美術(shù)第10冊導(dǎo)學(xué)案

安吉縣浙教版五年級美術(shù)下冊單元教學(xué)計劃

一、教材分析

浙美版第十冊教科書編者在編寫時本著以促進美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐

活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為

原則，選擇符合五年級學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。全

冊共有15課，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、欣賞.評述、綜合.探索4個學(xué)習(xí)單元，其中

造型.表現(xiàn)和設(shè)計.應(yīng)用占有較大比重，欣賞.評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂

教學(xué)，分配在各課之中。

在本冊內(nèi)容的教學(xué)中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的，但是也有并

列的內(nèi)容，因此教師在安排教學(xué)時，課時和課序可根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實際情況作適當(dāng)

調(diào)整。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己

的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞

自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)）

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)

計方法和材料的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設(shè)計、應(yīng)用）

3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論

等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受。（欣

賞、評述）

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,

進行策劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（綜合、探索）

三、單元教學(xué)內(nèi)容

［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。

3、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。

4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。

5、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。

6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。

7、初步學(xué)習(xí)計算機輔助繪畫的方法。

［設(shè)計、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進行裝飾應(yīng)用。

2、用塑料瓶、廢舊材料等進行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設(shè)計制作。

3、與同學(xué)合作，進行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。

4、用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設(shè)計。

5、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。

［欣賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。

2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。

3、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心

得。

4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。

5、介紹一位畫家及其代表作品。

6、欣賞我國的石窟藝術(shù)。

［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊會等活動，設(shè)計、制作、展示平面或立體的美術(shù)作品。

2、編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計、制作相應(yīng)的布景或道具，進行表演。

3、運用平衡、運動、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計、制作出簡單而

有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

4、利用計算機等手段進行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動。

四、班級情況

五年級學(xué)生已初具一些基礎(chǔ)美術(shù)知識，本學(xué)期著重學(xué)習(xí)設(shè)計知識、中國水墨畫知識、

手工知識等，為學(xué)生以后的創(chuàng)作打好扎實的基礎(chǔ)。

安吉縣2013年度第二學(xué)期教學(xué)計劃

學(xué)科：美術(shù)班級：五年級任課教師:

班基本上學(xué)期_____人，本學(xué)期轉(zhuǎn)入—人，轉(zhuǎn)出—人。

情況原班（年）級平均分______分，優(yōu)良率_____，合格率_____o

（年）

五年級學(xué)生已具備一定的基礎(chǔ)美術(shù)知識及技能，部分學(xué)生

主要

具有良好的美術(shù)特長。學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣整體較好，各班表現(xiàn)

級

優(yōu)點稍有不均衡。

課前準(zhǔn)備工作給學(xué)生帶來很大負擔(dān)，直接影響教學(xué)氛圍及

情主要

效果。

況問題

1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方

法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想

的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、

表現(xiàn)）

本2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解

一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美

冊

化身邊的環(huán)境。（設(shè)計、應(yīng)用）

教

3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通

學(xué)過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單

的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受。（欣賞、評述）

目

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、

標(biāo)

技能相結(jié)合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及

傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（綜合、探索）

教1、運用各種美術(shù)語言，選擇合適的工具材料表達自己的想法。

2、掌握相關(guān)的美術(shù)知識，如近大遠小的透視、點彩、水墨、紋樣

學(xué)

等，并能運用到美術(shù)實踐中去。

重

點

教1、巧妙利用身邊的媒材，進行設(shè)計和裝飾，設(shè)計出有創(chuàng)意的作品。

2、合理運用中國畫筆墨技巧，進行造型表現(xiàn)。

學(xué)

難

點

1、進行班內(nèi)、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相學(xué)

習(xí)，接觸各種材料，提高美術(shù)興趣。

2、充分和利用設(shè)計，繪畫，寫生等教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

和激情。

主

3、利用示范，多媒體等直觀手段進行欣賞以加強學(xué)生的興趣，開拓視

野，并輔以技法訓(xùn)練及增強其表現(xiàn)力。

要

教

學(xué)

