基于任務(wù)的初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)量

40、基于任務(wù)的初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)量表一、量表全文教師問(wèn)卷部分：1.聲調(diào)是否準(zhǔn)確2發(fā)音是否準(zhǔn)確3.使用本課剛學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)4.使用本課剛學(xué)過(guò)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)5.句子正確性6.能否成段表達(dá)7.說(shuō)話的速度8.表達(dá)得體性9*是否完成任務(wù)10.任務(wù)完成的質(zhì)量11.話題內(nèi)容是否切題12.表達(dá)邏輯性13.參與積極性14.遇到困難能否恰當(dāng)?shù)貙で髱椭?5.是否使用母語(yǔ)16在小組活動(dòng)中是否明白自己的責(zé)任17.學(xué)生在任務(wù)完成過(guò)程中的地位和作用18.討論中是否聽(tīng)得認(rèn)真20.是否有不當(dāng)停頓21.是否有不當(dāng)重復(fù)22.是否使用手勢(shì)、表情23.表達(dá)是否連貫24.主動(dòng)表達(dá)不同觀點(diǎn),有創(chuàng)造性25.對(duì)同學(xué)的話反應(yīng)快慢26.活動(dòng)中是否愿意幫助別人27.您認(rèn)為還有其它未考慮到的評(píng)價(jià)項(xiàng)目嗎?學(xué)生部分：l發(fā)音、聲調(diào)2使用本課剛學(xué)過(guò)的生詞3使用本課剛學(xué)過(guò)的語(yǔ)法4成段地說(shuō)話5說(shuō)話很流利6意思表達(dá)很清楚7很愿意和同學(xué)討論8盡量說(shuō)漢語(yǔ)9話題內(nèi)容和本課內(nèi)容有關(guān)不太重要10認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話11.愿意幫助別人12說(shuō)話時(shí)運(yùn)用表情手勢(shì)13你覺(jué)得還應(yīng)該考慮哪些方面?二、量表信效度本教師調(diào)查問(wèn)卷的AIPha系數(shù)為0.8356,可見(jiàn)教師調(diào)查問(wèn)卷具有較好的內(nèi)部一致性,內(nèi)部信度較為理想,調(diào)查結(jié)果可靠。本學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷的AIPha系數(shù)為0.7109,可見(jiàn)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)部一致性可接受,具有一定的信度。本項(xiàng)研究的KMO統(tǒng)計(jì)量為0.675,表明本研究數(shù)據(jù)適合做因素分析。本研究得到的Bartlett球形檢驗(yàn)卡方值為145.202,自由度為66,顯著性P值等于0,000,表明各變量的獨(dú)立性假設(shè)不成立,即問(wèn)卷各題目間并非獨(dú)立,取值有效。三、量表維度教師問(wèn)卷：“互動(dòng)中的表現(xiàn)”、“表達(dá)中的表現(xiàn)”、“新學(xué)知識(shí)的表現(xiàn)”、“流利性的表現(xiàn)”、“聲調(diào)、發(fā)音的表現(xiàn)”、“任務(wù)完成情況表現(xiàn)”、“是否使用母語(yǔ)'、“表達(dá)是否連貫學(xué)生問(wèn)卷：“表達(dá)中的表現(xiàn)”、“互動(dòng)中的表現(xiàn)”、“新學(xué)知識(shí)的表現(xiàn)”、“交際策略的表現(xiàn)適用人群漢語(yǔ)老師，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)五點(diǎn)評(píng)分結(jié)果解釋無(wú)常模（若