大班教育隨筆200篇簡(jiǎn)短筆記：關(guān)注“二次留守”的濤濤-

大班教育隨筆200篇簡(jiǎn)短筆記：關(guān)注“二次留守”的濤濤

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關(guān)注“二次留守”的濤濤

隨著城區(qū)入學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)提升，很多隨父母外出物攻的孩子到了上小學(xué)的年級(jí)不得不回老家求學(xué)，變成“二次留守兒童”。濤濤就是這樣一個(gè)孩子，他出生在媽媽的務(wù)工地中山，斷奶以后就在了鄉(xiāng)下，由奶奶照顧，到了上幼兒園的年齡，媽媽想孩子就把孩子接到了中山，在接孩子進(jìn)城以前媽媽想我一定要讓孩子上最好的幼兒園，當(dāng)媽媽把孩子接進(jìn)城以后，才發(fā)現(xiàn)想要找一個(gè)合適的幼兒園真難，除了高額的費(fèi)用以外更主要的是入園名額太少，最后媽媽不得不把孩子送到工廠門口一個(gè)簡(jiǎn)陋的私人小幼兒園里。

轉(zhuǎn)眼間濤濤到了快入小學(xué)的年紀(jì)，是把濤濤繼續(xù)就在這里還是回鄉(xiāng)，現(xiàn)實(shí)的問題擺在了濤濤媽媽的面前。留在這里孩子想要到公立小學(xué)去上學(xué)，條件不夠，私立學(xué)校呢？聽濤濤奶奶說(shuō)，家里一個(gè)八歲的幼兒在廣州上私立小學(xué)沒有學(xué)籍，轉(zhuǎn)回鄉(xiāng)時(shí)沒有學(xué)籍小學(xué)不接受，最后沒辦法只有再讀一年幼兒園重新注冊(cè)學(xué)籍以后，這樣孩子整整被耽誤了兩年。濤濤媽媽一想到這兒就害怕了。艱難的決定還是送孩子回鄉(xiāng)吧，濤濤回來(lái)了，由于媽媽要上班，給孩子辦完入學(xué)手續(xù)媽媽就離開了，把濤濤交給了奶奶?？墒菨凉兞耍谟變簣@里，孩子總是悄悄地，不那么愛笑了，在家里什么都不愿意，總是想當(dāng)個(gè)小霸王，頭發(fā)長(zhǎng)了不愿意剪，一起床就要看動(dòng)畫片。這可嚇壞了奶奶，這樣想下去可怎么辦呀，奶奶一見到我就悄悄給我說(shuō)孩子在家的“壞”毛病，奶奶還說(shuō)你不要給他說(shuō)，就怕他聽見了生氣。

從事幼兒教育這幾年，這樣的事情越來(lái)越多，我總是在思考，家長(zhǎng)在想要接孩子進(jìn)城以前一定要思考孩子進(jìn)行以后會(huì)遇到些什么，孩子怎樣更快的融入到當(dāng)?shù)氐纳睿?dāng)家長(zhǎng)們因?yàn)楦鞣N原因再一次和孩子分離時(shí)可否給孩子們一個(gè)“過渡期”，讓孩子明白父母的苦衷，再把孩子委托給家里老人時(shí)，作為孩子的家長(zhǎng)第一責(zé)任，除了給及孩子必要的物質(zhì)條件更多的需要心里的安慰。

作為老師我們面對(duì)從“外面”回來(lái)的孩子要給與孩子更多的關(guān)心，幫助他們建立“朋友圈”，可是讓順路的孩子建立“一對(duì)一”小分隊(duì)，或者讓班上性格開朗的幼兒擔(dān)當(dāng)。我們班里的“堅(jiān)持普通話”比賽就是為了讓濤濤更快的融入進(jìn)來(lái)。我相信只要我們和家長(zhǎng)共同努力濤濤一定能在家鄉(xiāng)生活得很好，當(dāng)然更多的濤濤也會(huì)適應(yīng)家鄉(xiāng)的生活，讓濤濤媽媽們安心工作。只是希望濤濤媽媽們空余時(shí)間多回家看看孩子。

二篇：

今天迎來(lái)了2017年冬天的第一場(chǎng)雪，孩子們吃完飯就巴巴的望著窗外，一臉的向往。于是我問他們，你們想去外面看雪嗎？“想，老師，你就讓我們出去玩會(huì)吧”“老師，我想玩打雪仗”“老師，你最好啦”?？吹剿麄円粡垙埧是蟮哪橗嫼鸵笄械哪抗?，我就不忍拒絕。再加上我本意也想讓孩子們出去觀察一下雪，也認(rèn)為應(yīng)該讓孩子們用喜悅的心情去迎接這場(chǎng)來(lái)之不易的雪，于是便同意了他們的請(qǐng)求。出去之前，我提出四點(diǎn)要求：第一，穿上長(zhǎng)袖的衣服，拉鏈要拉好，涂上護(hù)手霜。第二，出去之后，要先觀察雪的樣子，再打雪仗。

第三、打雪仗的時(shí)候，不能砸到小朋友的眼睛，也不能鉆到大型器械下面，注意安全。第四，不能追跑，小心路滑，注意安全。出去之后，孩子們玩的熱火朝天，看到他們一張張紅彤彤的笑臉，我內(nèi)心是滿足和快樂的?；貋?lái)后，我把孩子們的照片發(fā)到了QQ群相冊(cè)里，立刻引起了家長(zhǎng)們的討論：“孩子們玩得可真開心呀”“李老師都被攻擊了”“童年真是好呀”等等。但是我擔(dān)心的問題還是出現(xiàn)了，因?yàn)榭紤]到家長(zhǎng)關(guān)注并擔(dān)心自己孩子的心情，在發(fā)照片之前我特意檢查了一下照片有沒有問題，結(jié)果還是讓細(xì)心的家長(zhǎng)們挑出了問題。

小伊媽媽說(shuō)“李老師，我家孩子怎么穿著這個(gè)小羽絨服呀，您幫她換上那個(gè)長(zhǎng)款的羽絨服吧”小竹媽媽說(shuō)“我家孩子的扣子怎么開了呀”。我趕緊回復(fù)說(shuō)“真是抱歉，這是我的疏忽，沒發(fā)現(xiàn)這個(gè)細(xì)節(jié)。不過我問了孩子，孩子說(shuō)不冷，而且我們回來(lái)之后用熱水洗手并涂抹了護(hù)手霜，還每人喝了一大杯熱水，您說(shuō)了之后，我去摸了摸孩子的小手，現(xiàn)在都是熱乎乎的”。我還專門拍了小視頻讓孩子對(duì)媽媽說(shuō)了句放心的話。家長(zhǎng)看到我的回復(fù)立刻說(shuō)到“謝謝老師了，可能是孩子自己臭美不注意，您費(fèi)心了”“孩子去年生病了，正好錯(cuò)過了下雪，今年能夠玩雪，太感謝了”。問題雖然解決了，但是這次的疏忽非常值得我反思，這件事給我的感受是：

第一，要做一個(gè)孩子喜歡的老師，做一個(gè)孩子愿意跟你無(wú)話不談的朋友。但是在規(guī)矩的要求上要嚴(yán)格，嚴(yán)厲和溫柔并存。

第二，必須做到更加細(xì)心的對(duì)待孩子，關(guān)注細(xì)節(jié)。