中班友善教案

中班友善教案匯報(bào)人：2023-12-26目錄CONTENTS友善教育引言認(rèn)知與理解：友善的概念情感與態(tài)度：培養(yǎng)友善之心行為與技能：學(xué)會友善相處環(huán)境與氛圍：營造友善班級文化家園共育：延伸友善教育至家庭01友善教育引言社會性發(fā)展情感培養(yǎng)人際關(guān)系建立友善教育的重要性友善教育是幼兒社會性發(fā)展的重要組成部分，有助于培養(yǎng)幼兒親社會行為，形成積極的社會態(tài)度。通過友善教育，幼兒可以學(xué)會關(guān)心他人、理解他人，培養(yǎng)同理心和愛心。友善行為有助于幼兒建立良好的人際關(guān)系，提高社交技能，為未來的社會生活打下基礎(chǔ)。01020304學(xué)會分享學(xué)會合作學(xué)會傾聽學(xué)會助人中班幼兒友善行為培養(yǎng)目標(biāo)鼓勵幼兒與同伴分享玩具、食物等，體驗(yàn)分享的快樂。引導(dǎo)幼兒與同伴一起游戲、完成任務(wù)等，培養(yǎng)合作意識。鼓勵幼兒主動幫助他人，關(guān)心他人的需要，培養(yǎng)愛心和同情心。教育幼兒認(rèn)真傾聽他人說話，尊重他人的意見和感受。01020304情境導(dǎo)入觀察討論實(shí)踐操作家園共育教案設(shè)計(jì)思路及實(shí)施方法通過故事、游戲等形式創(chuàng)設(shè)友善行為的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)幼兒觀察圖片、視頻等素材，討論友善行為的表現(xiàn)和意義。組織幼兒進(jìn)行角色扮演、小組活動等實(shí)踐操作，親身體驗(yàn)友善行為帶來的積極感受。鼓勵家長參與友善教育，與幼兒一起進(jìn)行親子活動，共同培養(yǎng)幼兒的友善品質(zhì)。02認(rèn)知與理解：友善的概念友善是指對他人和睦、親切、關(guān)愛的態(tài)度和行為，表現(xiàn)為尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人等。友善的定義友善是一種道德品質(zhì)，體現(xiàn)了人與人之間的互助和關(guān)愛，有助于建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會和諧。友善的內(nèi)涵講解友善的定義和內(nèi)涵主動幫助有困難的人，如幫助老人過馬路、幫小朋友撿起掉落的玩具等。例子1例子2例子3尊重他人的感受和隱私，如不隨便打擾別人、不亂動別人的東西等。與人分享自己的快樂和資源，如與小朋友分享玩具、食物等。030201分析日常生活中友善行為的例子你覺得什么是友善？你能舉出一些友善的例子嗎？思考問題1為什么我們要友善待人？友善對我們有什么好處？思考問題2鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己對友善的理解和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到友善的重要性。表達(dá)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己對友善的理解03情感與態(tài)度：培養(yǎng)友善之心

激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感感受愛的氛圍營造溫馨、和諧的環(huán)境，讓幼兒感受到來自老師和同伴的關(guān)愛，為培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人打下基礎(chǔ)。分享愛的故事通過講述關(guān)于友愛、互助的故事，引導(dǎo)幼兒理解關(guān)愛的意義，激發(fā)他們關(guān)愛他人的愿望。實(shí)踐愛的行動組織幼兒參與關(guān)愛他人的活動，如幫助有困難的人、關(guān)心生病的小伙伴等，讓幼兒在實(shí)際行動中體驗(yàn)關(guān)愛他人的快樂。教育幼兒尊重每個人的權(quán)利和感受，不嘲笑、不欺負(fù)他人，學(xué)會傾聽和接納不同意見。學(xué)習(xí)尊重他人引導(dǎo)幼兒理解每個人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會包容和諒解別人的過失和錯誤。培養(yǎng)寬容品質(zhì)老師要以身作則，展示出尊重他人、寬容待人的良好品質(zhì)，為幼兒樹立正面榜樣。樹立榜樣作用培養(yǎng)幼兒尊重他人、寬容待人的態(tài)度角色扮演游戲組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓他們在游戲中體驗(yàn)友善行為帶來的積極情感，加深對友善行為的理解和認(rèn)同。講述友善故事選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的友善故事，通過生動有趣的講述，幫助幼兒理解友善的含義和重要性。分享交流感受鼓勵幼兒分享自己在故事或游戲中的感受和體會，引導(dǎo)他們表達(dá)自己對友善行為的認(rèn)識和看法，進(jìn)一步鞏固友善意識。