【教案】蘇州園林5：感受江南文化底蘊(yùn)與園林藝術(shù)的融合

教案名稱：蘇州園林5：感受江南文化底蘊(yùn)與園林藝術(shù)的融合課程內(nèi)容：本課程是圍繞蘇州園林展開的，通過參觀蘇州園林，感受江南文化底蘊(yùn)與園林藝術(shù)的融合，了解蘇州園林的歷史文化及藝術(shù)價值。教學(xué)目標(biāo)：了解蘇州園林的發(fā)展歷史和文化底蘊(yùn)。理解蘇州園林中的景點(diǎn)所代表的意義，包括但不限于有：亭、臺、樓、閣、廊、橋、池、山、島、水等。能夠欣賞蘇州園林中各種景象，發(fā)現(xiàn)景中之趣，領(lǐng)略其設(shè)計構(gòu)思和建筑技藝。能夠?qū)μK州園林的藝術(shù)價值進(jìn)行評價和感悟。教學(xué)重難點(diǎn)：了解蘇州園林的發(fā)展歷史和文化底蘊(yùn)。理解蘇州園林中景點(diǎn)的意義和建筑技藝。綜合評價蘇州園林的藝術(shù)價值。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生了解蘇州園林的概念和歷史淵源，探究其文化底蘊(yùn)。第二節(jié)：教師為學(xué)生介紹蘇州園林的種類和構(gòu)成要素。引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞蘇州園林，感受其中園林藝術(shù)的精華，了解景點(diǎn)設(shè)計所代表的含義。第三節(jié)：教師要求學(xué)生對蘇州園林進(jìn)行綜合評價，包括其歷史價值和藝術(shù)價值，并提出個人的感悟。教學(xué)步驟：第一節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生了解蘇州園林的概念和歷史淵源。1.1導(dǎo)入：教師通過展示蘇州園林的圖片，讓學(xué)生初步了解蘇州園林的概念和特點(diǎn)。1.2講解：教師詳細(xì)介紹蘇州園林的發(fā)展歷史，包括其源起、興展及傳承。1.3練習(xí)：教師提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論：為什么蘇州會成為園林之都？蘇州園林的文化底蘊(yùn)是怎樣的？第二節(jié)：教師為學(xué)生介紹蘇州園林的種類和構(gòu)成要素。2.1導(dǎo)入：教師通過展示蘇州園林的景點(diǎn)圖片，讓學(xué)生初步了解蘇州園林中的各種景點(diǎn)，包括但不限于有：亭、臺、樓、閣、廊、橋、池、山、島、水等。2.2講解：教師詳細(xì)介紹蘇州園林中景點(diǎn)的意義和建筑技藝。2.3欣賞：教師引導(dǎo)學(xué)生對蘇州園林進(jìn)行實(shí)地觀察和體驗(yàn)，領(lǐng)略園林藝術(shù)的精華，感受景點(diǎn)設(shè)計所代表的含義。第三節(jié)：教師要求學(xué)生對蘇州園林進(jìn)行綜合評價，包括其歷史價值和藝術(shù)價值，并提出個人的感悟。提問：教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出問題：蘇州園林的歷史價值和藝術(shù)價值是怎樣的？觀察與分析：學(xué)生們對蘇州園林進(jìn)行仔細(xì)的觀察和分析，挖掘其中包含的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。總結(jié)與感悟：學(xué)生們結(jié)合自己的實(shí)地觀察和分析，對蘇州園林的歷史價值和藝術(shù)價值進(jìn)行綜合評價，并提出個人的感悟。教學(xué)方法：指導(dǎo)式教學(xué)法：教師通過展示圖片和引導(dǎo)問題討論，讓學(xué)生初步了解蘇州園林的概念和歷史淵源。講授式教學(xué)法：教師對蘇州園林的發(fā)展歷史、景點(diǎn)意義和建筑技藝等方面進(jìn)行詳細(xì)講解。實(shí)踐式教學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地觀察和體驗(yàn)蘇州園林，領(lǐng)略其園林藝術(shù)的精華，感受景點(diǎn)設(shè)計所代表的含義。探究式教學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考蘇州園林的歷史價值和藝術(shù)價值，并提出個人的感悟。教學(xué)評價：根據(jù)課程目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn)，了解學(xué)生對蘇州園林的了解程度和學(xué)習(xí)效果。學(xué)生撰寫關(guān)于蘇州園林的感悟文章，對其對蘇州園林