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吳冠中父愛(ài)之舟課題導(dǎo)入
同學(xué)們?cè)跊](méi)有閱讀課文之前,對(duì)題目有什么理解呢?“父愛(ài)”——抽象的感情。“舟”——實(shí)體的事物。
用“舟”承載的父愛(ài),那么小小的舟是如何裝下這深沉的父愛(ài)的呢?走近作者油畫(huà)代表作有《長(zhǎng)江三峽》《北國(guó)風(fēng)光》《小鳥(niǎo)天堂》《黃山松》等。吳冠中,江蘇宜興人,當(dāng)代著名畫(huà)家、油畫(huà)家、美術(shù)教育家。個(gè)人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等。作品欣賞········吳冠中作品欣賞········吳冠中作品欣賞········吳冠中理解課文內(nèi)容,明確課文圍繞“舟”,描寫(xiě)了哪些難忘的情景。2教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)“啟迪、意境”等詞語(yǔ)。1品讀句子,體會(huì)文中深沉的父愛(ài)。3會(huì)
認(rèn)
字繭jiǎn棧zhàn冤yuān枉wǎng惚hū蹺qiào迪dí嫁jià榜bǎng兼jiān嘲cháo僻pì繳jiǎo蠶繭考試疼愛(ài)涼席糖果紙屑啟發(fā)斬釘截鐵啟迪陪同畢業(yè)暑假煮飯枕頭詞語(yǔ)解釋【朦朧】不清楚,模糊?!驹┩麇X(qián)】不值得花的錢(qián)?!净谢秀便薄可裰静磺濉⒚糟臓顟B(tài);不真切、不清楚?!绢I(lǐng)略】了解事物的情況,進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義?!疽饩场课膶W(xué)藝術(shù)作品通過(guò)形象描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的境界和情調(diào)。一、下面詞語(yǔ)中紅色的字讀音完全正確的是()字詞練習(xí)A.客棧(zhàn)瑣屑(xuè)B.冤枉(wáng)嘲笑(cháo)D.僻靜(pì)光榮榜(bǎng)C節(jié)省——()緩緩——()珍貴——()精致——()節(jié)儉慢慢寶貴精巧二、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。初讀感知
自讀課文,注意讀準(zhǔn)生字詞,想一想,這篇課文以什么為線索?課文圍繞這條線索重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾件事?這篇課文以姑爹的小漁船為線索,貫穿全文,重點(diǎn)回憶了父親送“我”上學(xué),帶“我”投考學(xué)校,其間穿插了生活的種種瑣事,體現(xiàn)出父愛(ài)的深沉??既※Z山高小報(bào)考無(wú)錫師范課文解讀從文中梳理出“我”上學(xué)的幾段經(jīng)歷。讀初小考取無(wú)錫師范在求學(xué)的路上,父親為“我”做了哪些事情呢?讀初小大雨大雪天,父親背著“我”上學(xué)??既※Z山高小父親給“我”湊學(xué)費(fèi),送“我”到校,替“我”鋪好床。報(bào)考無(wú)錫師范姑爹和父親兩人搖船送“我”去無(wú)錫??既o(wú)錫師范姑爹和父親兩人搖船送“我”去無(wú)錫,父親在船上為“我”縫補(bǔ)棉被。
除了上面提到的在求學(xué)過(guò)程中的幾件事情之外,作者還回憶了與父親的哪些事情?每年賣(mài)繭子的時(shí)候,給“我”買(mǎi)枇杷吃在住店的時(shí)候,心疼“我”被蟲(chóng)咬,想替“我”換房廟會(huì)上給“我”買(mǎi)豆腐腦,回家給“我”做萬(wàn)花筒勤勞、愛(ài)子、盡心盡責(zé)父親:課文解讀
文中四次提到姑爹的小漁船,這樣寫(xiě)有什么好處?
是父親搖著姑爹的小漁船把我?guī)У揭粋€(gè)個(gè)人生的驛站,這條船承載了父親無(wú)盡的期望。這樣寫(xiě),一步步緊扣主題,一步步深化主題。文中以“父愛(ài)之舟”為題,有什么作用?①把父愛(ài)與舟聯(lián)系起來(lái),形象地揭示了父愛(ài)對(duì)“我”
早期成長(zhǎng)的承載作用。②“父愛(ài)之舟”實(shí)指姑爹的漁船,虛指父親的愛(ài),以此為題,化抽象為具體。③作為全文線索,串起全文內(nèi)容。主旨探究
作者以時(shí)間為序,圍繞父親送“我”上學(xué)、帶“我”投考學(xué)校這一重點(diǎn),記錄了許多看似平淡無(wú)奇的瑣碎小事,提到了小時(shí)家境的困難,父親掙錢(qián)的艱辛,節(jié)省的程度,寫(xiě)父親替我做萬(wàn)花筒,背我上學(xué)送我考學(xué)時(shí)在船上做飯、替我縫被子等。從這些小事中以小見(jiàn)大,表現(xiàn)出父愛(ài)的偉大和深沉。隨堂練習(xí)仿寫(xiě)父愛(ài)如山,沉默無(wú)語(yǔ);父愛(ài)如
,
。母愛(ài)如空氣,給我生存的依靠;母愛(ài)如
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