幼兒園大班數(shù)學公開課《區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班數(shù)學公開課《區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)》教學設計【含教學反思】一、教學目標1.知識目標能夠初步認識10以內(nèi)的數(shù)字特征；能夠理解、記憶10以內(nèi)奇數(shù)和偶數(shù)的定義，并發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)奇數(shù)和偶數(shù)的規(guī)律；能夠?qū)W會使用簡單的物品來區(qū)分的方法區(qū)分10以內(nèi)的奇數(shù)和偶數(shù)。2.能力目標培養(yǎng)幼兒書寫數(shù)字的習慣；提高幼兒觀察問題和解決問題的能力；提高幼兒分析、比較和推論的能力。3.情感目標增強幼兒對數(shù)學的興趣，積極參與數(shù)學學習；培養(yǎng)幼兒比較、協(xié)作、分享、探索的精神。二、教學內(nèi)容和方法1.教學內(nèi)容《區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)》。2.教學方法情境教學法；課件展示法；教師講解+幼兒討論法；游戲體驗法。三、教學過程1.熱身活動（10分鐘）（1）老師與幼兒的互動在班級門口接待孩子，送孩子進教室，讓孩子感受老師的熱情，為今天的學習做好鋪墊。（2）有趣的故事開場通過一段有趣的故事來吸引孩子們的注意力，比如老鼠搬家。2.自己動手數(shù)一數(shù)（10分鐘）（1）數(shù)一數(shù)課前預熱教師通過教具或者顯擺現(xiàn)場物品，讓幼兒們先來自己動手數(shù)一數(shù)，串口數(shù)出小于或等于十的數(shù)字。（2）引導孩子感受奇數(shù)和偶數(shù)教師建議孩子們開始注意數(shù)數(shù)的數(shù)量，并引導孩子們向比較數(shù)量差的方向思考，引導孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)字的奇偶性質(zhì)和規(guī)律。3.與教具“零距離”互動（20分鐘）（1）通過教具理解“奇數(shù)”和“偶數(shù)”教師在這一環(huán)節(jié)，通過精心制作的教具來讓孩子們寓教于樂地理解和記憶“奇數(shù)”和“偶數(shù)”，教師通過引導孩子，熟練掌握數(shù)字“1/2/3/4/5/6/7/8/9/10”的奇偶性質(zhì)。（2）自主研究發(fā)現(xiàn)規(guī)律教師在本環(huán)節(jié)，放手讓幼兒們自由操作，自主研究，探索規(guī)律?！罢埿∨笥褌儗D中的圖案分為兩行，分別組成奇數(shù)和偶數(shù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？讓我們一起看看答案。”4.小游戲夯實知識（10分鐘）（1）奇數(shù)“游”上寶島教師設計了一個“游戲”，在一個大圓圈中間放置了幾個數(shù)字，孩子們根據(jù)數(shù)字的奇偶性，決定是飛行器飛行路徑，經(jīng)過寶島還是穿過寶島而過。（2）感受奇妙的游戲樂趣通過游戲引入，加強休息的感受，豐富了孩子的課堂生活，提高幼兒們的情境學習與合作精神。5.畫出自己的奇妙世界（15分鐘）（1）自己嘗試區(qū)分奇數(shù)和偶數(shù)讓孩子們在鉛筆和紙的基礎上自己畫一組奇數(shù)和偶數(shù)，并認真理解課文的知識點。（2）不一樣的分享體驗在分享繪畫中，讓孩子們互相交流，了解每個孩子的思考方式，感受到分享的快樂，提高幼兒社交能力。6.小結(jié)和反思（5分鐘）教師今天的學習內(nèi)容和方法；對幼兒本堂課的表現(xiàn)給予肯定，提出需要改進和加強的地方，促進孩子的自我評估、預習和復習。四、教學反思本次教學活動，我采用情境教學法，課件展示法，教師講解+幼兒討論法，游戲體驗法等多種教學方法，讓學生能夠做到多角度、立體式、全景式學習形式。本節(jié)課程重點通過教具方式來讓孩子們對“奇數(shù)”和“偶數(shù)”的概念及其規(guī)律有系統(tǒng)的認識，而不是僅簡單地告訴孩子們定義，露背，這種方式的學習效果不盡人意。幼兒經(jīng)歷了聽、看、探究、感受、運用等環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了感性和理性的結(jié)合。在教學任務中，激發(fā)孩子們探究問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，鍛煉他們用簡單的方法和步驟解決問題的能力，提高了他們的觀察力、聯(lián)想力、思維活躍度和能動性。但是，我們還是要看到本課存在的問題，教師在講解過程中，可能會出現(xiàn)講不好的可能性，孩子們的興趣和注意力難以集中，有時需要增加一些更有趣的游戲方式，來完美地呈現(xiàn)課程效果。當然，教師的語言、創(chuàng)意和思考方式，還需要不斷地改進，來滿足幼兒特點和需求?？偠灾?，本節(jié)課程既注重知識的