幼兒園大班美術(shù)公開課《送給朋友的禮物》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班美術(shù)公開課《送給朋友的禮物》教學設計【含教學反思】一、教學背景本次美術(shù)公開課的教學場景為幼兒園大班。在本班年級中，學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力均衡發(fā)展，學生已經(jīng)掌握了基本的繪畫技能。本次公開課的主題為《送給朋友的禮物》。在開展本次公開課前，教師已經(jīng)利用課外時間對本次課程進行了精心的準備，收集了一些實物樣本，同時教師對于本次公開課的內(nèi)容和目標進行了認真審閱和。二、教學目標1.知識性目標通過本次公開課，學生能夠了解以下知識點：了解人們送禮物的主要目的和方式；掌握畫制禮物卡片的技能；創(chuàng)造性借鑒并運用素材和色彩的組合形式。2.能力性目標通過本次公開課，學生能夠培養(yǎng)以下能力：發(fā)現(xiàn)生活中的禮物元素、提高觀察能力；提高藝術(shù)表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維及團結(jié)協(xié)作精神。三、教學內(nèi)容1.教學重點了解人們送禮物的主要目的和方式；掌握畫制禮物卡片的技能；創(chuàng)造性借鑒并運用素材的組合形式。2.教學難點提高藝術(shù)表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力；創(chuàng)造性思維及對色彩的掌握。四、教學策略1.引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)禮物元素在課堂開始前，老師先放置一些禮物、包裝材料在課堂的角落，引導學生進行觀察，讓學生自由發(fā)表對這些對象及其造型、色彩等的個人感受；引導學生從中找到禮物的共性關(guān)鍵點。2.組織學生進行創(chuàng)作集體評價以班級為單位，組織學生進行創(chuàng)意構(gòu)想的集體評價，增加集體交流、協(xié)作和對自己及班級整體表現(xiàn)的認識和把握；然后讓學生利用所選禮物元素和色彩進行個性化設計、創(chuàng)作，并在課堂上進行現(xiàn)場展示，主持人點評并給予肯定。五、教學流程1.導入與預習（10分鐘）放置禮物物品和包裝材料和學生一起觀察，詢問學生送禮物的目的和方式。2.授課與演示（30分鐘）第一步，簡要介紹如何設計創(chuàng)意，帶領(lǐng)學生發(fā)掘禮物元素和色彩；第二步，演示如何畫制禮物卡片；第三步，分組合作，進行項目設計，隨后展示給其他小組與班級其他同學進行評價。3.自我評價（10分鐘）請學生對他們自己的作品進行評價，老師輔助學生理解和鑒賞。4.教學反思（10分鐘）教師對本次公開課的設計情況進行評價；學生對本次公開課的學習體驗進行反饋；教師指導學生進行下一步行動，為下次公開課做好充分準備。六、教學反思作為教師，該如何保證教學質(zhì)量呢？在本次公開課的設計和實施中，我有以下幾點反思：在教學過程中，我注重了引導學生的自我創(chuàng)作意愿，讓學生自由發(fā)揮，更好地發(fā)揚了他們的想象力和創(chuàng)意性。但是，在一些學生表現(xiàn)得較差的情況下，老師要適時給予引導和指導，發(fā)現(xiàn)學生要力所能及地獲得幫助，避免在教學過程中留下坑點，影響學生的積極性。在教學設計方面，我在課前充分準備、認真審閱后，安排了一些互動性較強的集體活動，這樣既可以增加學生們的參與專注度，也可以增強他們的團隊協(xié)作能力。但是，在教學過程中要適時調(diào)整課堂速度，對于學生們的一個知識點要深化其理解，等所有學生理解以后再進行進度上的推進，這樣可以保證教學的有效性。在教學反思中，老師將會對本次公開課的教學情況進行和評價，同時聽取學生的反饋意見，這樣可以及時調(diào)整下次公開課的教學內(nèi)容和方法，提高教學水平和學生的學習體驗。同時，在教學的過程