蓉園小學(xué)人防演練方案（湖南曲為）

蓉園小學(xué)人防疏散演練方案一、指導(dǎo)思想為普及減災(zāi)知識(shí)，增強(qiáng)師生的減災(zāi)意識(shí)和自救互救能力，提高學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處理能力。根據(jù)上級(jí)文件精神和我校實(shí)際情況，舉行減災(zāi)應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散逃生演練，重在培養(yǎng)師正確的逃生要領(lǐng)，正確對(duì)待災(zāi)害的發(fā)生，最大限度保護(hù)師生的人身安全。同時(shí)通過演練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮，提高突發(fā)事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。演練時(shí)間2021年12月日星期四09：00-11：00三、組織機(jī)構(gòu)成立安全疏散演練工作指揮部，組織成員如下：1、指揮部

芙蓉區(qū)人防與學(xué)校成立防空防災(zāi)應(yīng)急疏散指揮部?？傊笓]：副總指揮：成

員：2、疏散引導(dǎo)組組

長：成

員：各班班主任3、后勤保障組組

長：成

員：4、搶救護(hù)理組組

長：成

員：四、演練準(zhǔn)備（一）學(xué)生疏散線路圖1、班主任帶隊(duì)快靜有序地撤離，單人單排，前后保持合適距離。2、撤離路線：接到警報(bào)信號(hào)后從本班就近沿墻壁側(cè)單行撤離，撤離至運(yùn)動(dòng)場(chǎng)集合點(diǎn)，依次疏散順序?yàn)椋阂唬?）、一（2）、一（3）；本教室最后一名成員負(fù)責(zé)對(duì)本教室喊話（完成人數(shù)遺漏流程）；由當(dāng)堂任教老師向序列后一名班級(jí)發(fā)出信號(hào)，通知其班級(jí)開始撤離。東2通道：一（4）班接到警報(bào)信號(hào)后從本班就近連廊單行撤離，撤離至大廳由東2通道進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)集合點(diǎn)，依次疏散順序?yàn)橐唬?）、二（1）；本教室最后一名成員負(fù)責(zé)對(duì)本教室喊話（完成人數(shù)遺漏流程）由當(dāng)堂任教老師向序列后一名班級(jí)發(fā)出信號(hào)，通知其班級(jí)開始撤離接到警報(bào)信號(hào)后從本班就近沿墻壁側(cè)單行撤離，撤離至運(yùn)動(dòng)場(chǎng)集合點(diǎn)，依次疏散順序?yàn)椋喝?）、三（2）；本教室最后一名成員負(fù)責(zé)對(duì)本教室喊話（完成人數(shù)遺漏流程）；由當(dāng)堂任教老師向序列后一名班級(jí)發(fā)出信號(hào)，通知其班級(jí)開始撤離。接到警報(bào)信號(hào)后從本班就近沿墻壁側(cè)單行撤離，撤離至運(yùn)動(dòng)場(chǎng)集合點(diǎn)，依次疏散順序?yàn)椋憾?）、二（3）；本教室最后一名成員負(fù)責(zé)對(duì)本教室喊話（完成人數(shù)遺漏流程）；由當(dāng)堂任教老師向序列后一名班級(jí)發(fā)出信號(hào)，通知其班級(jí)開始撤離。接到警報(bào)信號(hào)后從本班就近連廊進(jìn)入行政樓沿東2樓梯墻側(cè)單行撤離，至1樓東2通道前往運(yùn)動(dòng)場(chǎng)集合點(diǎn)；由當(dāng)堂任教老師向序列后一名班級(jí)發(fā)出信號(hào)，通知其班級(jí)開始撤離。接到警報(bào)信號(hào)后從本班就近連廊進(jìn)入行政樓沿東1樓梯墻側(cè)單行撤離，至1樓東1通道前往運(yùn)動(dòng)場(chǎng)集合點(diǎn)；由當(dāng)堂任教老師向序列后一名班級(jí)發(fā)出信號(hào)，通知其班級(jí)開始撤離接到警報(bào)信號(hào)后從本班就近沿扶手側(cè)單行撤離，撤離至運(yùn)動(dòng)場(chǎng)集合點(diǎn)；本教室最后一名成員負(fù)責(zé)對(duì)本教室喊話（完成人數(shù)遺漏流程）；由當(dāng)堂任教老師向序列后一名班級(jí)發(fā)出信號(hào)，通知其班級(jí)開始撤離。