2023上海初三語文一模試題記敘文閱讀匯編(15區(qū)含答案)

長寧區(qū)

白雪的墓園（節(jié)選）

遲子建

①父親去世的H子離除夕僅有一月之差。父親沒能挺過年，可我們必須要過這個年。母

親躺在她的屋子里，炕很溫煦，但我知道她沒有睡著.她還不到五十歲，全家最苦痛的莫過

于她了，可她并不像其他失去丈夫的女人一樣大放悲聲。她很少哭，有時哭也是無聲的，這

種沉重的不愿外露的哀思，使我們膽怯擔憂。

②我站在火爐前茫然若失。我的心很空，眼前總是出現(xiàn)出山上墓國的情景，現(xiàn)在那里是

白雪的墓國。這時我突然聽見母親的房門響動的聲音，接著我聽見弟弟扔爐鉤子的聲音，他

似乎是追著母親出去了。他怕她想不開，我們都怕這樣，所以母親一出門總得有人裝作無意

地出去跟蹤。我的心絞了一下，火苗旺盛得不住地舔著爐蓋，使爐蓋微微抖動，爐蓋被燒紅

的面積越來越大了，似乎爐子在不停地喝酒，漸漸地醉了似的。

③不一會兒，弟弟推門回來了，他神色有些喜悅，神奇地走過來對我說：“咱媽想過年

了，她去倉房里整理過年用的東西?！蔽胰玑屩刎摗９?，母親很快從門外走進來，她的一

只手里提著袋面粉，另一只手里拿著一捆被凍得又白又直的生蔥，她把它們放在鍋臺前，一

副要大大忙年的姿態(tài)。

④母親一旦活起來，我們也就跟著活起來了。母親叮囑活兒的時候她的左眼里仍舊嵌著

圓圓的一點紅色，就像一顆紅豆似的，那是父親咽氣時她的眼睛里突然生長出來的東西。我

總覺得那是父親的靈魂，父親真會找地方。父親的靈魂是紅色的，我確信他如今qixi在

母親的眼睛里。

⑤再有兩天就是年三十，我們要依照風俗去山上請父親回家過年.一大早，母親就起來

忙著煎魚、炒雞絲和攤雞蛋，她做這些都是上墳用的。我們將要動身的時候，母親突然說：

“讓我也去吧?！蹦赣H垂下手，征求我們的看法。姐姐說：“你別去了，我們去就行了?！薄翱?/p>

我還一次也沒去過呢，”母親很有些委屈地說?！翱赡阋蝗ビ值每蘖恕！苯憬阒甭实卣f?！拔?/p>

保證不哭?！蹦赣H幾乎是有些流露出女孩子氣了，她飛速地摘掉圍裙，沖進里屋去找圍巾和

手套。我們姐弟三人趁她還沒出來就先溜出家門。我們像小偷一樣飛速地沿著窄巷子東拐西

拐地躥上馬路，很快就把母親甩掉了。她不知道父親墓園的準確位置，當她發(fā)覺我們是有意

擺脫她之后，就沒有再追逐我們。

⑥初一的時候天突然下起漫無邊際的大雪。早晨我突然發(fā)覺母親不在房間里，她的房間

整理得特別干凈。我的心沉了一下，就在我們準備去找尋時，母親突然推門而入了。她確定

是走了很遠的路，她的身上落著很多雪，她圍著一條黑色的頭巾，臉色比較鮮潤，目光又充

溢了活力。

⑦母親摘下圍巾，上上下下地拍打著身上的雪花，有些不好意思地笑笑，她輕輕地告知

我們：“我看你爸爸去了。”“你找到地方了嗎？"我們問地?！拔乙簧仙骄驼业搅恕?她

垂下眼瞼低聲說，“我見到他的墳時心里跳得跟見到其它的墳不一樣，我就知道那是你爸

爸?！?/p>

⑧“他那里真好?！蹦赣H有些迷醉地說，“有那么多樹環(huán)圍著，他可真會找地方。春天

時，那里不知怎么好看呢。"她說完又重新走回廚房，戴上圍裙。

⑨母親掀開爐圈去看爐膛的火，這時我才驚異地發(fā)覺她的眼睛如此澄澈逼人一一是因為

那顆紅豆已經(jīng)消逝了！

19、依據(jù)拼音寫漢字（2分）

qixl

20、第④段加點詞“活”在文中的意思是（4分）

21、結合上下文，說說第②段劃線句的表達效果（5分）

22、下列對文章內容和人物情感的理解，不妥當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.父親去世，母親最為苦痛，她睡不著覺，慟哭無聲，我們膽怯擔憂。

B.母親克制住哀思，整理過年用的東西，我們如釋重負。

C.母親準備好祭品，想跟我們一起上山去看父親，我們不情愿，嫌她累贅。

D.母親獨自上山祭祀，回家后表現(xiàn)出欣慰和迷醉，我們深感驚異。

23、本文作者遲子建曾說“我有一個短篇小說叫《白雪的墓園》。有人讀了，說我寫得挺暖

和，我說這篇小說其實多么凄切啊”。請從細微環(huán)節(jié)運用的角度舉一個例子（可抄原文，也

可以概述），分析“暖和”而“凄切”的具體表現(xiàn)。（7分）

【示例】如第①段“她很少哭，有時哭也是無聲的，這種沉重的不愿外露的哀思，使我

們膽怯擔憂?！边@里寫出了中年喪夫給母親帶來的巨大哀思，哀傷之極欲哭無淚，可見其

“凄切”，而“我們膽怯擔憂”，則體現(xiàn)了子女對母親的心疼、愛護和關愛，一家人守望

相助，足見其“暖和”。

舉例：

分析：

答案

19,棲息

20、母親起先準備過年的東西，試著從失去丈夫的哀痛中走出來，復原正常的生活。

21、“絞”字寫出“我”對母親的擔憂和心疼；“爐蓋微微抖動”仿佛是“我”內心的抖動；

“爐子在不停地喝酒，漸漸地醉了似的”則運用擬人的修辭，生動形象地寫出“我”內心沉

重的愁緒越來越深厚。

22、C

23、評分標準：舉例1分，分祈4分，語言表達2分。

例一（7分）：

第④段“母親叮囑活兒的時候她的左眼里仍舊嵌著圓圓的一點紅色，就像一顆紅豆似的，那

是父親咽氣時她的眼睛里突然生長出來的東西?！?/p>

第⑨段“母親掀開爐圈去看爐膛的火，這時我才驚異地發(fā)覺她的眼睛如此澄澈逼人一一是因

為那顆紅豆已經(jīng)消逝了！”（或概括為“關于母親左眼里‘紅豆’的描寫.”）

分析：生離死別是人生難以逾越的坎，通過對母親眼里的紅豆的描寫，形象地寫出了父母之

間感情真摯生死相依。紅豆的出現(xiàn)到消逝體現(xiàn)了愛的綿長、愛的堅韌。至親至愛的人離我們

而去，是“凄切”的，但刻骨銘心的思念和美妙的回憶，總能給人以“曖和”和活下去的志

氣。

例二（說得不透徹，酌情扣分）：

第③段“母親很快從門外走進來，她的一只手里提著袋面粉，另一只手里簟著一捆被凍得又

白又直的生蔥，她把它們放在鍋臺前，一副要大大忙年的姿態(tài)。”

