2024屆重慶市萬盛經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)關(guān)壩中學(xué)八年級語文第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析

2024屆重慶市萬盛經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)關(guān)壩中學(xué)八年級語文第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┮粋€人究竟能給予別人什么呢？_____________，_____________。_______________，_______________。通過他的給，他豐富了他人，并且在他提高自己生命感的同時，也提高了對方的生命感。①但這并不意味著他一定要為別人獻(xiàn)出自己的生命②而是他應(yīng)該把他內(nèi)心有生命力的東西給予別人③他的生命的一部分給予別人④他可以把他擁有的最寶貴的東西⑤他應(yīng)該同別人分享他的歡樂、興趣、理解力、知識、幽默等——簡而言之，一切在他身上有生命力的東西A．①③②⑤④ B．④③⑤①② C．③⑤④②① D．④③①②⑤2．（2分）下列句子沒有語病的一項是A．通過自主創(chuàng)新和集成創(chuàng)新，中國散裂中子源在加速器、靶站、譜儀方面取得了一系列重大技術(shù)成果。B．在毫無懸念地奪得天津全運會男子800米自由泳冠軍后，使孫楊運動員生涯的金牌數(shù)已達(dá)到103枚。C．歷時83天，總航程逾超過2萬海里，中國第八次北極科學(xué)考察隊圓滿完成任務(wù)后返回到上海。D．高鐵、網(wǎng)購、支付寶、共享單車，成為外國人在華心目中的中國“新四大發(fā)明”。3．（2分）下列關(guān)于名著的敘述不正確的一項是（）A．傅雷夫婦嘔心瀝血培養(yǎng)了兩個孩子，一個是鋼琴大師傅聰，一個是英語特級教師傅敏。B．通過一卷錄影帶，艾伯特帶領(lǐng)蘇菲回到兩千四百多年前的雅典，見到大哲學(xué)家蘇格拉底和柏拉圖。C．朱光潛在《談讀書》一文中指出，讀課外書是有時間的，關(guān)鍵在于有無決心的問題。D．林沖隨宋江平定方臘，在回應(yīng)途中患風(fēng)癱，留在杭州由魯智深看視，半年后林沖不治身亡。4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．由于發(fā)展階段、經(jīng)濟制度不同，中美兩國在經(jīng)貿(mào)合作中難免出現(xiàn)分歧和摩擦。B．“瀏覽器主頁劫持”是廣大網(wǎng)民切膚之痛，報道在社會上廣泛引發(fā)關(guān)注。C．漣源龍山國家森林公園的夏季，綠樹蔽日，泉水潺潺，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，是避暑的好地方。D．只有我們緊緊依靠人民，就沒有戰(zhàn)勝不了的艱難險阻，就沒有成就不了的宏圖大業(yè)。5．（2分）下列詞語中加點字注音有誤的一項是A．羈絆（jī）斡旋（wò）緬懷（miǎn）強詞奪理（qiǎng）B．虔誠（qián）翌日（yì）束縛（shù）接踵而至（zhǒng）C．縈繞（yíng）賦予（yù）蠻橫（héng）挑撥離間（jiàn）D．哽咽（yè）寒噤（jìn）腈綸（jīng）怒不可遏（è）6．（2分）下列字形和加點字注音全部正確的一項是()A．獰笑(línɡ)蛻變巋然不動(kuī)接然不同B．訕笑(shàn)帶挈弄巧成拙(zhuō)孤注一擲C．庵觀(ɡuān)踹倒優(yōu)柔寡斷(ɡuǎ)安分守紀(jì)D．徘徊(pái)隕落駭人聽聞(hè)精兵減政7．（2分）下列句子中沒有語病的一項是A．要從根本上改變語文教學(xué)內(nèi)容多而雜的狀況，就必須切實轉(zhuǎn)變思想觀念，沖出課本教學(xué)的誤區(qū)不可。B．水資源短缺嚴(yán)重制約著我國西部地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和生態(tài)建設(shè)的發(fā)展，能否做好水的開源節(jié)流工作是西部開發(fā)成功的關(guān)鍵。