掌握常用字匯的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案

【教案】掌握常用字匯教學(xué)目標(biāo)：能夠正確認(rèn)讀常用字匯能夠正確書(shū)寫(xiě)常用字匯理解常用字匯的基本含義培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀常用字匯正確書(shū)寫(xiě)常用字匯教學(xué)難點(diǎn)：理解常用字匯的基本含義提高閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：常用字卡片音頻設(shè)備筆、紙教學(xué)過(guò)程：Step1：導(dǎo)入(10分鐘)教師用投影儀出示“云”、“田”、“日”、“月”四個(gè)字的卡片，讓學(xué)生依次認(rèn)讀，并唱出相應(yīng)古詩(shī)詞或兒歌。教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“在你們的書(shū)包里，都有一些什么字？這些字叫什么？為什么我們要學(xué)習(xí)這些字呢？”Step2：指導(dǎo)(10分鐘)教師出示“草圖”、“寶石”、“盆栽”、“羽毛”等生字卡片，并通過(guò)語(yǔ)句、圖片等形式，向?qū)W生逐一講解這些生字的讀音、字形和基本含義。教師要求學(xué)生在聽(tīng)音后默讀，并使用這些生字造出不同的句子。Step3：練習(xí)(15分鐘)教師為學(xué)生播放短小精悍的語(yǔ)文課程音頻，讓學(xué)生跟隨朗讀，并在收聽(tīng)后回答相應(yīng)問(wèn)題。教師出示“黃河”、“輪船”、“風(fēng)箏”、“火車(chē)”等多音字卡片，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀、辨音、選擇正確的讀音和書(shū)寫(xiě)方法。Step4：拓展(10分鐘)教師出示“芒果”、“燈籠”、“荷花”、“人參”等漢字，并讓學(xué)生通過(guò)猜測(cè)字義或制造故事來(lái)加深對(duì)生字的理解。Step5：總結(jié)(5分鐘)教師要求學(xué)生談?wù)劷裉斓膶W(xué)習(xí)心得，并勉勵(lì)學(xué)生在日常生活中多積累常用字匯，多看書(shū)、多讀報(bào)，做到腦中常有字，手中長(zhǎng)有筆。教師在課堂末尾提示學(xué)生，本次學(xué)習(xí)中的常用字匯，將成為今后學(xué)習(xí)和生活中無(wú)法或缺的重要組成部分。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握常用字匯，將給學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)不同的體驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：掌握常用字匯課后拓展：教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該做到勤讀多寫(xiě)，不斷積累和運(yùn)用生字。為了使學(xué)生更好地掌握常用字匯，建議家長(zhǎng)多購(gòu)買(mǎi)一些適合孩子閱讀的書(shū)籍，以提高孩子的閱讀能力和思維水平。教學(xué)反思：本次課程中，從基礎(chǔ)識(shí)字開(kāi)始，讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)和熟悉常用字匯。除了語(yǔ)音系統(tǒng)的訓(xùn)練，促進(jìn)孩子的閱讀理解能力和書(shū)寫(xiě)能力，教師還將短小有力的語(yǔ)言表述運(yùn)用到教學(xué)中，取得了較好的效果。但是需要注意的是，教材和教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)容要與學(xué)生