（或概括為“第③段母親準備過年了。”）

分析：這是對母親的動作描寫。母親硬是把全部的哀痛和苦痛全都咽了下去，挺起精神準備

過年。因為她知道，雖然丈夫離她而去了，但她還得活著，孩子們還得活著。所以她必需咽

淚裝歡地在孩子們面前表現(xiàn)出一種安靜，一種堅韌，然后才能帶著孩子們好好地生活下去。

綜合運用：

徐匯區(qū)

對不起，孩子

張亞凌

（1）剩下幾天就中考了，我眼前是最終一次模擬試卷。作文是半命題:“對不起，”,

整體寫得都不錯，看來應試作文的模式孩子們完全駕馭了，連我自己都能感覺到笑意在臉上

蕩漾開來。

(2)《對不起，老師》，第一眼看到這個題目，我就眼睛一亮：符合我一再強調的“題

目設立懸念吸引讀者的眼球”。

(3)這家伙做了什么對不起老師的事？猛烈的新穎慫恿著我一睹為快。

(4)“對不起，我最寵愛的張老師，我都無法寬恕自己做了那么多對不起您的事?！币?/p>

他在表達對我的愧疚？似乎沒有哪個孩子惹我生氣呀，都很乖的。我接著往下看一一

(5)“我從來沒有想到，進入初三后我會突然寵愛上始終很厭煩的語文，真的很幸運

成為您的學生。我寵愛看您上課的神情，寵愛聽您說話的語調，甚至您調侃的話我都順手寫

在課本的空白處……有一次，別的同學說您是純正的‘醋溜合陽一般話’時，我還跟他動了

拳頭?？墒牵墒俏艺娴淖隽撕芏鄬Σ黄鹉氖虑?，張老師。”

(6)我再往下看了兩行，就看不下去了，一一因臉紅而不好意思往下看的慚愧。

(7)“您叫我回答過兩次問題，一次叫我'其次組第三排最右邊的男生’，一次叫我‘中

間第四排唯一沒戴眼鏡的男生'，呵呵，兩周換一次座位。我真的想讓您記住我的名字，因

為您是我最寵愛的老師。就因為這個小小的心眼，我做了很多對不起您的事情

(8)雖然臉紅，我還必需看下去，一一他究竟做了什么對不起我的事情，我咋就沒印

象呢？

(9)“為了讓您記住我，我有意把物理作業(yè)夾進語文作業(yè)里交了上去?？赡v評作業(yè)

時，只是說，'還有學生馬虎交織了作業(yè)，下次留意點啊’，并沒有對我點名提出指責?；蛟S，

您覺得交織作業(yè)只是小馬虎，是可以寬恕的。可我，懊喪到了極點。

(10)“為了讓您記住我，我上課有意大聲說出荒誕不經(jīng)的話。您走過來，拍了拍我的

肩，搖搖頭，笑了。我能感覺到您笑里面的無奈，可您不知道，我，更無奈！

(11)“……

(12)“老師，我最寵愛的張老師，剩下十幾天就畢業(yè)了，我真的希望您記住我的名字

—雷明哲。為了這點小自私，我做了很多對不起您的事情，請您寬恕我吧。”

(13)看完這篇作文，我有種很難過很難過的感覺，在雷明哲的試卷上寫下了：

(14)對不起，明哲。

(15)要說“對不起”的是我，你的不稱職的語文老師。你那么寵愛語文，那么寵愛語

文老師，甚至不惜自告奮勇捍衛(wèi)她自己都不在乎的面子，真的讓老師很感動。更多的，則是

慚愧。一一老師辜負了你對她的寵愛。

(16)我記住你的名字了，雷明哲。白白凈凈的臉，總是滿臉帶笑，一次課間跑到我的

跟前，一臉正經(jīng)地說：“一日為師終生為母，媽，我想吃香蕉?！?/p>

(17)……

(18)我寫下了或清楚或朦朧的關于雷明哲的點點記憶。也就是那一刻，我給自己布置

了一項作業(yè)：看著試卷上的名字，能想起關于這個學生的多少印象或事情。

(19)很快，結果出來了，一個班75到79個學生(嚴峻違規(guī)的大班啊)，我竟然有近

20個印象模糊或沒一丁點記憶。換句話說，一年了，兩個班就有近40個學生在我心里沒留

下痕跡！

(20)看來，不只是雷明哲缺憾自己的名字沒有被教了一年的老師記住。

(21)我試圖寬恕自己:畢業(yè)班，學習驚惶，升學壓力大，多少會分散一些激情。可只

是留意學問的傳授、埋頭“培優(yōu)”，終究不是稱職的老師！我還是無法寬恕自己。

(22)那天晚上，我寫了篇《對不起，孩子》。我確定，其次天上課就給他們致歉。我

不祈求孩子們的寬恕，只想表達自己的愧疚。

18.雷明哲同學在《對不起，老師》一文中向老師致歉的緣由是：(4分)

為了達到的目的，他曾多次?

19.第17段省略號省略的內容最可能是(3分)

A.有一次，我有意在試卷上把自己會做的默寫題全部做錯，……

B.有一次，我在您上課前替您泡了一杯熱茶放在講臺上，……

C.有一次，您把一杯熱茶放在我的講臺上，……

D.有一次，我望見你在操場上揮汗如雨地踢球，遠遠地望見我就招手

20.第3-8段中的畫線句在文中的作用是：（6分）

21.第21段開頭寫“試圖寬恕”，結尾寫“還是無法寬恕”，對其寫作目的分析不足硬的是

（）（3分）

A.強調自己未能記居處有學生的客觀緣由。

B.強調自己未能記居處有學生的愧疚之情。

C.突顯自己相識到關注學生心靈的重要性。

D.突顯自己對稱職老師的標準的深刻相識。

22.文章以《對不起，孩子》為標題的好處是：（6分）

答案

18.（4分）讓老師記住自己，有意犯錯

19.（3分）D（3分），C（1分）

20.（6分）內容上寫出了“我”看到作文時的即時感受（新穎、慚愧等）；結構上引出作

文的下文；表達效果上激發(fā)讀者想要了解作文內容愛好；呈現(xiàn)情感相識的改變過程（逐步走

向自我反?。＃軓?點及以上角度來分析并言之成理即可得滿分。只回答“引出下文”或

“吸引讀者愛好”得1分。）

21.（3分）A

22.（6分）標題涵蓋了文章的主要內容：由一篇作文引發(fā)對學生的愧疚。抒發(fā)了文章的核

心情感：愧疚之情。標題采納其次人稱，有猛烈的抒情意味。與文中引用的學生作文題《對

不起，老師》語言形式相同，形成情感和表達上的呼應，表現(xiàn)了師生情感的美妙真摯。（能

從3點及以上角度來分析并言之成理即可得滿分）

松江區(qū)

