20222023學(xué)年山西省呂梁市交口縣七年級（下）期末語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年山西省呂梁市交口縣七年級（下）期末語文試卷（解析）2022-2023學(xué)年山西省呂梁市交口縣七年級（下）期末語文試卷

1.碑版銘志、匾聯(lián)條幅等都是中國書法藝術(shù)特有的表現(xiàn)空間，它們在書法藝術(shù)的發(fā)展和流傳中起了不可替代的巨大作用。請從下面的選項(xiàng)中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

A.此作品為篆書，筆法古樸，粗細(xì)均勻，講究對稱。

B.此作品為楷書，字形端正，筆畫平直，秀美圓潤。

C.此作品為隸書，字形扁方，蠶頭雁尾，一波三折。

D.此作品為行書，自由舒卷，行云流水，飄逸易識。

甲：______

乙：______

2.古詩文是中華民族之瑰寶，在美學(xué)中占有極其重要的地位。下面是小佳同學(xué)制作的古詩文佳句積累卡，請你幫他將空缺的古詩文原句書寫在橫線上。

經(jīng)典詩文

風(fēng)景美“造化鐘神秀，______”，泰山神奇秀麗、高大巍峨；“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，______”，江南風(fēng)景獨(dú)特；“草樹知春不久歸，______”，晚春繁花似錦。

情志美“______，______”（《泊秦淮》），杜牧憂國憂民，辛辣諷刺；“______，______”（《己亥雜詩》（其五）），龔自珍堅(jiān)守初心，不忘報(bào)國。

哲理美《游山西村》中，“______，______”道出了世間事物消長變化的哲理；《過松源晨炊漆公店》（其五）中，“______，一山放出一山攔”揭示了要克服前進(jìn)路上遇到的困難，便要做好充分的準(zhǔn)備，不要為眼前的順境所迷惑，要放眼長遠(yuǎn)的道理。

3.七（1）班開展了“科學(xué)教育助力成長”為主題的系列活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。

(1)為大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，宣傳組設(shè)置“致敬民族科學(xué)家”的展板，請你根據(jù)材料為科學(xué)家擬寫下聯(lián)。

“兩彈”元勛—鄧稼先，28年間始終站在中國原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，成功設(shè)計(jì)了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平，至死不懈，對國防武器建立了極大的功績。

導(dǎo)彈功勛——沈忠芳，我國第三代防空武器系統(tǒng)總指揮。他長期從事飛行器系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究工作，先后完成車載紅纓五號超低空防空武器系統(tǒng)試驗(yàn)樣車、第三代防空武器系統(tǒng)、B6系列武器系統(tǒng)等研發(fā)、指揮工作，為國防事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。他曾目睹日軍轟炸家園，于是報(bào)考飛機(jī)設(shè)計(jì)專業(yè)，渴望保衛(wèi)祖國；畢業(yè)后，他投身導(dǎo)彈研制，從此隱姓埋名60余載。他說：“人生最大的幸福，莫過于為人民的幸福奮斗?！?/p>

上聯(lián)：鞠躬盡瘁終建國防功績

下聯(lián)：______

(2)搜集影視中的想象。

2023年3月11日下午，《流浪地球2》校園路演第十八站走進(jìn)太原市第二十七中學(xué)，導(dǎo)演郭帆攜手C組導(dǎo)演周滌非、制片人龔格爾在現(xiàn)場與孩子們親切交流，進(jìn)行了一場開啟想象力的科幻碰撞。

此前，導(dǎo)演郭帆在接受采訪時(shí)表示，這一輪宣傳的目的已經(jīng)和票房無關(guān)，他希望通過進(jìn)入校園，《流浪地球》系列電影能夠在孩子們、年輕人的心中種下科幻的種子。

對于科幻電影，導(dǎo)演郭帆認(rèn)為，科學(xué)是“科幻電影”中最核心的元素。很多之前的科幻電影中呈現(xiàn)的設(shè)想，即便現(xiàn)在看來也不落伍，其中關(guān)于互聯(lián)通信、空間站的設(shè)想，如今已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。

活動進(jìn)程中，資料組搜集了有關(guān)想象類影視作品的相關(guān)資訊。請你為上面這則消息擬寫一個(gè)標(biāo)題。（20字以內(nèi)）

4.小說《海底兩萬里》中的科學(xué)幻想有些已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。請你結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析它帶給你的科學(xué)啟示。（不少于50字）

5.閱讀下面的選文，完成問題。

“彼此當(dāng)年少，莫負(fù)好時(shí)光”這是唐朝皇帝李隆基所寫的好時(shí)光，之所以喜歡它，是為了那個(gè)“好時(shí)光”。對我來說，它是辭舊迎新的鼓聲，在每一個(gè)新的年份和新的時(shí)間里，用“好時(shí)光”三個(gè)矚目的字眼來催人奮進(jìn)，教人珍惜時(shí)間。

