2024屆重慶市綦江區(qū)語文八下期末達標檢測試題含解析

2024屆重慶市綦江區(qū)語文八下期末達標檢測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎知識積累及運用(30分)1、選出下列表述有誤的一項()A．《詩經》列為“五經”之一,是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。B．《禮記》,戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編,相傳是西漢經學家戴圣編纂的。C．《小石潭記》作者柳宗元,字子厚,宋代文學家,“唐宋八大家”之一。D．《賣炭翁》《送友人》《送杜少府之任蜀州》作者都是唐朝的。2、下列選項中對病句修改不正確的一項是A．西寧市創(chuàng)建“全國文明城市”活動，在全體市民的共同努力下，已經階段性取得了成果。（把“階段性”調到“取得了”之后）B．為了提高市民的文明素養(yǎng)，韶關市教育局策劃開展了“讀傳統(tǒng)經典，建文明城市”。（把“韶關市教育局”調整到“為了”之前）C．我們在學習上即使取得了很大的成績，但絕不能驕傲自滿。（應把“即使”改為“雖然”，或把“但”改為“也”）D．考試前是否充分備考，是取得好成績的關鍵（在“取得”之前加上“能否”）3、下列關于文學常識表述有誤的一項是（）A．《大道之行也》選自《禮記》，《禮記》相傳是西漢經學家戴圣編纂的，是儒家經典之一。B．《社戲》選自《彷徨》，小說講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經歷。C．《最后一次講演》是一篇即興演講詞，是聞一多在李公樸的追悼會上發(fā)表的一次演講。D．《小石潭記》作者柳宗元，世人稱之為“柳河東”“河東先生”，是我國唐朝著名的文學家、哲學家、散文家和思想家，“唐宋八大家”之一。4、下列句子沒有語病的一項是（）A．其實，姚明當選籃協主席，無論是欣喜，還是擔憂，之所以引起關注，是因為體育人才的選用，關乎中國籃球乃至中國體育改革發(fā)展的方向。B．胡偉試說，龍芯的研制過程如此坎坷，除了研發(fā)流程需要完善外，根本原因在于團隊，是否堅持自己開發(fā)核心模塊，挑戰(zhàn)的是難中之難的問題。C．系統(tǒng)采集、妥善保存科學家學術成長資料，深入挖掘所蘊含的學術思想、道德修養(yǎng)和精神財富。D．通過采訪革命先烈及其后代，挖掘生動感人的故事，使歷史記憶更好地保存，使紅色基因有效傳承，同時也激勵人們不畏艱險砥礪奮進，創(chuàng)造新的輝煌。5、下列句子翻譯有誤的一項是（）A．率妻子邑人來此絕境。率領妻子和同鄉(xiāng)的人來到這與世隔絕的地方。B．野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結果。C．是故學然后知不足，教然后知困。所以，學習之后才知道（自己的）不足，教人之后才知道（自己的）困惑。D．斗折蛇行，明滅可見。（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。6、給下列句子排序，最恰當的一項是①例如會意字，從字的合成就能體會其中的含義，比如“武”字，即“止戈為武”②漢代文字學家許慎指出，漢字的構成有“六書”：指事、象形、形聲、會意、轉注、假借③意思是說，加強武備的目的在于制止戰(zhàn)爭④他的論述，有助于我們了解漢字這種“符號”所具有的教育功能和傳播功能⑤漢字，是中華民族的母語的表達符號，也是世界文明寶庫中一顆耀眼的明珠A．①②④⑤③ B．①⑤④②③ C．⑤②④①③ D．⑤①③②④7、下列句子沒有語病的一項是（）A．專家分析總結，政府部門提前防控，區(qū)域內企業(yè)嚴格落實是能否緩解和改善重污染天氣的關鍵所在。B．《通知》旨在積極發(fā)揮各級體育部門服務全民健身的職能，著力解決廣場舞健身活動中存在的突出問題。C．中國科學家在美國《科學》雜志上發(fā)表報告說，已開發(fā)出一種新型相變材料，有望將電子產品的存儲速度提高約70倍左右。D．各地教育部門網站公告顯示，目前，北京、遼寧、黑龍江、上海、江蘇、安徽等省市已經結束網上報名工作。8、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()詩，是中國文學極具特色的一朵奇葩。唐詩絢爛、宋詩清新，_____________，______________。_____________，_____________。______________

