四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)上課課件 第一單元1.古詩(shī)詞三首 第二課時(shí)

語(yǔ)文·四年級(jí)（下冊(cè)）·人教1.古詩(shī)詞三首第二課時(shí)兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。，“清平樂(lè)”是詞牌名，規(guī)定了詞的曲調(diào)、字?jǐn)?shù)、平仄、押韻，“村居”是題目。讀到“村居”，你想到了什么?wēng翁上面是個(gè)“公”字，指老爺爺。ǎo媼左邊是個(gè)女字，指老奶奶。bō剝左寬右窄，左下部分不能寫成“水”。釋義：去掉外面的皮和殼。chú鋤賴lài亡wú

同“無(wú)賴”，這里指頑皮、淘氣。釋義：這四個(gè)字的韻母相同,都是“ao”。韻母相同或相近，這就是押韻。清平樂(lè)·村居

[清]辛棄疾

茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吳音/相媚好，白發(fā)/誰(shuí)家翁媼？

大兒/鋤豆溪東，中兒/正織雞籠，最喜/小兒亡賴，溪頭/臥剝蓮蓬。我們常說(shuō)“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，你的眼前浮現(xiàn)出哪些情景？茅檐青草圖翁媼逗樂(lè)圖大兒鋤豆圖中兒編織圖小兒臥剝圖茅檐青草圖賞景不僅僅要用眼睛,還要學(xué)會(huì)用耳朵來(lái)聆聽!

古代詩(shī)人眼中“茅檐”是田園生活的象征，“茅檐”這個(gè)詞在詩(shī)人的筆下頻頻出現(xiàn)。一個(gè)“茅檐”,一下子就把我們帶到了個(gè)充滿鄉(xiāng)土氣息的寧?kù)o的小鄉(xiāng)村。翁媼逗樂(lè)圖

雖然他們白發(fā)蒼蒼，可是童心未泯。你們看,兩位白發(fā)蒼蒼的老人靠得很近，相互親熱地聊天，這就是相媚好。三個(gè)孩子圖那作者為什么說(shuō)小兒“無(wú)賴”呢？活潑、可愛(ài)喜歡大兒，因?yàn)樗芮趧?。喜歡中兒，因?yàn)樗麜?huì)編織雞籠，說(shuō)明他心靈手巧。喜歡小兒,因?yàn)樗詺饪蓯?ài)。

趴著，很認(rèn)真,還會(huì)哼著歌，一會(huì)兒還會(huì)仰著,高興就打個(gè)滾，搖頭晃腦，側(cè)著身子，用手托著頭……你能想象出小兒“臥剝蓮蓬”的樣子嗎?辛棄疾出生在風(fēng)雨飄搖的南宋王朝，當(dāng)時(shí)南宋的大部分江山被金人占領(lǐng)，因此辛棄疾從小就立志平定中原，收復(fù)河山，而軟弱無(wú)能的南宋朝廷一味地向金人求和。主和派排擠、打擊辛棄疾，把他發(fā)配到江西上饒一個(gè)偏僻的小鄉(xiāng)村。在這個(gè)小鄉(xiāng)村，辛棄疾一待就是十八年。然而，在這十八年里，中原百姓每天都在金人鐵蹄的踐踏下生活，辛棄疾很想救民于水火，卻無(wú)法施展抱負(fù)。在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，這位六十七歲的老人僵臥病榻，高呼：殺賊!殺賊!然后悄然離世。

現(xiàn)在你知道辛棄疾為什么會(huì)向往靜謐美好的生活了吧？這首詞寄托著詩(shī)人的情感。讓我們記住這首詞。寄情于景課堂小結(jié)宿新市徐公店四時(shí)田園雜興(其二十五)靜：籬落、一徑、樹頭景梅子、杏子、麥花、