時(shí)光對于每個(gè)人都是公平的。清貧也好，富貴也罷，人人等同。它有時(shí)像天使，把你所有的理想都變成瑰麗的現(xiàn)實(shí)；或者，像魔鬼，把你所有的夢想，都碾粉碎。因此，有句話叫做“種瓜得瓜，種豆得豆”。

我們總是把勤勞的人比作蜜蜂，只要努力，就有一份可喜的成績。在自然界，蜜蜂是最珍惜時(shí)間的。它們整天忙忙碌碌。用采集的蜜來證明自己的一切不是徒勞。對照之下，人類的那點(diǎn)匆忙又算得了什么呢？所謂一份付出，就有一份收獲，在這里，時(shí)間只給你解析，不給你結(jié)果。

如果人人都做一只辛勤的蜜蜂，不辭辛勞地飛舞于鐘情的花園，也許不經(jīng)意回頭的時(shí)刻，釀的甜蜜會讓花兒和自己都倍感快樂。因?yàn)榍趧谡卟粫摱裙怅?，只有不虛度時(shí)光而又不斷創(chuàng)造財(cái)富的人，才有足夠的快樂去感受生命的充實(shí)。

（節(jié)選自《思維與智慧》有改動）

(1)請為這段文字?jǐn)M寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并簡要說明理由。

(2)好的文章常常發(fā)人深省，使人讀有所獲，閱讀上文，你最深的感悟是什么？請寫一段議論性文字。寫作提示：①觀點(diǎn)要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。

6.理想是成長道路上的指明燈，引領(lǐng)你去尋找心中的理想生活。在班級舉辦的“品詩文尋理想”交流會上，啟慧小組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩文。

陋室銘

唐劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

愛蓮說

北宋周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

(1)與“可以調(diào)素琴”中“調(diào)”的讀音和詞義相同的一項(xiàng)是______

A.調(diào)兵遣將

B.弄管調(diào)弦

(2)請完成下面語句的翻譯。

①苔痕上階綠，草色入簾青。

翻譯：______，草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。

②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

翻譯：我單單只喜愛______，______。

(3)古人常借物抒情、言志，周敦頤和劉禹錫分別通過對蓮與陋室形象、品質(zhì)的描寫來表現(xiàn)自己高尚的人格。請摘抄下面詩中借物抒情的詩句，并將詩句所抒之情批注下來。

登飛來峰

北宋王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。詩句：______

批注：______

(4)結(jié)合生活實(shí)際，說說你對劉禹錫“談笑有鴻儒，往來無白丁”這種交友方式的看法。

7.閱讀下文，回答問題。

積善之家必有余慶①積不善之家必有余殃②?？芍e善以遺子孫，其謀甚遠(yuǎn)也。賢而多財(cái)，則損其志；愚而多財(cái)，則益③其過?？芍e財(cái)以遺子孫，其害無窮也。

（節(jié)選自《圍爐夜話》）

①余慶：遺留給子孫的福澤。②余殃：遺留給子孫的禍患。③益：增加。

(1)請用“/”標(biāo)出文中畫橫線語句的停頓處。（標(biāo)3處）

積善之家必有余慶積不善之家必有余殃

(2)文段采用道理論證和______的論證方法，闡明了古人的一個(gè)主張：______

8.

在實(shí)踐活動中，班委會安排了朗誦、征文、手抄報(bào)等系列活動，語文老師推薦了一系列必讀書目和選讀書目，班主任意味深長地在班級群里發(fā)了如圖的圖片。請你用簡單的語言介紹畫面內(nèi)容，并指出其寓意。（100字左右）

9.閱讀下面的選文，完成問題。

母親的生日

李雪峰

光陰如梭，世事淡忘。但那年發(fā)生的有關(guān)生日的事卻刻骨銘心。

那天，下著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，父親和母親突然從鄉(xiāng)下來了。父親背著一個(gè)包裹，還提著兩個(gè)包裹，母親也背著一個(gè)很重的包裹。他們的頭上、身上和包裹上落滿了厚厚的一層雪，甚至母親的額際上和橘黃的稀疏發(fā)梢上都凝了一層晶亮晶亮的冰凌。

我和妻忙接過他們的大小包裹，招呼他們趕快坐到火爐旁，手腳忙亂地給他們拂去身上的落雪。父親笑呵呵地坐在火爐旁，搓著一雙凍僵的老手，親切地打量著我和妻。母親照例又說：“我頭暈，先睡一會兒。”說著就去隔壁的房間蒙頭睡了。我問父親說：“我媽還是暈車？”父親說：“還是又暈又吐，吐得一塌糊涂?！蹦赣H從來就暈車，她坐車簡直就是受罪，暈一次車最快也需要兩天才能緩過勁來。