，真實反映古代社會的人情風貌，易為人們所接受，流傳十分廣泛。①所選詩歌題材十分廣泛，內容非常豐富②它們既表現了中國文字的藝術魅力③又代表了中華文化的雍容典雅，是中華民族的瑰寶④從感時懷傷到離別贈友、從憑古吊今到故園之思、從寫景狀物到羈旅之愁⑤《千家詩》選取唐、宋各朝名家名詩，每一首都朗朗上口，淺顯易懂；詠物擬人，富有情趣A．①④②③⑤B．③①②④⑤C．②③⑤①④D．①③②④⑤9、默寫填空。（1）關關雎鳩，____________________________________。（2）潭中魚可百許頭，_________________________，________________________，影布石上。（3）_____________________________，_____________________！風雨不動安如山。（4）《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的句子是：_______________,_____________________。10、閱讀下面語段，完成下面小題①我的祖國擁有悠久的歷史。我站在歲月的肩膀上回望：盤古開天辟地，迸發(fā)出生命的光芒；四大發(fā)明，使古老的中國異彩紛呈；孔子孟子，舉起圣火照亮幾千年的文化；絲綢瓷器遠涉重洋，使中國文明走向世界。②我的祖國擁有燦爛的文化。正月新春，我把新一年的美好愿望貼在門楹上；__________，___________；八月中秋，我把對親人的思念與祝福托付在皎潔的圓月中。③如果我是一只小鳥，我一定要飛遍祖國的大江南北，感受長江黃河的波瀾壯闊；如果我是一棵白楊，我一定要扎根荒蕪的戈壁，默默守護邊疆的祖國；如果我是鮮嫩的山丹丹，我一定要用我身上的熱情感染祖國的每一個地方。④祖國啊，您因為永遠屹立在世界的東方，而且永遠在我的心中閃閃發(fā)光。1．請用正楷字將畫橫線的詞語工整地書寫。2．請給語段中加點的字注上漢語拼音。（1）開天辟地（__________）（2）遠涉重洋（__________）（3）皎潔（__________）（4）鮮嫩（__________）3．第③④段中各有一處語病，請找出一處加以修改。4．請在第②段橫線處寫恰當的語句，使它與上下文語意連貫，句式相同。二、現代文閱讀(25分)11、閱讀下文，完成下面小題。愿望投遞與玫瑰辜妤潔①幾年前的冬天，我拿著一張火車硬座票從成都去上海。兩天一夜的車程，我在泡面和汗腺氣味混合的車廂里半夢半醒。凌晨四點多，朦朧中聽到有人說：“看，蘇州河”。我睜開惺忪的眼睛，趴在車窗上看到經過寂靜的曠野和黑暗的山洞之后燈水相應、明亮輝煌的世界。墨色的玻璃上隱約映出影子，我看到自己滿是疲憊的臉上漾著笑意，是不經意漾開的、對世界充滿好奇、對未來一切可期的笑容。②火車六點到站，隨著人潮往站外涌，我站在陌生的城市街頭，回頭望見“上海站”三個字發(fā)著光。這是我第一次到上海，真正把我?guī)У竭@里的不是那張火車票，倒是一封裝著作文大賽復賽通知的白色信箋。③回想起來，很多事件的發(fā)生都源于一封信。④我向生活投遞過很多愿望，生活將回應送到我身邊，引導我去往下一個階段。⑤小時候我在鎮(zhèn)上念書，沒有游樂場，沒有琴棋書畫才藝班，同學皆是近鄰，大家比比成績、比比個頭、放學后沿著馬路比比誰先跑到家。世界很小，快樂無邊。考試結束后不久，一輛銀色的面包車停在路邊，重點中學的老師遞來一封信，問我要不要選擇去他們學校。⑥中學后我收到雜志社的采用通知，拿到的第一筆稿費是七十塊錢。十塊買車票回老家的派出所辦理身份證，辦理的手續(xù)費是二十塊，然后去工商銀行花了十塊錢辦卡，剩下的三十塊錢存進去。那會兒我十幾歲，拿著存折從銀行走出來時，心想我現在就是有身份有存款的人了。此后我得到了獨立和自由，我快樂地捂住胸口，感受到心臟砰砰跳動著，就要飛起來。⑦后來我看完從二手書店半價買到的《作文大賽作品選》，秋天時，從書店帶回一本有名的雜志，小心裁下有報名表的那一頁，認真填好信息后，將謄寫過好幾遍的小說折好，放進信封。