2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊第18課《紫藤蘿瀑布》習題教學PPT_第1頁
2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊第18課《紫藤蘿瀑布》習題教學PPT_第2頁
2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊第18課《紫藤蘿瀑布》習題教學PPT_第3頁
2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊第18課《紫藤蘿瀑布》習題教學PPT_第4頁
2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊第18課《紫藤蘿瀑布》習題教學PPT_第5頁
已閱讀5頁,還剩22頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

紫藤蘿瀑布◎考點鏈接托物言志[問題]本文是如何運用托物言志的寫法的?[點撥]托物言志,即通過描繪具體事物的形象來表達思想,寄托感悟。由于作者將個人的“志”依托在具體的“物”上,于是這個“物”便具有了某種象征意義,成為作者的志趣、意愿或理想的寄托。托物言志的“物”可以是景物,還可以是某種事物;托物言志的“志”不僅包含感情,一般還側重于志向、情操、愛好、愿望、要求等。答題思路:①認真閱讀全文,找準所托之物/象征物。一般來說,散文的標題或作者所描繪的主題事物就是所托之物/象征物。②分析外形特征,展示內在品質。③找出所托之物/象征物與所贊美的對象之間的相似點,揭示所言之志/象征意義。[解答]本文借描寫紫藤蘿花的生機勃勃,贊美了生命的頑強與美好。作者由紫藤蘿花感悟到,每個人都應該像紫藤蘿花一樣,以飽滿的生命力和樂觀積極的態(tài)度投身到生命的長河中去實現自己的價值,表達了作者對生命的熱愛與珍惜。[對應練習]第12題、第13題diànjīn苞瓊貯立佇立比喻C【解析】語義重復,“忍俊不禁”已經含有“笑”的意思。3.下列句子中,沒有語病的一項是(

)A.通過閱讀《紫藤蘿瀑布》這部作品,使我認識到生命的長河雖有曲折,但永遠前進。B.心情悲痛的宗璞,無時無刻不思念自己的弟弟。C.作者筆下的紫藤蘿是否美麗燦爛,關鍵在于作者的心境好。D.語文課上,我們討論并閱讀了《紫藤蘿瀑布》,感觸很多?!窘馕觥緼.缺少主語,刪去“通過”或“使”;C.兩面對一面,可將“好”改為“好壞”;D.語序不當,“討論”和“閱讀”互換位置。B4.下列句子中,標點符號使用合乎規(guī)范的一項是(

)A.那時的說法是,花和生活腐化有什么必然關系。B.宗璞有不少寫景狀物的散文,如《丁香結》、《燕園樹尋》、《好一朵木槿花》等。C.語言,人們用來抒情達意,文字,人們用來記言記事。D.許多人還不明白奧運會主體育場“鳥巢”為什么東西兩頭高,南北兩頭低?【解析】B.應刪去頓號;C.“文字”前的逗號應改為分號;D.問號應改為句號。A5.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一項是(

)生命永遠都是那么光鮮,它不會因歲月的流逝而變質,________,________,________,________。①這樣才能感受到生命的無限魅力②所以,我們不能任夢想流失③也不會因人的成敗得失而停滯④而應努力提高自身素質,提升自身能力A.②④③①

