高考生物一輪復(fù)習(xí)檢測第六單元遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)第19講基因的表達能力提升B卷

2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)同步檢測第六單元遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)第19講基因的表達能力提升B卷一、單選題1.下列關(guān)于真核細胞中基因表達的敘述，正確的是()A.轉(zhuǎn)錄過程中連接A/T和A/U堿基對的氫鍵均會發(fā)生斷裂B.核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA直接從核孔運出細胞核作翻譯的模板C.胰島B細胞的細胞核內(nèi)可以發(fā)生DNA的復(fù)制與轉(zhuǎn)錄過程D.多個核糖體可結(jié)合在一個mRNA分子上共同合成一條多肽鏈2.下圖1為某植物細胞中某個DNA分子上a、b、c三個基因的分布狀況，圖2為遺傳信息的傳遞過程。下列關(guān)于兩圖的說法正確的是()A.圖1中若a、b、c基因發(fā)生突變，細胞中的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不一定改變B.圖1中a、b、c中的信息在傳遞時會涵蓋圖2中的所有的方式C.圖1的Ⅰ、Ⅱ中的信息不會沿圖2中的任何方式進行傳遞D.每個細胞的a、b、c三個基因都能通過②⑤兩個過程形成相應(yīng)的蛋白質(zhì)3.下列關(guān)于真核細胞中轉(zhuǎn)錄的敘述,錯誤的是()A.tRNA、rRNA和mRNA都從DNA轉(zhuǎn)錄而來