在一個淅瀝瀝的小雨天，我撐著傘去離學校很遠的郵局。一個月后，我收到那封白色的信箋，取出存款，買火車票去上海，贏得了寫作征程中的第一個大獎。⑧不是所有人的命運都會因一次獲獎改變，但在熾熱的青春，靠自己的才華得到一次認可的機會，無論什么時候想起都值得驕傲。我熱愛著純粹的寫作，它給每個熱愛文學的小孩投以溫柔的注視，見證我們都曾努力活得豐盛過。⑨而幾年過去，我們長成了大人。拆過生活給的禮物，也被現實摁在地上狠狠揍過，在努力升學拼命工作得到富足的人生模式之外，生活也向我們拋來各種需要吞咽和消化的東西。而我表達、消解和回應的方式依舊是寫作。我慶幸自己的理想并沒有化為宇宙里的塵埃，那些對生活懷有激烈的、溫和的、抵抗的、順從的疑問與表達，沒有被抑制，它們轉化成作品的生命力，得到了妥帖安放。⑩或許，寫作是我投遞給生活的信，生活聽到我的愿望和某些不妥協，于是我得到了自我，享受著堅守的方式帶給我的柔軟和溫熱。?又或許……?就像B-612小星球上忽然綻放的那朵嬌艷的玫瑰花，盡管地球上一個花園里就有五千朵完全一樣的這種花朵，但她是被小王子放在花罩中的，是被小王子用屏風保護起來的，是被小王子澆灌和除滅過毛毛蟲的，是被小王子傾聽過怨艾和沉默的，她并不是一朵普通的花，她是小王子唯一的、獨一無二的玫瑰。?我愿意付出時間和愛意，經年累月投入其中。直到有一天，我會指著某本書告訴你：“你看，這是我的玫瑰?！?獨一無二、只屬于我的玫瑰。（選自《萌芽》2019年第3期，有刪改）1．請按照時間順序，以“一封信“為線索，梳理文中“我“的主要經歷。2．文意第⑥段的畫線句詳細交代了“我”是如何處理稿費的，作者為什么要這樣寫？請簡要分析。3．文章第⑦段的畫線句是怎樣表現人物心理的？請簡要分析。秋天時，我從書店帶回一本有名的雜志，小心裁下有報名表的那一頁，認真填好信息后，將謄寫過好幾遍的小說折好，放進信封。4．請結合全文，說說你對標題“愿望投遞與玫瑰”含義的理解。12、閱讀下面的文字，完成下列各題拉面周潔茹①我很愛吃拉面，蘭州拉面。我開始寫作其實就是寫拉面，文章肯定改了一百遍，手寫的方格紙，但是題目一直沒有更改過，《一碗拉面》。學校門口開了一家蘭州拉面店，中三的“我”下了晚自習去吃，可能是第一次吃吧，真的太好吃了。然后同學們都升入了高中，只有“我”去了一間專修學校。專修學校很糟糕，“我”的每一天也很糟糕。有一天“我”回舊校吃拉面，一切已經面目全非，我坐在角落，以前的同班同學也進了拉面店，他們說說笑笑，竟然不認得“我”了，“我”吃著拉面，流著眼淚，依然沒有人注意到。這篇文章的手稿當然是找不到了，十三四歲的時候，我確實寫了這么一篇文章，一直記到現在。②我后來還是很愛吃拉面，在美國時，聽說隔壁州的中國城開了一家蘭州拉面店，味道很正宗，就開了兩個小時的車去找。當然是沒有找到，于是再開兩個小時的車回來，但我一點都不后悔？③后來我搬到了香港，香港幾乎匯聚了全世界所有好吃的東西，可我就是沒看到蘭州拉面。于是我坐火車到口岸，過海關，到了深圳，就為了吃一碗街邊小店的蘭州拉面。不管怎樣，比起住在美國的時候，這已經是好太多了。④如果回到我江南的家鄉(xiāng)，我一定會去吃一家報社樓下的拉面。我有個朋友在報社工作，我總說要去找她一起吃拉面，她總是笑著說：“算了吧，我才不要吃拉面?！焙髞硭鲕嚨溸^世了。知道消息的那一天，我坐在去往西貢地質公園的一條船上，陰沉的天，海面波濤洶涌，我沒哭?？墒呛髞?，我回到家鄉(xiāng)，坐在報社樓下的那家拉面店里，對著一碗拉面，我痛哭了起來。算起來，她離開我們，也有十年了。⑤夏天的時候，我去日本四國看我童年時的好朋友，我跟她也有十年沒見了。就是坐在她家的客廳整天看著她，哪兒也不去，我都挺開心的。她家門口有一間拉面店，我們就去吃拉面。那簡直是全世界最好吃的拉面，我吃了一碗還想要第二碗，她笑著說：“不要了吧，我的分一半給你。”我說：“你怎么不吃，我要是住在這兒，天天來吃都不會煩?！彼f：“我不想吃東西……嗯，要不是你來，我什么都不想吃?！蔽业暮门笥押苁荩W時她就很瘦，可是這一次，我覺得她有點太瘦了。我也不想吃了，再好吃的拉面，她不吃，我也不要吃了。⑥我們在香川機場告別的時候我想說sayonala，我在那里住了一個月，除了這句，別的一句日語都沒有學會。她說：“不要說這個詞，這個？再見？太嚴重了，我們以后還會再見?！蔽覀儞肀Я艘幌?，我摸得到她背上的骨頭，一根一根的，我真想哭。