《保育員》課件-傳染病的概述

?傳染病的概述CONTENTS目

錄PART

1

傳染病的概念PART

2傳染病的特性PART

3傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)傳染病的預(yù)防措施PART４PART

1傳染病的概念傳染病，即傳染性疾病，是由病原體引起的，能在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間相互傳染的疾病。PART

２傳染病的特性傳染病的特性（1）有病原體：病毒、微生物和寄生蟲(chóng)（2）有傳染性：甲類傳染性強(qiáng)，乙類弱（3）有免疫性：產(chǎn)生特異性免疫力，時(shí)間有長(zhǎng)有短（4）可以預(yù)防：知道病原體和傳播途徑就可以預(yù)防（5）有流行病學(xué)特征：有病原體、傳播途徑、多發(fā)季節(jié)、多發(fā)年齡等（6）病程發(fā)展具有規(guī)律性：潛伏期、前驅(qū)期、癥狀明顯期、恢復(fù)期傳染病的特性（6）病程發(fā)展具有規(guī)律性：潛伏期、前驅(qū)期、癥狀明顯期、恢復(fù)期（1）潛伏期：從感染到出現(xiàn)最初癥狀潛伏期的長(zhǎng)短因病原體的種類、數(shù)量、毒力及人體免疫力的不同而不同。（2）前驅(qū)期病原體在體內(nèi)產(chǎn)生毒素，可引起患者頭痛、發(fā)熱、乏力等全身反應(yīng)，稱為前驅(qū)期，為時(shí)1～2天。傳染病的特性（6）病程發(fā)展具有規(guī)律性：潛伏期、前驅(qū)期、癥狀明顯期、恢復(fù)期（3）癥狀明顯期患病后逐漸出現(xiàn)某種傳染病特有的癥狀，（4）恢復(fù)期癥狀逐漸減輕至完全恢復(fù)。疾病的主要癥狀逐漸消失，體溫、精神、食欲逐漸恢復(fù)正常，直到完全康復(fù)。PART

３傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)傳染源、傳播途徑、易感人群傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)（1）傳染源傳染源指體內(nèi)有病原體生長(zhǎng)、繁殖并能排出病原體的人或動(dòng)物。包括：傳染病患者、病原攜帶者和受感染的動(dòng)物。傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)（1）傳染源傳染病患者，即病人，是指感染了病原體，并表現(xiàn)出一定癥狀的患者。病人是傳染病的主要傳染源，因?yàn)槠潴w內(nèi)有大量病原體，往往通過(guò)咳嗽、噴嚏、鼻涕、糞便等排出體外，污染周?chē)h(huán)境，使人感染疾病。受感染的動(dòng)物：狂犬、禽流感、瘋牛病的。病原攜帶者，包括健康攜帶者、病后攜帶者及潛伏期攜帶者。?健康攜帶者是指無(wú)傳染病臨床癥狀，過(guò)去也未患過(guò)此病，而能排出病原體的人。?潛伏期攜帶者是指病原體侵入機(jī)體后至開(kāi)始出現(xiàn)癥狀前，即潛伏期末就能排出病原體的人。?病后攜帶者是指癥狀消失、機(jī)體恢復(fù)后仍然繼續(xù)排出病原體的人。傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)（2）傳播途徑病原體自傳染源排出，侵入他人體內(nèi)的過(guò)程稱為傳播途徑。（3）易感者指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力，容易受感染的人。PART

４傳染病的預(yù)防措施傳染病的預(yù)防措施??管理和控制傳染源??切斷傳播途徑??保護(hù)易感人群傳染病的預(yù)防措施（1）管理和控制傳染源對(duì)傳染病病人要做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。對(duì)帶菌者和與傳染病病人接觸者也應(yīng)加強(qiáng)管理，應(yīng)在防疫人員指導(dǎo)下對(duì)他們進(jìn)行檢疫傳染病的預(yù)防措施（2）切斷傳播途徑第一，做好經(jīng)常性的防御措施首先要搞好環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，做好個(gè)人衛(wèi)生。其次做好經(jīng)常性的消毒工作第二，傳染病發(fā)生后采取的措施一旦發(fā)現(xiàn)傳染病患者，要立即隔離病人，病人的一切用品、用具徹底消毒。同時(shí)，對(duì)患兒所在班、生活場(chǎng)所的環(huán)境進(jìn)行徹底消毒，并對(duì)接觸者進(jìn)行檢疫傳染病的預(yù)防措施（3）保護(hù)易感人群?非特性的保護(hù)措施主要是從增強(qiáng)體質(zhì)，提高人體免疫力入手。包括提供合理均衡的膳食、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式、加強(qiáng)體育鍛煉和戶外活動(dòng)、充足的睡眠、規(guī)律的作息等。?特異性的保護(hù)措施主要是進(jìn)行人工免疫，即預(yù)防接種，使易感兒童獲得對(duì)某種傳染病的防御能力，提高免疫力。案例??一家庭有四口人，爸爸是大學(xué)教師，媽媽是幼兒園教師，另外還有一男孩和女孩。父母從小就對(duì)這兩個(gè)小孩進(jìn)行有計(jì)劃地預(yù)防接種，并妥善保管好預(yù)防接種證。但有年冬天，小男孩還是得了呼吸道傳染病，癥狀剛出現(xiàn)，作為幼兒園教師的媽媽已有所覺(jué)察，經(jīng)檢查證實(shí)，于是母親就把小男孩隔離