B.同一細胞中兩種RNA的合成有可能同時發(fā)生

C.細胞中的RNA合成過程不會在細胞核外發(fā)生

D.轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補4.下列關(guān)于基因表達的敘述，正確的是()A.不同密碼子可能編碼同一種氨基酸，同一種氨基酸可能被不同的tRNA轉(zhuǎn)運B.RNA聚合酶能與信使RNA的特定位點結(jié)合，催化轉(zhuǎn)錄C.轉(zhuǎn)錄與翻譯時的堿基互補配對類型都是相同的4種D.基因與性狀往往存在的是一一對應(yīng)關(guān)系5.蛋白質(zhì)合成時，在氨基酰tRNA合成酶的催化下，氨基酸首先與ATP結(jié)合，然后再與tRNA結(jié)合形成氨基酰tRNA。該類酶有高度的專一性，不同的氨基酸與相應(yīng)的tRNA結(jié)合是不同的酶來催化完成的。下列敘述正確的是()A.氨基酰tRNA合成酶能催化氨基酸結(jié)合到tRNA分子帶有游離磷酸基團的一端B.氨基酰tRNA合成酶的專一性決定了一種氨基酸只能與一種tRNA結(jié)合C.氨基酰tRNA是在核糖體中形成的D.氨基酰tRNA合成酶為遺傳信息準(zhǔn)確地由mRNA傳遞到蛋白質(zhì)提供了保證6.引發(fā)新冠肺炎的新型冠狀病毒是一種具有包膜的單鏈RNA病毒。為了預(yù)防病毒的感染提高人體的免疫力，其疫苗研制尤為重要。疫苗制備的基本原理是對病毒進行擴增培養(yǎng)后，采用物理或化學(xué)方法將具有感染性的完整病毒滅活后制得，下列有關(guān)敘述正確的是()A.包膜中蛋白質(zhì)都是由病毒的RNA翻譯出來的B.該病毒進行RNA復(fù)制和翻譯過程中的堿基配對方式是不同的C.編碼氨基酸的密碼子由mRNA上3個相鄰的核糖核苷酸組成D.大量子代新冠病毒是以胞吐的方式從人體肺上皮細胞中釋放出來的7.科學(xué)家建議，將能轉(zhuǎn)錄為非編碼RNA的DNA片段稱為RNA基因，非編碼RNA雖然不能做為翻譯的模板，但發(fā)揮著重要的生理和生化功能。下列說法正確的是()A.從本質(zhì)上說，RNA基因的基本單位是核糖核苷酸B.生物遺傳信息的多樣性僅由基因的編碼區(qū)決定C.rRNA屬于非編碼RNA，只能在核仁中合成D.據(jù)此推測，核糖體的形成過程需要某些非編碼RNA的參與8.有一環(huán)狀雙鏈DNA，其中一條鏈的核苷酸片段序列為CGAGCCGAATTCTGCGCCTATAGGCCTCGA（共30個堿基，其中C＋G＝18個），限制酶EcoRⅠ在單鏈上的識別位點序列為GAATTC，以下有關(guān)敘述錯誤的是()A.用EcoRⅠ切該環(huán)狀雙鏈DNA，至少會產(chǎn)生2個片段B.該單鏈片段中G＋C占比為60％，其互補片段中A＋T占比為40％C.如果該環(huán)狀DNA缺失了一個堿基對，用EcoRⅠ可能切不開該DNAD.以該單鏈片段為模板轉(zhuǎn)錄的mRNA編碼的肽鏈最多含10個氨基酸9.某種花卉的紅色花瓣（A）對白色花瓣（a）為顯性。將純種紅色植株與純種白色植株進行雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)出介于紅色和白色之間的多種不同花色。研究表明A基因的某段序列具有多個可發(fā)生甲基化修飾的位點（甲基化為DNA化學(xué)修飾的一種形式，能夠在不改變DNA序列的前提下，改變遺傳表現(xiàn)），甲基化程度越高，A基因的表達水平越低，下列敘述正確的是()A．F1不同花色植株的基因型為AA或AaB．甲基化可能影響了A基因的轉(zhuǎn)錄過程C．甲基化可以在不改變A基因中堿基對排列順序的情況下，使A基因突變?yōu)閍D．A基因的甲基化可以直接導(dǎo)致其后代中A基因頻率下降10.表觀遺傳是指生物體基因的堿基序列保持不變，但基因表達和表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象。下列能體現(xiàn)表觀遺傳的是()A.都不患色盲的兩人所生的后代卻可能患色盲，因為母親的遺傳信息中攜帶了色盲基因B.同卵雙生的兩人在同樣的環(huán)境中長大后，他們在性格、健康等方面卻會有較大的差異C.龍生九子，各有不同，同一對父母生出來的多個子女在長相上各不相同D.父母均正常，后代因控制血紅蛋白分子合成的基因結(jié)構(gòu)改變而患上鐮狀細胞貧血11.啟動子是RNA聚合酶識別、結(jié)合和開始轉(zhuǎn)錄的一段DNA序列。許多基因的啟動子內(nèi)富含CG重復(fù)序列，若其中的部分胞嘧啶(C)被甲基化成為5甲基胞嘧啶，就會抑制基因的轉(zhuǎn)錄。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.在一條單鏈上相鄰的C和G之間通過氫鍵連接B.胞嘧啶甲基化對已經(jīng)表達的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)無影響C.基因的表達水平與基因的甲基化程度有關(guān)D.胞嘧啶甲基化會阻礙RNA聚合酶與啟動子結(jié)合二、多選題12.下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀關(guān)系的描述中,正確的是()

