幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)：雪中的松樹(shù)林教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)：雪中的松樹(shù)林教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景本次教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)幼兒園中班的藝術(shù)活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，我們將以雪中的松樹(shù)林為主題，通過(guò)手工制作的方式讓孩子們更好地了解并感受其中的美，并且通過(guò)此次活動(dòng)，我們也希望能夠激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)意思維能力。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次活動(dòng)，我們將達(dá)到以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：讓孩子們了解雪中的松樹(shù)林的美感和特點(diǎn)；培養(yǎng)孩子們的觀察能力、動(dòng)手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力；提高孩子們的協(xié)作能力、溝通能力和自我表現(xiàn)能力；讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的創(chuàng)作過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)自我和對(duì)其它事物的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)準(zhǔn)備在教學(xué)前，我們需要準(zhǔn)備以下器材和材料：松樹(shù)枝、松果、棉線、彩色紙、彩色布、畫筆、顏料、膠水、剪刀、創(chuàng)意工具等。教學(xué)過(guò)程第一步：引入在引入環(huán)節(jié)，我們可以通過(guò)幻燈片、圖片和故事等多種方式來(lái)引發(fā)孩子們對(duì)雪中的松樹(shù)林主題的興趣和想象力。如下是一個(gè)簡(jiǎn)單的引入故事：一只小熊在冬天漫步時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)在雪地中有一片美麗的松樹(shù)林，它停下了腳步，用心地欣賞著這美麗的風(fēng)景。引入過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)與孩子們互動(dòng)，激發(fā)孩子們的好奇心和想象力。第二步：展示在展示階段，我們可以通過(guò)圖片展示、實(shí)物展示等多種方式來(lái)讓孩子們更深入地了解雪中的松樹(shù)林，并且可以開(kāi)啟孩子們的思維和想象力。比如，可以用幻燈片展示雪中松樹(shù)林的美麗風(fēng)景，可以用相框展示松樹(shù)枝和松果等實(shí)物。需要注意的是，在展示階段，我們也需要通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)等方式來(lái)激發(fā)孩子們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。第三步：創(chuàng)意設(shè)計(jì)在創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我們將帶領(lǐng)孩子們用手工制作的方式來(lái)創(chuàng)作他們自己的松樹(shù)林。第一步，讓孩子們選取彩色紙和彩色布等材料，并讓他們自由選定自己心目中的松林主題，可以是晴天的松林，也可以是夜里的松林，這樣的方式不僅能提高孩子們的興趣，也能提高他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。第二步，老師可以讓孩子們根據(jù)自己的主題，用畫筆和顏料在紙上描繪出松樹(shù)枝和松果等圖案，孩子可以自由發(fā)揮，不必拘泥于具體形狀。第三步，孩子們可以將畫好的圖案剪下來(lái)，再利用膠水將松樹(shù)枝和松果等圖案貼到布上，這樣就可以形成一個(gè)以布為背景的松樹(shù)林畫。第四步，孩子們還可以利用其他創(chuàng)意工具，比如自動(dòng)剪紙機(jī)等，來(lái)進(jìn)行更多的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。在創(chuàng)意設(shè)計(jì)階段中，教師應(yīng)與孩子們合作，鼓勵(lì)他們自由創(chuàng)作并充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意思維能力。第四步：展示和評(píng)價(jià)在創(chuàng)意設(shè)計(jì)完成之后，我們可以組織孩子們進(jìn)行相互欣賞與評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，這不僅是對(duì)孩子創(chuàng)作成果的肯定，也有利于增強(qiáng)他們的自信心和自我表達(dá)能力。同時(shí)，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我們也可以批評(píng)一些設(shè)計(jì)缺陷，并鼓勵(lì)孩子們進(jìn)一步發(fā)揮想象力和創(chuàng)意思維，同時(shí)也可以通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)的方式，讓孩子們更深入地了解自己的作品。教學(xué)反思在本次教學(xué)活動(dòng)中，我們采用了多種教學(xué)手段，從引入、展示到創(chuàng)意設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，都充分考慮了孩子們的興趣和想象力，而通過(guò)手工制作的方式，不僅提高了孩子們的動(dòng)手能力、觀察力和創(chuàng)意思維能力，也增強(qiáng)了他們的自信和自我表達(dá)能力。需要特別注意的是，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注孩子的想象力和發(fā)散性思維，不斷激發(fā)他