C．作為主要農(nóng)產(chǎn)品技術(shù)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)的集大成者，該數(shù)據(jù)庫填補了國內(nèi)空白，對扭轉(zhuǎn)我因農(nóng)產(chǎn)品出口所面臨的不利局面具有重要意義。D．在經(jīng)貿(mào)方面，不管中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系將因中國入世而變得更加密切，但同時也應(yīng)該看到，中美之間的貿(mào)易摩擦和糾紛不但不會減少，很可能還會增多。8．（2分）下列各句沒有語病的一句是（）A．傳統(tǒng)文化培養(yǎng)了中國民眾高尚文雅的氣質(zhì)和彬彬有禮的精神風(fēng)貌。B．學(xué)生寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。C．中國夢不僅在國際社會產(chǎn)生強烈反響，而且也在國內(nèi)引發(fā)強烈共鳴。D．在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生真諦。。9、（4分）閱讀下面的文字，完成后面小題。佇立在壺口瀑布前，目睹著瞬息萬變的奇觀，耳聞?wù)穸@的轟鳴，千萬條張牙舞爪的黃鱗巨龍，一路挾雷裹電，咆哮而來。倏而，（升騰/騰空）而起，猛然俯沖向下，齊刷刷地跌進深淵。從深淵底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空（抖落/飄落）。（即使/盡管）這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，；或淌過石板，；或被夾在石間，。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而黃河也就如此鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。1．文中加點的字的注音和字形，全部正確的一項是（）A．挾（ji?。﹣辛ⅲ▃hù）瞬息萬變B．縷（lǚ）咆哮（xiào）振耳欲聾C．迂（yú）倏而（chù）張牙舞爪D．剎（chà）霧靄（ǎi）奪路而走2．依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢．升騰飄落即使B．騰空抖落盡管C．升騰抖落盡管D．騰空飄落即使3．依次選用句子填入橫線，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ黉上阢殂槿缛郯ОТ蛐鼳．①②③ B．③①② C．②①③ D．①③②10、填空。（8分）古詩文名句默寫。名句我會填（1）安得廣廈千萬間，________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（2）________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（3）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，________。（《莊子·北冥有魚》）（4）________，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）名句我會用詩歌風(fēng)格多樣：有的含蓄蘊藉，如《關(guān)雎》以“（5）________，（6）________”，水鳥和鳴起興，引出對女子的愛慕之情；有的率性豁達(dá)，如王勃竟能以“（7）________，（8）________”突破時空阻隔，一掃離別的千古愁云；有的孤高傲世，如陸游借梅花“（9）________，（10）________”，來表達(dá)自身的獨立不倚、堅持正義的氣節(jié)。