地理老師教學(xué)工作反思總結(jié)

第第頁(yè)地理老師教學(xué)工作反思總結(jié)地理老師教學(xué)工作反思總結(jié)1

本學(xué)期我在八班級(jí)地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程的開(kāi)設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)素養(yǎng)教育，本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)提高課堂教學(xué)效益。

1、能夠仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)，能仔細(xì)備課，仔細(xì)組織教學(xué)，仔細(xì)批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠仔細(xì)處理，針對(duì)同學(xué)現(xiàn)實(shí)情景，本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評(píng)講。

2、本學(xué)期我留意利用地理教具、圖片，異樣是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。

3、加強(qiáng)組內(nèi)老師的相互溝通，相互聽(tīng)課，圓滿完成了本學(xué)期聽(tīng)課任務(wù)，并經(jīng)過(guò)相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。

二、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中。

1、我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)與校外、區(qū)外進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。

2、貫徹科研落實(shí)課堂的原那么，繼續(xù)推動(dòng)科研課題的試驗(yàn)討論工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與討論性學(xué)習(xí)整合的探究》獲得較大的進(jìn)展，并進(jìn)行了中期匯報(bào)。

3、我進(jìn)取撰寫教學(xué)閱歷文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎(jiǎng)項(xiàng)。

三、抓好社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程及校本課程建設(shè)。

1、仔細(xì)組織好學(xué)校天文知識(shí)方面的社團(tuán)活動(dòng)，豐富了同學(xué)視野，提高了同學(xué)探究宇宙奧妙的愛(ài)好。

2、能結(jié)合討論課題，進(jìn)行校本課程的建設(shè)，但相關(guān)方面的理論與閱歷相對(duì)不足，需要今后仔細(xì)學(xué)習(xí)。

3、依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開(kāi)展。

地理老師教學(xué)工作反思總結(jié)2

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，圓滿地完成了教育地理學(xué)科工作任務(wù)，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)。

我擔(dān)負(fù)高一4個(gè)班的地理科教學(xué)工作，在教學(xué)中我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了精確的傳授知識(shí)，我常常虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教，和他們一起探討教學(xué)中涌現(xiàn)的問(wèn)題

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問(wèn)題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)進(jìn)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從新奇逐步升華為愛(ài)好。通過(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)，奇妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于同學(xué)的最近進(jìn)展區(qū)，促成同學(xué)對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu)，讓同學(xué)在充分地經(jīng)受探究中掌控地理事物事物進(jìn)展發(fā)生和改變規(guī)律。

三、致力于地理教學(xué)的優(yōu)化。

1、著重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓同學(xué)昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常著重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)能比較直觀形象地理解知識(shí)。

2、著重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍同學(xué)解決問(wèn)題的思維，提高同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。著重同學(xué)主動(dòng)獵取知識(shí)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培育同學(xué)創(chuàng)新思維。著重作業(yè)批改的實(shí)時(shí)性，常常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。

3、著重與同學(xué)的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來(lái)感染同學(xué)，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)意、一份真情。當(dāng)同學(xué)取得好成果，獲得勝利時(shí)，要給以慶賀和鼓舞，當(dāng)同學(xué)遇到困難，蒙受挫折時(shí)，要給以勸慰和支持。并鼓舞同學(xué)積極大膽地說(shuō)出自己的想法。

今后教學(xué)工作的建議：通過(guò)前面對(duì)試題的分析，在今后的教學(xué)中我們除了要把握好知識(shí)體系，熟識(shí)知識(shí)點(diǎn)掩蓋面之外，還要仔細(xì)鉆研新課程理念，理解、討論教材，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，自然地理思想與地理方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)地理知識(shí)中讓同學(xué)潛移默化地滲透、理解、掌控地理思想、地理方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)地理、應(yīng)用地理的最終目的。