接到二樓二（3）班疏散信號(hào)后從本班就近沿墻壁側(cè)單行撤離，撤離至運(yùn)動(dòng)場(chǎng)集合點(diǎn)；本教室最后一名成員負(fù)責(zé)對(duì)本教室喊話（完成人數(shù)遺漏流程）；由當(dāng)堂任教老師向序列后一名班級(jí)發(fā)出信號(hào)，通知其班級(jí)開始撤離。接到警報(bào)信號(hào)后從本班就近連廊進(jìn)入行政樓沿東2樓梯扶手側(cè)單行撤離，依次疏散順序?yàn)椋核模?）、四（2）至1樓東2通道前往運(yùn)動(dòng)場(chǎng)集合點(diǎn)；由當(dāng)堂任教老師向序列后一名班級(jí)發(fā)出信號(hào)，通知其班級(jí)開始撤離。接到警報(bào)信號(hào)后從四（2）班就近連廊進(jìn)入行政樓沿東1樓梯扶手側(cè)單行撤離，依次疏散順序?yàn)椋核模?）、四（4）；至1樓東1通道前往運(yùn)動(dòng)場(chǎng)集合點(diǎn)；由當(dāng)堂任教老師向序列后一名班級(jí)發(fā)出信號(hào)，通知其班級(jí)開始撤。接到三樓三（4）班疏散信號(hào)后從本班就近沿扶手側(cè)單行撤離，撤離至運(yùn)動(dòng)場(chǎng)集合點(diǎn)，依次疏散順序?yàn)椋毫?）、六（2）；本教室最后一名成員負(fù)責(zé)對(duì)本教室喊話（完成人數(shù)遺漏流程）；由當(dāng)堂任教老師向序列后一名班級(jí)發(fā)出信號(hào)，通知其班級(jí)開始撤離。接到疏散信號(hào)后從本班就近沿扶手側(cè)單行撤離，撤離至運(yùn)動(dòng)場(chǎng)集合點(diǎn)，依次疏散順序?yàn)椋何澹?）、五（3）、六（1）；本教室最后一名成員負(fù)責(zé)對(duì)本教室喊話（完成人數(shù)遺漏流程）；由當(dāng)堂任教老師向序列后一名班級(jí)發(fā)出信號(hào)，通知其班級(jí)開始撤離。各班主任職責(zé)：指導(dǎo)本班學(xué)生按照路線有序地撤離到安全區(qū)5、疏散路線疏導(dǎo)點(diǎn)分工、任務(wù)姓名：一樓樓梯口中間、保護(hù)樓上學(xué)生安全有序地撤離姓名：二樓樓梯口東、保護(hù)樓上學(xué)生安全有序地撤離姓名：二樓樓梯口西、保護(hù)樓上學(xué)生安全有序地撤離姓名：旗臺(tái)處、預(yù)防學(xué)生碰撞旗臺(tái)姓名：西報(bào)欄北端轉(zhuǎn)彎處、對(duì)常班和學(xué)前學(xué)生分流姓名：東報(bào)欄北端轉(zhuǎn)彎處、對(duì)常班和學(xué)前學(xué)生分流。姓名：大門內(nèi)側(cè)、預(yù)防學(xué)生靠近或碰撞旗臺(tái)姓名：大門北安全區(qū)、維護(hù)撤離學(xué)生的秩序姓名：大門北安全區(qū)、維護(hù)撤離學(xué)生的秩序（二）、宣傳教育由副總指揮（）同志于11月下旬向?qū)W生做全面宣傳動(dòng)員，并安排四至六年級(jí)每班各出一期防空減災(zāi)知識(shí)黑板報(bào)，全校各班進(jìn)行一次防空減災(zāi)安全知識(shí)主題班會(huì)，確保每位學(xué)生掌握人防疏散常識(shí)，自救互救常識(shí)和緊急救護(hù)、消防安全常識(shí)，在樓梯間張貼顯眼的疏散指示標(biāo)志，讓每位學(xué)生明確疏散路線，做好演練充分準(zhǔn)備，又在12月3日（）在講逃生要領(lǐng)，疏散的紀(jì)律。演練流程警報(bào)響起（防空預(yù)警警報(bào)響起，鳴36秒，停24秒，重復(fù)三遍一個(gè)周期，廣播請(qǐng)各班快速組織疏散,按定人，定位，定班級(jí)，定路線原則進(jìn)行有序疏散”）2、緊急疏散廣播指揮師生向樓外疏散：“大家不要慌，靠樓梯右邊有序下樓，保持安靜，迅速撤離”。各教學(xué)樓各樓層根據(jù)撤離班級(jí)的先后順序分批撤離，在未接到前一個(gè)班級(jí)給出的撤退指令時(shí)在教室內(nèi)列隊(duì)待命。當(dāng)堂任教教師：打開所在班級(jí)前后門，查看學(xué)生行走路線上有無障礙物，如桌凳等，若為第一撤退序列的班級(jí)，則第一時(shí)間組織所在班級(jí)學(xué)生單排列隊(duì)按照疏散方案所規(guī)定的本班路線快速有序撤離，若為第二及后階段序列班級(jí)，則迅速組織學(xué)生在教室內(nèi)列隊(duì)等候前班給出撤退信號(hào)，接到信號(hào)后馬上帶隊(duì)跟上前班隊(duì)列撤離。