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文章，完成后面小題我念出了那張紙片佚名上高中的時候，學(xué)校搞研究性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生要參與課題研究，每個人都要提交想法。我們的負(fù)責(zé)人是個地理老師，她讓我們在紙條上寫自己好奇的問題。高一的我叛逆自負(fù)，覺得這些東西十分無聊，也覺得全世界就自己最厲害，相當(dāng)痛恨應(yīng)試教育，覺得學(xué)校這種地方，實在承載不了我的才華。所以，就像是惡作劇一樣，我寫的問題是，“為什么我積木搭得這么好，學(xué)校卻不開積木課”。我胡亂地寫完，把紙條交上去，然后微瞇著眼睛，不再理會教室里的一切。那是我和她的第一次見面，可我永遠(yuǎn)忘不了她讀到我的紙條時眼睛里忽然泛出的光，然后，她說話了：“誰是李云飏？舉個手好嗎？”我睜眼，舉手?！拔矣X得你的想法很棒?！彼⑿χJ(rèn)真地說。那天課上過了四個選題，我的建議是其中之一，名字定為“論學(xué)校開展積木課的可行性探究”。我就開始弄這個開玩笑一樣的課題了。政治老師上課還點過我的名，說不行就算了，別搞了。我不服了。我找數(shù)據(jù)，研究樂高，寫論文。地理老師不知道上哪里找的那么多資料，她每次單獨找我都會給我好幾個方向，后來我才知道，這都是她熬夜弄的?，F(xiàn)在回想起來不僅感動，甚至有些震撼——她一定看到了我的所有叛逆和傲氣，甚至所有孤獨？或許那天她拿起那張紙條，看到我微瞇眼睛的那一刻，就看透了我的諸多本質(zhì)——我高一時一天說話不超過五句，一個朋友也沒有。最后答辯前，我拿出一張紙片，上面是一些字，我看著她，說想把這些念出來。上面是我對教育制度的質(zhì)疑。她沉默了很久，說：“你想清楚了，這些評委不一定會喜歡?！蹦翘齑疝q是我第一次上臺，一開始腳就狂抖，還剩一分鐘時，我還有三頁結(jié)論沒講，可我卻做了個自己都沒想到的決定。我放下話筒，走上前三步，從襯衫口袋里掏出那張紙片。之后的五分鐘，到現(xiàn)在為止，都是我二十二年的人生中我認(rèn)為最輝煌的時刻，我無數(shù)次夢見那一幕。我把那段話念了出來。那張紙片我已經(jīng)找不到了，我記得我寫過，“為什么我們只能去相信而不能去思考”“你可以阻止我笑，但你不能阻止我想象”……很二，但氣勢恢宏。我清晰地記得，評委老師們很意外，但聽得很專注，年級里前排幾個打瞌睡的兄弟都把背挺直了。班主任第二天早自習(xí)進教室時笑瞇瞇地對我講：“李云飏，你出名了。好幾個老師都在向我打聽你，說很喜歡你。”可我越想越覺得愧疚，這份論文地理老師耗費的心血比我多，尤其是結(jié)論——那最后被我完全略過的、只字未提的地方。那里她研究了很久，并且三番五次地囑咐過我，怎么盡量嚴(yán)謹(jǐn)，怎么得體表述，甚至答辯時怎么打動評委。本來起初就是個野路子的選題，完成這些都不是容易的事情。那天我低著頭，跟她說了許多愧疚的話，她打斷我：“你把想說的話當(dāng)著全年級說出來的時候，開心嗎？”我愣了愣，然后點點頭。她微笑：“開心就好，你很棒！”說完，她依然微笑著?？粗彝蝗涣鳒I了。這是我高中唯一一次流淚。我是個成績不好的頑劣學(xué)生，而這時有個老師站出來，告訴我，我很棒。告訴我大學(xué)是個能充分發(fā)揮一個人才華的地方，如果我確實喜歡這種感覺，一定要去經(jīng)歷大學(xué)。我撿起了從沒及格過的功課，從個差生開始起步，拼搏了三年，最后，終于進了一個自己向往的一本院校。我很慶幸我當(dāng)時的選擇，選擇不再頑劣而開始拼搏；更慶幸有那個老師教會了我做出這個選擇。（文章有刪改）1．文中“我”回憶了上高中時的什么事情？請用簡潔的語言概括。2．文中的“她”是個怎樣的老師？請簡要分析。3．寫地理老師時，文中多次用到“微笑”一詞，有怎樣的表達(dá)效果？請簡要賞析。4．請理解結(jié)尾一段中畫線句子的含意。5．你贊同文中的“我”在全年級的課題答辯會上念出那張紙片上內(nèi)容的舉動嗎？為什么？請說說你的理由。12、（16分）閱讀下面的一篇小小說，回答各題。拜訪請預(yù)約周海亮（1）都怪我那天喝醉了酒。喝醉了酒，思維變得遲鈍并且怪異，人就容易干些傻事?；貞泿滋靵硭艿姆侨苏勰ィ杏X告示已經(jīng)非寫不可了。只有五個字：拜訪請預(yù)約，貼在防盜門的顯目位置，想，好在朋友們不是文盲。