普通話考試的等級(jí)以及標(biāo)準(zhǔn)

普通話考試的等級(jí)以及標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定，1946年1月1日以后出生至現(xiàn)年滿18歲（個(gè)別可放寬到16歲）之間的下列人員應(yīng)接受普通話水平測(cè)試：中小學(xué)教師中等師范學(xué)校教師和高等院校文科教師師范院校畢業(yè)生（高等院校里，首先是文科類畢業(yè)生）廣播、電視、電影、戲劇、以及外語(yǔ)、旅游等高等院校和中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)的教師和畢業(yè)生各級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人從事電影、電視劇、話劇表演和影視配音的專業(yè)人員其他應(yīng)當(dāng)接受普通話水平測(cè)試的人員和自愿申請(qǐng)接受普通話水平測(cè)試的人員行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)各行業(yè)的規(guī)定，有關(guān)從業(yè)人員的普通話水平達(dá)標(biāo)要求如下：中小學(xué)及幼兒園、校外教育單位的教師，普通話水平不低于二級(jí)，其中語(yǔ)文教師不低于二級(jí)甲等，普通話語(yǔ)音教師不低于一級(jí)；(藝考培訓(xùn)詳情網(wǎng)址：/)高等學(xué)校的教師，普通話水平不低于三級(jí)甲等，其中現(xiàn)代漢語(yǔ)教師不低于二級(jí)甲等，普通話語(yǔ)音教師不低于一級(jí)；對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教師，普通話水平不低于二級(jí)甲等。報(bào)考中小學(xué)、幼兒園教師資格的人員，普通話水平不低于二級(jí)。師范類專業(yè)以及各級(jí)職業(yè)學(xué)校的與口語(yǔ)表達(dá)密切相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，普通話水平不低于二級(jí)。國(guó)家公務(wù)員，普通話水平不低于三級(jí)甲等。國(guó)家級(jí)和省級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人，普通話水平應(yīng)達(dá)到一級(jí)甲等，其他廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人的普通話達(dá)標(biāo)要求按國(guó)家廣播電影電視總局的規(guī)定執(zhí)行。話劇、電影、電視劇、廣播劇等表演、配音演員，播音、主持專業(yè)和影視表演專業(yè)的教師、學(xué)生，普通話水平不低于一級(jí)。公共服務(wù)行業(yè)的特定崗位人員（如廣播員、解說(shuō)員、話務(wù)員等），普通話水平不低于二級(jí)甲等。普通話水平應(yīng)達(dá)標(biāo)人員的年齡上限以有關(guān)行業(yè)的文件為準(zhǔn)。等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》是劃分普通話水平等級(jí)的全國(guó)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。（藝考培訓(xùn)咨詢電話：4006-024-806）普通話水平等級(jí)分為三級(jí)六等，即一、二、三級(jí)，每個(gè)級(jí)別再分出甲乙兩個(gè)等次；一級(jí)甲等為最高，三級(jí)乙等為最低。應(yīng)試人的普通話水平根據(jù)在測(cè)試中所獲得的分值確定。普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)如下：一級(jí)甲等朗讀和自由交談時(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)匯、語(yǔ)法正確無(wú)誤，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。測(cè)試總失分率在3%以內(nèi)。乙等朗讀和自由交談時(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)匯、語(yǔ)法正確無(wú)誤，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。偶有字音、字調(diào)失誤。測(cè)試總失分率在8%以內(nèi)。二級(jí)甲等朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。少數(shù)難點(diǎn)音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時(shí)出現(xiàn)失誤。語(yǔ)匯、語(yǔ)法極少有誤。（藝考培訓(xùn)咨詢QQ：1121192343）測(cè)試總失分率在13%以內(nèi)。