上學(xué)期物理學(xué)科工作參考計劃

.::;上學(xué)期物理學(xué)科工作參考方案一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以區(qū)教育局"十二五"教育開展規(guī)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校工作打算和市學(xué)院學(xué)科工作打算要點為根據(jù)，以慶祝建校三十周年為契機，以教師專業(yè)化開展和教育教學(xué)質(zhì)量進步為目的，以新課程施行和校本教研基地建立為工作重點，結(jié)合我區(qū)物理學(xué)科研訓(xùn)工作實際，開拓新的工作思路，探究新的研訓(xùn)方式，著力開展校本教研，充沛發(fā)揮研訓(xùn)工作"研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、效勞"的功能，樹立為基層師生開展效勞的思想，全面促進物理學(xué)科教師隊伍專業(yè)開展，對照?學(xué)校"xxx"開展規(guī)劃?推進研訓(xùn)工作向內(nèi)涵開展，不時加強工作的主動認識、精品認識、效勞認識、協(xié)作認識，為順城區(qū)物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的進步，為順城區(qū)根底教育和諧、平衡、可持續(xù)開展做出新奉獻。二、工作目的1．抓好自身建立，勝任研訓(xùn)工作。對照研訓(xùn)教師必備的"五知"和"五能"，勤于學(xué)習(xí)，肯于研究，勇于探究，不時進步業(yè)務(wù)素養(yǎng)和研究才干,制造性地開展研訓(xùn)工作，逐漸探究適宜物理學(xué)科特點的研訓(xùn)方式。2．深化開展校本教研，促進學(xué)科教師隊伍的專業(yè)開展。立足基地，以學(xué)案使用為依托，以培養(yǎng)優(yōu)秀骨干為重點，以打造學(xué)校龍頭學(xué)科為目的，針對咨詢題開展"三研兩上"案例研究，著力打造學(xué)科基地特色，引領(lǐng)全體教師堅持理論和研究，促進教師隊伍整體素養(yǎng)的提升。3．總結(jié)XX年備考經(jīng)歷，進展中考評價的探究與研究。認真研究近兩年的撫順、本溪和鐵嶺三市中考命題，分析命題細目表和評分規(guī)范，分析學(xué)生成果和缺乏，總結(jié)和推行經(jīng)歷，進步課堂和復(fù)習(xí)效率，確保中考成果穩(wěn)中有升。4．爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。腳踏實地，傾力指導(dǎo)，協(xié)調(diào)各方，精心組織，推出典型，爭取在全市的各項研訓(xùn)活動中成果位居榜首。根據(jù)"特別培養(yǎng)，尖峰行動"的原那么，走骨干教師內(nèi)涵式開展之路，培養(yǎng)一批習(xí)慣教育開展和課改要求，具有創(chuàng)新認識，具有較高學(xué)科素養(yǎng)和科研程度的學(xué)科拔尖人才。在區(qū)級骨干教師中培養(yǎng)3-5名省、市骨干，培養(yǎng)1-2名學(xué)科名師，使之在省市級的學(xué)科大賽中具有奪冠的實力。三、主要工作〔一〕加強教師隊伍建立，開展方式多樣的教師培訓(xùn)活動，促進教師隊伍整體素養(yǎng)的提升教材培訓(xùn)創(chuàng)新教材輔導(dǎo)方式和內(nèi)容，改變過去一味地針對教材提出教學(xué)建議的方式。八年級的教材輔導(dǎo)改為，先學(xué)習(xí)和研討學(xué)案的編制建議，之后每名教師設(shè)計一節(jié)課的教學(xué)案，引領(lǐng)教師將教學(xué)案的研究進展到底。九年級的教材培訓(xùn)改為交流"從XX年中考題找新的教學(xué)方向"。成立物理學(xué)科命題小組〔學(xué)科中心組〕，研究近兩年的命題，學(xué)習(xí)命題細目表的編制方法，嘗試獨立命題，把握考點，把考點作為新課教學(xué)的重點，指導(dǎo)九年級課堂教學(xué)。2、骨干培訓(xùn)注重骨干教師的培養(yǎng)，協(xié)助其確立自身開展目的，委以重擔鍛煉其才干，使他們在各自的學(xué)校替代教研員實現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)。布置骨干教師上觀摩研討課，同時在觀摩課上進展學(xué)案的應(yīng)用與研究。組織骨干教師成立命題小組〔中心組〕，堅持長期開展中考評價的研究。開展教師互幫互助活動，帶動青年教師迅速生長。隨著骨干教師才干和素養(yǎng)的提升，骨干教師的責任認識也明顯加強，鼓舞他們除了在研訓(xùn)活動中承當重擔之外，還要主動協(xié)助