（2）想不到剛坐下，門就被敲得震天響。開門，是朋友大狗。大狗說知道你喝多了，放心不下。我說謝謝關(guān)心我沒事、大狗說那不行，得等你清醒了我再走，邊說邊往屋子里擠。我慌忙堵住他，拍拍門說，沒看到這張告示？大狗驚愕地說看到了看到了，難道還包括我？我說笑話！聽說過那句諺語嗎？——風(fēng)可進，雨可進，國王不可進。難道你比國王特殊？大狗的臉就紅了，①紅里透黑。尷尬中藏著憤怒。他轉(zhuǎn)身下樓，嘴里嘀咕著，我看是你比國王特殊……你大腕啊?。?）我不大腕。我只是不喜歡門被突然敲響。我有一個非常好的職業(yè)，我平步青云，朋友成群。以前天天和朋友們吃喝玩樂，很晚才回來，家中自然少人拜訪?，F(xiàn)在不一樣，我休著三個月的病假，試圖清靜幾天，可是卻偏偏沒有清靜的資格。朋友們怕我寂寞或者怕自己寂寞，就來找我。打牌，下棋，喝酒，聊天，吼兩句流行歌曲，再送上親切的問候和誠摯的關(guān)懷。他們讓我非常難受。我承認(rèn)我喜歡朋友，大多時也喜歡和他們在一起，可是我希望這時間由我們來安排而不是由他們②自作主張。這是家，不是棋牌室不是酒店不是卡拉0K廳不是超級市場。（4）那天我終于睡了一個好覺。（5）第二天閑來無事去小區(qū)涼亭看人下象棋，正好碰到朋友大馬。大馬說聽說你在門上貼了張告示？我點點頭。大馬說聽說還“拜訪請預(yù)約”？我說沒錯。大馬就笑了。暴笑。笑得眼歪嘴斜，口水噴濺。他說你厲害啊！你想想都是誰去你家？是我們啊！是你的好朋友啊！好朋友去玩，怎么還要“拜”？幾天不見你輩份猛長?。∥艺f我不是這個意思。大馬說那你什么意思？預(yù)約？你以為你住在英格蘭還是美利堅？我說我是真的受不了吵鬧??！大馬再一次暴笑，再一次眼歪嘴斜。怎么以前你受得了？他說，不過在雜志上發(fā)表幾首破詩，還真把自己當(dāng)作家了？這檔次也躥得太快了吧。我說我不是煩朋友，昨天我喝多了酒……大馬說這么說你承認(rèn)錯了？我說我沒錯。大馬說去你家還得預(yù)約？我說君無戲言。大馬收住笑，說，走，現(xiàn)在就去你家喝酒——現(xiàn)在預(yù)約，不晚吧？（6）那天我終沒讓大馬進門。我想我得做一個姿態(tài)。否則，告示不白貼了？（7）③告示沒有白貼，朋友們真不來了。似乎一預(yù)約，聚會就沒有了趣味。當(dāng)然他們聚會也打個電話給我，問我去不去。我不去，他們自然嘲笑我一番。我去了，問題就來了。（8）比如我敬大狗一杯酒，大狗會笑著說，敬我酒？跟我預(yù)約了嗎？然后我想緩解一下尷尬，說，給兄弟們講個笑話吧！大馬會說，你說講笑話就講笑話？跟我們預(yù)約了嗎？后來大貓講了個笑話，不好笑，我還是禮貌性地跟著笑了兩聲，大貓就瞪瞪我，說，笑什么笑？預(yù)約了嗎？我縱有怒火滿腔也不好發(fā)作，因為朋友們始終面帶微笑。他們會說玩笑玩笑剛才跟你開玩笑別當(dāng)真。我信了，端起酒杯，說，知道兄弟們是開玩笑……這杯干了吧！他們又一起笑，干了？預(yù)約了嗎？（9）④痛不欲生啊。（10）我想我的故事正在被迅速傳播。我堅信它將會成為小區(qū)年度三大搞笑事件之一。早晨我剛剛出門，會有人說，下午一起去釣魚？給個面子先跟你預(yù)約啊！中午我去超市買煙，會有人說，小心不賣給你……沒跟人家預(yù)約吧？傍晚我到小區(qū)散步，會有人說，果真是人約黃昏后啊……你肯定和黃昏預(yù)約了。最后我忍無可忍，大罵一聲，弱智！想不到對方并不生氣。他笑著對我說，以后想說粗話，記得先預(yù)約一下——好讓我有個心理準(zhǔn)備。（11）后來我就有了個外號：周預(yù)約。（12）再后來，有那么一天，我終于徹底崩潰。我主動打電話約朋友們過來吃飯，低聲下氣，無比虔誠。朋友們不計前嫌，片刻后擠滿我的屋子。席間我解釋說，其實你們一直誤解了我的意思，朋友們問，那你到底是什么意思？我馬上操了筆，在那張告示下面添了幾個，變成“拜訪請預(yù)約，我好備酒備菜”朋友們于是眉開眼笑，大度地把我的肩膀拍拍嘭嘭響。（13）從此以后，一天二十四小時，我的門隨時可能被敲得震天響，并且我知道，哪怕這個故事過去一百年，朋友們也絕不會忘記。（14）因為他們又非常友好地送給我一個外號：周不預(yù)約。1．下列對文中劃橫線詞語和句子的理解，不正確的一項是A．