我埋怨父親：“_______？”父親說：“俺也是這樣對你媽說的，可你媽非要來，說明兒就是你的生日了，怕你們忙，把你的生日給忘記了?！?/p>

“生日？明天是我的生日？”我一愣，起身翻開臺歷一看，還真是呢。父親打開包裹，取出一桶辛辣臭豆腐、一罐辣子油、一瓶煮黃豆腌臘菜，還有母親給我做的千層底棉靴。

夜里，母親沒吃飯，頭還是暈得厲害，躺在床上直呻吟，不過已經(jīng)稍好些了。母親說：“剛下車那會兒，我頭暈得都有些麻木了，現(xiàn)在好受多了，只是腦仁兒一跳一跳地疼?！蹦赣H遭這么大的罪，冒著大雪迢迢趕到一百余里外的縣城，只是來給自己三十多歲的兒子過生日。想到這些，我的眼淚不禁流了出來。

熱熱鬧鬧地過罷我的生日，父母親在我這里小住了幾天，就吵著要回家了。我勸母親說：“你坐車暈車，來一趟不容易，就多住些日子吧?！钡赣H怎么也不肯住下去了，她說家里有雞有豬，她要回去飼養(yǎng)它們，就匆匆回家了。

春節(jié)時(shí)，我攜妻女回老家，偶爾在一個(gè)抽屜里看到了我家的戶口簿，便信手翻了起來。戶口簿上只有父母親和弟弟。細(xì)心的父親將我和妻女的生日寫在一張紅紙上，牢牢貼在那本戶口簿里。說實(shí)在話，我從前從不知道父母的出生年月，更不知道父母的確切生日。那天翻戶口簿，看到母親的生日是農(nóng)歷十一月二十四，而我的生日是十一月十五，僅僅相差九天啊。母親甘受暈車的罪冒著鵝毛大雪去城里給我過生日，而在她過生日的前幾天卻悄無聲息地回老家了。

我的淚水默默地從眼眶里涌了出來。妻過來問我難過什么，我讓她看戶口簿上我的生日日期和母親的生日日期，妻一看就明白了，淚也流了出來。每一個(gè)母親都刻骨銘心地記著自己兒女的生日，而又有多少兒女能準(zhǔn)確知道母親的生日呢？兒女是母親身上掉下來的一坨肉，這坨肉長大以后，就漸漸和母親疏遠(yuǎn)了，而這坨肉永遠(yuǎn)揣在母親的心里，像脈搏一樣被母親惦記著。兒女們慶賀生日，又有幾人懂得，自己的出生之日，恰恰是母親分娩受難之日?。?/p>

我尊重所有知道自己父母生日的人。

（有改動）

在“美文我推薦”活動中，張敏同學(xué)推薦大家欣賞《母親的生日》，請你對這篇文章進(jìn)行品讀。

(1)聯(lián)系上下文，在文中的橫線處寫出“我”埋怨父親的話。

(2)下面是同學(xué)們從不同角度對這篇文章做的點(diǎn)評。請你任選一句作為開頭，寫一段鑒賞性的文字。

寫作提示：①結(jié)合文章內(nèi)容；②不少于150字。

◆這篇文章語言質(zhì)樸、真切，字里行間飽含真情。

◆這篇文章尺水興波、出人意料的情節(jié)讓人為之動容。

10.閱讀下面的材料，完成問題。

材料一：憤怒時(shí)，你全身的器官在干嗎？

當(dāng)我們生氣時(shí)，大腦中的“情緒開關(guān)”杏仁核就會被觸發(fā)，傳遞信號到下丘腦和腦干，下丘腦再引起交感神經(jīng)系統(tǒng)的興奮。這個(gè)過程中，皮質(zhì)醇、腎上腺素和去甲腎上腺素分泌增多，同時(shí)，全身會發(fā)生一系列變化：1.血管收縮→心率加快和血壓上升→手腳發(fā)熱→心臟怦怦跳；2.胃腸血流量減少→胃腸蠕動變慢→食欲下降；3.肌肉血流量增加→四肢變得有力量；4.耗氧量增大→呼吸變得急促或深長→瞳孔擴(kuò)張。

一兩次的生氣就會對身體產(chǎn)生如此多的影響，如果長期處于憤怒狀態(tài)，則會對大部分器官、系統(tǒng)造成傷害。

材料二：怎么才能不生氣？

讓自己每天都快樂的7種技巧1.讓微笑成為習(xí)慣，快樂也會成為習(xí)慣現(xiàn)在馬上改變心情1.深呼吸7秒：呼出自己的焦慮

2.做錯時(shí)坦誠道歉，即使自己沒錯，也可以先道歉2把自己的所作所為和心情記下來：發(fā)現(xiàn)自己的興奮點(diǎn)，多做讓自己高興的事

3.從喜歡的事開始做，心情自然會愉快3.表揚(yáng)別人：實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的良性循環(huán)