A.中心法則總結(jié)了遺傳信息在細胞內(nèi)的基因(DNA)、RNA和蛋白質(zhì)間的傳遞規(guī)律

B.基因與基因之間是獨立的,不會相互作用

C.基因控制性狀,基因改變則性狀也一定隨之改變

D.基因型完全相同的兩個個體也可能由于表觀遺傳現(xiàn)象而存在性狀差異三、填空題13.閱讀下表內(nèi)容，圍繞細胞遺傳信息傳遞過程中生物大分子的合成來完成下表。合成場所主要在細胞核主要在細胞核核糖體原料(1)____核糖核苷酸(2)____條件能量、解旋酶、DNA聚合酶(3)____/堿基配對原則ATTAGCCGAUTAGCCG(4)____模板DNA的兩條脫氧核苷酸連(5)____信使RNA產(chǎn)物DNA(6)____多肽鏈(1)_________(2)_________(3)_________(4)_________(5)_________(6)_________四、實驗題14.病毒是由核酸分子(DNA或RNA)與蛋白質(zhì)等構(gòu)成的非細胞形態(tài)，是靠嚴(yán)格寄生在宿主細胞內(nèi)生活的生物?；卮鹣铝袉栴}。(1)新型冠狀病毒與女滋病毒(HIV)都是單鏈RNA病毒，兩者在遺傳信息的流向方面具有一定的差異。另外，新型冠狀病毒并不攜帶任何酶分子，結(jié)合所學(xué)信息推測：①與HIV相比，新型冠狀病毒特有的遺傳信息流向是。②新型冠狀病毒在宿主細胞內(nèi)增殖的過程中形成的核糖核酸(填“是”“不是”或“不全是”)該病毒的遺傳物質(zhì)。(2)近期泰國官方數(shù)據(jù)顯示，該國已有100多匹馬死于“非洲馬瘟”，這也是泰國首次出現(xiàn)此種疫情?！胺侵揆R瘟”是由非洲馬瘟病毒弓|起的馬屬動物的一種急性或亞急性傳染病。若要探究非洲馬瘟病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA，可利用放射性同位素標(biāo)記的核糖核苷酸為原料進行相關(guān)實驗請簡要寫出實驗思路及其結(jié)果和結(jié)論。[注：不考慮核苷酸之間的相互轉(zhuǎn)化；檢測放射性的方法不做要求]實驗思路：。實驗結(jié)果和結(jié)論：。15.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)海膽卵細胞受精后的5小時內(nèi)蛋白質(zhì)合成量迅速增加,而放線菌素D水溶液能抑制mRNA的合成。為此請你完成下面的探究實驗:

實驗?zāi)康?探究卵細胞受精后的5小時內(nèi)合成蛋白質(zhì)模板(mRNA)的來源。

實驗材料:剛受精的卵細胞(若干)、放線菌素D(mRNA合成抑制劑)溶液、生理鹽水、卡氏瓶(若干)、二氧化碳恒溫培養(yǎng)箱、細胞培養(yǎng)液等(蛋白質(zhì)合成量的測定方法不作要求)。

實驗步驟:

1.取兩組型號一致的卡氏瓶,分別編號為A、B,__________;

2.__________,在相同且適宜的二氧化碳恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間;

3.__________。結(jié)果預(yù)期及分析:

4.若__________,說明合成蛋白質(zhì)的模板原來就存在于受精的卵細胞中;

5.若__________,說明合成蛋白質(zhì)的模板有原來存在于受精的卵細胞中的,也有DNA新轉(zhuǎn)錄合成的;