措

施

安吉縣2013年度第二學(xué)期教學(xué)進度表

學(xué)科：美術(shù)班級：五年級任課教師:

課十

單兀周次起訖時間教學(xué)內(nèi)容備注

時W

上學(xué)期美術(shù)課程復(fù)習(xí)

12.26—3.122

椅子設(shè)計1

23.4-3.8民樂放光彩1------222

33.11-3.15舞臺美術(shù)設(shè)計1一一222

小小果殼箱

43.18-3.2222

中華扇子1

中華扇子2

53.25-3.2922

亭子1

清

亭子2

64.1-4.522明節(jié)

夸張的臉1

74.8-4.12夸張的臉2文房四寶和筆墨練習(xí)122

84.15-4.19水墨人物畫222

94.22-4.26齊白石筆下蔬果222

104.29—5.3映日荷花別樣紅1-222

映日荷花別樣紅3

115.6-5.1022

美術(shù)期中測評（實踐）

125.13-5.17彎鸞的小路22

奇妙的點彩畫

135.20-5.2422

裝飾紋樣1

兒童節(jié)

裝飾紋樣2

145.27-5.3122

做做陶藝1

端午

做做陶藝2

156.3?6.722節(jié)

中國傳世名作1

166.10-6.14中國傳世名作2家鄉(xiāng)美122

176.17-6.21水墨游戲1-222

18

19

20

美術(shù)學(xué)科五年級下冊導(dǎo)學(xué)案

單元第一單元備課時間：上課時間：

教學(xué)內(nèi)容1椅子設(shè)計課時：1總課時：1

1.了解我國家具藝術(shù)的悠久歷史和藝術(shù)成就，以強烈的視覺:形式來展示中國的明清家

教學(xué)目標(biāo)

具，使學(xué)生獲得一種視覺上的體驗，并初步直觀地了解中國明3清家具的藝術(shù)風(fēng)格特征。

2.了解不同功能及造型的椅子，初步學(xué)習(xí)椅子設(shè)計的基本知識。

設(shè)計不同造型和功能的椅子。

教學(xué)重點

啟發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新。課前課件、示范用品。

教學(xué)難點準(zhǔn)備（學(xué)生）鉛畫紙、鉛筆、

學(xué)案導(dǎo)案備注

1.這些是什么家具，你是否了解它

說說它們的造型特點。們的造型特點等問題。

2.明清時期的家具種類有哪些？工

藝特色是什么？

3.啟發(fā)談話，了解構(gòu)造。

說說自己見過的椅子類型。（1）你知道的椅子有哪幾種？在

什么地方看到的？

（2）椅子由哪幾部分構(gòu)成？

認識椅子的結(jié)構(gòu)椅背一一分高低兩種，高的略

教

高于人的坐高，低的應(yīng)低于肩高。

椅面一一般略大于人的臀

學(xué)

部，常分軟坐面和硬坐面兩類。

椅腳一一能使椅子放穩(wěn)，高低

根據(jù)使用要求和坐著舒適為準(zhǔn)。

計

4.引導(dǎo)欣賞，學(xué)習(xí)觀察。

5.揭示課題：《椅子設(shè)計》

認識不同功能的椅子造型。（1）認識不同功能的椅子造

型。

認識椅子各結(jié)構(gòu)的變化。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察靠椅、椅

面、椅腳等的造型變化。

6.師生交流，啟發(fā)想象。

（1）你想設(shè)計一把怎樣的椅子？

（2）設(shè)計的椅子是提供給哪些人

使用的？有什么特色？適合擺在

什么地方？

7創(chuàng).意設(shè)計，組內(nèi)交流。

設(shè)計自己心目中的椅子(1)創(chuàng)意設(shè)計，自己椅子的

草圖。

(2)小組內(nèi)部相互交流感受

和設(shè)計意圖。

你設(shè)計的椅子會提供給哪些

人使用？它有什么特色？適合擺

在什么地方？

8.展示交流

一

板

書

設(shè)