①中“紅里透黑”，朋友大狗來看我，本是一番好意，結(jié)果被“我”無情拒絕了，這里既有被拒絕的尷尬也有被拒絕徹底后的憤怒。B．②中“自作主張”指的是這些朋友想什么時候來就什么時候來，從不預(yù)約。在這里看出作者對于不速之客的打攪覺得非常無奈和厭煩。C．第③句可以看出朋友們對于我“拜訪請預(yù)約”的行為已經(jīng)慢慢理解和接受，“我”也因此找到了屬于自己的清凈。D．第④句寫出了“我”被朋友刁難的痛苦和無奈，也寫出了“我”執(zhí)行“預(yù)約請拜訪”的難度非常大。2．下列對小說內(nèi)容理解，不符合文意的一項是A．文章開頭“我”責(zé)怪自己喝醉了酒，干了傻事。這是“我”的自我反省，覺得自己酒后寫告示“拜訪請預(yù)約”貼防盜門上是一種缺乏深思熟慮的行為，過于沖動，是對朋友的一種不友好的行為，是一個糊涂、錯誤的決定。B．小說中，先是“我”忍受不了朋友打擾，在門口張貼了“拜訪請預(yù)約”的告示；然后，拒絕了朋友們“無預(yù)約式”拜訪；接著，受到了朋友的百般刁難；最后，“我”設(shè)酒宴請朋友，宣布取消“拜訪請預(yù)約”，“拜訪請預(yù)約”失敗。C．文章第（5）自然段中，大馬兩次對我暴笑，笑得眼歪嘴斜，他對“我”的做法不理解，從中可以看出大馬是一個不懂得尊重他人、自以為是的人。D．小說結(jié)尾“我”取消了拜訪預(yù)約，朋友們又非常友好地送我一個外號：周不預(yù)約。朋友給我起外號，雖然并沒有惡意，但也是一種不得體的行為。3．下列對小說主題的理解，不正確的一項是A．中國文化缺少了“自我”意識，“我”渴望有自己的空間，但是苦苦掙扎后，還是放棄了“自我”。B．俗話說“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎”，中國是禮儀之邦，朋友之間應(yīng)多交流、交往，這樣更有利于自己的人際交往。C．許多嚴(yán)肅認(rèn)真的事情很有可能在無理性的惡搞中被消解了意義。D．朋友應(yīng)互相諒解，理解他人的需求。13、（12分）閱讀下面材料，完成下面小題。（材料一）（材料二）根據(jù)劉慈欣同名小說改編的電影《流浪地球》已經(jīng)成為中國電影市場和中國科幻電影史上的現(xiàn)象級大片。影片設(shè)想太陽來一天發(fā)生災(zāi)變，精燒毀地球，為了逃離這場災(zāi)難，人們將地球裝上發(fā)動機變成宇宙飛船，讓它離開太陽系?！读骼说厍颉泛霌P的中國核心價值觀，很好地滿足了廣大觀眾的審美需求，影片的成功首先得益于其樹立的價值標(biāo)桿，晨現(xiàn)出了不同于西方的文化元素。與好萊塢科幻電影中宣揚的個人英雄主義不同，《流浪地球》中，面對地球即將面臨的災(zāi)難，人類成立了聯(lián)合政府，以中國人為代表的全人類團結(jié)在一起，共謀解決方案，抵御災(zāi)害的發(fā)生。影片通過這一大膽的設(shè)想，宣介了人類命運共同體的理念，為解決全人類的問題提供了中國方案。作為科幻電影，《流浪地球》也是中國電影在類型化敘事和工業(yè)化水準(zhǔn)緯度上的全新探索，展現(xiàn)出中國電影人救于實踐的勇氣。（材料三）中國有尚古的文化傳統(tǒng)，在影視創(chuàng)作中，歷史劇、古裝劇一直是最有影響的題材之一，即使是不少幻想類、穿越類的作品，也往往向過去穿越、向古代穿越，缺少面向未來、基于科學(xué)的想象力和表現(xiàn)力。而《流浪地球》借助劉慈欣小說的建構(gòu)，給我們呈現(xiàn)了一個科學(xué)幻想基礎(chǔ)上的未來世界。即便影片對未來的設(shè)計、對科學(xué)的假設(shè)、對人物的呈現(xiàn)，還有瑕疵和遺憾，但是它所開啟的壯麗而宏大的科學(xué)與想象的未來，對中國電影來說如同空谷足音般珍貴。1．下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項是（）A．根據(jù)劉慈欣同名小說改編的影片《流浪地球》，體現(xiàn)中國電影人敢于實踐的勇氣。B．影片《流浪地球》滿足了廣大觀眾的審美需求，展現(xiàn)出了不同于西方的文化元素。C．發(fā)展中國電影，要堅持文化傳統(tǒng)，多面向未來思考，少涉及穿越、幻想類的題材。