4.疲勞時(shí)容易產(chǎn)生不快，充分休息可以使工作和人際交往更順暢4.嘗試改變發(fā)型和服飾：換個(gè)形象，心情也隨之改變

5.早上調(diào)整心情營造好勢頭，讓一天開心度過5.吃甜食：讓人元?dú)鉂M滿

6.重視階段性大事；營造生活的節(jié)奏感

6.先行動起來，讓身體和心態(tài)都積極向上7.讀“座右書”：給自己打氣

8.試著把煩惱寫下來：有針對性地調(diào)整現(xiàn)狀

7.接近快樂的人并效仿他9.看事情的正面：避免陷入消沉

10.準(zhǔn)備好替代方案：保持從容淡定

材料三：如何表述憤怒情緒？

憤怒在人的成長過程中出現(xiàn)較早。早在嬰幼兒時(shí)期，人的目的性行動受到阻撓或威脅時(shí)，就會喚起憤怒情緒。對于憤怒的表述，有非理性和理性兩種方式。憤怒的理性表述的特征是適當(dāng)誠實(shí)、直截了當(dāng)?shù)乇硎鲎晕摇⒆宰?，為自己做選擇。其行為背后的基本觀念是我有責(zé)任保護(hù)自己的權(quán)利，我尊重他人但不一定尊重他人的行為。這能使他人更好地了解你的立場，從而更好地尊重你，最終使你的權(quán)利得到保障。

但日常生活中，我們的憤怒也經(jīng)常會以不理性的方式表述出來，主要有被動憤怒和攻擊性憤怒兩種方式。被動憤怒是當(dāng)一個(gè)人回避憤怒情緒時(shí)，他會將憤怒的表述內(nèi)化，比如摔門、記仇、斷絕關(guān)系……其行為背后的基本觀念是我不該讓任何人不舒服或不高興，除了我自己。其結(jié)果是以犧牲自己的利益為代價(jià)。攻擊性憤怒是以傷害他人（情感、身體、心理）的方式表述憤怒，比如大喊大叫、暴力毆打、惡言相向……其行為背后的基本觀念是只有通過攻擊別人才能保護(hù)自己。其結(jié)果是以犧牲他人的利益為代價(jià)。

班級召開“控制憤怒健康自我”主題班會，同學(xué)們收集并整理了以上材料。

(1)控制憤怒首先得認(rèn)清憤怒。你覺得憤怒產(chǎn)生的主要原因是什么？請你閱讀材料三，加以概括。

(2)瑞士心理學(xué)家維雷娜卡斯特曾說：“任何形式的發(fā)怒，都隱含著一種對環(huán)境和周圍世界的攻擊性?！睂Υ耍闶侨绾卫斫獾?？請結(jié)合材料簡要闡釋。

(3)在班會討論環(huán)節(jié)，圍繞班會主題，同學(xué)們暢所欲言。當(dāng)意識到自己要發(fā)怒的時(shí)候，有的同學(xué)說可以保持沉默，離開現(xiàn)場；有的同學(xué)說可以學(xué)會寬容，平復(fù)情緒。你作為小組組長，針對大家的發(fā)言，該說什么？請把你要說的話寫下來。

寫作提示：①結(jié)合材料；②不少于100字。

11.2023年央視春晚，一曲《滿庭芳國色》歌詞中共唱出43個(gè)顏色，這些都是中國傳統(tǒng)色。中國傳統(tǒng)色不單美得驚艷絕倫，顏色的命名也是詩情畫意。梅紅——回望還迷堤柳綠，到來才辨榭梅紅；楊妃—楊妃醉醒暈猶在，順圣名高價(jià)盡低；胭脂—朝陽借出胭脂色，欲落又開人共惜。

請從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。

題目一：請以“心中最美的色彩”為題，寫一篇作文。

題目二：中華文化源遠(yuǎn)流長，如剪紙、舞獅、燈謎、皮影、飲食，等等。請你以中華文化宣傳大使的身份，選擇你熟悉的一種中華傳統(tǒng)文化，向世界人民介紹。

寫作提示：

①如果選擇題目二，請自擬標(biāo)題；

②避開真實(shí)的人名、地名、校名；

③書寫規(guī)范，卷面整潔。

解析和解答

1.C,B

甲作品方勁古拙，蠶頭雁尾，應(yīng)該是隸書。

故選：C。

乙作品中規(guī)中矩、棱角分明，應(yīng)該是楷書。

故選：B。

本題考查書法鑒賞?；仡櫵鶎W(xué)，結(jié)合書法作品選擇即可。

做好本題需要熟知各種書法字體的特點(diǎn)，還能結(jié)合具體作品進(jìn)行賞析。

2.陰陽割昏曉,青草池塘處處蛙,百般紅紫斗芳菲,商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花,落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花,山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村,政入萬山圍子里