計

教

學(xué)

反

思

美術(shù)學(xué)科五年級下冊導(dǎo)學(xué)案

單元時代新貌備課時間：上課時間：

教學(xué)內(nèi)容2民樂放光彩課時：1總課時：2

1.初步認識中國民族樂器，了解其造型和色彩等方面的特點。

教學(xué)目標(biāo)

2.能運用寫生的形式畫出學(xué)生喜愛的民族樂器或民樂演奏圖，提高他們的造型表現(xiàn)

能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對中國民樂文化的情感，激發(fā)對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

畫畫學(xué)生自己喜愛的樂器，提高造型表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點

課前(學(xué)生)分組準(zhǔn)備熟悉或喜歡的民族樂器圖片資

要求畫出樂器特點及民樂

教學(xué)難點準(zhǔn)備

演奏圖。料，及常用的繪畫工具等。

(教師)民族樂器的圖片、課件等。

學(xué)案導(dǎo)案備注

1.欣賞民樂。

感受民族樂器的精彩。(1)課件欣賞民樂演奏的

場景：1998年中央民族樂團

首次在維也納金色大廳舉

辦中國民族音樂會，中國傳

統(tǒng)的民族音樂走上了世界

音樂的最高舞臺。

(2)學(xué)生談自己的欣賞感

談?wù)勛约旱挠^后感。

受。

教(3)教師小結(jié)：我們應(yīng)該

熱愛并繼承和發(fā)揚中華民

學(xué)

族燦爛的傳統(tǒng)民樂文化。

設(shè)(4)出示課題：《民樂放光

彩》。

計2.探討民樂。

認識各種樂器，說說各自的(1)認識教材中的民族樂

特點。器，說說這些樂器的造型、

色彩和演奏的音樂特點。

(2)分組討論：討論本組

分組討論樂器的造型、色彩

的特點。和其他小組所帶圖片資料

里樂器的造型、色彩等特

點。

(3)課件展示常見的以及

欣賞一些特殊的樂器，談?wù)?/p>

一些特殊的樂器，教師和學(xué)

自己的看法。

生一起欣賞。

3寫.生樂器。

(1)提示：用寫生的形式

用寫生的形式畫出自己畫出自己喜愛的民族樂器；

喜愛的民族樂器；注意注意把這些樂器的特征表

把這些樂器的特征表現(xiàn)現(xiàn)出來；構(gòu)圖飽滿，線條流

出來；構(gòu)圖飽滿，線條暢，要表現(xiàn)出自己獨特的感

流暢，要表現(xiàn)出自己獨受。

特的感受。(2)教師巡視指導(dǎo)。

4小.結(jié)延伸。

(1)小結(jié)本課內(nèi)容。

(2)讓學(xué)生課外觀賞中國

傳統(tǒng)民樂的演奏(碟帶或電

視節(jié)目)，下節(jié)課創(chuàng)作《民

族樂器演奏圖》。

一

板

書

設(shè)

計

一

教

學(xué)

反

思

一

美術(shù)學(xué)科一年級上冊導(dǎo)學(xué)案

單元校園生活備課時間：上課時間：

教學(xué)內(nèi)容3舞臺美術(shù)設(shè)計課時：1總課時：3

.初步了解舞臺美術(shù)設(shè)計的基本內(nèi)容與方法，感受舞臺美術(shù)設(shè)計所帶來的綜合藝

教學(xué)目標(biāo)1

術(shù)效果。

2.嘗試設(shè)計課本劇的舞臺美術(shù)場景與道具、服飾，并進行排練與演出，提高學(xué)生

將藝術(shù)設(shè)計與大膽實踐創(chuàng)造相結(jié)合的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神和勇于藝術(shù)實踐的態(tài)度，提高學(xué)生對藝術(shù)表現(xiàn)活動的