時間會把尊嚴還給你

（1）那天傍晚，他放學回家，腦子里還在演算老師剛講過的一道習題。沒留神，只聽“平”

地一聲，自行車遇到了一輛轎車，車門留下了一道淺淺的劃痕。

⑵一個中年女子滿臉怒容走下車。他趕快致歉：“阿姨，對不起……”“說得倒靈巧，一

句對不起能解決問題嗎？”一個女生尖細的嗓音，馬上吸引了不少圍觀者。

⑶巧得很，女生是隔壁班的，那輛車是她母親開來的。仗著家境優(yōu)越，這女生一向寵愛

高高在上，連走路都帶著幾分趾高氣揚，她的kGb6在全校著名，遇到在這樣一個女生手

里，她豈肯善罷甘休？

⑷果真，她示意母親不要管，自己圍著車轉了轉，有意用輕描淡寫的語氣問：“說吧，

怎么辦？”他堅決果斷地說：“我賠！”“你知道這樣的劃痕，送到修理廠須要多少錢？你能

賠得起嗎？”女生旁若無人地大笑。

⑸“不管多少錢，我確定賠！”他斬釘截鐵地回答。

（6）“算了，我今日過生日，不想犯難你。這樣吧，你只要給我鞠三個躬，這件事就到

此為止了！”

⑺他漲紅著臉說：“不行能！”

(8)“姑娘別生氣，我來替他鞠躬……”一個50多歲，清潔工模樣的女人，突然撥開眾

人走過來，把手里的掃帚放到一邊，認細致真朝著這對母女鞠了三個躬：“對不起……”女

生還在發(fā)愣，他卻轉身逃出了人群。清潔工模樣的女人，氣喘吁吁地追了過去。

(9)“娘，你怎么能這樣……沒有一點兒尊嚴！”他轉過身，滿臉都是屈辱的淚水。

(10)“孩子，修理費少說也得好幾百，假如不向她們鞠躬，你準備怎么賠？你爸常年病著，

就靠我這點兒工資，供你上學都吃力……”母親犯難地說。

(11)“我不上學了，去打工，賣血也可以！總比丟人現(xiàn)眼強！”他余怒未消。

(12)“孩子，再過兩個月就高考了，你成果那么優(yōu)秀，為這樣一件小事輟學，值得嗎？記

住，只要好好努力，不須要逞一時之勇，早晚有一天，時間會把尊嚴還給你……”母親拿起

掃帚，漸漸走遠，她單薄的身影，讓他那么心疼。

(13)此后，他接著發(fā)奮讀書，如愿考入名牌高校。

(14)多年后，他自主創(chuàng)業(yè)，擁有了一家公司，當然，也擁有了自己的私家車，再也不是那

個隨意被人訕笑的青澀男生。

(15)一次，因為投資策略失誤，公司的資金鏈條突然中斷，不但沒有方法盈利，連職員們

的工資都不能剛好發(fā)放。幸運的是，他一向熱心助人，人緣頗好，經(jīng)過幾番周折，加上老摯

友的幫助，最終制定出了走出逆境的方案。

(16)連續(xù)多日的加班，讓他很乏累，想走出辦公樓，到外面去透口氣。路過打字室時，看

到門半開著，一個新來不久的職員，正在悄聲埋怨：“我真不明白，公司連工資都發(fā)不起來

了，你們?yōu)槭裁催€要死守在這里，盡然沒有一個人離開……”

(17)他屏住呼吸，只聽打字員輕聲說：“你來的時間短，對公司的狀況不了解。我們老總

人好呀，他是苦孩子出身，無論做什么事都能體諒大家?，F(xiàn)在公司遇到困難，大家不謀而合

選擇留下，理由特別簡潔，在這里工作，我們感到活得有尊嚴……”

(18)剎那間，他感到鼻子發(fā)酸，快步走了出去。外面，空氣中飄來淡淡的桂花芳香。

(19)時隔多年，又想起母親當年說過的話，他知道，時間，真的把“尊嚴”兩個字，靜靜

還給了他。

19.依據(jù)拼音寫漢字：k3b6(2分)

20.依據(jù)文章內容完成下列表格。(6分)

概括主要事務“他”的心理“他”的感受

他不愿向被劃車主鞠躬，而母親忍辱

(1)覺得失去了尊嚴

替他向車主鞠躬致歉

(2)感動(3)

21.聯(lián)系上下文，簡析第(⑸段在文中的作用：⑴；⑵。(6

分)

22.請簡要說說第(18)段畫線句的妙處。(4分)

23.下列對本文的主旨理解最恰當?shù)囊豁検?3分)

