教育信息化與學(xué)校發(fā)展

教育信息化與學(xué)校發(fā)展信息化與國(guó)家戰(zhàn)略教育信息化與教育現(xiàn)代化智慧校園與學(xué)校發(fā)展一、信息化與國(guó)家戰(zhàn)略（一）發(fā)展趨勢(shì)信息化是充分利用信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)利用信息資源，促進(jìn)信息交流和知識(shí)共享，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的歷史進(jìn)程。20世紀(jì)90年代以來(lái)，信息技術(shù)不斷創(chuàng)新，信息產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)廣泛普及，信息化成為全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的顯著特征，并逐步向一場(chǎng)全方位的社會(huì)變革演進(jìn)。進(jìn)入21世紀(jì)，信息化對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響更加深刻。廣泛應(yīng)用、高度滲透的信息技術(shù)正孕育著新的重大突破。信息資源日益成為重要生產(chǎn)要素、無(wú)形資產(chǎn)和社會(huì)財(cái)富。信息網(wǎng)絡(luò)更加普及并日趨融合。信息化與經(jīng)濟(jì)全球化相互交織，推動(dòng)著全球產(chǎn)業(yè)分工深化和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，重塑著全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)格局?；ヂ?lián)網(wǎng)加劇了各種思想文化的相互激蕩，成為信息傳播和知識(shí)擴(kuò)散的新載體。電子政務(wù)在提高行政效率、改善政府效能、擴(kuò)大民主參與等方面的作用日益顯著。信息安全的重要性與日俱增，成為各國(guó)面臨的共同挑戰(zhàn)。信息化使現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)發(fā)生重大變化，是世界新軍事變革的核心內(nèi)容。全球數(shù)字鴻溝呈現(xiàn)擴(kuò)大趨勢(shì)，發(fā)展失衡現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。發(fā)達(dá)國(guó)家信息化發(fā)展目標(biāo)更加清晰，正在出現(xiàn)向信息社會(huì)轉(zhuǎn)型的趨向;越來(lái)越多的發(fā)展中國(guó)家主動(dòng)迎接信息化發(fā)展帶來(lái)的新機(jī)遇，力爭(zhēng)跟上時(shí)代潮流。全球信息化正在引發(fā)當(dāng)今世界的深刻變革，重塑世界政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和軍事發(fā)展的新格局。加快信息化發(fā)展，已經(jīng)成為世界各國(guó)的共同選擇。發(fā)展情況黨中央、國(guó)務(wù)院一直高度重視信息化工作。20世紀(jì)90年代，相繼啟動(dòng)了以金關(guān)、金卡和金稅為代表的重大信息化應(yīng)用工程;1997年，召開(kāi)了全國(guó)信息化工作會(huì)議;黨的十五屆五中全會(huì)把信息化提到了國(guó)家戰(zhàn)略的高度;黨的十六大進(jìn)一步作出了以信息化帶動(dòng)工業(yè)化、以工業(yè)化促進(jìn)信息化、走新型工業(yè)化道路的戰(zhàn)略部署;黨的十六屆五中全會(huì)再一次強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式。"十五"期間，國(guó)家信息化領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)信息化發(fā)展重點(diǎn)進(jìn)行了全面部署，作出了推行電子政務(wù)、振興軟件產(chǎn)業(yè)、加強(qiáng)信息安全保障、加強(qiáng)信息資源開(kāi)發(fā)利用、加快發(fā)展電子商務(wù)等一系列重要決策。各地區(qū)各部門(mén)從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真貫徹落實(shí)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，我國(guó)信息化建設(shè)取得了可喜的進(jìn)展。━━信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，成為支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重要的基礎(chǔ)設(shè)施。━━信息產(chǎn)業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)度穩(wěn)步上升。━━信息技術(shù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各領(lǐng)域的應(yīng)用效果日漸顯著。━━電子政務(wù)穩(wěn)步展開(kāi)，成為轉(zhuǎn)變政府職能、提高行政效率、推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)的有效手段。━━信息資源開(kāi)發(fā)利用取得重要進(jìn)展。━━信息安全保障工作逐步加強(qiáng)。━━國(guó)防和軍隊(duì)信息化建設(shè)全面展開(kāi)。━━信息化基礎(chǔ)工作進(jìn)一步改善。我國(guó)信息化發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)是:堅(jiān)持站在國(guó)家戰(zhàn)略高度，把信息化作為覆蓋現(xiàn)代化建設(shè)全局的戰(zhàn)略舉措，正確處理信息化與工業(yè)化之間的關(guān)系，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，持續(xù)推進(jìn)。