興趣。

對舞臺美術(shù)的基本了解、藝術(shù)感受與設(shè)計制作。

教學(xué)重點

組織開展以舞臺美術(shù)的方式課前（學(xué)生）簽字筆或水彩筆。

教學(xué)難點進行排練與演出活動。

準(zhǔn)備（教師）教學(xué)課件

學(xué)案導(dǎo)案備注

1.引入新課，揭示課題。

隨著我們國家走向了富強，（1）教師引入：同學(xué)們，隨著我們國

人民的生活水平日益提高，家走向了富強，人民的生活水平日益提

每天我們都可以欣賞到各種高，每天我們都可以欣賞到各種豐富多

豐富多彩的舞臺表演藝術(shù)，彩的舞臺表演藝術(shù)，你們看過什么舞臺

你們看過什么舞臺演出？哪演出？哪一場演出你印象深刻？（學(xué)生

一場演出你印象深刻？（學(xué)回答交流）

生回答交流）教師小結(jié)：各種各樣的舞臺表演都屬于

一門綜合藝術(shù)，我們一般把它稱為舞臺

美術(shù)。

教（2）教師揭示課題：今天我們就來學(xué)

習(xí)《舞臺美術(shù)設(shè)計》。

學(xué)2.感受了解。

（1）為什么說舞臺美術(shù)是一種綜合的

設(shè)藝術(shù)？它綜合了哪些藝術(shù)手段與形式

（1）為什么說舞臺美術(shù)是一

呢？可以給我們帶來怎樣的藝術(shù)享

種綜合的藝術(shù)？它綜合了哪

計受？下面，我先播放一段精美的舞臺演

些藝術(shù)手段與形式呢？可以

出，請同學(xué)們一邊欣賞，一邊思考上面

給我們帶來怎樣的藝術(shù)享

的問題。

受？

（2）交流討論，教師概括、小結(jié)舞臺

美術(shù)的特點與需要設(shè)計的內(nèi)容，并以

《報童》的舞臺美術(shù)設(shè)計做進一步的圖

示說明。

3.學(xué)習(xí)舞臺美術(shù)布景的設(shè)計。

(1)通過課件展示布景設(shè)計的有關(guān)圖

片，如西博會晚會、舞劇《大夢敦煌》

(1)學(xué)生以小組為單位展開等，組織學(xué)生以小組為單位展開討論：

討論：這些布景是以什么作這些布景是以什么作為舞臺的主要形

為舞臺的主要形象的？為什象的？為什么？在整體的設(shè)計上還考

么？在整體的設(shè)計上還考慮慮了哪些因素？

了哪些因素？(2)小組討論、交流、匯報，教師總

結(jié)主題形象在整體舞臺美術(shù)設(shè)計中的

意義及其他需要考慮的諸多因素，如燈

(2)小組討論、交流、匯報

光、道具、天幕等。

(3)欣賞幾幅舞臺場景的設(shè)計草圖，

強調(diào)草圖的基本設(shè)計要點，如要突出演

出主題、選擇主題表達的形象、注意舞

臺欣賞的視覺效果、說明性地大概畫出

舞臺設(shè)計的基本效果等。

自己選定一個課本劇或童話

4.布置作業(yè)，鼓勵設(shè)計。

居1],然后用草圖的方式畫出

自己選定一個課本劇或童話劇，然后用

舞臺美術(shù)的整體設(shè)計。也可

草圖的方式畫出舞臺美術(shù)的整體設(shè)計。

采用小組討論的方式，由一

也可采用小組討論的方式，由一位同學(xué)

位同學(xué)畫出集體討論的大概

畫出集體討論的大概設(shè)計意圖。

設(shè)計意圖。

5.學(xué)生設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。

6.交流設(shè)計意圖，展示評價。

請學(xué)生上講臺把自己小組的設(shè)計草圖

交流設(shè)計意圖，展示評價。

通過投影儀放大，然后講解自己的設(shè)計

請學(xué)生上講臺把自己小組的

意圖。教師引導(dǎo)學(xué)生進行評價，如創(chuàng)意

設(shè)計草圖通過投影儀放大，

是否新穎，主題形象如何、設(shè)計是否會

然后講解自己的設(shè)計意圖。

得到較好的舞臺效果等。

教師引導(dǎo)學(xué)生進行評價，如

.課堂小結(jié)，教學(xué)拓展。

創(chuàng)意是否新穎，主題形象如7

①通過教學(xué)課件播放舞臺演出的幕后

何、設(shè)計是否會得到較好的

畫面，如化裝、做道具、搭舞臺等，教

舞臺效果等。

師進行課堂小結(jié)。

②布置學(xué)生為下一節(jié)課的設(shè)計制作準(zhǔn)