A.人與人之間要懂得相互敬重B.寬容他人的錯誤會給你尊嚴

C.不向人低頭，捍衛(wèi)做人尊嚴D.用努力和真誠待人贏得尊嚴

答案

19.(1+1分)苛刻20.(2+2+2分)⑴屈辱⑵公司虧損，他平常的好人緣讓員工不離

不棄幫他渡過難關⑶找回了尊嚴

21.（3+3分）寫出了他的人品好、有責任心（有擔當、有實力、熱心助人、人緣好），為

后文員工在他公司受挫時照舊不離不棄作了鋪墊。

22.（4分）環(huán)境描寫，襯托了他愉悅、安逸的心情，也預示著他體會到了人與人之間的溫

情。

23.（3分）3分D2分C1分A

崇明縣

時間倒轉了我們的衡色

①晚上，我媽給我打電話，例行一問之后，她突然抽噎起來，語不能成句。

②心忽地一緊。多數(shù)個不好的念頭飄過，強迫自己定了定神，故作鎮(zhèn)靜地勸慰她，別哭

別哭，漸漸說。

③我媽是個大夫，或許是職業(yè)使然，她生活中敏感、自律、堅韌，間或心情激烈也不過

是聲調拔高幾度，總的來說，偏高冷范兒吧。此刻，她壓低了聲音，竭力限制著語調，試圖

掛斷電話，“媽媽一會兒再給你打”。我信任，她重撥過來說的話確定不是現(xiàn)在要說的。我

克制著驚惶，放慢了語速，“不要掛，現(xiàn)在說，好不好”？然后，就聽到哭聲越來越大，貼

在耳邊，卻震得心慌。

④這個反常的電話，誘因卻簡潔得可以用一句話^括。她和我弟因為瑣事拌了嘴，一個

細心準備了午飯想著言歸于好，一個卻賭氣不愿吃飯，擺出了冷戰(zhàn)的架勢，兩天沒說話。

⑤峨，就這樣么？我試著想象電話那邊的樣子，家里客廳的棕色沙發(fā)上，我媽舉著電話，

捏著紙巾，抽泣低語，很生氣，更多的可能是委屈。

⑥但這真不像她。

⑦記得是在大三的時候，我媽腰椎間盤突出，在床上躺了一個月。我每次打電話，響一

聲兩聲就被接起來，雖然覺得驚奇，但完全聽不出異樣，以為她只是不忙。直到她能下床走

動，病情好轉，才輕描淡寫地說她停診一個多月，當然可以隨時接電話。

⑧在我媽看來，她就是醫(yī)生，沒必要讓一個千里之外的孩子牽腸掛肚。等我寒假回家，

我媽看上去一如平常，上班，坐診，忙著給我做好吃的，我跟以前一樣晚睡晚起玩得不亦樂

乎，這事連同這病輕得似乎沒有來過。

⑨有時候，一個不算壞的結果會讓人不想回憶過程的艱辛。但現(xiàn)在想來，久不歸家的女

兒，面對病愈的母親，卻不知道關切勸慰。我媽除了難過，應當也有委屈吧？從上高校起，

聚少離多就成了常態(tài)，和父母的溝通都沉沒在了電話里，進行時中的喜怒哀樂被生生地沉淀

下來，直到噓寒問暖都成了慣例。

⑩現(xiàn)在，我媽正努力打破這個慣例。她把這場沖突的每個細微環(huán)節(jié)都講給我聽，前因后

果，時間、地點，甚至我弟的面部表情、手勢動作……全部這些都是證據(jù)，都是要讓我得出

一個結論：錯的是那個渾小子！

11然而，還原現(xiàn)場不是件簡潔的事。我們之前講的故事太少，信息通報式溝通的后果

就是肅穆有余生動不足。

12現(xiàn)在，為了證明她本認為不須要證明的A結論，她不得不給我講A1,A2,A3...

13聽著聽著，我心里突然一陣發(fā)酸。小時候，我和弟弟為一個蘋果吵到我媽那里，說

一堆理由，列一堆證據(jù)，只為讓我媽把大個兒蘋果分給自己……

14在我媽看來，蘋果的歸屬當然不是大事，正如在我眼里，這場爭吵也是小事一樁。

但我媽就像那時的我們，離題萬里卻不自覺，越說越多，只等我表態(tài)說，是啊，是他做得不

對。

15猝不及防，時間就倒轉了我們的角色，已經(jīng)到了我擔憂她的時候。

15.第③段“震得心慌”的緣由是.。

16.假如將第⑤段畫線句改為“哦，原來是這樣?！北磉_效果有什么不同？請聯(lián)系上下文說

說理由。

17.下列對文中⑩、12段畫線句分析不愴當?shù)囊豁検?/p>

A.兩句中省略號與13段中的作用一樣，都是省略所說內容。

B.兩句中內容引出了第13段中“我”對小時候往事的回憶。

C.兩句中內容與第三段的“高冷范兒”形成了顯明的對比。

D.兩句中內容瑣碎紛雜，意在突出母親說話已經(jīng)喋喋不休。

18.文中⑦、⑧、13段分別插入了高校時、小時候的往事，從寫作目的上看，它與標題中

的

“”一詞相呼應，其具體表現(xiàn)為：

（1）從前的母親，自律、堅韌，臥病在床卻不以為然現(xiàn)在的母親，

（2）從前的“我”，為一個蘋果的大小與弟弟爭吵不休，現(xiàn)在的

“我”_____________________

19.對本文主旨，理解最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.為忽視了母親的感受而感到難過B.突然間發(fā)覺母親蒼老而感到心酸

C.表明自己已經(jīng)成熟，不再是孩子D.相識到了自己身上所肩負的責任

答案

15.響能限制自己心情的母親，突然大聲哭泣，讓我以為家中發(fā)生了大事。

16.原句既寫出了“我”得知母親無大事后的釋然，又寫出我對母親發(fā)生如此大改變的懷

疑，而改句只是寫出了“我”放心的心理。17.A

18.(1).倒轉(2).瑣碎、啰嗦，和弟爭吵想求得我的理解(3).耐性傾聽母親的

哭訴，起先擔憂母親19.D

青浦區(qū)

以文學的名義翱翔

①上世紀八十年頭，是文學的輝煌和鼎盛期。幾乎每一個高校生都懷揣文學幻想，都想

頭戴一頂熠熠生輝的詩人光環(huán)。

②我背著行李從偏僻農場來到新疆司法警官學校，是最早走進307宿舍的一個。鋪好床

被之后，斜靠在床頭，掏出席慕蓉的詩集閱讀。那時候，我正癡迷于詩歌創(chuàng)作，已經(jīng)寫完了

三大本幾百首詩歌。其次位走進來的男生看到我手里的詩集，忽然眼放光線?！拔医蟹郊偃?，

也寵愛寫詩”。待到張慶春和杜煥青分別拿著《詩潮》和《詩林》走進來，我豁然覺得來學

的不是法律，而是詩歌創(chuàng)作。

③那時候，出名真是很快。學校廣播站播了我們四人的幾首詩，307在學校儼然成了文

學高地。于是我們確定辦一份文學校報，取名《詩愛者》。

④經(jīng)過項目論證和資金核算，版式為八開，半月一張。手推印刷機向學校借，蠟板、蠟

紙、油墨、白紙四人湊錢。咬咬牙，從家里寄來的40元伙食費里，擠出10元——大不了多

吃一周的咸菜，合在一起，可以保證每月出兩期。說干就干，購置材料，選擇詩稿。晚自習

和星期天，輪番在蠟板上一筆一劃刻字，一張一張印刷。揮汗如雨，雙手如炭。出到四、五

期，就已經(jīng)引起了很大的反響。本校稿源劇增，常有外校投稿。

⑤有一件事情，始終困擾著我們。在油印干得熱火朝天的時候，作品卻沒有在公開報刊

上變成鉛字，就像養(yǎng)了一大群沒有戶口的孩子。

⑥我們把報刊的投稿地址抄下來，在信封上端端正正寫好，再畢恭畢敬地投進郵箱。每

一封信就是一葉啟航的小舟，載著當心翼翼的期冀朝著海洋深處駛去。

⑦第一個等來消息的是方假如。他在《塔城日報》上發(fā)表了一組詩。重要的是隨樣報還

寄來了6塊錢稿費單。我們合伙出菜票，在307擺下豪門盛宴。舉杯的同時，我在心里不停

默念，自己的哪一只舟船，正在返航的途中？

⑧最終有一天，接到雜志社回信了。做幾下深呼吸，再漸漸打開——原來是我收到的第

一封退稿信。此后，每月都能收到兩三封退稿信。

⑨快放暑假的時候，張慶春高舉著一份《詩歌報》，聲音啜亮而顫抖：“我的詩發(fā)表了！”