⑦回到香港以后接到她的電話，她說她看了醫(yī)生，是癌，所以不想吃東西，但是已經做了手術，會好起來的，叫我不要擔心。“不要告訴我的父母啊?！彼f，“也不要告訴你的父母?！蔽艺f好。⑧“我們都會好起來的?！彼终f。④“我們都會好起來的。”我說。⑨后來，我看了一個很老的日本紀錄片《拉面之神》，我以為會跟《壽司之神》一樣，講一個神一樣的人怎么做出了神級的壽司或者神級的拉面，然而不是的，《拉面之神》拍了一個人，胖胖的老爺爺，雪白頭發(fā)，用他的魔術手，做出了最好吃的拉面，每個客人都可以吃得飽飽的離開?！巴瑢W們都說我們很像啊，我們就結了婚，開了這家面店，一起做拉面，直到她患癌病離開。家鄉(xiāng)？我只在新婚后和妻子一起回去過一次。”胖胖的老爺爺是這么說的，“之后，我再也沒有回過家鄉(xiāng)。”（選自2017年3月31日《光明日報》）1．文章以“拉面”為題，有何作用？2．根據提示，補寫文章的情節(jié)。①讀書時寫作《一碗拉面》的經歷；②________________________________；③在家鄉(xiāng)吃拉面時想起去世的好友；④________________________________；⑤觀看記錄片《拉面之神》。3．聯系上下文，體會第五段畫線句子的含義。那簡直是全世界最好吃的拉面。4．作者在文末寫“拉面之神”的故事，其用意何在？請簡要分析。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言文，完成小題。馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”鳴呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（選自韓愈《馬說》）1．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．食之不能盡其材食：同“飼”，喂養(yǎng)B．一食或盡粟一石或：有時C．策之不以其道策：鞭子D．且欲與常馬等不可得等：等同，一樣2．下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．而伯樂不常有／怒而飛，其翼若垂天之云《道遙游》B．其真無馬邪？／其如土石何？《愚公移山》C．策之不以其道／卷石底以出《小石潭記》D．駢死于槽櫪之間／海運則將徙于南冥《道遙游》3．下列對選文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．“說”是古代的一種議論體裁，用來陳述作者對社會上某些問題的觀點，《馬說》以伯樂和千里馬為喻，對在位者的不能識別人才，推殘、埋沒人オ，表達了強烈的憤慨。B．《馬說》圍繞著“不知馬”這一中心逐層展開論述。開頭說明伯樂對千里馬命運的決定作用，中間揭示千里馬被埋沒的原因，最后總結全文。C．文中每段最后一句的“也”＂字，既表達了語氣，也暗含著對千里馬被埋沒的痛惜與不平之情。D．在作者看來，世上缺乏的是人才和發(fā)現人才的人，在兩者中主要是缺乏發(fā)現人才的人。4．用現代漢語翻譯下面的句子。食馬者不知其能千里而食也。__________________________________5．閱讀下面短文，用“／”給畫線的句子斷句（限斷三處）。上①今封德舉賢，久無所舉。上詩之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器各取所長古之致治②者豈借オ于異代乎？正③患己不能知，安可一世之人?。⒌卤紳u而退。__________________________________________________________________（選自《資治通鑒》）14、龐公池（明）張岱龐公池歲不得船，況夜船，況看月而船。自余讀書山艇子輒留小舟于池中月夜夜夜出，緣城至北海坂，往返可五里，盤旋其中。山后人家，閉門高臥，不見燈火，悄悄冥冥，意頗凄惻。余設涼簟①，臥舟中看月，小傒②船頭唱曲，醉夢相雜，聲聲漸遠，月亦漸淡，嗒然③睡去。歌終忽寤，??④贊之，尋復鼾齁。小傒亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。此時胸中浩浩落落，并無芥蒂，一枕黑甜⑤，高舂⑥始起，不曉世間何物謂之憂愁。