D．在未來設(shè)計、科學(xué)假設(shè)、人物呈現(xiàn)等方面，影片《流浪地球》還存有瑕疵和遺憾。2．閱讀（材料一），比較圖中兩條折線，概括你從中得出的結(jié)論。3．閱讀（材料二）和（材料三），簡要概括《流浪地球》成為中國電影市場現(xiàn)象級大片的原因。三、寫作。（50分）14、請從下面的兩個文題中任選一題作文。文題一：請以“青春的味道”為題目，寫一篇文章。文題二：閱讀下面的文字，按要求作文。種子等待萌芽，花蕾等待綻放，久旱的禾苗等待一場甘霖，冰封的大地等待一束陽光……人生需要等待，等待是一種冷靜，等待是一種尊敬，等待是一種禮貌；人生還要學(xué)會等待，等待是機遇來臨前的臥薪嘗膽，等待是能量噴薄前的靜思厚積，等待是克制欲望的自我修行。無論怎樣，等待絕不是無所事事，窮極無聊，虛度光陰。耐得住寂寞才能享受到絢爛，我們在等待中成長，生命才會煥發(fā)出不一樣的色彩。請以“學(xué)會等待”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1)除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2)表達(dá)真情實感，不得套寫、抄襲。（3)文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4)字?jǐn)?shù)在600字以上。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、D【解題分析】

通讀句子可知，①②⑤句是對③句的因一步闡述，應(yīng)排在③句后面，由①句中“不”和②句中“而是”，可知①②句存在選擇關(guān)系，②句應(yīng)緊接著①說，據(jù)此可以排除AC，⑤句是對②句的“有生命力的東西”的具體闡述，據(jù)此可以排除B。故選D。2、A【解題分析】

B.殘缺主語。去掉“使”或“在、后”即可。C.語義重復(fù)，刪去“逾”或“超過”。D.語序不當(dāng)。改為“成為在華外國人心目中的中國‘新四大發(fā)明’”。故選A?！绢}目點撥】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯誤的地方。3、D【解題分析】

D.魯智深——武松。故選D。4、A【解題分析】

B.語序不當(dāng)。改為“報道在社會上引發(fā)廣泛關(guān)注”。C.搭配不當(dāng)。改為“夏季的漣源龍山國家森林公園，綠樹蔽日，泉水潺潺，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，是避暑的好地方”。D.關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)。改為“只要我們緊緊依靠人民，就沒有戰(zhàn)勝不了的艱難險阻，就沒有成就不了的宏圖大業(yè)”。故選A。【題目點撥】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。5、C【解題分析】

C.有誤。賦予（yù）——yǔ，蠻橫（héng）——hèng。6、B【解題分析】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。A項“獰”應(yīng)為“nínɡ”，“接”應(yīng)為“截”；B項都正確；C項“觀”應(yīng)為“ɡuàn”，“紀(jì)”應(yīng)為“己”；D項“駭”應(yīng)為“hài”，“減”應(yīng)為“簡”。故選B。7、C【解題分析】

A.把“不可”去掉；B.兩面對一面，把“能否”去掉；C.正確；D.“不管”應(yīng)為“盡管”；故選C?！绢}目點撥】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。8、A【解題分析】