堅(jiān)持從國(guó)情出發(fā)，因地制宜，把信息化作為解決現(xiàn)實(shí)緊迫問(wèn)題和發(fā)展難題的重要手段，充分發(fā)揮信息技術(shù)在各領(lǐng)域的作用。堅(jiān)持把開(kāi)發(fā)利用信息資源放到重要位置，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進(jìn)互聯(lián)互通和資源共享。堅(jiān)持引進(jìn)消化先進(jìn)技術(shù)與增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力相結(jié)合，優(yōu)先發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，逐步增強(qiáng)信息化的自主裝備能力。堅(jiān)持推進(jìn)信息化建設(shè)與保障國(guó)家信息安全并重，不斷提高基礎(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)和重要信息系統(tǒng)的安全保護(hù)水平。堅(jiān)持優(yōu)先抓好信息技術(shù)的普及教育，提高國(guó)民信息技術(shù)應(yīng)用技能。存在問(wèn)題當(dāng)前我國(guó)信息化發(fā)展也存在著一些亟待解決的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在:第一，思想認(rèn)識(shí)需要進(jìn)一步提高。我國(guó)是在工業(yè)化不斷加快、體制改革不斷深化的條件下推進(jìn)信息化的，信息化理論和實(shí)踐還不夠成熟，全社會(huì)對(duì)推進(jìn)信息化的重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)需要進(jìn)一步提高。第二，信息技術(shù)自主創(chuàng)新能力不足。核心技術(shù)和關(guān)鍵裝備主要依賴(lài)進(jìn)口。以企業(yè)為主體的創(chuàng)新體系亟待完善，自主裝備能力急需增強(qiáng)。第三，信息技術(shù)應(yīng)用水平不高。在整體上，應(yīng)用水平落后于實(shí)際需求，信息技術(shù)的潛能尚未得到充分挖掘;在部分領(lǐng)域和地區(qū)應(yīng)用效果不夠明顯。第四，信息安全問(wèn)題仍比較突出。在全球范圍內(nèi)，計(jì)算機(jī)病毒、網(wǎng)絡(luò)攻擊、垃圾郵件、系統(tǒng)漏洞、網(wǎng)絡(luò)竊密、虛假有害信息和網(wǎng)絡(luò)違法犯罪等問(wèn)題日漸突出，如應(yīng)對(duì)不當(dāng)，可能會(huì)給我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家安全帶來(lái)不利影響。第五，數(shù)字鴻溝有所擴(kuò)大。信息技術(shù)應(yīng)用水平與先進(jìn)國(guó)家相比存在較大差距。國(guó)內(nèi)不同地區(qū)、不同領(lǐng)域、不同群體的信息技術(shù)應(yīng)用水平和網(wǎng)絡(luò)普及程度很不平衡，城鄉(xiāng)、區(qū)域和行業(yè)的差距有擴(kuò)大趨勢(shì)，成為影響協(xié)調(diào)發(fā)展的新因素。第六，體制機(jī)制改革相對(duì)滯后。受各種因素制約，信息化管理體制尚不完善，電信監(jiān)管體制改革有待深化，信息化法制建設(shè)需要進(jìn)一步加快。（四）指導(dǎo)思想和戰(zhàn)略方針我國(guó)信息化發(fā)展的指導(dǎo)思想是:堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化、以工業(yè)化促進(jìn)信息化，堅(jiān)持以改革開(kāi)放和科技創(chuàng)新為動(dòng)力，大力推進(jìn)信息化，充分發(fā)揮信息化在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和軍事等領(lǐng)域發(fā)展的重要作用，不斷提高國(guó)家信息化水平，走中國(guó)特色的信息化道路，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好地發(fā)展。我國(guó)信息化發(fā)展的戰(zhàn)略方針是:統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享，深化應(yīng)用、務(wù)求實(shí)效，面向市場(chǎng)、立足創(chuàng)新，軍民結(jié)合、安全可靠。要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以改革開(kāi)放為動(dòng)力，努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的良性互動(dòng)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)融合，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置和信息共享。要以需求為主導(dǎo)，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制配置資源的基礎(chǔ)性作用，探索成本低、實(shí)效好的信息化發(fā)展模式。要以人為本，惠及全民，創(chuàng)造廣大群眾用得上、用得起、用得好的信息化發(fā)展環(huán)境。要把制度創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新放在同等重要的位置，完善體制機(jī)制，推動(dòng)原始創(chuàng)新，加強(qiáng)集成創(chuàng)新，增強(qiáng)引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力。要推動(dòng)軍民結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展。要高度重視信息安全，正確處理安全與發(fā)展之間的關(guān)系，以安全保發(fā)展，在發(fā)展中求安全。