多教一些地理方法、地理思想，。地理思想是在地理活動(dòng)中解決問(wèn)題的基本觀點(diǎn)和根本想法，是對(duì)地理概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，是地理中的聰慧和靈魂。所以，領(lǐng)悟地理思想，方法是地理教學(xué)的首要任務(wù)。教學(xué)中要鉆研教材，把握知識(shí)中蘊(yùn)含的地理思想和方法，通過(guò)傳授知識(shí)，教給同學(xué)解決問(wèn)題的地理方法，思索問(wèn)題的地理思想。同學(xué)在學(xué)習(xí)了地理知識(shí)的同時(shí)，更能領(lǐng)悟到地理思想和方法，能嫻熟的對(duì)知識(shí)進(jìn)行舉一反三式的應(yīng)用，真正達(dá)到活學(xué)活用，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，為同學(xué)更深層次的理解、學(xué)習(xí)地理知識(shí)探究有效途徑。只有同學(xué)自己掌控了好的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)才會(huì)事半功倍。

多一些過(guò)程探究，少一些知識(shí)陳設(shè)。地理知識(shí)起源于生活，是從實(shí)際應(yīng)用中漸漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴(yán)密的學(xué)科體系，地理中要留意培育同學(xué)敏捷的思維，開(kāi)放的思路，就要以同學(xué)熟識(shí)的現(xiàn)實(shí)生活為地理知識(shí)生長(zhǎng)的基礎(chǔ)，對(duì)知識(shí)的生成，講授多一些過(guò)程性探究，通過(guò)同學(xué)主動(dòng)性探究來(lái)理解知識(shí)的形成、進(jìn)展和最終定義，對(duì)同學(xué)地理思維的形成、進(jìn)展有良好的促進(jìn)作用。特別是講難題時(shí)，我經(jīng)常會(huì)讓同學(xué)上講臺(tái)上來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解，用同學(xué)自己的表達(dá)方式讓大家去理解，去判斷誰(shuí)是對(duì)的，誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)約。我發(fā)覺(jué)有許多的同學(xué)樂(lè)與表達(dá)并與大家辯論。而實(shí)際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡(jiǎn)約、枯燥的誦讀、機(jī)械式的演練教學(xué)不著重地理理性的、深層次的內(nèi)涵，使地理教學(xué)浮于表面，不利于同學(xué)面對(duì)新理念指導(dǎo)下的檢測(cè)，不利于今后的教學(xué)和同學(xué)地理方面的進(jìn)展。

多一些以生為本，少一些老師中心。高中同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱是特別高的，尤其是對(duì)貼近他們的生活，有肯定感性閱歷的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。但長(zhǎng)期的老師中心式的講授，會(huì)挫傷同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，造成了學(xué)習(xí)的被動(dòng)和教學(xué)的窘境。地理學(xué)習(xí)中結(jié)合知識(shí)多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)活潑、具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境，將同學(xué)放置于問(wèn)題之中，簡(jiǎn)單激活同學(xué)已有閱歷和地理知識(shí)，能培育同學(xué)獨(dú)立思索、探究發(fā)覺(jué)的思維品質(zhì)，對(duì)地理學(xué)習(xí)有推動(dòng)作用。以生為本，破除老師中心，要始終成為地理課堂實(shí)施教學(xué)的首要策略。

我認(rèn)為讓同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的喜歡地理，樂(lè)于學(xué)習(xí)地理，才是重要的。高自我，越做越好的。揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的能量。

地理老師教學(xué)工作反思總結(jié)3

一年的時(shí)間真快呀!本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的原那么，勤勤懇懇地工作，現(xiàn)將一年的工作從德能勤績(jī)廉方面總結(jié)如下：

一、德

我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原那么，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針和政策，喜愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)懷同學(xué)，團(tuán)結(jié)同事，為人師表，喜愛(ài)祖國(guó)，關(guān)懷國(guó)家大事。要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的老師，首先需要擁有高尚的師德，我積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)對(duì)待每一次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極學(xué)習(xí)科學(xué)進(jìn)展觀，在實(shí)際的工作中查找一條科學(xué)的進(jìn)展之路。