試題分析：A.正確。B.否定詞語濫用，去掉“不”。C.語序不當(dāng)，把“國際社會”與“國內(nèi)”位置互換。D.缺少主語，去掉“在……中”或“使”。故答案為A。9、1．D2．B3．C【解題分析】1．D項正確。其他各項錯誤的應(yīng)更正為：A：jiā-xié。B：振耳欲聾-震耳欲聾。C：yú-yū，chù-shū。故選D。2．本題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意側(cè)重點角度來辨析。B項正確，升騰/騰空：后文是“而起”，故用騰空。飄落/抖落：與上文“渾厚莊重”“飛毯”搭配，用抖落更符合語境。盡管：關(guān)聯(lián)詞，表示讓步關(guān)系，相當(dāng)于雖然，即使：關(guān)聯(lián)詞，表假設(shè)關(guān)系，此處不表示假設(shè)讓步，故用盡管。故選B。3．本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。C項正確，鉆石覓縫，因為從縫隙流出，所以用汩汩如泉；淌過石板，流動順暢，所以用潺潺成溪；被夾在石間，像人被擠住一樣，所以用哀哀打旋。故選C。10、（1）大庇天下寒士俱歡顏（2）揀盡寒枝不肯棲（3）摶扶搖而上者九萬里（4）佁然不動（5）關(guān)關(guān)雎鳩（6）在河之洲（7）海內(nèi)存知己（8）天涯若比鄰（9）零落成泥碾作塵（10）只有香如故【解題分析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！氨印薄皰薄皳弧薄皝倘弧薄蚌馒F”“碾”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。二、閱讀理解。（42分）11、1．“我”惡作劇式的選題卻得到地理老師的支持，雖然答辯時“我”舉動出格，但她仍激勵、引導(dǎo)“我”，使“我”迷途知返，通過努力最終考取理想院校。2．①關(guān)愛、包容，和藹可親；②細(xì)心、智慧，洞察一切；③認(rèn)真、用心，善于引導(dǎo)。3．“微笑”一詞①描寫人物神態(tài)，且反復(fù)出現(xiàn)，刻畫并突出了地理老師和藹可親的性格特點；②用語雖平實樸素，但細(xì)小傳神，令人印象深刻。4．感謝地理老師用激發(fā)和鼓勵，讓“我”找到自信、不再叛逆自負(fù)，并做出開始拼搏努力的決定。5．贊同。因為這一舉動體現(xiàn)出“我”①有勇氣。在大庭廣眾敢于亮出自己的觀點，接受大家的評判，還有可能遭遇別人異樣的眼光。②有思想?！拔摇彪m然有些偏激武斷，叛逆孤傲，但對教育制度有自己的看法和認(rèn)識，不人云亦云。不贊同。因為這一舉動體現(xiàn)出“我”①做事有些莽撞。沖動隨性，不計后果，忽略了老師為課題論文付出的心血，顯出“我”的幼稚不成熟。②思想有些偏激。“我”對教育制度雖然有自己的看法和認(rèn)識，但比較偏激武斷，有些以偏概全。【解題分析】1．試題分析：概括文章的內(nèi)容要點，通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法進行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。2．試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。如果還要求擺出理由和舉例，就要從原文中概括例子來證明。本題作答時要依據(jù)文中的“她”的言行舉止和對“我”幫助和影響進行分析?？梢钥闯觥八笔且粋€關(guān)愛學(xué)生、和藹可親、善于思考、有極強的洞察力、做事認(rèn)真、充滿教育智慧的好老師。據(jù)此理解，結(jié)合文章內(nèi)容分析作答。點睛：人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。3．試題分析：考查描寫手法的表達(dá)作用。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。其作用是形象生動地刻畫出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點，表達(dá)作者的……感情。本題中，用“微笑”一詞反復(fù)來描寫地理老師的神態(tài)，既突出表現(xiàn)了她的和藹可親的性格特點，又使文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給讀者留下深刻的印象，從而表達(dá)了“我”對“她”的感激之情。