秋季學期二年級美術教學參考計劃

.::;秋季學期二年級美術教學參考方案

本校共有二年級學生三百六十人左右,分為六個班。二年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根底，對美術也有著濃重的興趣，但還缺乏想象力和制造精神。按照上學年級執(zhí)教時對他們的理解,優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學生均為一般程度。因此,教師要充沛認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然二年級學生已經有了一年美術學習生活的經歷，但教師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學習有所忽略，在美術課上呈現(xiàn)的常規(guī)咨詢題仍然有：

1、帶學具仍然是教師最為頭痛的一件事。

2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致阻礙衛(wèi)生情況，關于這些常規(guī)性咨詢題，作為教師，盡量多提示他們，漸漸帶著他們走上正軌。

(二)教材情況分析：

本冊教材共有二十課,通過美術教學以進步學生的審美素養(yǎng)為主旨,培養(yǎng)學生的美術根本才干,促進學生的全面開展。課業(yè)類型主要分為外型表現(xiàn)課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探究課四大類。

1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜歡的作品進展簡單的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維才干，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察才干。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進展和自己生活切近的設計與制造。

4、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。

二、教學總體目的：

從學生四周環(huán)境熟悉的事物中覺察美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、經歷、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，進步繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，進步學生合作學習的才干和設計、想象、制造的才干。

要求：實際是根底，想象是延伸，教師要用正確、安康的審美觀來引導和阻礙學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個安康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學內容主要涉及四大領域：外型·表現(xiàn)領域，設計·應用領域，欣賞·評述領域，綜合·探究領域。四類中仍以“外型·表現(xiàn)領域〞為主要教學內容，約占總教學量的三分之二。

三、教學重難點：

通過美術教學,引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術制造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與理論才干,培養(yǎng)安康的體魄和安康的心理,安康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學生的自主學習才干和人文素養(yǎng),為習慣終身學習與開展打下良好的根底。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維才干，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察才干，熏陶學生情操,開展學生的感知才干和形象思維才干。

外型·表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和資料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自在地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗外型活動的樂趣。

設計·應用課：通過嘗試各種不同工具,用四周容易找到的各種媒材,通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進展簡單的組合和裝飾,體驗設計制造活動的樂趣。

欣賞·評述課：通過欣賞自然和各類美術作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受,并從中得到美的享受。

綜合·探究課：采用外型游戲的方式進展無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、扮演和展現(xiàn)。

四、教學措施：

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓舞學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行開展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,維護和開展學生的個性。課堂教學中留意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性構成和全面開展。

〔一〕、教師方面：

做學生開展的組織者、