（五）發(fā)展目標(biāo)到2020年，我國(guó)信息化發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是:綜合信息基礎(chǔ)設(shè)施基本普及，信息技術(shù)自主創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)全面優(yōu)化，國(guó)家信息安全保障水平大幅提高，國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化取得明顯成效，新型工業(yè)化發(fā)展模式初步確立，國(guó)家信息化發(fā)展的制度環(huán)境和政策體系基本完善，國(guó)民信息技術(shù)應(yīng)用能力顯著提高，為邁向信息社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具體目標(biāo)是:促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的根本轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)自主創(chuàng)新、信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的跨越。提升網(wǎng)絡(luò)普及水平、信息資源開(kāi)發(fā)利用水平和信息安全保障水平。增強(qiáng)政府公共服務(wù)能力、社會(huì)主義先進(jìn)文化傳播能力、中國(guó)特色的軍事變革能力和國(guó)民信息技術(shù)應(yīng)用能力。（六）發(fā)展重點(diǎn)1、推進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化推進(jìn)面向"三農(nóng)"的信息服務(wù)。利用信息技術(shù)改造和提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。加快服務(wù)業(yè)信息化。鼓勵(lì)具備條件的地區(qū)率先發(fā)展知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)。2、推行電子政務(wù)改善公共服務(wù)。加強(qiáng)社會(huì)管理。強(qiáng)化綜合監(jiān)管。完善宏觀調(diào)控。3、建設(shè)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化加強(qiáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化的網(wǎng)上傳播。改善公共文化信息服務(wù)。鼓勵(lì)新聞出版、廣播影視、文學(xué)藝術(shù)等行業(yè)加快信息化步伐，提高文化產(chǎn)品質(zhì)量，增強(qiáng)文化產(chǎn)品供給能力。加快文化信息資源整合，加強(qiáng)公益性文化信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善公共文化信息服務(wù)體系，將文化產(chǎn)品送到千家萬(wàn)戶(hù)，豐富基層群眾文化生活。加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)外宣傳和文化交流。建設(shè)積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化。4、推進(jìn)社會(huì)信息化加快教育科研信息化步伐。加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生信息化建設(shè)。完善就業(yè)和社會(huì)保障信息服務(wù)體系。推進(jìn)社區(qū)信息化。5、完善綜合信息基礎(chǔ)設(shè)施推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)融合，實(shí)現(xiàn)向下一代網(wǎng)絡(luò)的轉(zhuǎn)型。建立和完善普遍服務(wù)制度。6、加強(qiáng)信息資源的開(kāi)發(fā)利用建立和完善信息資源開(kāi)發(fā)利用體系。加強(qiáng)全社會(huì)信息資源管理。6、提高信息產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力突破核心技術(shù)與關(guān)鍵技術(shù)。培育有核心競(jìng)爭(zhēng)能力的信息產(chǎn)業(yè)。7、建設(shè)國(guó)家信息安全保障體系全面加強(qiáng)國(guó)家信息安全保障體系建設(shè)。大力增強(qiáng)國(guó)家信息安全保障能力。8、提高國(guó)民信息技術(shù)應(yīng)用能力提高國(guó)民信息技術(shù)應(yīng)用能力。培養(yǎng)信息化人才。（七）戰(zhàn)略行動(dòng)1、國(guó)民信息技能教育培訓(xùn)計(jì)劃2、電子商務(wù)行動(dòng)計(jì)劃3、電子政務(wù)行動(dòng)計(jì)劃4、縮小數(shù)字鴻溝計(jì)劃5、關(guān)鍵信息技術(shù)自主創(chuàng)新計(jì)劃（八）保障措施為了保持我國(guó)信息化發(fā)展的協(xié)調(diào)性和連續(xù)性，順利部署我國(guó)信息化發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)和戰(zhàn)略行動(dòng)，提出以下保障措施:1、完善信息化發(fā)展戰(zhàn)略研究和政策體系2、深化和完善信息化發(fā)展領(lǐng)域的體制改革3、完善相關(guān)投融資政策4、加快制定應(yīng)用規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)5、推進(jìn)信息化法制建設(shè)6、加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)治理7、壯大信息化人才隊(duì)伍8、加強(qiáng)信息化國(guó)際交流與合作9、完善信息化推進(jìn)體制二、教育信息化與教育現(xiàn)代化十九大報(bào)告提出，要堅(jiān)定實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略等一系列重大戰(zhàn)略。報(bào)告還提出，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿(mǎn)意的教育。