)，現(xiàn)在就傳來(lái)俘獲敵軍首領(lǐng)的消息。

例2.閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成小題。

春夜洛城聞笛

李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

夜上受降城聞笛

李益

回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

兩詩(shī)都寫(xiě)夜間“聞笛”，都抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，但寫(xiě)法上有所不同，請(qǐng)結(jié)

合詩(shī)句加以分析。

【答案】《春夜洛城聞笛》運(yùn)用想象和夸張，突出笛聲的無(wú)處不在，借抒

發(fā)離情別緒的《折楊柳》表達(dá)思鄉(xiāng)之情?！兑股鲜芙党锹劦选泛钐N(yùn)藉，

將所要抒發(fā)的感情蘊(yùn)涵在對(duì)景物的描寫(xiě)之中，借夜風(fēng)中凄涼幽怨的蘆笛聲，

抒發(fā)征人思鄉(xiāng)之情。

【解析】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌寫(xiě)作手法的能力?！洞阂孤宄锹劦选肥惆l(fā)

了作者客居洛陽(yáng)，夜深人靜之時(shí)被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情，笛聲“散入春風(fēng)”

“滿洛城”，仿佛無(wú)處不在，無(wú)處不聞，這是運(yùn)用了想象和夸張的手法。

第三句點(diǎn)出了《折楊柳》曲，《折楊柳》曲傷離惜別，其音哀怨幽咽。聽(tīng)

到笛聲以后，詩(shī)人觸動(dòng)了鄉(xiāng)思的情懷?！兑股鲜芙党锹劦选肪爸性⑶?，萬(wàn)

籟俱寂的靜夜里，夜風(fēng)送來(lái)了凄涼幽怨的蘆笛聲，這笛聲使詩(shī)人想到：是

哪座烽火臺(tái)上的戍卒在借蘆笛聲傾訴那無(wú)盡的邊愁？那幽怨的笛聲又觸動(dòng)

了多少征人的思鄉(xiāng)愁？在這漫長(zhǎng)的邊塞之夜，他們一個(gè)個(gè)披衣而起，憂郁

的目光掠過(guò)似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝視著遠(yuǎn)方。這首詩(shī)將詩(shī)情、

畫(huà)意與音樂(lè)美熔于一爐，含蓄地道出征人思鄉(xiāng)之情的深重和急切。

【參考譯文】

【春夜洛城聞笛】是誰(shuí)家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠揚(yáng)的笛聲？隨著春風(fēng)飄

揚(yáng)，傳遍洛陽(yáng)全城。就在今夜的曲中，聽(tīng)到故鄉(xiāng)的《折楊柳》，哪個(gè)人的

思鄉(xiāng)之情不會(huì)因此而油然而生呢？

【夜上受降城聞笛】回樂(lè)烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。

不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個(gè)個(gè)眺望故鄉(xiāng)。

例3.閱讀下面兩首詩(shī)，完成文題。

雁門(mén)太守行

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

塞下曲

李白

五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞《折柳》，春色未曾看。

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

【注釋】①樓蘭：漢代西域國(guó)名，此指樓蘭國(guó)王。據(jù)《漢書(shū)?傅介子傳》記

載，西漢昭帝時(shí)，樓蘭國(guó)王屢次截殺通西域的漢使，大將軍霍光派平樂(lè)監(jiān)

傅介子前往樓蘭，用計(jì)刺殺了樓蘭國(guó)王。

1.對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.《雁門(mén)太守行》中“角聲滿天秋色里”從聽(tīng)覺(jué)角度表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模，“塞

上燕脂凝夜紫”從視覺(jué)角度表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。

B.《塞下曲》首聯(lián)寫(xiě)五月的天山有“雪”無(wú)“花”，寒氣逼人，極力渲染

邊塞的嚴(yán)寒景象，突出環(huán)境的艱苦.

