幼兒園小班音樂欣賞《兩只小象》教學設計【含教學反思】

幼兒園小班音樂欣賞《兩只小象》教學設計【含教學反思】1.教學背景幼兒園小班的孩子們正在學習音樂欣賞，本次教學的音樂作品為《兩只小象》。本節(jié)課旨在通過幼兒園小班學生基本認知和好奇心的引導，激發(fā)幼兒園小班學生對音樂、動物、音樂故事等方面的興趣，加深幼兒對音樂的了解與感受，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。2.教學目標2.1知識目標了解音樂作品《兩只小象》、學習其節(jié)奏、曲式、旋律等基本特征；掌握基礎的音樂知識，能夠較好地理解音樂故事所表達的情感和意境；通過音樂欣賞強化幼兒的動物知識及音樂知識。2.2能力目標能夠理解音樂的表現力，通過音樂反映自己的情感；能夠開展口語表達、情感交流等活動；2.3情感目標培養(yǎng)幼兒的音樂興趣，提升音樂審美意識和品位；讓幼兒感受到音樂的美好，讓自己開心、快樂、滿意。3.教學設計3.1教學內容及時間分配時間教學內容教學形式教學活動5min喚起學生的興趣，安排趣味導入活動整體活動1.引導幼兒談論關于動物的問題或漫畫角色10min色譜教學，讓幼兒了解《兩只小象》的故事情節(jié)及背景整體活動2.播放《兩只小象》的音樂，帶領幼兒觀看圖文介紹10min集中注意力，創(chuàng)造音樂欣賞氣氛整體活動3.讓幼兒分享自己在學習中的感受10min針對音樂的曲式、旋律等進行講解整體活動4.配合音樂教學內容，讓幼兒互相感受、接受、理解20min創(chuàng)設情境，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力小組活動5.播放音樂，引導幼兒將自己的故事配上音樂10min整合課堂資源，檢查教學效果整體活動6.對于聽音樂的感受和理解進行回顧和3.2教學流程3.2.1導入利用提早5-10分鐘的時間，引導幼兒園小班學生進入學習課程，引導幼兒提出有關動物或其他音樂題目的問題。并通過引用百科全書等相關的資料或者涂鴉畫出有關自己關于動物的問題或者卡通角色等。3.2.2正式學習3.2.2.1色譜教學首先，在教室中放映《兩只小象》，一起翻開音樂教材，了解音樂故事的情境和背景等；引導幼兒園小班的學生聆聽音樂，并了解其旋律和節(jié)奏等方面，通過電子板書的形式打出一些關于音樂的基本理念。通過活動的方式來呈現。并鼓勵幼兒園小班學生說出所了解的內容。3.2.2.2集中注意力用容易理解的語言，形式化展示動物或其他有關的表演，并通過涂鴉家規(guī)、口罩、猜謎、電子筆記等多種形式促使幼兒園小班學生思考，互相分享所學的內容。3.2.2.3形式化概念講解利用小班學生間交流學習的簡短命題，將夸夸其談的現象視為幼兒園小班學生所學習的內容，然后再配以簡單的音樂配樂，讓幼兒園小班學生從中效仿各自學習經驗，廣泛、自由地講述與怎樣學習相關的小故事或者所見所聞，然后展開待學習內容的詳細講解。3.2.2.4倡導幼兒創(chuàng)造力通過音樂故事節(jié)目和參與式表演引導幼兒園小班學生自己創(chuàng)造歌曲、故事，讓幼兒自己創(chuàng)造節(jié)奏、編排飾物等方式，發(fā)揮幼兒園小班學生的想象力、創(chuàng)造力，并能夠更好地展現幼兒們所學的內容。3.2.2.5教學效果檢查老師通過幼兒們的感性反應，聽音樂時是否能發(fā)現所學的知識，而自然的那部分知識讓大家來驗證，并設計評價題目，通過這種簡便的方法來檢查教學效果。3.3教學反思教學方式與使用的教材均能夠滿足幼兒園小班學生的能力水平和自然傾向，讓幼兒們在享受學習的同時，能夠正確認知學習所具備的潛能，知識和技能；學生的學習態(tài)度和學習熱情得到很好的提升。通過本次教學，幼兒園小班學生能夠在音樂教學中獲得真實、完整的體驗，進而提高自己的學習動力和自覺性；教育工作者需要具備一定的高水平教育素質，能夠熟練應用有關幼兒教育和心理學的相關知識和方法，較好地結合自然環(huán)境和幼兒個體差異，正確認識幼兒園的學習對正確指導幼兒園小班學生的學習起著關鍵的作用。4.通過對幼兒園小班學生進行音樂教學，能夠突出音樂教學的基礎性、綜合性和實用性，提升幼兒的審美意識和品位，同時能夠對幼兒園小班學生的音樂知識