北師大版第一冊(cè)的教案

北師大版第一冊(cè)的教案北師大版第一冊(cè)教案（教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧~認(rèn)讀與運(yùn)用）

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)讀30個(gè)基礎(chǔ)單詞。

2.掌握這些單詞的正確發(fā)音和意義。

3.能夠在生活場(chǎng)景中正確運(yùn)用這些單詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單詞的正確發(fā)音和意義的敏感度。

2.練習(xí)學(xué)生在生活場(chǎng)景中辨認(rèn)和應(yīng)用這些單詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：教學(xué)課件、教學(xué)卡片

學(xué)生：課本、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)工具（紙、筆、朗讀音樂等）

教學(xué)過程：

Step1:導(dǎo)入（5分鐘）

1.提問：請(qǐng)學(xué)生們回答下面的問題：

-大象用英語(yǔ)怎么說？

-花用英語(yǔ)怎么說？

-月亮用英語(yǔ)怎么說？

2.引入新詞匯：教師通過課件或教學(xué)卡片呈現(xiàn)新詞匯，向?qū)W生解釋并讓學(xué)生跟讀和熟悉發(fā)音。

Step2:單詞認(rèn)讀（10分鐘）

1.教師逐個(gè)呈現(xiàn)單詞卡片，先讀出單詞的發(fā)音，然后讓學(xué)生跟讀幾次，并進(jìn)行發(fā)音糾正。

2.教師逐個(gè)指向單詞卡片，要求學(xué)生齊讀出單詞。

3.教師隨機(jī)出示單詞卡片，學(xué)生根據(jù)卡片上的單詞準(zhǔn)確發(fā)音。

Step3:單詞運(yùn)用（15分鐘）

1.教師將單詞卡片分發(fā)給學(xué)生，并告訴學(xué)生在接下來的活動(dòng)中要利用這些單詞組成句子。

2.學(xué)生們利用所發(fā)的單詞卡片在小組內(nèi)互相交換、組合單詞以構(gòu)成有意義的句子。

3.學(xué)生們輪流向全班展示他們所組成的句子。

Step4:評(píng)價(jià)與總結(jié)（5分鐘）

1.教師隨機(jī)出示單詞，讓學(xué)生說出相應(yīng)的中文意思。

2.教師向?qū)W生展示課堂心得板書，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出合理建議并進(jìn)行互動(dòng)交流。

Step5:課后拓展（10分鐘）

1.老師指導(dǎo)學(xué)生完成課本中的單詞練習(xí)和作業(yè)。

2.學(xué)生可以回到家中繼續(xù)練習(xí)這些單詞，如制作單詞卡片并與家人一起玩認(rèn)讀游戲。

教學(xué)延伸：

1.教師可利用音頻資料和多媒體技術(shù)增加學(xué)生的聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生可通過英語(yǔ)單詞卡片的自制和使用，增強(qiáng)記憶和復(fù)習(xí)效果。

教學(xué)反思：

通過本課教學(xué)，學(xué)生較好地完成了對(duì)單詞的認(rèn)讀和運(yùn)用任務(wù)。在以后的課堂中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)單詞的用法和意義進(jìn)行深入的講解和引導(dǎo)，以促使學(xué)生更好地理解和掌握這些單詞的運(yùn)用。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。Step1:導(dǎo)入（5分鐘）

1.提問：請(qǐng)學(xué)生們回答下面的問題：

-大象用英語(yǔ)怎么說？

-花用英語(yǔ)怎么說？

-月亮用英語(yǔ)怎么說？

2.引入新詞匯：教師通過課件或教學(xué)卡片呈現(xiàn)新詞匯，向?qū)W生解釋并讓學(xué)生跟讀和熟悉發(fā)音。

-教師：大象用英語(yǔ)是“elephant”，請(qǐng)大家一起跟讀（elephant）。

-學(xué)生：Elephant.