解析：

陰陽割昏曉（注意“昏”的書寫）

青草池塘處處蛙

百般紅紫斗芳菲（注意“紫”的書寫）

商女不知亡國恨

隔江猶唱后庭花（注意“猶”的書寫）

落紅不是無情物

化作春泥更護(hù)花（注意“作”的書寫）

山重水復(fù)疑無路

柳暗花明又一村

政入萬山圍子里（注意“政”的書寫）

本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.嘔心瀝血勇攀科學(xué)高峰

解析：

（1）示例：嘔心瀝血勇攀科學(xué)高峰

（2）示例：《流浪地球2》走進(jìn)太原校園，開啟想象力之旅。

（1）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)寫作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對應(yīng)，音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)，意境宗美。聯(lián)系兩位科學(xué)家的事跡，可見他們對祖國的貢獻(xiàn)極大，愛國、愛民之心永在，據(jù)此擬寫下聯(lián)。示例：赤子之心共迎民族未來。

（2）本題考查擬寫新聞標(biāo)題。按照“人物（對象）+事件”的格式，注意字?jǐn)?shù)的限制（20字以內(nèi)）。先找到新聞的導(dǎo)語部分即第一段，可以概括為：《流浪地球2》走進(jìn)太原校園，開啟想象力之旅。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

4..本題考查對名著的理解。《海底兩萬里》這部科幻小說，書中的部分想象如今已變成現(xiàn)實(shí)，比如小說中以電力做動力的潛艇就是現(xiàn)在的核動力潛艇。由此我們可以發(fā)現(xiàn)，科幻小說與科學(xué)是相互促進(jìn)的關(guān)系，科幻小說往往也會是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的推理和預(yù)言，小說中的一些想象，比如潛小艇、潛水服、電的使用等，都會在一定程度上促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。有不少科學(xué)家因受凡爾納小說的啟發(fā)而進(jìn)行發(fā)明并付諸實(shí)踐，可見科幻小說能激發(fā)科學(xué)家的靈感，促使他們把幻想變成現(xiàn)實(shí)，科幻小說為科學(xué)的啟蒙和文明的傳播做出貢獻(xiàn)。根據(jù)這一理解，結(jié)合小說中的情節(jié)作答即可。

解析：

示例：《海底兩萬里》中將幻想與科學(xué)巧妙結(jié)合，“潛水艇”“下水的潛水服”的科學(xué)幻想已成為現(xiàn)實(shí)，啟示我們要有廣博且扎實(shí)的科學(xué)知識基礎(chǔ)，也要有對科學(xué)的熱愛、探索和大膽的設(shè)想，這樣才能發(fā)現(xiàn)更美好的世界，創(chuàng)造更美好的未來。

《海底兩萬里》主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

5.（1）本題考查擬寫標(biāo)題。文段開頭引用唐朝皇帝李隆基的詩句引出話題“好時(shí)光”，點(diǎn)明觀點(diǎn)——珍惜時(shí)間（好時(shí)光）；然后運(yùn)用比喻，闡述“時(shí)光對于每個(gè)人都是公平的”；再將人與蜜蜂對照，指出珍惜時(shí)光、不斷創(chuàng)造財(cái)富才會讓生命快樂充實(shí)。解答時(shí)，能圍繞珍惜時(shí)光擬寫題目即可。如：珍惜寸光陰。

（2）本題考查閱讀感悟的表述。解答此題，首先要圍繞珍惜時(shí)光表明自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)必須正確鮮明，然后通過列舉事例或引用名言進(jìn)行論證，最后進(jìn)行歸納，得出結(jié)論。要注意語句連貫，還要注意字?jǐn)?shù)要求。

解析：

（1）示例：標(biāo)題：莫負(fù)好時(shí)光

理由：文段圍繞“好時(shí)光”展開論述，闡明珍惜時(shí)間的觀點(diǎn)，標(biāo)題要與內(nèi)容保持一致。

（2）示例：珍惜光陰，勤奮努力，是取得成功的重要因素。正如文中所說，一份付出，一份收獲。韓愈焚膏繼晷，日夜苦讀，終成散文大家；齊白石老人作畫不教一日閑過，終于成為世界文化名人；文學(xué)巨匠魯迅更是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上。年與時(shí)馳，意與日去，悲守窮廬，將復(fù)何及？我們唯有做一只辛勤的蜜蜂，才能釀出甜美的生活蜜糖。

文段開頭引用唐朝皇帝李隆基的詩句引出話題“好時(shí)光”，點(diǎn)明觀點(diǎn)——珍惜時(shí)間；然后運(yùn)用比喻，闡述“時(shí)光對于每個(gè)人都是公平的”；再將人與蜜蜂對照，指出珍惜時(shí)光、不斷創(chuàng)造財(cái)富才會讓生命快樂充實(shí)。