教育信息化是教育現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵和顯著特征，是信息時(shí)代教育改革發(fā)展的必由之路，發(fā)揮著不可替代的關(guān)鍵作用，已經(jīng)成為促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革的有力抓手和有效手段。教育信息化必將帶來(lái)教育理念的創(chuàng)新和教學(xué)模式的深刻革命，必將成為促進(jìn)教育公平和提高教育質(zhì)量的有效手段，必將成為泛在學(xué)習(xí)環(huán)境和全民終身學(xué)習(xí)的有力支撐，必將帶來(lái)教育科學(xué)決策和綜合治理能力的大幅提高。1、十八大以來(lái)我國(guó)教育信息化建設(shè)取得的成果。一是加快推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)與應(yīng)用，各項(xiàng)指標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)了翻倍增長(zhǎng)，總體上超過(guò)了預(yù)期目標(biāo)。二是“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”發(fā)展迅速，全國(guó)中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率從25%上升到90%、多媒體教室比例從不到40%增加到83%。三是“優(yōu)質(zhì)資源班班通”不斷普及深化，“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)已初步形成。四是“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”跨越式發(fā)展。五是“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”初具規(guī)模。六是教師信息技術(shù)應(yīng)用能力不斷提升，近1000萬(wàn)名中小學(xué)教師、10萬(wàn)多名中小學(xué)校長(zhǎng)、20多萬(wàn)名職業(yè)院校教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，信息素養(yǎng)得到有效提升。2、教育信息化建設(shè)的基本要求要堅(jiān)持把推動(dòng)和服務(wù)教育改革發(fā)展作為教育信息化的根本目的。要堅(jiān)持把信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐深度融合作為核心理念。要堅(jiān)持把應(yīng)用驅(qū)動(dòng)作為推進(jìn)教育信息化的基本方針。要堅(jiān)持把同時(shí)發(fā)揮政府和市場(chǎng)的作用作為機(jī)制創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)。要堅(jiān)持把轉(zhuǎn)變觀念和培訓(xùn)提高作為推動(dòng)工作的重要抓手。要堅(jiān)持把試點(diǎn)先行、以點(diǎn)帶面作為推動(dòng)工作的基本方式。要堅(jiān)持把開(kāi)放合作作為推進(jìn)教育信息化和提升國(guó)際影響力的重要舉措。要堅(jiān)持把適應(yīng)國(guó)情、因地制宜的應(yīng)用模式創(chuàng)新作為基本導(dǎo)向。3、教育信息化的發(fā)展方向。要全面貫徹十九大精神，按照面向新時(shí)代教育改革發(fā)展的新要求，扎實(shí)推進(jìn)教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展?！笆濉逼陂g，將堅(jiān)持“服務(wù)全局、融合創(chuàng)新、深化應(yīng)用、完善機(jī)制”的原則，努力做好教育信息化基礎(chǔ)支撐能力、教育信息化服務(wù)教學(xué)與管理的能力、教育信息化促進(jìn)教育公平與提高教育質(zhì)量的能力、數(shù)字教育資源開(kāi)發(fā)與服務(wù)供給能力的“四個(gè)提升”，加快信息技術(shù)推動(dòng)教育創(chuàng)新步伐，著力實(shí)現(xiàn)從服務(wù)教育自身到服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、從服務(wù)課堂學(xué)習(xí)到支撐網(wǎng)絡(luò)化的泛在學(xué)習(xí)、從服務(wù)教育教學(xué)到服務(wù)育人全過(guò)程、從服務(wù)一般性教育管理到全面提升教育治理能力的“四個(gè)拓展”，確?？傮w目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。一是構(gòu)建信息化條件下的人才培養(yǎng)模式。探索基于信息技術(shù)的新型教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)者認(rèn)知和學(xué)習(xí)行為規(guī)律的研究，養(yǎng)成師生數(shù)字化教與學(xué)的習(xí)慣，實(shí)施因材施教、個(gè)性化學(xué)習(xí)的新型教學(xué)組織方式。重塑教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)管理方式，利用新一代信息技術(shù)，跟蹤監(jiān)測(cè)教學(xué)全過(guò)程，開(kāi)展學(xué)情分析和學(xué)習(xí)診斷，精準(zhǔn)評(píng)估教學(xué)和學(xué)習(xí)效果，變結(jié)果導(dǎo)向的“單一”評(píng)價(jià)為綜合性、過(guò)程型的“多維度”評(píng)價(jià)，由僅注重知識(shí)傳授向更加注重能力素質(zhì)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。