C.兩首詩(shī)均用字考究，《雁門(mén)太守行》中“卷”字寫(xiě)出乘夜奔襲之狀；《塞

下曲》中“抱”字描繪將士們夜間休息時(shí)悠閑之態(tài)。

D.兩首詩(shī)都運(yùn)用典故，《雁門(mén)太守行》表達(dá)了守城將士們誓死報(bào)效君王的

決心；《塞下曲》表現(xiàn)了將士們甘愿身赴疆場(chǎng)、為國(guó)立功的慷慨豪情。

【答案】C

【解析】本題考查理解辨析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。其中，c項(xiàng)表述有誤。“抱”

字描繪的是士卒夜間警備、緊張的情況。故選C。

【參考譯文】

《雁門(mén)太守行》敵兵滾滾而來(lái)，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；戰(zhàn)士們的

鎧甲在陽(yáng)光照射下金光閃爍。號(hào)角聲響徹秋夜的長(zhǎng)空，邊塞上將士的血跡

在寒夜中凝為紫色。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。

為了報(bào)答國(guó)君的賞賜和厚愛(ài)，手操寶劍甘愿為國(guó)血戰(zhàn)到死。

《塞下曲》五月的天山仍是滿山飄雪，只有凜冽的寒氣，根本看不見(jiàn)花草。

只有在笛聲《折楊柳I》曲中才能想象到春光，而現(xiàn)實(shí)中從來(lái)就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)春

天。戰(zhàn)士們白天在金鼓聲中與敵人進(jìn)行殊死的戰(zhàn)斗，晚上卻是抱著馬鞍睡

覺(jué)。但愿腰間懸掛的寶劍，能夠早日平定邊疆，為國(guó)立功。

【名師支招】

詩(shī)歌中常見(jiàn)考查題型及解題指導(dǎo)

（-）“描繪畫(huà)面”考點(diǎn)解題指導(dǎo)：

【常見(jiàn)題型】①這兩句詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境（畫(huà)面）？②請(qǐng)用自己的語(yǔ)

言描繪這兩句詩(shī)呈現(xiàn)的畫(huà)面。③這首詩(shī)呈現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫(huà)，發(fā)揮想象

將它描繪出來(lái)。

【解題方法】①找意象：從詩(shī)中找出描寫(xiě)的具體事物或景物。②析特點(diǎn)：

分析景物（或事物）特點(diǎn)，能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)加以概括。應(yīng)記住常見(jiàn)的表現(xiàn)

意境的詞語(yǔ)，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄清……。③繪

畫(huà)面：緊扣詩(shī)句內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言生動(dòng)地描寫(xiě)出來(lái)，一定要突出意象的

特點(diǎn)。

【答題格式】找出景物（或事物）+概括其特點(diǎn)+描寫(xiě)畫(huà)面

【答題步驟】（1）抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)再現(xiàn)形象，這些關(guān)鍵詞語(yǔ)通常是名詞和它

的修飾詞，也就是意象和特征。（2）詩(shī)歌語(yǔ)言是凝練的、含蓄的、富有跳

躍性的，詩(shī)人也往往只擷取生活中美麗的“碎片”加工成詩(shī)，因而要再現(xiàn)

詩(shī)歌形象，就要作必要的補(bǔ)充和調(diào)整。（3）展開(kāi)聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)

言描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想

和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美，同時(shí)根據(jù)字面意思聯(lián)想詩(shī)人深層情感，

將景與情統(tǒng)一起來(lái)。理解詩(shī)句之后，還要對(duì)詩(shī)句所營(yíng)造的意境進(jìn)行分析。

所謂意境，是指將寄托詩(shī)人情感的物象綜合起來(lái)構(gòu)建的

（二）“重點(diǎn)詞句賞析”考點(diǎn)解題指導(dǎo)：

【常見(jiàn)題型】①賞析詩(shī)句中某個(gè)字的表達(dá)效果；②某字在表情達(dá)意方面的

作用；③請(qǐng)賞析詩(shī)歌的XX句。

【解題方法】①解答“煉字”題，要結(jié)合全詩(shī)的意境及作者所表達(dá)的情感

和寫(xiě)作手法，從語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象性等幾方面來(lái)品味賞析用詞