解答觀點(diǎn)表述類題目，首先要圍繞話題確定觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要正確鮮明，理由要充分、合情理，表述要流暢。

6.B

苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了,蓮花從積存的污泥中長出卻不被沾染,經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。,直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)及大無畏的精神。蘊(yùn)含了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的哲理。

略

（1）本題考查字詞的讀音?！翱梢哉{(diào)素琴”中“調(diào)”的讀音是：tiáo。

A.“調(diào)兵遣將”的“調(diào)”的讀音是：diào。

B.“弄管調(diào)弦”中“調(diào)”的讀音是：tiáo。

故選：B。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語有：上，長上；階，臺階。句意為：苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了。

②中重點(diǎn)詞語有：而，卻；染，沾染。句意為：蓮花從積存的污泥中長出卻不被沾染，經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。

（3）本題考查對句子的理解。題干要求摘抄借物抒情的詩句，結(jié)合對詩歌的翻譯可知是：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。這兩句詩直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)及大無畏的精神。蘊(yùn)含了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的哲理。

（4）本題考查綜合應(yīng)用的能力。此題是開放性題，結(jié)合自己的理解，言之成理即可。示例：這種交友方式可取，我們要與那些有知識、有學(xué)問的人交往，這樣才能不斷進(jìn)步。古人說：“近朱者赤，近墨者黑?！边@說明我們要交志同道合、真誠、正直、有理想、有抱負(fù)的朋友，與這樣的人交友往往相處融洽，能在學(xué)習(xí)和為人處世方面彼此促進(jìn)、相得益彰。

解析：

（1）B

（2）①苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了。

②蓮花從積存的污泥中長出卻不被沾染，經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。

（3）詩句：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

批注：直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)及大無畏的精神。蘊(yùn)含了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的哲理。

（4）示例：這種交友方式不可取，反映出劉禹錫自命清高、看不起平民百姓的心理。每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)和值得我們學(xué)習(xí)的地方，如有人見多識廣、思維敏捷、處事沉著，有人辦事老練、處事果斷，這都值得我們學(xué)習(xí)。

參考譯文：

山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學(xué)者，交往的沒有知識淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。?。。▽τ冢┚栈ǖ南矏?，陶淵明以后就很少聽到了。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了！

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

7.對比論證

要積善行德。

（1）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：凡是做很多好事的人家，必然遺留給子孫許多的德澤；而多行不善的人家，遺留給子孫的只是禍害。據(jù)此斷句為：積善之家/必有余慶/積不善之家/必有余殃。

（2）本題考查內(nèi)容理解和分析。選文的論證方法主要是正反對比論證，以“積善之家”和“積不善之家”進(jìn)行對比，表述了要多做善事留給子孫，而不要將金錢留給子孫的觀點(diǎn)。

解析：

（1）積善之家/必有余慶/積不善之家/必有余殃。

（2）對比論證要積善行德（或“要把善良的美德傳承給子孫”）

參考譯文：

凡是做很多好事的人家，必然遺留給子孫許多的德澤；而多行不善的人家，遺留給子孫的只是禍害。由此可知多做好事，為子孫留些后福，這才是為子孫作最長遠(yuǎn)的打算。賢能又有許多金錢，這些金錢容易使他不求上進(jìn)而耽于享樂；愚笨卻有許多金錢，這些金錢只有讓他增加更多的過失。由此可知將金錢留給子孫，不論子孫賢或不賢，都是有害而無益的。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

8.首先觀察畫面內(nèi)容，畫面上主要有三個(gè)小朋友，他們面對一堵墻和黑暗遮住了視線。第一個(gè)小朋友并沒有任何輔助，只能被墻阻隔視線；第二個(gè)小朋友踩著名著和詞典兩個(gè)工具，但是由于數(shù)量有限，只能減少墻的阻隔，但看見的仍然是黑暗；第三個(gè)小朋友同樣踩著名著和詞典兩個(gè)工具，但是數(shù)量很多，所以站的最高，他不僅能穿過高墻，更能穿過黑暗，看見太陽和光明。再結(jié)合畫面分析主旨，三個(gè)小朋友能看見的東西取決于他們的高度，而他們的高度取決于他們的閱讀量，所以此圖想要表述閱讀的積累可以開闊人們的眼界，決定人生的高度。開放性試題，意思對即可，注意題干要求的字?jǐn)?shù)。

解析：

墻前站三人，站在地面上不讀書的人，眼前只有墻，什么也看不到；站在較高書上的人，越過了墻看到了前方；站在最高書上的人，越過墻和黑暗，看到了太陽和光明。整幅畫表述了書讀得越多，積累的東西也就越多，眼界便可以看得更遠(yuǎn)的意思。讀書的高度決定了人生的高度。