B.③②④①C.③④①②D.②①③④B◆課內精讀閱讀“從未見過開得這樣盛的藤蘿”到“有的只是精神的寧靜和生的喜悅”,回答問題。6.仔細閱讀文段,說說下列詞語分別寫出了紫藤蘿哪方面的特點。(1)“輝煌”:___________。(2)“大條幅”:_______________________。7.“挨”“接”“推”“擠”這些動詞用得好不好?請你結合原文簡要品析。好。運用了擬人的手法,寫出了花朵兒好像一群孩童在嬉鬧玩耍,一派天真爛漫、童稚可掬的樣子,突出了其盎然勃發(fā)的生機。花色濃艷生長得快,花開得茂密8.“我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在”,句中的“別的一切”指代什么?指關于生死的疑惑,關于疾病的痛楚。9.從化靜為動的角度,體會下列句子寫景狀物的妙處。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的,又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。“張滿了的帆”“船艙鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”,富有動態(tài),將靜態(tài)的花寫活了,形象逼真地寫出了花朵綻放的形態(tài),充滿了活力和情趣?!粽n外閱讀梨花雪(洛陽期末)張峪銘①三條嶺原是古徽道必經之地,可時光的草早已將古道湮沒。嶺上人在這貧瘠的土地上栽種了梨樹,于是“千樹萬樹梨花開”,引得游人四方來。嶺上成了梨花的天堂,春天的秀場,連古道也煥發(fā)出了生機。②那天雨絲飄落,我們一行人走過山岡,穿過古亭……舉眼一望,無邊景色迎面撲來。那滿山遍野的梨花,攻陷了整個山梁,那行道樹的新綠,石楠林的殷紅,成了梨花的配角,就像一匹巨幅白絹上點綴一點綠和一抹紅,將那梨花襯托得更加潔白,如玉晶瑩剔透,如雪素潔淡雅。這讓人想起了中國畫,寥寥幾筆,春意盎然,那大片的留白,給了人無限的想象空間。說起嶺上梨花的配角,不能不說那些奇形怪狀的褶皺石。有的如天蟾,有的如書卷,有的如蓮座,有的如寶劍……梨樹植在山石間,山石臥在梨樹前,一個風情萬種,一個雷霆不動,演繹著溫柔與野性之美。③梨花當然是嶺上的主角,但她有時也退到幕后,若你定格一景,梨花又成了游人的背景。你看那一班女子,穿紅著綠,手拿紗巾在梨花古道上舞動起來,那洋溢的笑顏,與梨花相映成美。你才知道人因景而游,景也因人更生動。④我坐在古道邊的一塊石頭上,望著游人如織,花開如雪,我思考著任何生命都有許多相似與重疊,梨花生命也與人類一樣。當最后一場春雪融化成一泓春水時,梨樹枝頭生出些白米粒,小小的、澀澀的如懵懂女孩;等暄風一遍遍拂過,那白色的花苞競相開放,那純粹的白,如少女的裙裾,那淡黃的蕊,如少女面龐上的羞澀;再過幾天,花開得更加恣意,綠綠的嫩葉也悄悄地長了出來,就像系著綠圍裙的少婦,腰肢隨風擺,楚楚動游人,想必那果實早已孕育在腹中了吧。女人如花,這樣的比喻可溯源到《詩經》中的“桃之夭夭”,只不過桃花演繹的是一場火紅與熱烈的生命,而梨花的生活演進,帶著一份圣潔、一份高貴、一絲素雅與一絲哀怨。難怪有人稱梨花“雪作肌膚玉作容,不將妖艷嫁東風”,天地之間,她不取悅、不諂媚,保持一生天性,給你一世素容。⑤我想梨花是不是天地之間的白衣使者?她開在清明之前,一夜之間扯起了白幡,此時天朗氣清,山河素白。是不是想讓人類懂得慎終追遠,飲水思源?“梨花風起正清明,游子尋春半出城?!鼻迕骷赖焓菫榱说跷扛卸鳎龀菍ご菏菫榱耸刈「玫娜松?。人類啊,應當有必要的敬畏和必要的堅守,就像梨花堅守著她不變的清白,堅守著她淡淡的清香。⑥嶺上梨花雪,只不過是將梨花的白,用雪作喻。你遠觀如雪滿山,近看如雪飄落。但梨花的香卻很特別,以致特別得讓人忽略了。當然,這也不能全怪人。當她的皎白之容沖擊著你的視覺時,你的嗅覺變得遲鈍了。即使你貪婪吸取,也不見香氣芳蹤;倘若靜心感受,定有一縷暗香。這也印證著一個道理,給你太多,幸福難覓;若有缺憾,才能幸福滿滿。⑦嶺上梨花雪,三月始盛開。莫道傷春語,明年你再來??吹郊娂娏懵涞睦婊ǎ覀械啬钸吨?,并期待著來年嶺上的春天,期待那一場梨花雪。10.本文的題目是“梨花雪”,請結合全文簡析其妙處。“梨花雪”既指梨花的潔白,也象征高潔的品質,題目贊美了梨花純潔而高貴的品質。11.請任選兩個方面,從寫景方法的角度批注選文第②段中的畫線句。示例一:該句采用比喻的修辭手法,將滿山遍野盛開的潔白梨花和行道樹的新綠、石楠林的殷紅比作一匹點綴著一點綠和一抹紅的巨幅白絹,形象地描繪出山梁上梨花盛開的美景。__示例二:該句抓住梨花、行道樹和石楠林的色彩,用行道樹的新綠、石楠林的殷紅襯托梨花的潔白特點。__示例三:采用聯想的手法,將潔白的梨花、新綠的行道樹、殷紅的石楠林想象成中國畫,生動形象地表現了山梁上春意盎然、勃勃生機的景象,也帶給作者無限的想象。(也可以從詞語運用,直接描寫、間接描寫角度批注)10.本文的題目是“梨花雪”,請結合全文簡析其妙處。“梨花雪”既指梨花的潔白,也象征高潔的品質,題目贊美了梨花純潔而高貴的品質。11.請任選兩個方面,從寫景方法的角度批注選文第②段中的畫線句。示例一:該句采用比喻的修辭手法,將滿山遍野盛開的潔白梨花和行道樹的新綠、石楠林的殷紅比作一匹點綴著一點綠和一抹紅的巨幅白絹,形象地描繪出山梁上梨花盛開的美景。