（注釋）①涼?。╠iàn）：涼席。②小傒：奴仆。③嗒（d?。┤唬呵那牡亍＂??：同“含糊”。⑤黑甜：黑甜香，即睡夢。⑥高舂（chōng）：指太陽升起。1．下列加點詞意思不相同的一項是（）A．緣城至北海坂緣溪行，忘路之遠近（《桃花源記》）B．往返可五里潭中魚可百許頭（《小石潭記》）C．尋復鼾齁尋十余里（《河中石獸》）D．不曉世間何物謂之憂愁是謂大同（《大道之行也》）2．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）自余讀書山艇子輒留小舟于池中月夜夜夜出3．本文多用疊詞和四字句，意蘊豐富。參考示例，為文中畫橫線句作批注。（示例）舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。（批注）“丁丁”指像鳥啄食般的敲擊竹篙的聲音，清亮短促，寫舟子催促他們回去就寢的急切，極富畫面感。4．張岱在龐公池賞月，在湖心亭看雪，結合具體內容簡析兩次“夜游”的不同心境。（提示）本文作于作者讀書時代，《湖心亭看雪》作于國破家亡，家族衰變之后。四、作文(40分)15、題二：著名作家莫言在獲得了諾貝爾文學獎后的頒獎儀式上發(fā)表了獲獎感言，他說“我是一個講故事的人。因為講故事我或得了諾貝爾文學獎。我獲獎后發(fā)生了很多精彩的故事，這些故事，讓我堅信真理和正義是存在的。今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事?！弊骷依畹ぱ抡f：“故事是一座用語言搭建的戲臺，有的人在看，有的人在演，動情處，人人都曾客串過，因為，故事的別名叫生活?！闭堃浴禵______的故事》為題，寫一篇作文。要求：①結合個人生活經歷，選取真實生活片段。②恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。③文中不得出現真實的人名、校名和地名。④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。⑤不少于600字。

參考答案一、基礎知識積累及運用(30分)1、C【解題分析】

《小石潭記》作者柳宗元是唐代文學家。故選C。2、B【解題分析】

B.有誤。缺賓語，在“讀傳統(tǒng)經典，建文明城市”后面加上“的活動”。故選B。3、B【解題分析】

《社戲》選自《吶喊》，故B錯誤，故選B。4、A【解題分析】

A.正確；B.誤用否定詞。把“是否”刪除；C.搭配不當?！暗赖滦摒B(yǎng)”不能用“挖掘”；D.成分殘缺?！巴ㄟ^”和“使”不能連用，去掉其中一個；故選A。5、A【解題分析】

A．翻譯不準確?！捌拮印币馑际恰捌拮雍蛢号?。句子翻譯為：率領妻子、兒女和同鄉(xiāng)的人來到這與世隔絕的地方。故選A。6、C【解題分析】

排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協調。整體情境是否協調，局部音節(jié)是否協調。此題注意⑤總的介紹什么是漢字；②漢字的構成，是以下幾句話的總結；④“他的論述”承接上句的“漢代文字學家許慎”；①舉例說明；③解釋①的“止戈為武”。因此選C。7、D【解題分析】本題考查學生對病句的辨析及修改能力，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬热萁嵌确治鲈~義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A項前后不一致，刪去“能否”；B項缺少賓語，在“職能”后面加上“作用”；C項詞語重復，刪去“約”或“左右”。點睛：辨析或修改病句時，如果句子比較長，就要分析句子的結構，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現病因。8、C【解題分析】試題分析：首先要注意代詞的指代對象，②“它們”應該指唐詩和宋詩，故放在首位，又根據“既……又”順序，確定③在②后，①④⑤三句的順序要考慮總分關系，⑤先總括《千家詩》特點，①后分說內容豐富，④再列舉內容的分類。所以選C。9、在河之洲皆若空游無所依日光下澈安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解題分析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“洲、游、澈、庇、可憐、賤、愿”等字詞容易寫錯。