乙等朗讀和自由交談時(shí)，個(gè)別調(diào)值不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點(diǎn)音較多（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、fu-hu、z-zh-j、送氣不送氣、i-ü不分、保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、復(fù)韻母單音化等），失誤較多。方言語(yǔ)調(diào)不明顯，有使用方言詞、方言語(yǔ)法的情況。測(cè)試總失分率在20%以內(nèi)。三級(jí)甲等朗讀和自由交談時(shí)，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點(diǎn)音超出常見(jiàn)范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準(zhǔn)。方言語(yǔ)調(diào)明顯。語(yǔ)匯、語(yǔ)法有失誤。測(cè)試總失分率在30%以內(nèi)。乙等朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音失誤多，方音特征突出。方言語(yǔ)調(diào)明顯。語(yǔ)匯、語(yǔ)法失誤較多。外地人聽(tīng)其談話有聽(tīng)不懂的情況。測(cè)試總失分率在40%以內(nèi)。測(cè)試大綱《普通話水平測(cè)試（PSC）大綱》由國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布，是進(jìn)行普通話水平測(cè)試的全國(guó)統(tǒng)一大綱。普通話水平測(cè)試試卷內(nèi)容全部來(lái)自大綱。大綱內(nèi)容1、普通話語(yǔ)音分析，對(duì)普通話聲韻調(diào)簡(jiǎn)要、準(zhǔn)確的描寫和介紹，以指導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)普通話。這部分內(nèi)容不屬于測(cè)試范圍。2、提供了常用詞語(yǔ)（詞表），分表一、表二排列。表一根據(jù)國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)辦公室和漢語(yǔ)水平考試部刊布的《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》中部分詞語(yǔ)編制，共8455條。（藝考培訓(xùn)詳情網(wǎng)址：/）表二選取了中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所詞典編輯室編的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中部分常用詞語(yǔ)，共15496條。這些詞語(yǔ)能基本滿足一般口語(yǔ)交際和正確朗讀一般書面材料的需要，是測(cè)試的范圍之一。測(cè)試時(shí)，分讀單音節(jié)字詞和讀雙音節(jié)詞語(yǔ)兩個(gè)測(cè)試項(xiàng)。其中，從表一選用的詞語(yǔ)占60%，從表二選用的詞語(yǔ)占40%。韻母缺陷：例如：復(fù)韻母舌位動(dòng)程明顯不夠，沒(méi)有體現(xiàn)出滑動(dòng)的過(guò)程。（即元音在復(fù)合過(guò)程中舌位唇形的逐漸變動(dòng)的過(guò)程不夠，省掉了一部分發(fā)音變化。）如棉襖（-ao-[]）要（-iao-[]）聲調(diào)缺陷：能基本讀出普通話的四聲的調(diào)型，但調(diào)型不到位，明顯偏低或偏高，不能把普通高低升降的聲調(diào)反差明顯地讀出來(lái)。（根據(jù)測(cè)試規(guī)則，單字節(jié)字詞總失分滿1分，即不能進(jìn)入一級(jí)。）雙音節(jié)詞語(yǔ)的測(cè)試1．目的：考查應(yīng)試者聲、韻、調(diào)的發(fā)音和輕聲、兒化，變調(diào)等音變掌握情況。2．評(píng)分規(guī)則：每錯(cuò)讀一個(gè)音節(jié)的聲、韻、調(diào)扣0.2分，讀音有明顯缺陷每次扣0.1分。（此項(xiàng)內(nèi)容成績(jī)總失分達(dá)2分，不能進(jìn)入一級(jí)。）雙音節(jié)詞語(yǔ)中錯(cuò)誤與缺陷的界定與單音節(jié)字詞相同。3.關(guān)于輕聲，兒化與變調(diào)：（一）輕聲：在一定的語(yǔ)言環(huán)境中。有的音節(jié)失去原調(diào)，變成一種又輕又短的調(diào)子，這就是輕聲。輕聲是音樂(lè)連讀時(shí)產(chǎn)生的一種音變現(xiàn)象。下列情況下讀輕聲：A.結(jié)構(gòu)助詞：“的、得、地”例：我們的、愉快地、寫得好。B.時(shí)態(tài)助詞：“著、了、過(guò)”例:笑著、學(xué)過(guò)、走了C.語(yǔ)氣助詞：“嗎、吧、啦、啊”例:好嗎、去吧、行啦、吃啊D.名詞或代詞的后綴“子、頭、們”例：桌子、石頭、他們。E動(dòng)詞或形容詞后的趨向動(dòng)詞“來(lái)、去、起來(lái)、下去”例：進(jìn)來(lái)、出去、站起來(lái)、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。F.