示例二:該句抓住梨花、行道樹和石楠林的色彩,用行道樹的新綠、石楠林的殷紅襯托梨花的潔白特點。

示例三:采用聯想的手法,將潔白的梨花、新綠的行道樹、殷紅的石楠林想象成中國畫,生動形象地表現了山梁上春意盎然、勃勃生機的景象,也帶給作者無限的想象。(也可以從詞語運用,直接描寫、間接描寫角度批注)12.請結合本文第④⑤⑥段的描寫,說說作者借梨花寄寓了哪些“意”?!倮婊ㄊ?、高貴、素雅的品質啟示人們做人要不取悅、不諂媚,保持一生天性;②梨花開在清明之前,想讓人類懂得慎終追遠,飲水思源;③梨花堅守不變的清白,堅守淡淡的清香,啟發(fā)人類應當有必要的敬畏和必要的堅守;④梨花的暗香很特別,易讓人忽略,告訴人們:只有靜心感受,才能覓得更多的幸福。(答出兩點即可)13.作者在文中說:“我思考著任何生命都有許多相似與重疊,梨花生命也與人類一樣。”宗璞在《紫藤蘿瀑布》中說:“花和人都會遇到各種各樣的不幸。”請聯系兩文的內容,探究兩位作者為什么把花和人聯系在一起表達情志?!独婊ㄑ返淖髡甙l(fā)現了梨花與人的一生有重疊部分;《紫藤蘿瀑布》的作者發(fā)現紫藤蘿的命運變遷與人的生死相似。兩位作者都發(fā)現了花與人的相似點,運用托花言志的方法表達情感,使文章顯得含蓄委婉,意味深長。14.人生不會總是一帆風順,每個人都要面對許多的困難。為此,七年級準備開展“微笑面對生活”主題活動,請你參加。(1)【征稿活動】學校逆光文學社擬開展“微笑面對生活中的挫折”系列征文活動。李明同學擬寫了一份征稿啟事,請按要求幫他修改。征稿啟事通過讀書活動,同學們的閱讀和寫作能力得到了提高。為此,逆光文學社開展以“微笑面對生活中的挫折”為主題的征文活動。來稿請圍繞個人成長經歷、感悟等,寫出自己的真情實感。文體不限,字數600字左右。結稿日期為2023年4月23日。來稿請寄至逆光文學社,也可通過電子郵件發(fā)送至NGWXS@163.com。2023年4月1日逆光文學社①啟事中有錯別字的詞語是“______”,正確的寫法是“_______”。②征稿啟事的格式有一處不規(guī)范,請?zhí)岢鲂薷囊庖姟H掌谂c署名應調換位置。截稿結稿(2)【詩詞分類】下列詩詞中,跟樂觀向上主題無關的一項是(

)A.老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。B.長風破浪會有時,直掛云

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論