備好相應(yīng)的工具和材料，并結(jié)束學(xué)習(xí)活

動。

板書設(shè)計

教學(xué)反思

美術(shù)學(xué)科一年級上冊導(dǎo)學(xué)案

單元校園生活備課時間：上課時間：

教學(xué)內(nèi)容3舞臺美術(shù)設(shè)計課時：2總課時：4

1.初步了解舞臺美術(shù)設(shè)計的基本內(nèi)容與方法，感受舞臺美術(shù)設(shè)計所帶來的綜合藝術(shù)效果。

教學(xué)目標(biāo)

2.嘗試設(shè)計課本劇的舞臺美術(shù)場景與道具、服飾，并進行排練與演出，提高學(xué)生將藝術(shù)設(shè)計與

大膽實踐創(chuàng)造相結(jié)合的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神和勇于藝術(shù)實踐的態(tài)度，提高學(xué)生對藝術(shù)表現(xiàn)活動的興趣。

對舞臺美術(shù)的基本了解、藝術(shù)感受與設(shè)計制作。

教學(xué)重點

組織開展以舞臺美術(shù)的方式課前(學(xué)生)簽字筆或水彩筆。

進行排練與演出活動。

教學(xué)難點準(zhǔn)備(教師)教學(xué)課件

學(xué)案導(dǎo)案備注

1.引入新課，激發(fā)興趣。

教師出示幾件演出的道具，如(1)教師出示幾件演出的道具，如

課本劇《龜兔賽跑》中的頭飾、課本劇《龜兔賽跑》中的頭飾、服

服裝等，請兩位學(xué)生上講臺進裝等，請兩位學(xué)生上講臺進行角色

行角色裝扮，并簡單地按設(shè)計裝扮，并簡單地按設(shè)計的臺詞與動

的臺詞與動作表演一個片段。作表演一個片段。(可以在課前對這

兩位同學(xué)進行一些簡單的表演輔

導(dǎo))

(2)揭示新課的學(xué)習(xí)要求：設(shè)計制

作舞臺劇表演的服飾與道具等，然

教后進行表演。

2.研究角色與道具。

展開研究與討論：從上一節(jié)課

學(xué)(1)把全班學(xué)生分成幾個小組，展

的舞臺場景設(shè)計中評選出幾

開研究與討論：從上一節(jié)課的舞臺

個優(yōu)勝的方案，作為小組的舞

設(shè)場景設(shè)計中評選出幾個優(yōu)勝的方

臺劇目，并對劇目中的角色進

案，作為小組的舞臺劇目，并對劇

行設(shè)計與討論，如服裝、頭飾、

計目中的角色進行設(shè)計與討論，如服

道具等的制作方案。

裝、頭飾、道具等的制作方案。

(2)進行交流匯報，教師對學(xué)生好

的方案與創(chuàng)意進行積極的肯定。

(3)欣賞童話劇《大樹媽媽》、課

本劇《龜梯賽跑》的服裝造型、布

欣賞童話劇《大樹媽媽》、課

置設(shè)計、道具制作等。

本劇《龜梯賽跑》的服裝造型、

布置設(shè)計、道具制作等。3.指導(dǎo)制作。

(1)教師出示幾件設(shè)計制作的實

物，如頭飾、服飾、道具等，請學(xué)