的妙處。答題時(shí)首先解釋字詞在句中的字面義和引申義，其次分析在詩(shī)中

你認(rèn)為妙在何處，最后點(diǎn)出表達(dá)了什么感情、烘托了怎樣的意境、傳達(dá)了

什么思想。②賞析名句，既要關(guān)注詩(shī)句的表面意義，又要關(guān)注詩(shī)句所蘊(yùn)含

的內(nèi)容、表達(dá)的主旨、包含的情感、蘊(yùn)涵的哲理、運(yùn)用的修辭（如比喻、擬

人、夸張、雙關(guān)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)、比興等）、使用的手法（比如借景抒

情、運(yùn)用典故、直抒胸臆等等）。

【答題格式】手法（修辭、烘托、情景交融、對(duì)比、用典等）+寫(xiě)出了什么（字

面含義）+表達(dá)了什么（深層含義，作者的情感或包含的哲理）+顯得怎么樣

（效果）。

（三）“體會(huì)作者思想感情”考點(diǎn)解題指導(dǎo)：

【常見(jiàn)題型】①詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？②詩(shī)中XX句抒發(fā)了詩(shī)人

怎樣的情感？

【感情分類(lèi)】（1）憂國(guó)傷時(shí)：揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽；反映離亂的痛苦；

同情人民的疾苦；對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂等。（2）建功報(bào)國(guó)：建功立

業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國(guó)的決心；報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷；山河淪喪的痛苦；年華消

逝，壯志難酬的悲嘆；揭露統(tǒng)治者的窮兵慧武；理想不為人知的愁苦心情。

（3）思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。（4）生活

雜感：寄情山水、田園的悠閑；夕盛今衰的感慨；借古諷今的情懷；青春

易逝的傷感；仕途失意的悶；告慰平生的喜悅。

【借助手段】情感常常借助意象來(lái)表達(dá)情感。具體如下：（1）以景物類(lèi)為

例：月代表思鄉(xiāng)、懷人；云代表游子漂泊不定；霜代表人生易老，惡勢(shì)力

的猖狂，人生的坎坷、挫折；露代表人生的短促、生命的易逝；深夜代表

愁思、懷舊；春風(fēng)代表曠達(dá)、歡愉、希望；東風(fēng)代表春天、美好；西風(fēng)代

表落寞、惆悵、衰敗、游子思?xì)w；古跡代表懷舊明志、昔盛今衰；海代表

遼闊、力量、深邃、氣勢(shì)；浪代表人生的起伏、兇險(xiǎn)；江水代表時(shí)光的流

逝、歲月的短暫、綿長(zhǎng)的愁苦、歷史的發(fā)展趨勢(shì)。（2）以植物類(lèi)為例：竹

代表氣節(jié)、積極向上；松代表孤直、傲岸；芳草代表離恨：紅豆（又稱(chēng)“相

思豆”）象征愛(ài)情或相思；黃葉代表凋零、成熟、美人遲暮；綠葉代表生命、

希望、活力；梧桐代表凄涼悲傷；梅花是高潔人格的寫(xiě)照；蘭、菊花是清

高人格的寫(xiě)照；花開(kāi)代表希望、青春、人生的燦爛；花落代表凋零、失意、

人生事業(yè)的挫折、惜春、對(duì)美好事物的留戀；蓮與“憐”音同，是憐愛(ài)的

象征，古詩(shī)借以表達(dá)愛(ài)情；柳和“留”諧音，古人送別時(shí)折柳相送，因此

以“折柳”表示惜別。（3）以動(dòng)物類(lèi)為例：猿猴、杜鵑代表凄怨哀傷、鄉(xiāng)