10、1．異彩紛呈波瀾壯闊2．pìchóngjiǎonèn3．第③段改為：如果我是一棵白楊，我一定要扎根荒蕪的戈壁，默默守護祖國的邊疆。第④段改為：您不僅（不光、不只、不但）永遠矗立在世界的東方，而且永遠在我的心中閃閃發(fā)光。4．示例1：五月端午，我將對愛國詩人屈原的敬意包進香粽里。示例2：四月清明，我把對先祖的懷念寄托在上墳掃墓中。示例3：九月重陽，我把對親友的牽掛寄予在登高望遠中?！窘忸}分析】1．漢字臨摹，要求規(guī)范、正確、美觀。注意題干要求正楷字認真書寫。書寫時注意漢字結構，占格勻稱。如：上下結構的字：異、呈占格以橫中線為對稱書寫上下結構的字，左右結構：彩、紛、波、瀾、壯要以豎中線為對稱軸，書寫勻稱。2．本題考查識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。辨識拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼讀時注意易混的聲母與韻母。注意：辟：pì，不要讀作：bì；重：多音字，這里讀作：chóng；皎：jiǎo，注意是三聲調，不要讀作：jiāo。3．第③段“如果我是一棵白楊，我一定要扎根荒蕪的戈壁，默默守護邊疆的祖國”語序顛倒，改為“祖國的邊疆”；第④段“您因為永遠屹立在世界的東方，而且永遠在我的心中閃閃發(fā)光?！标P聯詞誤用；將“因為”改為“不僅”。4．本題考查根據語境補寫句子。所填句子要與上下文內容契合。第一句是本段的中心句，主要描述我國的“燦爛的文化”，由上句“正月新春”和下句“八月中秋”，可知橫線所填內容應該是我國傳統(tǒng)節(jié)日及習俗，如五月端午節(jié)，四月清明節(jié)，九月九日重陽節(jié)，按照上下句的句式和內容仿寫即可。需要注意：所填節(jié)日是我國傳統(tǒng)節(jié)日。二、現代文閱讀(25分)11、1．①小學畢業(yè)時，重點中學老師給“我”送來一封信，“我”得以到那里讀書；②中學時，“我”收到雜志社的采用通知信，賺了第一筆稿費；③幾年前的冬天，“我”收到作文大賽的復賽通知，到上海參加比賽并獲獎。④長大后，面對生活的得失，“我”堅持把寫作當成投遞給生活的“信”，期望收獲自己的玫瑰。2．①為了表現“我”十幾歲時得到第一筆稿費后快樂、激動、自豪的心情（第一筆稿費帶給“我”的快樂和成就感）；②為了突出這件事對“我”的重大意義，它讓“我”成為有身份有存款的人（表現我對稿費處理的慎重）；③為了強調這件事給我留下了深刻印象，多年后仍讓“我”記憶猶新；④這是我在寫作道路上獲得的第一朵“玫瑰”（這是生活對我投遞的愿望的一個回應），暗合標題，也有助于表現努力就有收獲的主題；⑤為下文“我”取款買火車票去上海參加比賽做鋪墊。3．通過動作（細節(jié)）描寫（運用能表現人物心理狀態(tài)的修飾語）來表現人物心理，小心翼翼地裁下報名表、認真謹慎地填寫信息、反復地謄寫、折好等一系列動作，表現了“我”力求完美，唯恐出一丁點差錯的心理（“我”對投稿極其重．視．的心理），也蘊含著“我”對稿件被采用的期待。4．（1）“愿望投遞”，①既指和自己命運密切相關的一封封信；②也指“我”對夢想的堅守、對生活的積極追求。（2）“玫瑰”，①既指小王子細心呵護和培育的花朵；②也象征著“我”在堅守中的收獲：自我，以及生活回饋給我柔軟和溫熱（也指“我”最終創(chuàng)作出的優(yōu)秀作品）。//（3）“愿望投遞與玫瑰”，揭示出了努力追求與收獲之間的關系：只有積極追求、堅守夢想，才有可能實現夢想，收獲美麗人生?！窘忸}分析】1．考查對文章故事情節(jié)的概括。通讀全文，整體感知，按照時間順序，以“一封信“為線索，梳理人物經歷的事情。小時候我在鎮(zhèn)上念書，考試結束后不久，重點中學的老師遞來一封信，問我要不要選擇去他們學校。中學后我收到雜志社的采用通知，拿到的第一筆稿費是七十塊錢。后來我看完從二手書店半價買到的《作文大賽作品選》，認真填好信息后，將謄寫過好幾遍的小說折好，放進信封。一個月后，我收到那封白色的信箋，取出存款，買火車票去上海，贏得了寫作征程中的第一個大獎。幾年過去，我們長成了大人。