生觀察、研究是運用了什么材質(zhì)，

用哪些方法制作出來的。

（2）根據(jù)學(xué)生的回答，教師簡要演

示一些立體制作的要點與方法，為

了節(jié)省時間，有些局部先做成半成

品。上課時，教師將最關(guān)鍵的部分

以及細小的地方，通過實物展示臺

進行放大演示，也可以結(jié)合一些過

程圖、方法示意圖來說明，幫助學(xué)

生掌握立體制作與局部美化的基本

方法，鼓勵學(xué)生大膽實踐與創(chuàng)造。

4.布置作業(yè)，鼓勵創(chuàng)作。

以小組為單位，為本組選定劇

以小組為單位，為本組選定劇目的

目的角色設(shè)計制作頭飾和道

角色設(shè)計制作頭飾和道具等，并由

具等，并由組內(nèi)同學(xué)擔(dān)任角

組內(nèi)同學(xué)擔(dān)任角色，自己設(shè)計臺詞

色，自己設(shè)計臺詞與動作，進

與動作，進行化裝與彩排。

行化裝與彩排。

5.學(xué)生設(shè)計制作，教師巡回指導(dǎo)。

教師要適當(dāng)提供一些材料和工具，

引導(dǎo)學(xué)生共同合理使用，開展積極

的分工合作，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.展示表演，交流評價。

各小組的角色化好裝后上講各小組的角色化好裝后上講臺前面

臺前面的空地進行表演，教師的空地進行表演，教師引導(dǎo)其他學(xué)

引導(dǎo)其他學(xué)生進行評價與獎生進行評價與獎勵，如最佳服裝獎、

勵，如最佳服裝獎、最佳創(chuàng)意最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳道

獎、最佳制作獎、最佳道具獎、具獎、最佳表演獎等，肯定學(xué)生積

最佳表演獎等，肯定學(xué)生積極極的表現(xiàn)，讓學(xué)生體會活動的樂趣

的表現(xiàn)，讓學(xué)生體會活動的樂和成功感。

趣和成功感。7.課堂小結(jié)，教學(xué)拓展。

引導(dǎo)學(xué)生在課外進一步完善自己小

組的設(shè)計，在班隊活動等機會繼續(xù)

更好地開展藝術(shù)表演活動。

”

書

設(shè)

計

一

教

學(xué)

反

思

一

美術(shù)學(xué)科五年級下冊導(dǎo)學(xué)案

單元校園生活備課時間：上課時間：

教學(xué)內(nèi)容4小小果殼箱課時：1總課時：5

1.了解果殼箱的結(jié)構(gòu)和功能等，初之后學(xué)習(xí)果殼箱設(shè)計的基本知識。

教學(xué)目標(biāo)

2.能夠設(shè)計出造型獨特又美觀的果另三箱，并運用立體紙工的形式來表現(xiàn)。

3.通過果殼箱的設(shè)計與制作，增強與藝生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和創(chuàng)新精

神。

用紙張等材料設(shè)計并制作一個造型新穎的果殼箱。

教學(xué)重點

啟發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新。課前(學(xué)生)彩色卡紙或瓦楞紙、剪刀、美工刀、

教學(xué)難點準(zhǔn)備

固體膠或雙面膠等*o

(教師)果殼箱圖片、范作。

學(xué)案導(dǎo)案備注

1.組織教學(xué)。檢查課前準(zhǔn)備情況，

一、談話安定學(xué)生情緒。

(1)你見過有哪些果殼2.引導(dǎo)談話。

箱？(1)你見過有哪些果殼箱？

(2)你知道果殼箱的作用提示：果殼箱有室內(nèi)、室外的區(qū)