名詞或代詞后的方位詞“上、下、里、邊、面”例：墻上、地下、家里。G.疊音詞的第二個(gè)音節(jié)和重疊動(dòng)詞的第二、第四個(gè)音節(jié)。例：看看、爸爸、討論討論。（二）兒化：普通話的卷舌元音er可以同其他韻母結(jié)合起來(lái)構(gòu)成卷舌韻母，這種現(xiàn)象就是兒化。兒化韻里的er不在讀作er，只在前邊的韻母的元音上附加一個(gè)卷舌動(dòng)作，使那個(gè)韻母帶上卷舌的聲音。例：花——huar歌——ger（一般的，字面上有“兒”字的可以兒化。單音節(jié)詞無(wú)兒化）變調(diào)：音節(jié)連續(xù)發(fā)出時(shí)，有些音節(jié)的調(diào)值會(huì)發(fā)生變化，這就是變調(diào)。A：上聲的變調(diào)：兩上相連，前一個(gè)上聲變陽(yáng)平：很好、本領(lǐng)。三上相連，前兩個(gè)上聲變陽(yáng)平：演講稿三上以上相連，先劃分成兩字或三字一節(jié)，然后按上述方法變調(diào)：“請(qǐng)你給我買五把紙雨傘”上聲在非上聲前變半上：北方、朗讀上聲在輕聲音節(jié)前變半上或近陽(yáng)平：姐姐，小姐，B：“一”的變調(diào)：?jiǎn)文睢⒒蛟谠~句末尾，表序數(shù)、基數(shù)或后跟其他數(shù)詞是，讀本調(diào)：一、第一去聲前讀陽(yáng)平：一定、一切在非去聲前讀去聲：一心、一年、一起疊音動(dòng)詞中間讀輕聲：聽(tīng)一聽(tīng)、看一看C：“不”的變調(diào)：?jiǎn)文睿蛟谠~句末尾或非去聲前讀半調(diào)：不、不該去聲前讀陽(yáng)平：不要、不錯(cuò)夾在詞語(yǔ)之間讀輕聲：差不多、來(lái)不及朗讀目的：考察應(yīng)試者朗讀書面語(yǔ)言的普通話規(guī)范過(guò)程?？疾轫?xiàng)目包括：語(yǔ)言、語(yǔ)流、連讀音變、語(yǔ)調(diào)等。要求：用普通話正確、流利、有感情地把文章讀出來(lái)。評(píng)分規(guī)則：每次語(yǔ)音錯(cuò)誤扣0.1分，漏讀一個(gè)字扣0.1分，如存在方言語(yǔ)調(diào)一次性扣1——3分，語(yǔ)言不連貫或語(yǔ)速不當(dāng)一次性扣1——2分，回讀一次，按語(yǔ)言錯(cuò)誤計(jì)分，3次以下扣1分，5次以上扣2分說(shuō)話目的：考察應(yīng)試者普通話口語(yǔ)的規(guī)范和流暢程度。內(nèi)容：抽簽確定話題，時(shí)間4分鐘，不少于3分鐘評(píng)分規(guī)則：語(yǔ)言面貌共25分，分為5個(gè)檔次，詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度共10分，分3檔，自然流暢程度共5分，分3檔。（注意口語(yǔ)化，不強(qiáng)調(diào)說(shuō)話內(nèi)容的邏輯性）山東省普通話水平測(cè)試樣題讀單音節(jié)字詞100個(gè)鍘白殺鶴痣舌逮若池篩得字給二鰓棉宰揀凹淋槽品朝腔撓巷泡柄藕另鄒氫軸腹岸努欖筑癱哭判粗忍藏午缸震紡掛忙耍憎禍乘索正踹縫壞夢(mèng)隋戲褪溺霞款頰環(huán)掖蒜謝彎爹舜飄損表闖修撞玖童約胸勸孔徐絨俊翁略宋群掘總荀窮旅嬸卷讀雙音節(jié)詞語(yǔ)50個(gè)把手美妙盆地逆流鐵道強(qiáng)盛凝結(jié)快速輪廓居然酗酒略微窮苦捐獻(xiàn)雄壯法郎配合號(hào)召約會(huì)北面反映一下兒運(yùn)動(dòng)放心更加小孩兒普遍親戚抓緊有點(diǎn)兒講座推廣問(wèn)題群眾原料榮辱闖蕩酸楚瑣碎串供催促嬸嬸揣測(cè)耍弄慘敗傻眼死扣兒崽子使館早產(chǎn)朗讀雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進(jìn)清光來(lái)。推開(kāi)窗戶一看，呀！涼云散了，樹(shù)葉上的殘滴，映著月兒，好似熒光千點(diǎn)，閃閃爍爍地動(dòng)著?！鏇](méi)想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫！憑窗站了一會(huì)兒，微微地覺(jué)著涼意浸入。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里，一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微地笑?！斑@笑容仿佛在哪里看見(jiàn)過(guò)似的，什么時(shí)候，我曾┈┈”我不知不覺(jué)地便坐在窗下想，——默默地想。嚴(yán)閉的心幕，慢慢地拉開(kāi)了，涌出五年前的一個(gè)印象?！粭l很長(zhǎng)的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺地流著。近村的綠樹(shù)都籠罩在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹(shù)梢。一邊走著，似乎道旁有一個(gè)孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過(guò)去了，無(wú)意中回頭一看。——他抱著花，赤著腳兒，向著我微微地笑。“這笑容又仿佛是哪兒見(jiàn)過(guò)似的”，我仍是想——默默地想。又現(xiàn)出一重心幕