本題考查漫畫照片。漫畫，往往用簡單而夸張的圖畫來描繪時(shí)事，以達(dá)到諷刺或歌頌的表述效果。

漫畫照片題首先需要觀察漫畫照片，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，分析漫畫反映的是什么主題，即什么社會現(xiàn)象、時(shí)事政策本題考查描繪漫畫內(nèi)容及概括寓意的能力。介紹漫畫內(nèi)容要按照一定的順序介紹其中的元素，注意意思要連貫，語言要簡潔。

9.（1）本題考查句子補(bǔ)寫。圍繞“我問父親說：‘我媽還是暈車’父親說：‘還是又暈又吐，吐得一塌糊涂’母親從來就暈車，她坐車簡直就是受罪，暈一次車最快也需要兩天才能緩過勁來”，寫出“我”埋怨父親的話即可。

（2）本題考查閱讀拓展。此題解析不唯一。任選其中一句作為開頭，寫一段鑒賞性的文字即可。示例：這篇文章尺水興波、出人意料的情節(jié)讓人為之動容。開頭敘述父母冒雪只為給“我”過生日的往事，繁忙的工作和瑣碎的生活讓“我”很快將這溫馨的記憶忘記。偶然的機(jī)會，“我”發(fā)現(xiàn)母親的生日與“我”的僅相差九天，那個(gè)忍著暈車痛苦也要來給“我”過生日的母親形象再次涌上心頭。生日如此相近，母親卻只字未提，甚至在過生日的前幾天悄無聲息地回了老家。巨大的反差讓平常的故事形成波瀾陡起的走勢，帶給我們強(qiáng)烈的震撼。

解析：

（1）示例：我媽暈車暈得這么厲害，又是下雪天，你們來城里干啥？再過一個(gè)多月就過年了，我們回老家看你們不就行嗎？

（2）示例：這篇文章語言質(zhì)樸、真切，字里行間飽含真情。年邁的父母冒著風(fēng)雪來城里只為給“我”過生日，奔波中流露出對子女的深深牽掛和關(guān)心。偶然翻看戶口簿，“我”才知曉母親的生日與“我”的僅相差九天，強(qiáng)忍暈車的不適來城里的母親卻在自己生日的前幾天回老家了，此時(shí)愧疚和感恩之情彌漫在“我”心間。文章沒有華麗辭藻，沒有過度渲染，父母對自己的情感無私而厚重，子女醒悟后的歉疚、自責(zé)，真實(shí)而明晰，讓我們感同身受。

本文記敘了年邁的父母冒著風(fēng)雪來城里只為給“我”過生日，奔波中流露出對子女的深深牽掛和關(guān)心。偶然翻看戶口簿，“我”才知曉母親的生日與“我”的僅相差九天，強(qiáng)忍暈車的不適來城里的母親卻在自己生日的前幾天回老家了，此時(shí)愧疚和感恩之情彌漫在“我”心間。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。

10.（1）本題考查內(nèi)容提煉與概括。結(jié)合“人的目的性行動受到阻撓或威脅時(shí)，就會喚起憤怒情緒”可知，憤怒產(chǎn)生的主要原因是人的目的性行動受到阻撓或威脅。

（2）本題考查內(nèi)容提煉與概括。結(jié)合“一兩次的生氣就會對身體產(chǎn)生如此多的影響，如果長期處于憤怒狀態(tài)，則會對大部分器官、系統(tǒng)造成傷害”可知，憤怒影響自己的身心健康。結(jié)合“被動憤怒是當(dāng)一個(gè)人回避憤怒情緒時(shí)，他會將憤怒的表述內(nèi)化，比如摔門、記仇、斷絕關(guān)系……其行為背后的基本觀念是我不該讓任何人不舒服或不高興，除了我自己。其結(jié)果是以犧牲自己的利益為代價(jià)。攻擊性憤怒是以傷害他人（情感、身體、心理）的方式表述憤怒，比如大喊大叫、暴力毆打、惡言相向……其行為背后的基本觀念是只有通過攻擊別人才能保護(hù)自己。其結(jié)果是以犧牲他人的利益為代價(jià)”可知，憤怒要么以犧牲自我為代價(jià)，要么傷害他人，以犧牲他人為代價(jià)。

（3）本題考查談?wù)J識、看法。結(jié)合材料內(nèi)容作答，注意語句通順，言之有理。如：同學(xué)們的發(fā)言都很精彩?？偠灾覀円岣咦约旱男摒B(yǎng)，做一個(gè)有廣闊胸襟、有克制力的人。有修養(yǎng)的人，遇到不順心的事情能保持理性，心平氣和地解決問題。而容易發(fā)怒的人，總會認(rèn)為是別人故意招惹自己，用不理性的方式表述憤怒。其實(shí)，我們只需要努力改變面對不愉快的事情時(shí)的思維方式，通過情景轉(zhuǎn)移法等克服非理性的表述，以恰當(dāng)、理性的方式表述自我、解決問題。這樣，我們的憤怒會越來越少，幸福感會越來越多。