我表達、消解和回應的方式依舊是寫作，寫作是我投遞給生活的信。2．考查詳寫的作用。詳寫“我”拿到的第一筆稿費是七十塊錢，不同用處分別標明用去多少錢，一方面寫出“我”得到第一筆稿費的高興喜悅，需要特別指明用途；另一方面，寫出這次的七十元稿費對“我”來說意義重大，標志著“我”第一次嘗到成功的滋味，印象深刻。這是生活對我投遞的愿望的一個回應，呼應題目，點明中心。3．考查對人物心理的揣摩。人物心理是通過人物外在活動來體現的，“小心”“認真”“寫過好幾遍”“折好”“放”等詞語，通過細節(jié)描寫，表現“我”對這次投稿的看重，心里特別在意，“我”很期待這次投稿的結果，最怕出什么紕漏的心理。4．本題考查標題含義的理解。解答此題關鍵要理解文章內容，標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。結合本文內容來看，“愿望投遞”指“我”投遞給生活的信，希望投遞成功?！懊倒濉边\用比喻，喻指生活給‘我’的回應，只要愿意付出時間和愛意，經年累月投入其中，總會收獲夢想。這兩者合在一起，揭示出了堅持夢想、努力付出就會有收獲的道理。12、1．①文章的線索；②提示文章主要內容；③作者情感寄托的載體2．②為吃一碗拉面而不辭辛勞；④在日本陪兒時好友吃拉面的經歷3．“我”與分別十年的好友機見，與她一同吃拉面，無比開心，因此覺得眼前的拉面是“全世界最好吃的”。4．借《拉面之神》中“胖爺爺”的話，表達“我”對朋友的懷念，對逝去的歲月的追憶，對家鄉(xiāng)（親人）的思念，淡淡的愁思?！窘忸}分析】1．本題考查標題的作用。標題是文章的眼睛，作用往往是：交代文章的寫作對象；關聯主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處（修辭手法或寫作手法）的，可以從寓意含蓄深刻，引人深思，制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。本題從線索、交代內容、表達情感三個方面分析即可。從全文內容來看，作者主要寫了五件事，而這五件事都與“拉面”相關，可以看出，“拉面”就是貫穿全文的寫作線索；再結合全文的中心來看，“拉面”又是作者對故鄉(xiāng)、對友人思念的載體。2．本題考查篩選文中的信息，概括文章故事情節(jié)。解題時，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，采用“什么人+什么時間+什么地點+做了什么事+結果如何”的方式進行概括，根據題目要求作適當的增減。本題解答要仿照給出的例句的形式進行概括即可。文章開始，作者先寫了我讀書時寫作《一碗拉面》的經歷；接著寫我在國外時，曾為吃一碗拉而不辭辛勞的奔波；后來回到家鄉(xiāng)在那家熟識的拉面館里吃拉面想起去世的好友而痛苦；最后寫到日本看兒時的朋友一起吃拉面的經歷，觀看記錄片《拉面之神》。共五件往事，概括意思相近即可。3．本題考查文中關鍵句子含意的理解。理解句子的含意，應結合語境分析其表層和深層的內涵。結合前后文內容來看，我此時感到“那簡直是全世界最好吃的拉面”，表層是說拉面確實是很好吃；深層的含意是因為當時的心情不同。此時陪著我吃拉面的是我十年未見的童年好友，見到她我無比開心，因此覺得拉面的味道也是“全世界最好吃的”。4．本題考查文章結尾作用的分析。解答此題要注意題干的要求，分析其“用意”，關鍵分析這個故事在文章內容和結構上的作用。內容上，《拉面之神》中“胖爺爺”與“我”很是相似，作者以這個故事來結尾，是想借“胖爺爺”的話，來表達我對逝去歲月的追憶，對家鄉(xiāng)、故友的思念之情。結構上，收束全文，這樣的寫法更耐人尋味?！绢}目點撥】題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從字面和深層兩個角度進行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含意要結合文章的主旨進行分析，注意是對某事物的贊美，或是對某種人的鞭撻等。從作用是注意結合內容和形式作答，內容上就答上面的含義，形式上主要回答是否為文章的線索，或是運用什么特殊的手法等。三、文言文閱讀（25分）13、1．C2．B3．D4．喂馬的人不懂得要根據它日行千里的本領來喂養(yǎng)它?；颍何桂B(yǎng)馬的人不如道它能夠日行千里而去喂養(yǎng)它。