⑩慶賀的晚餐上，我和杜煥青自然同病相憐，先相互贅美，再痛斥編輯，最終得出結論，

我們還不到二十歲，只要堅持，總會有刊物發(fā)覺兩個曠世奇才的。

?整個暑假我都處在創(chuàng)作的亢奮期，不停地寫，不停地投。

?回到學校，杜煥青的詩也在一張小報發(fā)表了。我成了最終一個稿件沒有變成鉛字的

“作家”。

?再參與《詩愛者》的出版活動，我都會產生惇羊，覺得自己有南郭之嫌。不知是積

郁成疾還是肝火攻心，最終病倒了。牽強支撐了一節(jié)課，抓緊到校醫(yī)室看病。年輕女校醫(yī)一

臉安靜地檢查完，拿出處方單問：“叫什么名字？"我報上姓名。她抬起頭細致地看了我一

眼問：“你就是熊紅久？”我懷疑地點了點頭。她回過頭在處方上寫下我的名字?！澳愕男?/p>

說寫得挺有意思的?！彼p聲的一句話，對我不亞于一聲驚雷，血轟然一下涌到頭上?！白?/p>

在哪兒看到的？什么報刊？哪一天的？文章是什么名字？"我的過度反應明顯驚著了她。愣

了幾秒鐘，她起身從醫(yī)務室的報刊架上抽出一張報紙，遞給我?！敖袢談偟降模渡顚蟆?。”

我一把接過來，快速翻到第四版，小小說《約會》，赫然寫著我的名字。我沖著校醫(yī)說，“這

張報紙送給我吧，不用開藥了，太感謝你啦！”

?干脆跑回了宿舍，一個人躺在床上。盡管我?guī)缀蹩梢园衙總€章節(jié)都背下來，但以鉛

字的形態(tài)再次閱覽，照舊心潮澎湃。閱讀了四五遍，才漸漸平緩。把報紙工工整整疊好，放

在枕頭底下，仿佛枕著自己一生的命運，也枕著這個世界對自己文學才華最真實的評價。

?三十多年過去了，雖然已經(jīng)發(fā)表了不少作品，但一想到第一篇處女作變成鉛字的過

程，照舊記憶猶新，照舊怦然心動。

?我知道這就是文學的魅力，它會帶著你的靈魂翱翔。

（作者熊紅久，有改動）

14.下列對第⑦段畫線句的分析，錯誤的一項是

A.用“默念”寫出“我”盼望發(fā)表作品的心理

B.以“舟船”形象地比方了稿件載著自己的文學幻想

C.用“返航”照應前文投稿時的“啟航”，想象豐富

D.用反問寫出我對同學的嫉妒和不想放棄的決心

15.第?段“我”“惶恐”的緣由是

16.概括文中對“我”文學創(chuàng)作影響很大的兩件事:

(1)引起反響(2)“我”在校醫(yī)室.

17.第?段畫線句假如改為“什么報刊發(fā)表了我的文章？”表達效果有什么不同？

18.聯(lián)系全文，分析第?段的含義和作用。

答案

14.D15.自己始終沒有詩歌發(fā)表，似乎沒有真才實學卻冒充詩人

16.(1)四個詩歌愛好者省吃儉用.利用課余時間油印文學校報在校內外引起反響

(2)“我”在醫(yī)務室看病卻突然得知自己的小說發(fā)表而激烈萬分

17.原文用了四個疑問句(或四個問號/四個短句)，寫出了“我”得知作品發(fā)表后的驚喜、

急迫的心理，改句語氣舒緩，沒有這樣的表達效果。

18.表達了“我”對文學的酷愛和贊美之情。照應標題，也點明白主旨：文學能夠帶給人心

靈的提升和充溢，戰(zhàn)勝現(xiàn)實里的困苦和打擊，走向志向的境界。

楊浦區(qū)

東坡肉

季明

(1)四十多歲的老荒，可不簡潔，曾是南京著名酒樓——品世閣的掌勺大廚。鬼子攻

南京，一發(fā)炮彈，品世閣就變成了瓦礫。妻兒老小連同家產，一起消逝在戰(zhàn)火里。老楚手里

掂著一把菜刀逃了出來。那一刻，老楚迫切希望這刀，能沾染上鬼子的血，于是，投了36

師。

(2)老楚年紀大，又當過廚師，被分到炊事班。老楚很樂意，他覺得，憑自己的手藝，

讓兵們吃飽吃好，上戰(zhàn)場跟鬼子舍命時，渾身就有使不完的勁兒，也算是報仇。

(3)等到了炊事班，老楚才真正明白，什么叫o士兵們吃的，無非是稀

飯饅頭就咸菜，只有在大戰(zhàn)前夕，部隊才買幾頭豬，改善生活。兵們稱之為——吃斷頭飯。

(4)過去，豬殺了，兌上蘿卜，放進大鍋里一燉，完事兒。但老楚一來，就不同了，

他使出看家本事，煎炒烹炸煙煮燉，變著花樣做，當菜一樣樣端上桌，兵們的眼睛都直了。

老楚做的菜，不僅好看，更好吃。兵們吃得狼吞虎咽，個個腦袋上騰起一片汗霧。兵們說，

吃了老楚做的菜，腦袋掉了，也值！

(5)兵們吃興奮了，就問：老楚，你最拿手的菜是啥？老楚說，東坡肉。兵們不解：

東坡肉？是啥東西？老楚怔了一下，才記起這些兵們，大多是文盲，就沒再提蘇東坡的那些

陳芝麻爛谷子，接著說，這道菜，也叫紅燒肉，用五花肉燉制而成，做好后，色澤紅亮，味

醇汁濃...

(6)士兵們咂咂嘴，聽得直流口水，無限懂憬地說，啥時候做道東坡肉，讓咱們也嘗

嘗。老楚苦笑著說，難，這菜，費時費工不說，炊事班也沒那些必不行少的作料哇。兵們就

很悲觀。

(7)武漢會戰(zhàn)，36師奉命開到富金山，打阻擊戰(zhàn)。戰(zhàn)況慘烈，八天之后，一萬多人的

36師，兵員已不足兩千，主陣地丟失。

(8)師長選擇了二百名士兵，組成敢死隊準備發(fā)動突襲。攻擊定在夜間，離天黑，還

有大半天時間，師長知道，這些兵上去，九死一生，于是，他確定為敢死隊改善生活。

(9)師長找到老楚，說，敢死隊的兵，要求吃頓東坡肉，抓緊做。老楚苦著臉，手一

攤，說，師長，啥都沒有，咋做？師長咬咬牙，說，就是找破天，也要找到材料！師長牽過

自己的戰(zhàn)馬，交給老楚，命他帶上幾名駒?兵，去七十里外的鎮(zhèn)上，選購食材，速去速回。

(10)但直到其次天上午，老楚才趕回來。好不簡潔辦齊東西，卻碰上了鬼子，那幾名

騎兵陣亡，老楚繞了很遠的道，才趕回駐地。

(11)敢死隊，早已在昨夜攻了上去。見到師長，老楚放聲大哭，師長哇，我回來晚啦……

師長說，不晚，待敢死隊撤下來，就用東坡肉kd。Ido他們。

(12)老楚抓緊回到炊事班，開做。

(13)將豬肉刮洗干凈，切成一寸見方的塊，在沸水里煮去血水，然后，在一口大鍋里，

用竹算子墊底，鋪上蔥、姜，再將豬肉塊整齊地排在上面，加入冰糖、醬油、黃酒、蔥結，

蓋上蓋，密封，旺火燒開，之后，用文火炳酥……

(14)幾小時后，大功告成。當二百碗紅潤油亮的東坡肉擺上桌，老楚眼前一黑，摔倒

在地。人們這才發(fā)覺，老楚身上，有槍傷。

(15)老楚讓人將他扶到一塊巨石旁，背倚石壁，坐下，睜大雙眼，遠眺富金山主峰陣

地，那里，槍聲正烈，硝煙充溢。

(16)恍惚間，老楚望見敢死隊員們，蜂擁而至，端起東坡肉，狼吞虎咽……

(17)老楚咧開嘴笑了。

(18)時至黃昏，敢死隊的兵，卻一個也沒能下來。

(19)老楚已死去多時，笑意僵在臉上，而雙眼，照舊圓睜，緊盯著富金山的方向。

(20)殘陽如血，映在那一碗碗東坡肉上，天地一片紅光。

(選自2023年第12期《小說月刊》有刪改)

