珠心算教案帶5的直加、直減

匯報(bào)人：2023-12-21珠心算教案帶5的直加、直減延時(shí)符Contents目錄課程介紹與目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)回顧帶5直加講解與示范帶5直減講解與示范鞏固提高環(huán)節(jié)課后作業(yè)與輔導(dǎo)建議延時(shí)符01課程介紹與目標(biāo)珠心算定義珠心算，即珠算式心算，是以算盤(pán)為工具，進(jìn)行加、減、乘、除、開(kāi)方等運(yùn)算的計(jì)算方法。其運(yùn)珠技巧有一定的規(guī)律及口訣，當(dāng)使用者能熟練操作算盤(pán)，除了會(huì)快速的求出正確答案外，也能透過(guò)腦細(xì)胞的滋長(zhǎng)，將算盤(pán)的盤(pán)式、檔次及珠子的浮動(dòng)變化描繪到腦子里，即好像在腦子里有把「活算盤(pán)」，這種活算盤(pán)的影像，稱(chēng)為「虛盤(pán)」。要點(diǎn)一要點(diǎn)二珠心算特點(diǎn)它除了具有快速計(jì)算的功能外，還具有訓(xùn)練注意力、記憶力、思維能力等多種功能。珠心算基本概念在珠心算中，帶5直加是指在進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)，如果遇到加數(shù)為5或5的倍數(shù)時(shí)，可以直接在結(jié)果上加上相應(yīng)的數(shù)值。這種方法可以簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，提高計(jì)算速度。帶5直加定義帶5直減則是指在進(jìn)行減法運(yùn)算時(shí)，如果遇到減數(shù)為5或5的倍數(shù)時(shí)，可以直接在結(jié)果上減去相應(yīng)的數(shù)值。這種方法同樣可以簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，提高計(jì)算速度。帶5直減定義掌握帶5直加、直減的方法對(duì)于提高珠心算運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性具有重要意義。同時(shí)，這也是珠心算教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。帶5直加、直減意義帶5直加、直減意義通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握帶5直加、直減的基本概念和運(yùn)算方法。知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠熟練運(yùn)用帶5直加、直減的方法進(jìn)行珠心算運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)珠心算的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。情感目標(biāo)要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、勤加練習(xí)，掌握帶5直加、直減的方法，并能夠在實(shí)際運(yùn)算中靈活運(yùn)用。教學(xué)要求教學(xué)目標(biāo)與要求延時(shí)符02基礎(chǔ)知識(shí)回顧

珠算基本原理珠算基本概念珠算是利用算盤(pán)進(jìn)行數(shù)值計(jì)算的方法，其基本原理是通過(guò)移動(dòng)算盤(pán)上的珠子來(lái)表示不同的數(shù)字，并進(jìn)行加、減、乘、除等運(yùn)算。珠算基本結(jié)構(gòu)算盤(pán)由一框架和滑動(dòng)在框架上的珠子組成，分為天元和地元兩部分，每部分都有不同數(shù)量的珠子來(lái)表示不同的數(shù)值。珠算基本運(yùn)算規(guī)則珠算的運(yùn)算規(guī)則包括加法、減法、乘法、除法等，每種運(yùn)算都有特定的口訣和手法來(lái)指導(dǎo)操作。在算盤(pán)上進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)，遵循“同位相加，滿(mǎn)五進(jìn)一”的原則。對(duì)于帶5的直加，可以直接將加數(shù)與5相加，得到的結(jié)果再減去5。加法規(guī)則在算盤(pán)上進(jìn)行減法運(yùn)算時(shí)，遵循“同位相減，退一作五”的原則。對(duì)于帶5的直減，可以直接將減數(shù)與5相減，得到的結(jié)果再加上5。減法規(guī)則在進(jìn)行5以?xún)?nèi)加減法時(shí)，需要注意進(jìn)位和退位的情況，以及保持算盤(pán)的整潔和準(zhǔn)確。