-教師：很好！再來一個(gè)詞，花用英語(yǔ)是“flower”，請(qǐng)大家一起跟讀（flower）。

-學(xué)生：Flower.

-教師：非常好！最后一個(gè)詞，月亮用英語(yǔ)是“moon”，請(qǐng)大家一起跟讀（moon）。

-學(xué)生：Moon.

Step2:單詞認(rèn)讀（10分鐘）

1.教師逐個(gè)呈現(xiàn)單詞卡片，先讀出單詞的發(fā)音，然后讓學(xué)生跟讀幾次，并進(jìn)行發(fā)音糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大聲、自信地發(fā)音。

2.教師逐個(gè)指向單詞卡片，要求學(xué)生齊讀出單詞。確保學(xué)生掌握了這些單詞的發(fā)音和拼寫。

3.教師隨機(jī)出示單詞卡片，學(xué)生根據(jù)卡片上的單詞準(zhǔn)確發(fā)音?？梢酝ㄟ^快速掃視和呼叫的方式來互動(dòng)。

Step3:單詞運(yùn)用（15分鐘）

1.教師將單詞卡片分發(fā)給學(xué)生，并告訴學(xué)生在接下來的活動(dòng)中要利用這些單詞組成句子。為學(xué)生提供一些示例句子以幫助他們開始。

-教師：請(qǐng)用這些單詞組成幾個(gè)句子。比如，你可以說“Elephantisbig.”或者“Flowerisbeautiful.”

2.學(xué)生們利用所發(fā)的單詞卡片在小組內(nèi)互相交換、組合單詞以構(gòu)成有意義的句子。鼓勵(lì)學(xué)生思考和創(chuàng)造自己的句子。

3.學(xué)生們輪流向全班展示他們所組成的句子。教師可以提供反饋和鼓勵(lì)。

Step4:評(píng)價(jià)與總結(jié)（5分鐘）

1.教師隨機(jī)出示單詞，讓學(xué)生說出相應(yīng)的中文意思。這個(gè)環(huán)節(jié)可以測(cè)試學(xué)生對(duì)已學(xué)單詞的掌握程度。

2.教師向?qū)W生展示課堂心得板書，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

-教師：大家今天在認(rèn)讀單詞和運(yùn)用單詞方面都表現(xiàn)得很好。大家能說出幾個(gè)句子來展示一下嗎？

-學(xué)生：Elephantisbig.Flowerisbeautiful.Moonisshining.

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出合理建議并進(jìn)行互動(dòng)交流。

-教師：下次我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多的單詞，大家期待嗎？

-學(xué)生：期待！

Step5:課后拓展（10分鐘）

1.老師指導(dǎo)學(xué)生完成課本中的單詞練習(xí)和作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生將課堂上學(xué)到的單詞運(yùn)用到實(shí)際的練習(xí)中。

-教師：下課之后，請(qǐng)大家完成課本第一單元的練習(xí)題。盡量多用這些單詞造句子哦！

2.學(xué)生可以回到家中繼續(xù)練習(xí)這些單詞，如制作單詞卡片并與家人一起玩認(rèn)讀游戲。

-學(xué)生：好的！我會(huì)努力練習(xí)的！

教學(xué)延伸：

1.教師可利用音頻資料和多媒體技術(shù)增加學(xué)生的聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)表達(dá)能力?？梢詾閷W(xué)生準(zhǔn)備一些相關(guān)的音頻資料，幫助鞏固單詞音標(biāo)的發(fā)音。

2.學(xué)生可通過英語(yǔ)單詞卡片的自制和使用，增強(qiáng)記憶和復(fù)習(xí)效果?？梢怨膭?lì)學(xué)生在空余時(shí)間利用單詞卡片進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

教學(xué)反思：

通過本課教學(xué)，學(xué)生較好地完成了對(duì)單詞的認(rèn)讀和運(yùn)用任務(wù)。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與、大膽發(fā)音，表現(xiàn)出良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在以后的課堂中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)