19、(1)在第(10)段的橫線上，依據(jù)拼音寫漢字(2分)

kaoIao()

(2)填入第③段橫線上的句子，符合語境的一項是()(2分)

A、不當家不知柴米貴B、巧婦難為無米之炊

C、屋漏偏逢連夜雨D、飽漢不知餓漢饑

20、小說以“東坡肉”為線索，情節(jié)生動，請在橫線上填寫恰當?shù)膬热荨?4分)

老楚和兵們閑聊拿手菜“東坡肉"一一①

②老楚彌留之際笑迎兵們吃東坡肉。

21、對小說第一段在文中的作用，理解不恰當?shù)囊豁検?)(3分)

A、開宗明義，交代小說主子公老楚原先是掌勺大廚的身份。

B、交代老楚從軍前的經(jīng)驗，表現(xiàn)了老楚不簡潔的閱歷身世。

C、交代老楚毅然從軍的緣由，表現(xiàn)老楚對侵略者的刻骨仇恨。

D、交代故事發(fā)生的必要背景，為小說情節(jié)綻開作有效的鋪墊。

22、第13段具體續(xù)寫了老楚做“東坡肉”的過程，聯(lián)系上下文，說說作者的用意。(5分)

23、本文結尾雖短，卻句句意蘊豐富，請做具體分析。(6分)

答案

IftdMIff<2?>

OB<2分）

2a①€0檢兵日元為（（比1*購東城內RH

②&坦笛愕為敢疣CUt士?鬃皴內“分》

21.B（3分）

22.展體KMtfCieWM酒IHZ，tD拉"?最4”的過W.*1?/愴的英藥?爸及對一線《1

結種上.（S5?

23.-城陽w*-運用比■.乂體111r戰(zhàn)，符幔的時網(wǎng)K.x?rx

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<e?）

普陀區(qū)

（二）閱讀下文，完成19-23題。（20分）

冬夜說書人

徐魯

①我懷念，小時候在家鄉(xiāng)山村漫長的冬夜里，那些走村串巷的說書人帶給我們的暖和、

快樂和幻想，那時，-進入臘月的門兒，全部的農活兒都忙活完了，村里的大人和小孩就起

先盼望著，說書人快點來到。

②“說書人來了！說書人來了！”小孩子們會飛奔著把這個好消息瞬間傳遍全村。

他們背著的三弦琴、牛皮鼓，還有鼓板、鼓架和鋪蓋，用竹竿一人牽著一人排著隊走來，正

是我們盼望了很久的說書人。排在最終面的那少年，是“瞎子小光”，他是我童年時代的好

摯友。這些說書人全都是盲人。沒有誰知道，他們是什么時候學會說書的，又是怎樣相互相

識的，然后組合在一起，走村串巷給大家說書。

③說書人一來，就在村頭的一位孤身老人滿大爺家住下了。滿大爺?shù)男∥堇锸悄敲磁停?/p>

因為炕洞里整個冬天都生著牛糞火。漫長的冬夜里，熱熱的土炕上，大人和小孩都寵愛擠在

一起，聽這些盲人說書。鼓板一響，說書起先了。鼓板聲和笑聲不斷地飛出滿大爺?shù)男∥荩?/p>

整個小村都沉醉在快樂的氣氛里。孩子們都咧著缺了門牙的嘴巴，快樂大笑著。鄉(xiāng)親們一張

張寫滿艱辛和滄桑的臉上，也露出了難得的沉醉的笑容，有時候聽到后半夜了還不情愿離開。

④小光和我一樣大，當時也就十來歲。每次到來，他都穿得干干凈凈的，從嶄新的夾襖

里面露出了潔白的衣領，剛剛修剪的小分頭，梳理得整整齊齊?！靶」?，你什么也看不見，

為什么要把自己裝扮得這么干凈整齊呢？"我問小光。他一邊整理著衣領，一邊回答說：“我

看不見，可是你們看得見，鄉(xiāng)親們都看得見呀！”他整理衣領時，似乎面前對著一面光明的

鏡子。我漸漸視察到，每一位說書人，都是穿戴得那么干凈整齊，每一顆扣子都扣得整整齊

齊的，每個人的衣領都洗得干干凈凈的。

⑤父親告知我說，他們雖然看不見任何東西，但是他們每一天都過得清清白白，他們是

一些有尊嚴的人！

⑥那時候我最寵愛小光和他的師父說“大刀史更新”這一段。說這段時，小光給他的師

父拉琴，過一會兒，小光又打起鼓板。他的鼓打得又急又狠，再怎么想打瞌睡的小孩，也提

起了精神。

⑦“小光，你教我學說書好不好？”我打心眼里艷羨小光，我也很想做一個說書人?！安?/p>

行，你要上學念書的?！薄澳悄憬涛掖蚬陌搴貌缓?？”他笑著把我推到了那架小鼓面前。我

一手捏著鼓棒，一手拿著鼓板，不由自主地閉上雙眼，學著他的樣子，就像一個真正的小盲

人那樣確有其事。這時，在我的心目中，似乎失明也是一種“本事”。我聽見了自己敲出的

洪亮的鼓板聲。

⑧“小光，春天和秋天，你們在哪里呢？”