二、能

在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和援助下，圓滿完成本年度工作。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，我堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度。努力做好教學(xué)五仔細(xì)，虛心請(qǐng)教閱歷豐富的教學(xué)骨干，同時(shí)常常通過(guò)上網(wǎng)搜看有關(guān)教學(xué)視頻和相關(guān)課件來(lái)進(jìn)行討論教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，從而讓孩子們能輕松地獲得知識(shí)，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。積極參與學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)，通過(guò)“以研促教”來(lái)提高自己的課堂教學(xué)水平。

三、勤

堅(jiān)持做到愛(ài)崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的有關(guān)文件。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。一年來(lái)的總狀況：無(wú)遲到、早退、病假、事假、曠課等考勤，出全勤。

四、績(jī)。

本年度，我擔(dān)負(fù)一班級(jí)一班的副班主任工作，平常仔細(xì)協(xié)作班主任做好班級(jí)管理，以“愛(ài)心、耐煩、細(xì)心”貫穿始終去關(guān)懷每一位同學(xué)，去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培育。關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入班集體中。仔細(xì)做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，教學(xué)思想端正，工作立場(chǎng)好。

五、廉

堅(jiān)持對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí)，我堅(jiān)持認(rèn)為是一名老師應(yīng)當(dāng)做的。我時(shí)常想，假設(shè)是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們老師干什么。我們的職責(zé)就是使同學(xué)成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的。所以面對(duì)學(xué)困生，想盡方法讓他們進(jìn)步，所以我從不贊成“老師有償家教”。

這一年來(lái)，有成果，有收獲，但更發(fā)覺(jué)了許多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。總之，這是付出與收獲，汗水與勝利相伴的一年，盼望在以后的工作中讓自己做得更好!

地理老師教學(xué)工作反思總結(jié)4

依據(jù)高中地理內(nèi)容編排和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，我們?cè)诟咧姓n程教學(xué)中完成必修Ⅰ、Ⅱ之后增加區(qū)域地理內(nèi)容教學(xué)。大致利用一個(gè)學(xué)期加兩個(gè)月的時(shí)間。區(qū)域地理部分教學(xué)一貫是很大的問(wèn)題，緣由主要有以下幾個(gè)方面：

第一，區(qū)域地理是記憶量的教學(xué)內(nèi)容，由于不同區(qū)域有自

己的自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)特點(diǎn)等，這些都需要記憶。但是區(qū)域地理就是單純記憶排列知識(shí)點(diǎn)嗎?確定不是。記憶是基礎(chǔ)，重點(diǎn)是掌控地理各要素之間的聯(lián)系，利用地理原理分析和解決問(wèn)題。反過(guò)來(lái)說(shuō)，假如連基礎(chǔ)都打不牢，又如何去運(yùn)用呢?

第二，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，區(qū)域地理部分需要記憶的內(nèi)容成為許多同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)法逾越的障礙，我們?nèi)绾卧偃フ勛屗麄內(nèi)谇⒌貐^(qū)運(yùn)用知識(shí)。

第三，所學(xué)知識(shí)、所掌控的知識(shí)與高考考核要求有肯定差距，當(dāng)考題創(chuàng)設(shè)全新情境，考察同學(xué)的地理分析應(yīng)用技能時(shí)，同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)不能有效地反饋，往往梳理不清。

第四，區(qū)域地理復(fù)習(xí)不能停留在教材的層面上，由于中學(xué)的教材體系大部分只講分布和特征，對(duì)成因不予探討。建立完善的中學(xué)地理知識(shí)結(jié)構(gòu)就需要把高中的系統(tǒng)地理原理知識(shí)應(yīng)用導(dǎo)區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中，這就是人們常說(shuō)的“中學(xué)的知識(shí)，中學(xué)的技能”而我們同學(xué)的現(xiàn)狀是中學(xué)幾乎沒(méi)有學(xué)過(guò)地理，我們現(xiàn)在的任務(wù)是既要補(bǔ)充知識(shí)，又要提升技能，真的有些困難。

如何帶著同學(xué)們學(xué)好區(qū)域地理?我也看過(guò)許多學(xué)好區(qū)域地理的方法，也不斷地傳授給同學(xué)，也在教學(xué)中嘗試過(guò)一些方法，但是成效都不是特別顯著。