6.若__________,說明合成蛋白質(zhì)的模板是DNA新轉(zhuǎn)錄合成的。

參考答案1.答案：A解析：A、轉(zhuǎn)錄時，雙鏈DNA解開雙鏈時，連接A/T堿基對的氫鍵斷裂，產(chǎn)生的DNARNA中，當(dāng)形成了完整的RNA分子時，連接A/U堿基對的氫鍵斷裂，A正確；B、核基因轉(zhuǎn)錄形成mRNA、tRNA、rRNA，mRNA須修飾加工后方可運出細胞核，B錯誤；C、胰島β細胞為高度分化的體細胞，不能進行DNA的復(fù)制，C錯誤；D、多個核糖體可結(jié)合在一個mRNA分子上各自合成一條多肽鏈，D錯誤。故選A。2.答案：A解析：3.答案：C解析：根據(jù)中心法則，正常真核細胞中的tRNA，rRNA和mRNA都以DNA的某一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來，A正確；不同RNA形成過程中所用的DNA模板鏈可能是不同的，所以兩種RNA的合成可以同時進行，互不干擾，B正確；真核細胞中的線粒體和葉綠體為半自主性細胞器，線粒體DNA與葉綠體DNA在基因表達過程中也會合成RNA，C錯誤；轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA的過程遵循堿基互補配對原則，因此轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈可以與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補，D正確。4.答案：A解析：5.答案：D解析：6.答案：D解析：7.答案：D解析：本題主要考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。D項，核糖體的組成成分為rRNA和蛋白質(zhì)，rRNA為非編碼RNA，故D項正確。A項，根據(jù)題意，RNA基因本質(zhì)是非編碼RNA的DNA片段，基本單位是脫氧核苷酸，故A項錯誤。B項，生物多樣性由基因的編碼區(qū)和非編碼區(qū)共同決定C項，原核細胞中無細胞核，rRNA在擬核合成，故C項錯誤。綜上所述，本題正確答案為D。8.答案：A解析：9.答案：B解析：純種紅色植株與純種白色植株進行雜交，正常情況下，產(chǎn)生的后代的基因型并未改變，即都為Aa，A錯誤；A基因甲基化程度越高，A基因的表達水平越低，是因為基因甲基化導(dǎo)致基因某些區(qū)域構(gòu)象變化，從而影響了蛋白質(zhì)與基因的相互作用，從而阻抑基因轉(zhuǎn)錄過程，B正確；A基因的甲基化是基因化學(xué)修飾的一種形式，并不改變A基因中堿基對排列順序，所以不會使A基因突變?yōu)閍，C錯誤；A基因的甲基化不改變A基因的堿基排列順序，也不影響A基因傳給子代的概率，所以A基因的甲基化不會直接導(dǎo)致其后代中A基因頻率下降，D錯誤。10.答案：B解析：母親攜帶了色盲基因，其在有性生殖過程中將色盲基因傳遞給后代，使后代患色盲，這屬于遺傳信息的正常傳遞過程，沒有體現(xiàn)表觀遺傳，A不符合題意；一般情況下，同卵雙生的兩人的遺傳信息是完全一樣的，在同樣的環(huán)境中長大后，他們在性格、健康等方面卻會有較大的差異，即遺傳信息一樣，表型不一樣，符合表觀遺傳的定義，B符合題意；同一對父母生出來的多個子女的遺傳信息不完全相同，由此導(dǎo)致他們在長相上各不相同，不符合表觀遺傳的定義，C不符合題意；患上鐮狀細胞貧血的后代遺傳信息發(fā)生了改變，由此導(dǎo)致的性狀改變不屬于表觀遺傳，D不符合題意。11.答案：A解析：在一條脫氧核苷酸單鏈上相鄰的C和G之間不是通過氫鍵連接的，而是通過“一脫氧核糖一磷酸一脫氧核糖一”連接的，A錯誤；胞嘧啶甲基化導(dǎo)致的是表達過程中基因轉(zhuǎn)錄被抑制，對已經(jīng)表達的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)沒有影響，B正確；基因的表達水平與基因的轉(zhuǎn)錄有關(guān)，所以與基因的甲基化程度有關(guān)，C正確；根據(jù)題意，胞嘧啶甲基化會抑制基因的轉(zhuǎn)錄，抑制的實質(zhì)就是阻礙RNA聚合酶與啟動子結(jié)合，D正確。12.答案：AD解析：13.答案：(1)脫氧核糖核苷酸(2)氨基酸(3)能量RNA聚合酶(4)密碼子和反密碼子(AUUAGCCG)(5)基因的一條鏈(6)RNA解析：14.答案：(1)RNA→RNA(或RNA復(fù)制)不全是(2)實驗思路:先利用含放射性同位素標(biāo)記的核糖核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)馬的細胞一段適宜時間,以標(biāo)記馬細胞,然后利用標(biāo)記的馬細胞培養(yǎng)非洲馬瘟病毒,培養(yǎng)適宜時間后從馬細胞內(nèi)提取子代病毒并檢測放射性實驗結(jié)果和結(jié)論:若子代病毒含有放射性,則該病毒為RNA病毒,否則為DNA病毒解析：15.答案：1.往A、B組卡氏瓶中加入適量且等量的細胞培養(yǎng)液

2.A組加入適量且等量的放線菌素D溶液，B組加入等量的生理鹽水，分別加入適量且等量的剛受精的卵細胞

3.每間隔相同時間對兩組培養(yǎng)物（或受精的卵細胞）測定一次蛋白質(zhì)的含量，并對實驗所得數(shù)據(jù)進行處理分析。

4.A、B兩組蛋白質(zhì)合成量大致相等;5.若A組比B組蛋白質(zhì)合成量明顯減少;6.若A組蛋白質(zhì)合成量始終不變，而B組蛋白