構(gòu)建適應(yīng)信息化教學(xué)需要的基礎(chǔ)條件和育人環(huán)境，制定符合信息化要求的學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)泛在開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富的數(shù)字教育資源，構(gòu)建人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的智能化學(xué)習(xí)環(huán)境。二是發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)模式。建立優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享機(jī)制，完善利益分配和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制，搭建優(yōu)質(zhì)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，將優(yōu)質(zhì)資源輻射到每個(gè)學(xué)習(xí)者，縮小數(shù)字教育鴻溝和差距。鼓勵(lì)多樣化教育服務(wù)，優(yōu)化利用信息技術(shù)開(kāi)展教育創(chuàng)新的政策環(huán)境，建立數(shù)字教育資源質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)管制度，將其作為教學(xué)必備的內(nèi)容。探索利用市場(chǎng)機(jī)制優(yōu)化配置教育資源的新機(jī)制，整合線(xiàn)上線(xiàn)下資源，創(chuàng)新服務(wù)供給模式，為終身學(xué)習(xí)提供豐富的教育資源公共服務(wù)。三是探索信息時(shí)代教育治理模式?？茖W(xué)布局構(gòu)建教育業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)，加快形成覆蓋各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、學(xué)習(xí)者和教與學(xué)全過(guò)程的教育管理與監(jiān)測(cè)體系。推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)的教育治理方式變革，建立完善教育公共信息資源開(kāi)放目錄，形成規(guī)范統(tǒng)一、互聯(lián)互通、安全可控的國(guó)家教育數(shù)據(jù)開(kāi)放體系。構(gòu)建安全有序的教育信息化環(huán)境，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，建立健全監(jiān)管機(jī)制，抵制不良信息侵襲，確保網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)安全。三、智慧校園與高校發(fā)展（一）智慧校園智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個(gè)一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合。2010年，在信息化"十二五"規(guī)劃中，浙江大學(xué)提出建設(shè)一個(gè)"令人激動(dòng)"的"智慧校園"。這幅藍(lán)圖描繪的是:無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。簡(jiǎn)而言之，"要做一個(gè)安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的校園。"智慧校園的三個(gè)核心的特征:一是為廣大師生提供一個(gè)全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，提供基于角色的個(gè)性化定制服務(wù);二是將基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入學(xué)校的各個(gè)應(yīng)用與服務(wù)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作;三是通過(guò)智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)校與外部世界提供一個(gè)相互交流和相互感知的接口。"智慧校園"是數(shù)字校園升級(jí)到一定階段的表現(xiàn)，是數(shù)字校園發(fā)展的一個(gè)階段。由此，可以看到的是，"智慧校園"的基石是前期數(shù)字校園的建設(shè)與發(fā)展。也就意味著，"智慧校園"首先要有一個(gè)統(tǒng)一的基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)，要擁有有線(xiàn)與無(wú)線(xiàn)雙網(wǎng)覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;其次，要有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)共享平臺(tái)和綜合信息服務(wù)平臺(tái)。應(yīng)用案例：手機(jī)開(kāi)門(mén)、手機(jī)考勤、手機(jī)消費(fèi)、手機(jī)借書(shū)、未來(lái)教室、電子圍籬、車(chē)牌識(shí)別、智能樓宇、無(wú)線(xiàn)校園、訪(fǎng)客系統(tǒng)、移動(dòng)智能卡等。（二）教育信息化2.0時(shí)代2017年末，杜占元副部長(zhǎng)在教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室成立會(huì)暨教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用研討會(huì)上指出，以“十九大”的召開(kāi)為標(biāo)志，教育信息化從以“教育信息化”為重點(diǎn)的1.0時(shí)代進(jìn)入到以“信息化教育”為重點(diǎn)的2.0時(shí)代，并且從教育資源、教師能力、發(fā)展動(dòng)力三個(gè)方面闡述了其中的重要轉(zhuǎn)變?？傮w上，2.0時(shí)代的核心目標(biāo)就是以教育信息化全面推動(dòng)教育現(xiàn)代化，全面提升教育品質(zhì)，構(gòu)建新時(shí)代教育的新生態(tài)。