牛津譯林版英語8BUnit1Reading課件

OxfordTranslatedForestEnglish8bUnit1ReadingImportExplanationofTextContentTextExercisesRetellingandsummarizingthetextExtendedReading01Import在閱讀課程中，學(xué)生可以從課本或其他資源中導(dǎo)入圖片，以增強(qiáng)對(duì)文本的理解和記憶。這些圖片可以包括與課文內(nèi)容相關(guān)的插圖、圖表或地圖等。學(xué)生還可以對(duì)導(dǎo)入的圖片進(jìn)行編輯，例如添加注釋、標(biāo)記或改變大小和顏色等，以便更好地理解和分析課文內(nèi)容。Imageimport圖片編輯圖片導(dǎo)入視頻導(dǎo)入學(xué)生可以將與課文相關(guān)的視頻導(dǎo)入到閱讀課程中，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和生動(dòng)性。這些視頻可以是與課文主題相關(guān)的紀(jì)錄片、講座或教學(xué)視頻等。視頻播放控制學(xué)生可以自由控制視頻的播放、暫停和調(diào)整播放速度等，以便更好地理解視頻內(nèi)容并與課文進(jìn)行對(duì)比和分析。Videoimport學(xué)生可以將與課文相關(guān)的問題導(dǎo)入到閱讀課程中，以便更好地理解和分析課文內(nèi)容。這些問題可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題等，形式多樣，難度適中。問題導(dǎo)入學(xué)生可以在閱讀過程中隨時(shí)查看和解答導(dǎo)入的問題，系統(tǒng)會(huì)即時(shí)給出答案和反饋，以便學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤和理解偏差。同時(shí)，學(xué)生還可以記錄問題和答案，以便復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。問題解答與反饋Problemimport02ExplanationofTextContent總結(jié)詞：詳細(xì)解釋詳細(xì)描述：對(duì)課文中的生詞進(jìn)行詳細(xì)的解釋，包括詞性、中文意思、例句等，幫助學(xué)生理解并掌握這些詞匯的用法。VocabularyExplanation總結(jié)詞：系統(tǒng)梳理詳細(xì)描述：對(duì)課文中出現(xiàn)的語法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，包括句型、時(shí)態(tài)、語態(tài)等，幫助學(xué)生建立完整的語法體系。GrammarExplanation總結(jié)詞：提煉概括詳細(xì)描述：對(duì)課文中的每個(gè)段落進(jìn)行提煉概括，幫助學(xué)生理解段落的主題思想，提高閱讀理解能力。ExplanationoftheMainIdeaoftheParagraph03TextExercises提供一段文本，列出四個(gè)選項(xiàng)，讓學(xué)生選擇最合適的答案。選擇題每個(gè)選擇題應(yīng)配有詳細(xì)的答案解析，幫助學(xué)生理解正確答案的原因。答案解析MultiplechoicequestionsCompletion填空題提供一段文本，其中一些單詞或短語被刪除，要求學(xué)生填寫正確的單詞或短語。答案解析每個(gè)填空題應(yīng)配有答案解析，解釋為什么這個(gè)答案是正確的。問答題基于文本內(nèi)容，提出一些問題，要求學(xué)生用自己的語言回答。要點(diǎn)一要點(diǎn)二答案解析每個(gè)問答題應(yīng)配有答案解析，解釋為什么這個(gè)答案是正確的。Readingcomprehensionquestions04RetellingandsummarizingthetextRetellthetextintheirownwords:Oncetheyhaveorganizedtheinformation,studentsshouldretellthetextintheirownwords,tryingtokeepthemainideaandimportantdetails.Theycanusesimplelanguageandexamplestomaketheirretellingmoreunderstandable.Readthetextcarefullyandunderstandthemainidea:Beforeretellingthetext,studentsshouldreaditcarefullyandtrytograspitsmainideatoensurethattheirretellingisaccurateandcoherent.Organizetheinformation:Afterreading,studentsshouldorganizetheinformationintheirmindandtrytoputitinorder.Theycanusemindmapsorotherorganizationaltoolstohelpthemstructuretheirthoughts.TextretellingIdentifykeyvocabularyAfterreadingthetext,studentsshouldidentifykeyvocabularythatisimportantforunderstandingthetext.Theycanuseadictionaryoronlineresourcestohelpthemunderstandthemeaningandusageofthesewords.SummarizesentencestructuresStudentsshouldalsotrytosummarizetheimportantsentencestructuresinthetext.Theycanhighlightorunderlinethesesentencesandthenexplaintheirfunctionandmeaningintheirownwords.SummarizekeyvocabularyandsentencestructuresProvidehomeworkassignmentsTeacherscanassignhomeworktohelpstudentsconsolidatetheirlearning.Homeworkcanincludereadingothertextsrelatedtothetopic,writingsummariesoressays,ordoingexercisestopracticelanguageskills.SetclearlearningobjectivesBeforeassigninghomework,teachersshouldsetclearlearningobjectivesforstudents.Theseobjectivesshouldalignwiththecourseobjectivesandhelpstudentsunderstandwhattheyneedtoachievethroughthehomework.ProvidefeedbackAfterstudentshavecompletedtheirhomework,teachersshouldprovidefeedbackontheirperformance.Thisfeedbackshouldfocusonareaswherestudentsneedtoimproveandprovidesuggestionsforfurtherlearning.Assignhomework05ExtendedReading文章1文章2文章3文章4Relatedarticlerecommendations01020304TheHistoryoftheEnglishLanguageTheFutureofEnglish:GlobalPerspectivesEnglishasaWorldLanguage:ChallengesandOpportunitiesTheEvolutionofEnglishVocabulary

Backgroundknowledgeintroduction英語的發(fā)展歷程從古代英語到現(xiàn)代英語的演變，以及英語在全球范圍內(nèi)的傳播和影響。英語作為國際通用語討論英語作為全球通用語的重要性，以及它在國際交流、商業(yè)、教育和旅游等領(lǐng)域的應(yīng)用。英