（由學(xué)生帶頭撤離，當(dāng)堂任課老師或班主任老師最后撤離出教室）班主任：迅速趕到各自班級(jí)配合當(dāng)堂教師在教室內(nèi)組織學(xué)生排隊(duì)，安撫學(xué)生情緒，接到撤退信號(hào)后與當(dāng)堂任教教師一起帶隊(duì)撤離，并巡視本樓層其余班級(jí)，查看是否有學(xué)生滯留無課教師：迅速從辦公室來到就近的樓道口或者運(yùn)動(dòng)場(chǎng)區(qū)域協(xié)助指揮學(xué)生有序撤離，在樓上最后一個(gè)班級(jí)全部撤離后跟隨隊(duì)伍一起分樓層依次撤離。在樓道口組織學(xué)生撤離的老師在組織疏散過程中填寫評(píng)估反饋表專用教學(xué)教師：打開專用教室前后門，組織學(xué)生列隊(duì)撤離。戶外上課的教師：組織學(xué)生迅速到達(dá)就近集合點(diǎn)。一年級(jí)學(xué)生為安全起見，演習(xí)過程在教室內(nèi)觀摩，不參與演習(xí)3、集結(jié)點(diǎn)集合各班級(jí)疏散出教學(xué)樓體后,可按照預(yù)先設(shè)定的操場(chǎng)分布圖進(jìn)行集結(jié)；先行班級(jí)抵達(dá)操場(chǎng)后盡量朝操場(chǎng)遠(yuǎn)端整隊(duì),以免堵塞疏散通道造成后方隊(duì)伍滯停。班主任：迅速清點(diǎn)本班人數(shù)，并交待學(xué)生要抱頭蹲下，不得隨意走動(dòng)。若有人員缺席則立即向總指揮\h報(bào)告缺席人員所在班級(jí)、樓層、性別等特征情況。若無人員缺席則在班級(jí)集合點(diǎn)向主席臺(tái)舉手示意，等待回復(fù)。得到確認(rèn)回復(fù)手勢(shì)后，用蹲下的方式回復(fù)收到確認(rèn)信息。當(dāng)堂任教教師：配合班主任做好學(xué)生情緒安撫、人數(shù)清點(diǎn)等工作。工作完成后也在原地蹲下配合本年級(jí)組工作，聽從年級(jí)組長或現(xiàn)場(chǎng)指揮人員的臨時(shí)調(diào)配。工作完成后也在原地蹲下達(dá)集結(jié)點(diǎn)后配合本班班主任清點(diǎn)人數(shù)、安撫情緒等工作。工作完成后也在原地蹲下4、發(fā)現(xiàn)一名人員未到達(dá)安全集結(jié)點(diǎn)，開始搜尋。5、發(fā)現(xiàn)安全通道無法通行，進(jìn)行繩索救援。6、“解除警報(bào)響起，長鳴3分鐘”。7、獲救人員送至集結(jié)點(diǎn)，進(jìn)行院前急救，止血包扎。8、對(duì)受到驚嚇或不恐懼的同學(xué)因地制宜的進(jìn)行戰(zhàn)時(shí)心理疏導(dǎo)工作，及時(shí)安撫同學(xué)們的情緒。9、演習(xí)總結(jié)：演習(xí)完后由分場(chǎng)指揮 收集反饋表進(jìn)行小結(jié)，交由總指揮 總結(jié)六、演練要求1、保持鎮(zhèn)定，聽從指揮，服從安排，確保安全。2、保持安靜，動(dòng)作敏捷，嚴(yán)禁推拉，擁擠，（學(xué)生疏散中不能回頭尋找遺失的物體）3、安規(guī)定線路疏散，不得串路。七、演練程序（一）12月日課間操時(shí)由副總指（）向全校師生講解人防疏散動(dòng)作要領(lǐng)和疏散要求。人防演練12月日，總指揮（）下達(dá)演習(xí)開始命令，啟動(dòng)防空預(yù)警警報(bào)（鳴36秒，停24秒，重復(fù)三遍一個(gè)周期），各班學(xué)生聽到信號(hào)后，在當(dāng)堂課任課老師的指導(dǎo)下有序撤離，同時(shí)各樓梯口疏散員及時(shí)到達(dá)指定位置。（三）疏散演練疏散信號(hào)為兩聲長哨聲，每次信號(hào)發(fā)出后，對(duì)應(yīng)班級(jí)教師組織本班學(xué)生有序撤離疏散，有兩道門的班級(jí)就近疏散，老師緊跟第一次信號(hào)第一批對(duì)應(yīng)班級(jí)撤退，以次類推。樓梯間疏散人員負(fù)責(zé)組織監(jiān)督不互相推擠，竄隊(duì)和掉隊(duì)。全校師生分四批疏散，用時(shí)1分鐘（時(shí)間）。（四）清點(diǎn)人數(shù)各班學(xué)生到達(dá)操場(chǎng)后，每班分兩隊(duì)站列。各班任課教師及時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，向指揮部匯報(bào)（內(nèi)容為：

年級(jí)

班應(yīng)疏散學(xué)生

人，已安全疏散學(xué)生

人），同時(shí)維護(hù)好本班學(xué)生站隊(duì)秩序（時(shí)間）。人員搜救，繩索救援發(fā)現(xiàn)一人未到安全集結(jié)點(diǎn)，進(jìn)行人員搜救，繩索救援止血包扎及心理防護(hù)通過繩索救援的傷員，救護(hù)員進(jìn)行院前急救（止血包扎，安撫傷員），受驚