上學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中，我們針對(duì)同學(xué)空間定位不清，常見(jiàn)地名不熟，讀圖技能差等問(wèn)題，加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)識(shí)圖，記圖環(huán)節(jié)的監(jiān)督和檢查，為了提高同學(xué)對(duì)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)愛(ài)好，設(shè)置了每課一題的環(huán)節(jié);以學(xué)習(xí)小組為單位，開(kāi)展了繪圖競(jìng)賽;建議同學(xué)每日一題講到地理時(shí)換成講解某一國(guó)家。可以說(shuō)這一系列的教學(xué)舉措，加強(qiáng)了同學(xué)對(duì)于區(qū)域地理知識(shí)的掌控，成效比較明顯，但這距離高考的要求還存在肯定的距離。

上學(xué)期我們班級(jí)組共進(jìn)行了三次考試，期末考試時(shí)我們的考查范圍是整本書(shū)，試題的綜合性比較強(qiáng)。同學(xué)在測(cè)試中主要存在的問(wèn)題有：區(qū)域地理與系統(tǒng)地理不能有機(jī)結(jié)合，分析應(yīng)用技能差，思維線索不完整，從地理圖表中提取有效信息技能差，回答下列問(wèn)題的語(yǔ)言存在技能差等等，這些因素嚴(yán)峻制約同學(xué)成果的提高。還有另外一個(gè)問(wèn)題也不容忽視，有一部分同學(xué)地理基礎(chǔ)比較差，可到了高二也知道該好好學(xué)習(xí)了，他們很上心在跟著老師學(xué)習(xí)，也知道這部分知識(shí)需要記憶的部分多，便下定決心的去背，可是區(qū)域地理部分是綜合題的必定組成部分，是地理原理考察的空間載體，而這部分同學(xué)往往系統(tǒng)地理原理掌控較差，高考以及綜合性考題，這部分同學(xué)根本不可能考高分，可能會(huì)和沒(méi)有仔細(xì)學(xué)時(shí)差不多，這樣就嚴(yán)峻影響了同學(xué)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，沒(méi)有了動(dòng)力和信心。

地理老師教學(xué)工作反思總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了七個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學(xué)期節(jié)多事多，課時(shí)不多，各班進(jìn)度稍有不同，但最末終于能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展井井有條，復(fù)習(xí)工作順當(dāng)進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望?，F(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、積極仔細(xì)參加教研活動(dòng)與備課活動(dòng)

每周一次的教研和備課活動(dòng)，大家共同探討教學(xué)策略，討論教學(xué)效果，反思同學(xué)狀況，組織練習(xí)工作，溝通各自的教學(xué)進(jìn)度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的，定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展下去，同時(shí)也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動(dòng)就成長(zhǎng)一次。

二、積極參與新老師培訓(xùn)

依據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參與了為期一周的新老師培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)《一般高中課程方案(試驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)老師法律法規(guī)知識(shí)，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)等。科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了肯定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

三、仔細(xì)完成本職工作

備課仔細(xì)，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學(xué)中我較多的運(yùn)用多媒體課件，在備課過(guò)程中，我積極查找各種素材，包括各種圖片和動(dòng)畫，視頻，力求做到形象生動(dòng)，讓同學(xué)更簡(jiǎn)單接受，結(jié)果反映不錯(cuò)，同學(xué)對(duì)地理的愛(ài)好有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識(shí)，還留意援助同學(xué)拓寬視野。在授課過(guò)程中，適時(shí)地插入相關(guān)課外知識(shí)，既聯(lián)系了生活實(shí)際，又引發(fā)了同學(xué)地理探究的愛(ài)好。一貫認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過(guò)程，從本身的需求出發(fā)更簡(jiǎn)單讓人接受，所以，在教學(xué)中著重聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)從生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

四、仔細(xì)做好教學(xué)反思

作為新老師，對(duì)教學(xué)狀況的掌控還不夠熟識(shí)，這就需要不斷的做好教學(xué)反思。不