放下架子耐心傾聽-小學六年級語文教案_第1頁
放下架子耐心傾聽-小學六年級語文教案_第2頁
放下架子耐心傾聽-小學六年級語文教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

放下架子，耐心傾聽——小學六年級語文教案教學意義：語文課程是小學教育的重要組成部分，可以幫助學生掌握語言文字的基本知識、理解文字的意義和表達自己的思想和情感。在小學六年級，語文課程已經(jīng)趨于成熟，這時，學生在語文學習中的表現(xiàn)也不再局限于基礎知識的掌握，更多的是通過閱讀、寫作、口語表達等方式綜合運用語言文字。本教案主題為“放下架子，耐心傾聽”，旨在從交流、合作、溝通等角度引導學生在語文學習中放下心中障礙，提升自身表達能力和理解能力，全面地發(fā)展語文素養(yǎng)。一、教學目標1、知識目標（1）了解交流、合作、溝通的重要性（2）理解并掌握文本中的信息并進行分析和歸納（3）提升學生語文表達能力（4）提高學生的傾聽和理解能力2、能力目標（1）運用日常所學語文知識，進行交流、表達（2）鍛煉學生快速理解、歸納、表達的能力（3）培養(yǎng)團隊合作與溝通的能力3、情感目標（1）培養(yǎng)學生學習語文的興趣（2）激發(fā)學生自信心和自我表達的信心（3）增強學生尊重和接納不同聲音的能力二、教學重點1、通過交流和溝通歸納并表達信息2、提高學生傾聽和理解能力三、教學難點1、表達信息的準確性和言辭微妙的掌握2、解析信息的深度和思考的廣度四、教學方法1、情境引入法在課堂上通過引導學生參與情境游戲的形式，培養(yǎng)學生的溝通與交流能力。2、合作學習法在活動中分組，搭配不同的閱讀材料，然后進行信息收集和信息交流，提高學生的理解能力和傾聽能力。3、聽說訓練法通過聽取文本，用戶口語表達訓練和語言能力的提升。五、教學流程1、情境引入學生分組，每組準備一則故事，然后組之間互相交流、講述。或者老師分發(fā)一些小卡片，學生自由組合，組間交流講述自己的故事。2、講解新課（1）老師授課講解文本，并向學生提問，引導學生對文章進行理解和分析。（2）學生自選一個小組，分配閱讀材料，進行課堂合作，歸納總述材料信息。3、課堂實踐學生按照上述流程，分小組進行講解和表達。4、課堂檢測（1）教師對學生的表達、傾聽、歸納等能力進行評價。（2）教師收集學生在課堂的表現(xiàn)，提出一些問題和建議，進行回顧與反思。六、教學參考1、語文課教案2、教案PPT3、語文教學視頻及音頻4、教材配套讀物5、課外閱讀材料七、教學總結本教案通過培養(yǎng)學生的合作、溝通、表達、傾聽能力，提升學生的語文素養(yǎng)及自信心和自我表達的能力，豐富了語文教育的教育內(nèi)容，為學生的未來發(fā)展奠定了夯

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論