1、教育信息化1.0與2.0的區(qū)別《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》對(duì)我國(guó)教育信息化的十年發(fā)展提出了兩個(gè)階段的構(gòu)想，2015年以前為第一階段，重點(diǎn)是建設(shè)、應(yīng)用，2016年以后為第二階段，重點(diǎn)是融合、創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)前期發(fā)展，我國(guó)教育信息化已經(jīng)基本度過(guò)了第一階段，進(jìn)入第二階段，信息技術(shù)在我國(guó)各級(jí)各類(lèi)教育中得到廣泛應(yīng)用，但尚未引發(fā)教育的深層變革。教育信息化1.0時(shí)代重點(diǎn)關(guān)注量變，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、融合發(fā)展。信息技術(shù)的進(jìn)步對(duì)教育產(chǎn)生重要影響，從一定程度上倒逼教育信息化發(fā)展。在教育信息化1.0時(shí)代，信息技術(shù)的重要作用逐步受到重視，各地在逐步完善的硬件設(shè)施基礎(chǔ)上，打破原有“批量生產(chǎn)”式的流水線(xiàn)教學(xué)模式，推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普遍應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)數(shù)字教育資源的共建和共享，初步形成數(shù)字資源服務(wù)體系。例如國(guó)家層面，進(jìn)一步提升信息化基礎(chǔ)建設(shè)水平，鼓勵(lì)信息化支持下的教育教學(xué)改革，并提供符合信息化課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)工具和資源；在地區(qū)和學(xué)校層面，提高教師利用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的水平，培養(yǎng)學(xué)校管理者的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，積極推動(dòng)示范學(xué)校的創(chuàng)建，信息化教育的雛形開(kāi)始顯現(xiàn)。教育信息化2.0時(shí)代重點(diǎn)關(guān)注質(zhì)變，注重創(chuàng)新引領(lǐng)、生態(tài)變革。進(jìn)入2.0時(shí)代，信息技術(shù)不僅僅是教學(xué)的工具和手段，而是成為與教育共生的融合的整體。教育信息化2.0不僅改變了物理環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容等教學(xué)形態(tài)、流程、模式上的變化，從更深的層面上改變了教育生態(tài)系統(tǒng)，致力于實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化。從人才培養(yǎng)模式上看，教育信息化2.0借助遠(yuǎn)程通信、人工智能等技術(shù)，提供豐富多樣的教育資源和個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)、隨地、隨需學(xué)習(xí)。從教育系統(tǒng)上看，教育信息化2.0致力于構(gòu)建面向全社會(huì)的新型教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)，形成靈活開(kāi)放的終身教育體系。從教育服務(wù)功能上看，利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡和創(chuàng)新發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)提供豐富的教育資源公共服務(wù)。從教育管理上看，科學(xué)布局構(gòu)建教育業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)，全面提升教育治理能力，推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)的教育決策?？傮w上就是要推動(dòng)由“教育信息化”向“信息化教育”的轉(zhuǎn)型發(fā)展，構(gòu)建全新的教育生態(tài)，實(shí)現(xiàn)更加開(kāi)放、更加公平、更加優(yōu)質(zhì)的教育。（三）高校的重要任務(wù)教育信息化關(guān)鍵在于“化”，即技術(shù)驅(qū)動(dòng)的教育綜合改革。對(duì)于高校而言，教育信息化2.0意味著樹(shù)立全新的發(fā)展理念，探索全新的發(fā)展模式，賦予教育信息化發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力，不斷增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，培養(yǎng)高水平創(chuàng)新型人才。第一，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。新時(shí)代的優(yōu)秀人才固然需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但更需具備創(chuàng)新能力、批判性思考能力、協(xié)作溝通能力、自主學(xué)習(xí)與發(fā)展能力等一系列新型特質(zhì)，人才培養(yǎng)的宗旨應(yīng)該是能力先于知識(shí)，而不是知識(shí)先于能力。因此，2.0階段的高校人才培養(yǎng)模式變革的重點(diǎn)在于全面創(chuàng)設(shè)以學(xué)習(xí)者為中心的新型教學(xué)模式，并通過(guò)基于大數(shù)據(jù)的高度精確的過(guò)程化評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為突破口，全面推進(jìn)研究型教學(xué)。比如：在課程設(shè)置方面，實(shí)施嚴(yán)格規(guī)范的形成性學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，并突破高校圍墻實(shí)現(xiàn)開(kāi)