2020~2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 3.1 分子和原子 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2020~2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.1分子和原子第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)理解分子和原子的概念；掌握分子和原子的組成與結(jié)構(gòu)；能夠用化學(xué)符號(hào)表示表示元素和化合物的分子式；了解分子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)分子和原子的概念；分子和原子的組成與結(jié)構(gòu)；分子式的表示。教學(xué)準(zhǔn)備教材：人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)；黑板、白板、彩色粉筆；教學(xué)課件；實(shí)驗(yàn)器材：顯微鏡。教學(xué)過(guò)程Step1引入導(dǎo)入（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)元素符號(hào)和元素周期表的相關(guān)知識(shí)。然后，教師通過(guò)提問(wèn)引出課題：“我們知道，物質(zhì)是由不同的元素組成的，那么元素是由什么組成的呢？”教師引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，最后得出的答案是元素由原子組成。Step2概念解釋（10分鐘）教師向?qū)W生解釋原子和分子的概念。教師可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和示意圖解釋原子和分子的概念：原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本單位，具有質(zhì)量和體積；分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵結(jié)合而成，具有參與化學(xué)反應(yīng)的性質(zhì)。教師可以通過(guò)實(shí)際生活中的例子（如氧氣、水等）來(lái)讓學(xué)生感受分子的存在和分子與原子之間的關(guān)系。Step3分子的組成與結(jié)構(gòu)（15分鐘）教師通過(guò)課件展示分子的組成與結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)解釋分子由原子通過(guò)共價(jià)鍵結(jié)合而成的特點(diǎn)。教師可以選擇一些簡(jiǎn)單的分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解，如氧氣（O?）和水（H?O）。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從電子層的角度理解原子與原子之間的結(jié)合過(guò)程，并通過(guò)示意圖演示共價(jià)鍵的形成。Step4分子式的表示（10分鐘）教師向?qū)W生介紹分子式的概念和表示方法。教師通過(guò)示意圖和實(shí)例向?qū)W生展示如何使用化學(xué)符號(hào)表示元素和化合物的分子式。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)給定的元素和化合物名稱，把它們轉(zhuǎn)化為分子式。Step5分子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生了解分子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，并解釋分子的熱運(yùn)動(dòng)是引起物質(zhì)狀態(tài)變化的原因之一。教師可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察水的蒸發(fā)，讓學(xué)生感受到水分子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。Step6總結(jié)復(fù)習(xí)（5分鐘）教師對(duì)本課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)，并與學(xué)生一起回答相關(guān)問(wèn)題。教師可以選擇一些題目進(jìn)行互動(dòng)，檢查學(xué)生的掌握情況。教學(xué)延伸學(xué)生可以進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，觀察分子在不同溫度下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，加深對(duì)分子的理解；學(xué)生可以利用化學(xué)符號(hào)制作元素