據(jù)此理解作答。4．試題分析：這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思即可得分。本題主要從老師對“我”的影響和“我”對老師的感激兩個方面分析作答。5．試題分析：本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。解答此類試題一般采用“觀點+理由”的格式，采用1＋2或1＋3的語言表達(dá)形式。即言簡意賅地表述自己的觀點，再用“比如”“例如”之類的詞語，依據(jù)題目的相關(guān)要求，結(jié)合文章內(nèi)容和自己的認(rèn)知和體會來談理由，語言要通順，表意要明確，盡量有文采。只要切合文題要求，答案不唯一，言之成理即可。12、1．C2．A3．B【解題分析】1．C.有誤。結(jié)合“似乎一預(yù)約，聚會就沒有了趣味。當(dāng)然他們聚會也打個電話給我，問我去不去。我不去，他們自然嘲笑我一番。我去了，問題就來了?！狈治觯拔摇睕]有找到屬于自己的清凈。故選C。2．A.有誤。文章開頭“我”責(zé)怪自己喝醉了酒，干了傻事。這是“我”的自我反省。結(jié)合“我承認(rèn)我喜歡朋友，大多時也喜歡和他們在一起，可是我希望這時間由我們來安排而不是由他們自作主張。這是家，不是棋牌室不是酒店不是卡拉0K廳不是超級市場?！狈治觯X得自己酒后寫告示“拜訪請預(yù)約”貼防盜門上是一種深思熟慮的行為，雖然對朋友是一種不友好的行為，但是一個正確的決定。故選A。3．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本。結(jié)合“大多時也喜歡和他們在一起，可是我希望這時間由我們來安排而不是由他們自作主張”，本文的主題是保護自我，給自己的一個空間。據(jù)此分析，B項“俗話說‘有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎’，中國是禮儀之邦，朋友之間應(yīng)多交流、交往，這樣更有利于自己的人際交往?！辈环?。故選B。13、1．C2．中國上映的科幻電影以較少的數(shù)量產(chǎn)生較高的票房，經(jīng)濟效益高。（意思答對即可）3．①弘揚中國核心價值觀；②宣介人類命運共同體的理念；③推動中國電影類型化、工業(yè)化新探索：④開啟了科學(xué)與想象的未來。（意思答對即可）【解題分析】1．C.“少涉及穿越、幻想類的題材”不符合文意。2．此題考查圖表分析，這類題一般問從該圖中得出什么觀點或結(jié)論。答題要認(rèn)真審題，明確要求。要注意表頭和表腳的文字，弄清說明對象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊含的意義。答案用語不能離開調(diào)查的對象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語。此題就抓住科幻電影占比、科幻電影票房占比的比較圖中兩條折線得出結(jié)論。3．考查對材料的閱讀與分析。仔細(xì)閱讀材料二和材料三的內(nèi)容，分析《流浪地球》成為中國電影市場現(xiàn)象級大片的原因，“《流浪地球》弘揚的中國核心價值觀，很好地滿足了廣大觀眾的審美需求”“宣介了人類命運共同體的理念，為解決全人類的問題提供了中國方案”“給我們呈現(xiàn)了一個科學(xué)幻想基礎(chǔ)上的未來世界”，用簡練的語言作答即可。三、寫作。（50分）14、青春的味道青春是什么?是苦澀的未熟的果，還是清澈的水，是幸福的淚，還是苦惱的包袱?曾經(jīng)的總是這樣疑問青春的感覺。直到上了中學(xué)，真正的自己體驗到了青春，才知道它的真正的味道。青春總有那么多的煩惱做小音符，譜成一曲曲苦澀的歌。站在藍(lán)天下，我想快長大，不再受苦惱的折磨。太多的作業(yè)，讓我乏味，苦惱，每天在題海中拼命的掙扎，卻總也找不到上岸的樹干，哪怕是一塊浮木我也慶幸啊，只能整天的盲目的漂呀漂，沒有方向，沒有目的，有的只是身心的