通過故事、角色扮演等形式加深情感體驗(yàn)04行為與技能：學(xué)會友善相處學(xué)習(xí)使用基本的禮貌用語教育幼兒在日常生活中使用“請”、“謝謝”、“對不起”等基本的禮貌用語，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。掌握基本社交規(guī)則教育幼兒了解并遵守基本的社交規(guī)則，如不打斷他人講話、不隨便碰觸他人等，以建立積極、和諧的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)基本的禮貌用語和社交規(guī)則表達(dá)技巧教育幼兒清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受，以便他人理解和接納。協(xié)商解決問題引導(dǎo)幼兒在遇到?jīng)_突或問題時，通過溝通和協(xié)商找到雙方都能接受的解決方案，而不是采取攻擊或逃避的方式。傾聽技巧培養(yǎng)幼兒傾聽他人意見的習(xí)慣，學(xué)會尊重他人的觀點(diǎn)，這是有效溝通的基礎(chǔ)。掌握與人溝通、協(xié)商解決問題的技巧組織需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成的游戲，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的重要性，并學(xué)習(xí)如何與他人協(xié)作。團(tuán)隊(duì)游戲通過角色扮演活動，讓幼兒模擬真實(shí)生活中的社交場景，練習(xí)使用禮貌用語和社交規(guī)則，同時培養(yǎng)同理心和解決問題的能力。角色扮演鼓勵幼兒分享自己的玩具、食物等物品，培養(yǎng)他們的分享精神和團(tuán)隊(duì)意識，同時增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。分享活動實(shí)踐活動中提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力05環(huán)境與氛圍：營造友善班級文化以柔和的色調(diào)為主，如淺藍(lán)、淡黃等，營造寧靜、溫馨的氛圍。色彩選擇掛上孩子們的作品、合影等，增加班級歸屬感。墻面裝飾合理安排桌椅、玩具架等，確?？臻g寬敞、安全，便于孩子們活動?？臻g布局布置溫馨、和諧的班級環(huán)境03定期溝通組織班會等活動，讓孩子們分享彼此的心情和經(jīng)歷，增進(jìn)相互了解。01師生互動老師應(yīng)關(guān)注每個孩子的情感需求，給予關(guān)愛和支持，鼓勵孩子們表達(dá)自己的想法和感受。02同伴互助引導(dǎo)孩子們學(xué)會關(guān)心、幫助他人，建立良好的同伴關(guān)系，共同成長。建立互助互愛的師生關(guān)系和同伴關(guān)系123組織需要團(tuán)隊(duì)合作的游戲，如“接力跑”、“拔河”等，讓孩子們在游戲中學(xué)會協(xié)作與分享。合作游戲引導(dǎo)孩子們一起完成創(chuàng)意手工項(xiàng)目，如制作班級標(biāo)語、裝飾畫等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。創(chuàng)意手工在節(jié)日或特殊時刻，組織慶祝活動，如生日會、節(jié)日聯(lián)歡等，讓孩子們感受到集體的溫暖和快樂。慶?；顒娱_展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動，增強(qiáng)凝聚力06家園共育：延伸友善教育至家庭增進(jìn)親子關(guān)系家長參與友善教育，與孩子共同學(xué)習(xí)、實(shí)踐，有助于增進(jìn)親子之間的情感聯(lián)系和相互理解。強(qiáng)化教育效果家庭教育與學(xué)校教育相輔相成，家長參與友善教育可以鞏固和強(qiáng)化孩子在學(xué)校學(xué)到的友善行為和觀念。培養(yǎng)孩子社會責(zé)任感通過家長的引導(dǎo)，孩子能夠更好地理解友善行為對于社會的意義，從而培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感。家長參與友善教育的意義和方法鼓勵分享與合作家長可以鼓勵孩子與同伴分享玩具、食物等，引導(dǎo)孩子學(xué)會分享與合作，培養(yǎng)友善和團(tuán)隊(duì)精神。表揚(yáng)與鼓勵當(dāng)孩子表現(xiàn)出友善行為時，家長應(yīng)及時給予表揚(yáng)和鼓勵，強(qiáng)化孩子的友善行為。傾聽與尊重家長應(yīng)傾聽孩子的想法和感受，尊重孩子的個性和意愿，從而培養(yǎng)孩子尊重他人、善于傾聽的友善品質(zhì)。分享家庭教育中培養(yǎng)友善品質(zhì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)家長應(yīng)時刻注意自己的言行舉止，做到友善待人、尊重生命、熱愛和平，為孩子樹立良好榜樣。注意自身言行家長