2022年上半年教師資格證考試幼兒《保教知識與能力》真題-2

精品文檔-下載后可編輯年上半年教師資格證考試幼兒《保教知識與能力》真題2022年上半年教師資格證考試幼兒《保教知識與能力》真題

單選題（共10題，共10分）

1.教師引導幼兒擤鼻涕的正確方法是()。

A.把鼻涕吸進鼻腔

B.先捂一側鼻孔，再輕擤另一側

C.同時捏住鼻翼兩側擤

D.用手背擦鼻涕

2.午餐時餐盤不小心掉到地上，看到這一幕的亮亮對老師說：“盤子受傷了，它難過的哭了?！边@說明亮亮的思維特點是()

A.自我中心

B.泛靈論

C.不可逆

D.不守恒

3.初入幼兒園的幼兒常常有哭鬧、不安等不愉快的情緒，說明這些幼兒表現出了()

A.回避型狀態(tài)

B.抗拒性格

C.分離焦慮

D.粘液質氣質

4.桌面上一邊擺了三塊積木，另一邊擺了四塊積木，教師問：“一共有幾塊積木?”。從幼兒的下列表現來看，數學能力發(fā)展水平最高的是()

A.把前三塊積木和后四塊積木放在一起，然后一個一個點數

B.看了一眼三塊積木，說出“3”，暫停一下，接著數“4，5，6，7”

C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暫停一下，說出7塊

D.幼兒先看了3塊積木，后看了4塊積木，暫停一下，說出7塊

5.下列哪一種活動重點不是發(fā)展幼兒的精細動作能力?()

A.扣紐扣

B.使用剪刀

C.雙手接球

D.系鞋帶

6.生活在不同環(huán)境中的同卵雙胞胎的智商測試分數很接近，這說明()

A.遺傳和后天環(huán)境對兒童的影響是平行的

B.后天環(huán)境對智商的影響較大

C.遺傳對智商的影響較大

D.遺傳和后天環(huán)境對智商的影響相對

7.下列最能體現幼兒平衡能力發(fā)展的活動是()

A.跳遠

B.跑步

C.投擲

D.踩高蹺

8.對幼兒學習品質的理解正確的是()

A.活動過程中的態(tài)度和行為傾向

B.活動過程中的學習速度

C.活動過程中的知識積累

D.活動過程中的道德品質

9.對杜威“教育即生長”的正確理解是()

A.教育以兒童的本能和能力為依據

B.兒童的生長以教育目標為依據

C.教育以促進教師的專業(yè)成長為基礎

D.教育應促進兒童的身體發(fā)育

10.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中，使用易于識別的生活行為規(guī)則標識圖。其最主要的目的是()

A.美化環(huán)境

B.便于幼兒看圖說話

C.便于幼兒認識各種符號

D.便于幼兒習得生活技能和行為準則

問答題（共6題，共6分）

11.作為幼兒教師，如何在保教活動中營造良好的心理氛圍?

12.請根據下列素材，設計一個大班的能涉及多個領域的系列活動。要求寫出3個活動的名稱、目標、準備以及主要的活動環(huán)節(jié)。大班教室里收集了紙板箱，鞋盒，牙膏盒，藥品盒等數量眾多的盒子，這些大大小小的盒子吸引了幼兒，教師發(fā)現很多幼兒利用盒子自發(fā)產生了很多活動，涉及各個領域，于是，決定圍繞紙箱、紙盒涉及出系列活動、推進幼兒的發(fā)展。

13.莉莉和小娟玩游戲，她們想讓5娃娃睡覺，但是沒有小床，于是他們找到木板做小床，莉莉說：“床不夠?！毙【晏舫?個留著長頭發(fā)的娃娃說：“他們長大了，天黑了，要睡午覺了?！崩蚶蛘f：“好的?！比缓髮?個需要睡覺的娃娃中最大的一個放在中等大小的盒子里。小娟試圖把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不進去，于是莉莉說：“換一換?！比缓髮⒆钚〉耐尥薹旁诹俗钚〉暮凶永铮械却蟮耐尥薹旁谥械却蟮暮凶永?，最大的娃娃放在最大的盒子里。小娟說：“娃娃們，好好睡覺吧?！?/p>

問題：（1）從學習與發(fā)展的角度，分析上述案例中莉莉和小娟的行為。（10分）

（2）這次游戲后，教師應當如何支持莉莉和小娟的學習與發(fā)展。（10分）

14.教師為了幫助大班幼兒了解春天的季節(jié)特征，同時在其中滲透數學教育，專門只做了一套“春天”的拼圖（如圖1），拼圖底板是若干道10以內計算題，每一小塊圖形的正面是春天景色的一部分，背面是計算題的得數（如圖2），教師希望幼兒根據計算題與得數的匹配找到拼圖的相應位置。然而，材料投放后，教師卻發(fā)現許多幼兒不用做計算題就能輕松完成拼圖，也未對圖片中的季節(jié)特征產生觀察與探究的興趣。

問題：（1）請從幼兒獲得科學經驗的角度，分析這一拼圖材料的投放對