5．君子用人如器/各取所長/古之致治者？【解題分析】1．試題分析：C項加點詞語的解釋不正確。策之不以其道：不按照（驅使千里馬的）正確方法鞭打它。策：鞭打。動詞。2．試題分析：B項加點詞的意義和用法相同。都是表疑問的副詞“難道”之意。A前者表轉折，后者表修飾。C前者“按照”，后者相當于“而”。D前者“在”，后者引進處所，可以翻譯為“到”。點睛：這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點記憶課本中的經典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當中，看手法通順，即所謂的代入法?！岸薄皠t”作為連詞使用，可根據上下文推斷它的用法。3．試題分析：D項有關內容的理解和分析不正確?？疾榱俗髡叩挠^點態(tài)度。文段以“千里馬”比喻人才，以“伯樂”比喻善于發(fā)現人才的人，開篇第二句就指出了“千里馬常有，而伯樂不常有”，即人才是常有的，并不缺乏，但發(fā)現人才的“伯樂”卻不常有，是缺乏的。顯然D項與文段內容不相符。正確的理解應為“世上缺乏的不是人才，而是發(fā)現人才的人”。4．試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意兩個“食”字，還有“千里”等字詞的翻譯。5．試題分析：本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案：君子用人如器/各取所長/古之致治者？譯為：君子用人跟用器物一樣，每一種東西都要選用它的長處。古代能使國家達到大治的帝王，難道是向別的朝代去借人才來用的嗎？譯文：世上（先）有伯樂，然后有千里馬。千里馬經常有，但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。（日行）千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有（日行）千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢?不按照（驅使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說："天下沒有千里馬！"唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧！14、1．C2．自余讀書山艇子/輒留小舟于池中/月夜/夜夜出。3．示例：“悄悄冥冥”這一四字疊句體現了山后人家入睡后靜謐、幽暗的環(huán)境特點，給人以凄清之感。四字短語（疊音詞）讀來富有音律美、節(jié)奏美。4．游龐公池時，讀書時代的張岱因心中沒有世事的紛擾，不知何為憂愁，在有月之夜，夜夜與仆人出去乘船賞月，聽曲飲酒，互相嬉戲，可見其隨性痛快與灑脫率真。后來張岱經歷國破家亡，家族衰變，夜晚“獨”去湖心亭看雪時，內心充滿無人可解的孤獨寂寞和淡淡的愁緒。【解題分析】1．C加點詞意思不相同。前者“不久”，后者“尋找”。A沿著。B大約。D叫做。2．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案：自余讀書山艇子/輒留小舟于池中/月夜/夜夜出。譯為：自從我在山艇子讀書，就把小船留在池子里，夜晚有月亮的話，我都出來坐船。此題要注意把相關的幾件事之間劃開。3．題干要求參考示例，為文中畫橫線句作批注。要分析出題干所講的“多用疊詞和四字句，意蘊豐富”的特點，作答時要結合具體詞句，答出環(huán)境的特點，疊詞或四字短語的效果。如四字疊句“悄悄冥冥”從內容上看，描繪出靜謐、幽暗的環(huán)境特點，給人以凄清之感。從語言上看，讀來富有音律美和節(jié)奏美。4．比較閱讀?？疾閮善恼碌乃枷雰热莸牟煌?。結合兩文具體內容，感受到作者不同心境。如游龐公池時，《龐公池》寫早年的張岱心中沒有世事的紛擾，“不曉世間何物謂之憂愁”，在有月之夜出去乘船賞月，聽曲飲酒，寫出了他隨性痛快與灑脫率真的性格。而《湖心亭看雪》寫于明王朝滅亡以后。文章以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖。突出了作者遺世獨立、卓然不群的高雅情趣。文中有遇到