嗎？別，在材質(zhì)上亦應(yīng)有不同的要求。

(2)你知道果殼箱的作用嗎？

激發(fā)學(xué)生關(guān)注果殼箱的熱情，增

強環(huán)保意識，喚醒學(xué)生強烈的社

會責(zé)任感。揭示課題《小小果殼

教箱》。

3.欣賞比較。

二、欣賞比較。

學(xué)(1)欣賞教科書第10頁左下角

(1)欣賞教科書第10頁左

的兩幅范作，想一想，這兩只果

下角的兩幅范作，想一想，

設(shè)殼箱在造型上有什么不同？

這兩只果殼箱在造型上有

(2)欣賞果殼箱的圖片，說一說

什么不同？

計這些果殼箱在造型上有什么創(chuàng)新

(2)欣賞果殼箱的圖片，

之處？

說一說這些果殼箱在造型

4.啟發(fā)想象。

上有什么創(chuàng)新之處？

(1)果殼箱的外形設(shè)計你有什么

三、想象

新的想法？

(1)果殼箱的外形設(shè)計你

(2)果殼箱的投入口你有什么創(chuàng)

有什么新的想法？

新設(shè)計？

(2)果殼箱的投入口你有

(3)對于果殼箱的功能設(shè)計，你

什么創(chuàng)新設(shè)計？

有什么獨特的想法？

（3）對于果殼箱的功能設(shè)

計，你有什么獨特的想法？

四、創(chuàng)作

5.學(xué)生創(chuàng)作。

（1）用紙張等材料設(shè)計并

（1）用紙張等材料設(shè)計并制作一

制作一個新穎的果殼箱。

個新穎的果殼箱。

（2）提示果殼箱的標(biāo)志應(yīng)

（2）提示果殼箱的標(biāo)志應(yīng)醒目，

醒目，色彩應(yīng)與環(huán)境協(xié)調(diào)。

色彩應(yīng)與環(huán)境協(xié)調(diào)。

五、作業(yè)展示

6.作業(yè)展示。

（1）自評。展示自己的作

（1）自評。展示自己的作業(yè)，并

業(yè)，并介紹作品最得意或不

介紹作品最得意或不足之處。

足之處。

（2）互評。學(xué)生相互參觀交流，

（2）互評。學(xué)生相互參觀

選出最喜歡的作業(yè)，并說說理由。

交流，選出最喜歡的作業(yè)，

（3）師評。根據(jù)學(xué)生的評價，評

并說說理由。

出最佳設(shè)計獎、最佳制作獎等。

7.課外延伸。

（1）垃圾不入箱會給人們帶來哪

些危害？

（2）怎樣根據(jù)居住的城市的特點

設(shè)計分類垃圾箱？

板

書

設(shè)

計

教

學(xué)

反

思

美術(shù)學(xué)科五年級上冊導(dǎo)學(xué)案

單元人與社會主備人

備課時間上課時間

教學(xué)內(nèi)容中華扇子課時1總課時6

教學(xué)目標(biāo)1、初步了解扇子的歷史、相關(guān)知識及認識扇子的特點。

2、學(xué)習(xí)運用制作扇子，初步培養(yǎng)學(xué)生對扇子結(jié)構(gòu)的理解與運用。

3、通過欣賞和創(chuàng)作扇子，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強他們對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱

愛之情

教學(xué)重點對中華扇子的結(jié)構(gòu)了解

教學(xué)難點中華扇子文化內(nèi)涵的了解與運用。課前收集一二把好看的扇子

準(zhǔn)備帶到課堂

學(xué)案導(dǎo)案二次備課備注

1.中華扇子的種類有哪1、猜謎引入，揭示課

些？題。

教按材質(zhì)分：____________教師出示謎語：有風(fēng)

學(xué)不動無風(fēng)動，不動無

設(shè)風(fēng)動有風(fēng)。你們猜是

計

什么生活用品？

_________O

2.揭示課題，欣賞中

2.按形式分：___________國古代的扇子。

課件出示一些扇子圖

片，講述扇子的歷史。

O重點講《韓熙載夜宴

圖》小結(jié)：中華扇子

3.扇子的組成部分：__不僅是一種實用品，

更是一件件藝術(shù)品。

O

3、掌握扇子的構(gòu)造。

4.韓熙載夜宴圖人物手中讓學(xué)生出示所帶扇

的扇子屬于___________子，教師設(shè)問：同學(xué)

（類型）扇子