⑨“春天和秋天，我們也要各自回家干農活兒呢！"他們什么也看不見，還會干農活兒？

那一瞬間，我覺得，小光和他的師父們，真的是一些了不得的人！

⑩說書人在我們村住了半個多月后，又起先整理鋪蓋，要離開這里去鄰村了?！靶」?，

明年冬天確定再來哦！我們等著你！“我爬到村口的老棗樹上大聲喊道。大家戀戀不舍地把

他們送過了小石橋。

（11）他們是冬夜里的說書人，是給我的童年帶來過溫溫煦幻想的人，直到今日，我還

記著父親對我說過的話：他們雖然看不見任何東西，但是他們每一天都過得清清白白，他們

是一些有尊嚴的人！

（12）現(xiàn)在，說書這門手藝，在中國的大部分鄉(xiāng)村里都已經(jīng)失傳了吧？我們這代人也

早己長大，不再是小孩子了。我童年時的摯友“瞎子小光”，當然也早已長大了。

（13）小光，你現(xiàn)在在哪里呢？你們還在冬夜的山村里給鄉(xiāng)親們說書嗎？

19、第⑦段中加點的“本事”的意思是。（2分）

20、第②段劃線句“說書人來了！說書人來了！”與后一句中的””一詞相照

應，表現(xiàn)了:（3分）

21、第③段的作用分析不恰當?shù)氖牵ǎ?分）

A、從側面表現(xiàn)了鄉(xiāng)村冬夜的漫長，讓人感到無聊單調。

B、照應了開頭“說書人帶給我們暖和、快樂和幻想”。

C、為下文“我”想讓瞎子小光教“我”學說書做鋪墊。

D、突出了說書人為貧困寒冷的歲月帶來的快樂和溫情。

22、父親說說書人“是一些有尊嚴的人”，用簡潔的語言概括他們“有尊嚴”在全文中的具

體表現(xiàn)。（6分）

（1）

（2）

（3）以精湛的技藝打動人、鼓舞人；

（4）_____________________________________________________________________________

23、本文標題“冬夜說書人”不能改為“童年的摯友”。請簡述理由。（5分）

答案

19、獨特的本事、技能。

20、飛奔（1分）孩子們等來盼望已久的說書人時的喜悅、急迫的心情。（2分）

21、C

22、（1）用自己的技藝走村串巷，為大家?guī)砜鞓?/p>

（2）每位說書人都穿戴得干凈整齊，給觀眾以美感

（4）不僅把快樂帶給大家，還堅持在春秋天干活，擔當起家庭責任。

23、全文圍繞說書人綻開，突顯J'自尊自強，為鄉(xiāng)村的貧困歲月帶來快樂和暖和的說書人這

一群體形象，同時對說書人的盼望、著迷、不舍，懷念這一情感脈絡貫穿全文，表達了作者

對說書人的敬重及對這門手藝可能失傳的憂慮，而小光只是說書人中的一個代表人物，"我"

因與小光的友情而對說書人有了更深化的了解和感受，并不是圍繞小光綻開全文，所以不能

以“童年的摯友”為題。

浦東新區(qū)

（二）閱讀下文，完成19-23題。（20分）

旅途中的生疏人

(1)那年夏天，我突然接到婆婆的電話，長期在珠海工作的丈夫突發(fā)意外昏迷了，醫(yī)

生說只怕不行了，要我?guī)Ш⒆尤ヒ娝罱K一面。這消息對我不啻晴天霹靂。我馬上帶上孩子，

登上了去廣州的飛機。到廣州已是晚上十點半，我只能帶著孩子住下來?；蛟S老天爺要犯難

我們孤弱母子，“弗洛伊德”臺風當晚登陸廣州，其次天又下起了暴雨，由于道路被淹，去

珠海的車全部停運了。

(2)為了能讓孩子見到爸爸的最終一面，我無論如何也要趕到珠海。然而攔了一輛又

一輛出租車，司機都表示不敢走。牽著孩子，我站在暴雨如注的旅店門前，只想大哭一場！

后來又有一輛出租車停在我的面前，問我要到哪里去。我馬上像抓住了救命稻草，這次我沒

有先將要去的地方，而是訴說了自己的狀況。那位司機緘默良久，最終還是充溢歉意地說愛

英能助。車子漸漸滑走，似乎希望正在一點點消逝。我咬住嘴唇，閉上眼睛，蹲下身子將孩

子緊緊地攬在懷里……

(3)良久，突然聽見孩子的聲音：“媽媽，那輛車又開回來了。”我抬起頭，睜開眼，

望見了那位司機和他的紅色轎車，他說：“路的確很難跑，我先送你們走，實在不行就到中

山，到時再想方法。"我的想法是能離珠海近一點算一點，就馬上答應了。

(4)沿途是一片臺風sinv4后的景象，一排排的棕桐樹傾成了45度，似乎在行默哀

禮一有的路段車子吃水很深，都超過了車門的底縫。我們的鞋子和褲腿全濕透了。司機回過

頭來對我們說：“我們這是在玩命?。∧銈兛梢昧?。"我感謝地朝他點點頭，將孩子緊緊

地抱在懷里，卻沒有感到膽怯。在路上只要遇到一輛車，司機都要鳴喇叭，停下來打聽路

況。得到的答案是不要往前走了，危急得很。司機并未為之所動，反而轉過頭勸慰我：“你

不要擔憂，他過得去，我就過得去?！敝钡降竭_中山市，我們也只遇到五六輛敢在路上跑的

車。

(5)到了中山市后，司機帶著我們母子往珠海的方向左沖右突，卻怎么也沖不出去。

中山周邊積水太多，道路已經(jīng)被沖垮沉沒了。幾經(jīng)打聽，才知道有一條可繞道珠海的路，司

機說他沒走過，路況又不好，不能帶我們瞎冒險。但他又勸我不用擔憂，他去幫我們找當?shù)?/p>

的司機。他下了車，我看到他連找了當?shù)氐暮脦孜煌?，但似乎都被拒絕了。他又是遞煙又

是陪笑臉，時常地指指車上的我們母子，或許是在告知他們我的狀況吧。

(6)后來，最終有一位司機將車開了過來。他吁了口氣，過來對我說：“就讓這位張

師傅帶你去吧，價錢我已經(jīng)跟他談好了，你看合適不合適？”我將車錢付給他時，特意多給

了一些，以表達我的謝意。誰知他把多給的錢退了回來，說：“你也不簡潔，我不能乘人之

危??！”我說：“這是應當?shù)陌??！彼麛[了擺手，說：“我還要趕回廣州，這位張師傅一看

就知道是老師傅了，別擔憂。一路順風！”說完他上了車，向我招了招手，匆忙走了。

(7)上了車，張師傅問我：“他是你熟人？”我搖了搖頭，這才記起連他的名字都忘

了問。張師傅贊道：“是個男人！"我的眼睛潮濕了。

(8)最終到了珠海，臺風侵襲后的竹海一片狼藉。然而見到丈夫，才知道他已經(jīng)被宣

布腦死亡。我輕輕呼喊他的名字，看到竟有一顆淚珠從丈夫的眼眶里滑了下來，心里忽然撕

裂般地痛...

(9)很久我都不情愿回首這段感情之旅。而那位司機和他火紅色的車，卻像一盞暖和

的燈，亮在我曾經(jīng)冷寂黑暗的心間...