愁、鄉(xiāng)思；秋蟬代表高潔、悲涼；鴻雁代表思鄉(xiāng)、懷親、羈旅之悲；烏鴉

代表衰敗、荒涼；魚(yú)代表自由、愜意；鷹代表剛勁、自由、人生搏擊、事

業(yè)成功；狗、雞代表生活氣息、田園生活；馬代表奔騰、追求，瘦馬則代

表漂泊。

（4）以器物類(lèi)為例：羌笛代表凄切之聲，唐代邊塞詩(shī)中經(jīng)常提到，胡笳的

作用與此相同；酒則代表歡愉、得意，或代表失意、愁苦。

【解題方法】一般可以通過(guò)從三個(gè)方面入手分析作者的思想情感。首先，

抓景物特點(diǎn)，探知詩(shī)人的感情。其次，析意境，探知詩(shī)人的感情。再次，

透過(guò)表面意義，挖掘深層含義。

（四）“鑒賞形象”考點(diǎn)解題指導(dǎo)：

詩(shī)歌作品中的形象指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者生

活理想和思想感情的藝術(shù)形象，它包括人物形象、事物形象和景物形象三

種。

1.鑒賞人物形象：

【常見(jiàn)題型】①這首詩(shī)塑造了什么樣的形象？②試說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)中的形象特

點(diǎn)？③通過(guò)詩(shī)中的形象塑造，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？

【形象分類(lèi)】詩(shī)歌中的人物形象有兩種類(lèi)別，一類(lèi)是抒情主人公的形象，

即詩(shī)人自己；另一類(lèi)是作品刻畫(huà)的人物形象。鑒賞詩(shī)歌中的人物形象，就

是分析詩(shī)中詩(shī)人所塑造的人物的行為、神態(tài)、心理、性格、情感、觀點(diǎn)、

處境等內(nèi)容，把握人物形象的個(gè)性特征。

【人物形象分類(lèi)】①憂國(guó)憂民、心系社稷的形象；②歷經(jīng)磨難、堅(jiān)持追求

的形象；③胸懷寬廣、傲岸不羈、豪放灑脫的形象；④轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場(chǎng)、舍身保

國(guó)的形象；⑤寂寞愁苦、身世飄零的形象；⑥、不慕權(quán)貴、孤傲高潔、堅(jiān)

持操守的形象；⑦寄情山水、歸隱田園的隱者形象；⑧懷才不遇、壯志難

酬的形象；⑨送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象。⑩矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。

【鑒賞人物形象的方法】（1）知人論世，結(jié)合背景了解人物當(dāng)時(shí)的情境；

（2）分析人物的行為、語(yǔ)言、心理，把握人物特征；（3）抓住表露人物

情感或思想的詞句；（4）借助意象和典故，展開(kāi)聯(lián)想和想象，感知形象。

【常用詞語(yǔ)】不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國(guó)憂民、寄

情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、慷慨憤世、矢志報(bào)國(guó)、報(bào)國(guó)無(wú)

門(mén)、建功立業(yè)、友人送別、思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐、愛(ài)恨情長(zhǎng)、

憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛(ài)山川、哀嘆昔盛今衰等。

2.鑒賞事物形象。有些作品以某些事物為具體描寫(xiě)對(duì)象，在形象描寫(xiě)中將

事物人格化。從全詩(shī)看，即把詩(shī)人要表現(xiàn)的品格節(jié)操或思想感情用象征性

的形象曲折地表達(dá)出來(lái)，這種象征性的形象就是事物形象，即物象。通過(guò)

分析事物形象的特點(diǎn)，來(lái)探求象征體和本體之間的聯(lián)系，進(jìn)而分析并把握

詩(shī)歌的思想和情感。

【解題方法】（1）捕捉所寫(xiě)物象描寫(xiě)特征的詞語(yǔ)，分析物象的外在特征（形、

色、聲、態(tài)等）、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性；（2）挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，

抓住物與志的“契合點(diǎn)”；（3）聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩

詩(shī)人所托之情，所言之志。

【常用方法】（1）從整體構(gòu)思看，表現(xiàn)手法是托物言志或象征；（2）從

具體描寫(xiě)方法看，有正面描寫(xiě)、側(cè)面烘托、對(duì)比及常用修辭（比喻、擬人、

夸張）等。

3.鑒賞景物形象。景物形象指寫(xiě)景詩(shī)或雜詩(shī)中的一般景物。抒情詩(shī)往往借

助客觀事物來(lái)表達(dá)感情，這種承載主觀感情的客觀事物也是景物形象。它

包括：景物描寫(xiě)（季節(jié)、時(shí)令、地域等）、場(chǎng)面描寫(xiě)（農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、