解析：

（1）人的目的性行動受到阻撓或威脅。

（2）示例：憤怒一旦產(chǎn)生，不管以何種形式表現(xiàn)出來，都會造成傷害。要么影響自己的身心健康，以犧牲自我為代價(jià)；要么傷害他人，以犧牲他人為代價(jià)。

（3）示例：同學(xué)們的發(fā)言都很精彩?？偠灾?，我們要提高自己的修養(yǎng)，做一個(gè)有廣闊胸襟、有克制力的人。有修養(yǎng)的人，遇到不順心的事情能保持理性，心平氣和地解決問題。而容易發(fā)怒的人，總會認(rèn)為是別人故意招惹自己，用不理性的方式表述憤怒。其實(shí)，我們只需要努力改變面對不愉快的事情時(shí)的思維方式，通過情景轉(zhuǎn)移法等克服非理性的表述，以恰當(dāng)、理性的方式表述自我、解決問題。這樣，我們的憤怒會越來越少，幸福感會越來越多。

材料一：憤怒時(shí)，你全身的器官都會受到損傷；材料二：不生氣的方法；材料三：憤怒產(chǎn)生的主要原因。

閱讀題一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織解析。

11.（1）

心中最美的色彩童話里說，雨后會有彩虹。我真希望它能待久一點(diǎn)，因?yàn)槲抑?，那兒有一種色彩，美麗至極，是我所愛。

我喜歡藍(lán)色，那是一種清明透徹的色彩，有讓我心醉的美麗。

藍(lán)色，奮斗的顏色?！皨寢?，這條藍(lán)裙子好好看呀！把它買下來好不好？”我望著那條藍(lán)裙子，眼睛直發(fā)亮?！翱梢允强梢?，”媽媽笑著說，“那先讓我看到你的進(jìn)步?！薄班牛　睆哪翘扉_始，我認(rèn)真了不少，那清澈的藍(lán)色一直在我心頭搖曳。功夫不負(fù)有心人，終于在又一次的測試中，我拿到了97分的好成績，得到了夢寐以求的藍(lán)裙子。藍(lán)色，奮斗的顏色。

藍(lán)色，親情的顏色?，F(xiàn)在雖然已經(jīng)開春了，天氣仍涼颼颼的，這不，今天還下了雨。一放學(xué)我就急急忙忙跑出校門，在小店屋檐下躲雨，眼睛像探照燈一樣閃過，尋找著熟悉的身影。就在我馬上要把希望轉(zhuǎn)回失望時(shí)，一張熟悉的面孔出現(xiàn)在我面前，一片巨大的藍(lán)色將我籠罩著?！盃?！”我一把抱住他，要知道，他還帶著病呢?！皝?，給你帶了外套，天還冷，多穿點(diǎn)！”聽到這兒，一股暖流涌上心頭，我心中有股莫名的感動。雨中，微微陽光映著我們爺孫倆的影子。藍(lán)色，親情的顏色。

藍(lán)色，友誼的顏色。一節(jié)體育課上，我們測驗(yàn)400米。馬上就要輪到我了，我低頭一看，鞋子的鞋底已經(jīng)嚴(yán)重脫落，我連忙向四周巡視著，有誰的腳上穿著運(yùn)動鞋。可除了要比賽的同學(xué)，根本就找不到運(yùn)動鞋存在，還沒開賽，我的額頭就露出了大大的汗珠。“預(yù)備！”正當(dāng)我就要開跑時(shí)，一聲親切的“等等”叫住了我?！跋衲氵@樣可怎么跑啊？”一位同學(xué)笑著說道，“我一會兒才測，不如跟你換雙鞋吧，等你跑完了我們再換回來！”我望著她，一時(shí)不知說什么好。那微笑仿佛有別樣的魅力，那鞋也像風(fēng)火輪一般，我跑出了從來沒有過的成績。到她跑了，我一邊幫忙加油，一邊悄悄地拿出了一瓶礦泉水。紅著臉的她迎面走來，我趕快遞上一瓶礦泉水，瓶身是藍(lán)色的，對著她微笑。她一看，很快也對我回以微笑，一飲而盡。一聲聲“加油”沖出喉嚨，沖破云霄，在純藍(lán)的天空中飛揚(yáng)……樹下，是兩個(gè)孩子天真無邪的笑臉，我一低頭，那雙鞋也是藍(lán)色的。藍(lán)色，是友誼的顏色。

彩虹有七種顏色，我卻偏愛藍(lán)色，它代表著奮斗，親情，友誼，伴隨著我成長的每個(gè)瞬間。

藍(lán)色，真是我心中最美麗的色彩！

（2）越劇在幅員遼闊的中華大地上，不同的地方有不同的節(jié)日風(fēng)俗，當(dāng)中也