19、依據(jù)拼音寫漢字(2分)

sInve()。

20、本文主要寫紅色出租車司機對“我”的幫助，請依據(jù)文章內容填空。(6分)

他緘默良久，拒絕了“我”的懇求

他幾經(jīng)打聽后，想方設法找當?shù)厮緳C

21、對第②段畫線句理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A、“滑”寫出車行速度緩慢，也表現(xiàn)了司機內心的沖突。

B、“漸漸”和“一點點”表現(xiàn)了“我”的希望漸漸落空的苦痛。

C、通過比方修辭，生動地寫出車子的離開帶走了“我”的希望。

I）、“咬”、“閉”、“蹲”等動詞表現(xiàn)了“我”當時的無助和無望。

22、第④段畫線句屬于描寫，表達效果是=（4

分）

23、簡析第⑨段的作用。（5分）

答案

（二）《旅途中的陌生人》（20分）

［9,Ep齒（2分）

20：第2空:他開車折回，袂定送我們W予走.（2分）

第3空:他打聽路況,安曼我們，終于到達中山市.（2分）

叱空他找到張師㈣送我ff］去珠海拒絕“我”的謝意,（2分）

4J?I（?，/

22.環(huán)境（1分）

加I息*巧沿我產收陋景象工泡染了用福,戀說的'保，烘托了

少物、疝修的特點:

（3分）

瑞y舞，鄒耀磊喘檄讓譚磐困難

用的主旨；結尾照?軟了淵（笈產［色出租車司機的感激、費美，點明了文

閔行區(qū)

（二）閱讀下文，完成19-23題。（22分）

耿老爹的鋼筆和“破爛”

（1）有——廢書舊報紙——爛銅爛鐵——么——，有——廢書舊報紙——爛銅爛鐵——

么——,有——廢書舊報紙——爛銅爛鐵——么——”...

（2）很多人回過頭，循聲望去，只見一擔大蘿筐在游動。再一看，中間有個人，兩只

大蘿筐一前一后，人太矮小，就不顯山露水了。定睛再看，那人穿一身洗得灰白的中山裝，

中山裝上衣的口袋里還插著錢亮的兩支鋼筆。于是，大家又怪怪地看一眼，再看一眼，搖搖

頭，走了。

（3）他不管，照舊每天挑著一擔大蘿筐，走街串巷，置身在城市的生活邊緣，一路不

停地叫賣著----

（4）有一天，我和他打了照面。他咧著嘴唇笑，眼瞇成了一條縫。他看著我空空的雙

手，眼睛又繞過我的身子，游到我的身后。我的身后，是我雇了一個拖板車的高大個幫我拖

著滿滿一車的書。他說，你搬家呀？就一路上再也無話，但他總是在不遠處不緊不慢地跟著

我。我聽得清他的腳步聲，我更知道他跟著我的意思。每回看他，他總是咧著嘴，笑。然后，

埋下臉去。

(5)進了屋，我就不停地翻東找西。舊報紙、五花八門的雜志、破紙盒紙箱、啤酒瓶、

塑料罐……一股腦兒，能找的都找了出來，七七八八亂堆在他的面前。他就咧著嘴唇，笑，

笑得眼瞇成了一條縫，嘴咧成了一線天；手，不停地忙，卻無一絲亂象，一套一套的，嫻熟

有序——折、疊、碼、齊、捆，然后，過秤，付錢。錢貨兩清了，才當心翼翼地拿進蘿筐。

(6)他挑起蘿筐要走時，又回過頭來，說：“我姓耿。”然后，咧著嘴唇笑。看我心

不在焉，他又放下蘿筐，竟從上衣口袋里掏出一支鋰亮的鋼筆，一筆一畫地寫著，邊寫邊說：

“耿，耳朵旁生個火字，是光明、光明的意思?！蔽乙娝@般細致，便念了一句古詩：“秋

河曙耿耿，寒渚夜蒼蒼。”他愣怔了一下，有些茫然，然后看著我咧嘴一笑，說：“還是您

有學問?！彼麧u漸地收起鋼筆，突然又抬起頭看我，沒由頭地咧嘴笑說：“我的大女兒寶珠，

在北京高校讀書呢?！闭f完，臉上飄滿抑制不住的得意。

(7)我看出他的當心思，也替他興奮，說：“難怪你每天收破爛勁頭十足呢。"他又

有些不好意思了，說：“你可是老有學問呢，她哪當?shù)媚銌?？你把電話寫給我，我告知寶珠，

讓她好好跟你學出息，也出一本一本磚頭厚的書，光耀門ting……”我知道耿老爹嘴上這么

說著，其實女兒在他心里珍寶珍寶一般，傲慢著呢。

(8)難為了這個耿老爹，家住郊區(qū)，離城二十多里地，天麻麻亮就進城，天墨墨黑才

往家趕。每一個大白天，他都是成天到處轉悠，不停留，像一尾魚，游動在生活的海洋。魚

叭水叭個不停，他也口中不歇，不停她叫賣，生響，悅耳得很。

(9)每回，和耿老爹遇到一起，我只要一說到“廢品”二字時，他總要剛好地訂正，

說：“不是廢品，是破爛！”他說，我們收破爛的，破爛就是珍寶，就像你們讀書人把舊書

當珍寶一般。他還說，人也一樣，只要有想頭，就不會成為廢品。說廢品時，耿老爹了無精

神；說破爛時，卻一臉絢麗。次數(shù)多了，我就隨了他。路上遇到，我就笑著問：“收破爛呀？”

他見我夾著書，也咧著嘴唇笑問：“又買書呀？”我們便各自端詳著自己，都愈發(fā)地快樂地

笑著。

(10)耿老爹是個細致的人，他的大女兒果真不久就和我聯(lián)系上了，間三差五問我一些

書里的東西，有時也說起他這個收破爛的老爹，有幾次很傷心的樣子。我就告知他的大女兒，

說你莫擔空頭心，你老爹很陽光，很充溢，很華蜜。

(11)后來，我和耿老爹成了要好的摯友。每逢節(jié)慶日，他總要上門來，要我為他家寫

對聯(lián)。他家的對聯(lián)，都是他自己先掏出鋼筆一筆一畫慢騰騰地寫就，我再依據(jù)他寫下來的書

寫。不過，他的對聯(lián)，喜慶是喜慶，卻多為“普天同慶，大地皆春”“風調雨順，國泰民

安”“勞動致富人添喜，勤儉持家春色增”，或者“祖國河L燦如云錦，神州花朵艷似朝

霞”“年年國慶慶祝新成功，到處笙歌歌頌大豐收”……算不得簇新，也算不得不好。況且，

他每回來時，還總要捎上幾本我寵愛的舊書，我當然興奮，也給他找出一堆廢書舊報紙。他

就咧著嘴唇笑，笑得眼瞇成了一條縫，嘴咧成了一線天……

(12)然而，他的大女兒和我的聯(lián)系卻漸漸地少了。只有耿老爹還準時來到縣城，一根

扁擔橫在兩只大要筐上，有幾次見他孤獨地蹲在兩只大要筐中間，需蕭的……再后來，連耿

老爹也從縣城里消逝了。有人說，寶珠生了一場大病走了，耿老爹人整個兒垮了。也有人說，

耿老爹后來去了另外一個城市收破爛，他的二女兒在那個城市的重點中學讀著寄宿。

(13)如今在我生活的縣城里，收廢品的個個都騎著小三輪，“突突突”在城市中穿行,

擴音機里一路傳出一律標準的一般話。每每看著他們,我就想起了耿老爹，想起他挑著一擔

大蘿筐在城市里游走，想起他和他的女兒，還有他上衣