離別等）、色彩描寫(xiě)。高考對(duì)景物形象的考查，一般有兩種類(lèi)型，即考查

意象類(lèi)和考查意境類(lèi)。意象，就是客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)

而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是寓“意”之“象”，就

是用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象。意境是詩(shī)人的主觀思想感情與詩(shī)中所描

繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆

情語(yǔ)”，鑒賞景物形象的基本思路是：以所寫(xiě)景物的自然屬性為依據(jù)，挖

掘其社會(huì)屬性（作者借以抒發(fā)的感情、表達(dá)的寓意等）。

【常用運(yùn)用方法】正面描寫(xiě)的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以靜襯動(dòng)，以動(dòng)寫(xiě)靜）、

虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、白描勾勒、工筆細(xì)描、列錦（意象排列）、色彩渲

染（季節(jié)色彩、冷暖色調(diào)）、觀察角度（高低、遠(yuǎn)近、俯仰）、感覺(jué)角度

（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)）。側(cè)面描寫(xiě)的方法：對(duì)比、襯托。

【景情關(guān)系】（1）正襯：樂(lè)景襯樂(lè)情，哀景襯哀情；（2）反襯：樂(lè)景襯

哀情，哀景襯樂(lè)情。（3）借景抒情，寓情于景，情景交融。

【鑒賞（人物、事物、景物）形象的答題步驟】

（1）總說(shuō)形象：概說(shuō)塑造了什么樣的形象。

（2）具體分析：結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容或表達(dá)技巧具體分析形象特點(diǎn)。

（3）形象意義：揭示形象表現(xiàn)的意義（情感、理想、追求、品性等）。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

【一】閱讀下面古詩(shī)，完成1—2題。

春望

杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

1.下列各項(xiàng)中對(duì)本首詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫(xiě)望中所見(jiàn)，國(guó)都在淪陷后已變得殘破不堪，然而山河依舊是原來(lái)

的樣子；春天降臨長(zhǎng)安城，然而眼前卻是亂草叢生。雖是寫(xiě)景，卻也痛切

地表達(dá)了詩(shī)人念家悲己的感情。

B.頷聯(lián)將人的情感賺予花和鳥(niǎo)。生動(dòng)形象地表現(xiàn)出詩(shī)人面對(duì)國(guó)都破敗的無(wú)

奈感慨和綿綿愁緒。

C.頷聯(lián)“三月”表明喪亂之久，“抵萬(wàn)金”形容家書(shū)珍貴，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)

妻兒的強(qiáng)烈思念。

D.全詩(shī)所寫(xiě)意象甚多，從“遠(yuǎn)景”的山河城郭，到''中景"的荒草殘木。

再到“近景”的春花飛鳥(niǎo)。一直到“自身”的白發(fā)，步步推進(jìn)，“鏡頭”

越來(lái)越小，將宏大的家國(guó)之悲，漸漸滲透凝縮在詩(shī)人自己身上。

2.詩(shī)的尾聯(lián)“白頭搔更短，渾欲不勝簪”刻畫(huà)了詩(shī)人怎樣的形象？

【二】閱讀下面這首唐詩(shī)，理解不正確的一項(xiàng)是（）

白雪歌送武判官歸京

岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌千百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng).掣紅旗凍不翻。

輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

A.”忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)邊塞奇異壯美風(fēng)

光的喜愛(ài)之情。

B.“濕羅幕”“錦衾薄”“角弓不得控”“鐵衣冷難著”，寫(xiě)出了天氣的

寒冷和軍營(yíng)將士的艱苦生活。

C.“紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)犁紅旗凍不翻”，大雪紛紛、天寒地凍，表現(xiàn)詩(shī)

人身處惡劣環(huán)境的痛苦與悲傷。

D.“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”，峰回路轉(zhuǎn)，武判官的身影已消

失不見(jiàn)，詩(shī)人依然深情目送。

【三】下列對(duì)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），

寫(xiě)詩(shī)人盼望眼前出現(xiàn)千萬(wàn)間廣廈來(lái)庇護(hù)天下寒，表達(dá)了憂國(guó)憂民之情。

B.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）。

詩(shī)人以“沉舟”和“病樹(shù)”自比，雖流露出惆