注意事項(xiàng)5以?xún)?nèi)加減法規(guī)則撥珠手法01珠心算的基本手法包括單指撥珠、雙指撥珠和多指撥珠等。在帶5的直加、直減中，主要運(yùn)用雙指撥珠的方法，即同時(shí)用兩個(gè)手指撥動(dòng)上下兩檔的珠子。記憶方法02珠心算強(qiáng)調(diào)記憶訓(xùn)練，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和記憶來(lái)提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。常用的記憶方法包括聯(lián)想記憶、圖像記憶等。練習(xí)技巧03為了提高珠心算水平，需要掌握一些練習(xí)技巧，如定時(shí)練習(xí)、定量練習(xí)、速度練習(xí)等。同時(shí)，還需要注意保持良好的坐姿和心態(tài)，避免過(guò)度疲勞和緊張情緒對(duì)練習(xí)的影響。珠心算基本手法延時(shí)符03帶5直加講解與示范原理在珠心算中，帶5直加是一種特殊的加法運(yùn)算方法，利用5的特殊性，可以快速計(jì)算出結(jié)果。該方法基于珠算中的“五升制”，即下部的珠子用5來(lái)表示，上部的珠子用1來(lái)表示。通過(guò)直接加上或減去5，可以快速得到結(jié)果。步驟首先確定需要加上的數(shù)字，然后在算盤(pán)上找到對(duì)應(yīng)的檔位，將下部的珠子向上撥動(dòng)一個(gè)表示加上5。接著根據(jù)需要加上的數(shù)字，在相應(yīng)的檔位上加上相應(yīng)的數(shù)值。最后得到的結(jié)果即為帶5直加的結(jié)果。帶5直加原理及步驟以計(jì)算6+5為例，首先在算盤(pán)上找到表示6的檔位，然后將下部的珠子向上撥動(dòng)一個(gè)表示加上5，此時(shí)得到的結(jié)果為11。再通過(guò)減去6的操作，將上部的珠子向下?lián)軇?dòng)一個(gè)，得到最終結(jié)果為5。實(shí)例演示在進(jìn)行帶5直加運(yùn)算時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：首先確定需要加上的數(shù)字；其次在算盤(pán)上找到對(duì)應(yīng)的檔位；然后根據(jù)需要加上的數(shù)字，在相應(yīng)的檔位上加上相應(yīng)的數(shù)值；最后得到的結(jié)果即為帶5直加的結(jié)果。操作指導(dǎo)實(shí)例演示與操作指導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主練習(xí)，通過(guò)多次練習(xí)熟練掌握帶5直加的運(yùn)算方法。同時(shí)，學(xué)生也可以自行設(shè)計(jì)一些練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，加深對(duì)帶5直加運(yùn)算方法的理解和掌握。反饋學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題或困難時(shí)，可以向老師請(qǐng)教或?qū)で髱椭?。老師可以根?jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生更好地掌握帶5直加的運(yùn)算方法。同時(shí)，老師也可以通過(guò)學(xué)生的練習(xí)情況和成績(jī)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果和質(zhì)量。學(xué)生自主練習(xí)與反饋延時(shí)符04帶5直減講解與示范步驟觀察被減數(shù)與減數(shù)，確定是否適用帶5直減。根據(jù)減去5后的結(jié)果進(jìn)行運(yùn)算。將被減數(shù)與減數(shù)同時(shí)減去5。原理：利用5的特殊性質(zhì)，將減數(shù)與被減數(shù)同時(shí)減去5，從而簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。帶5直減原理及步驟操作指導(dǎo)：在演示過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)觀察、判斷和計(jì)算的重要性，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握帶5直減的方法。計(jì)算12-4=8，得到最終結(jié)果。將被減數(shù)17與減數(shù)9同時(shí)減去5，得到12和4。實(shí)例：計(jì)算17-9。觀察被減數(shù)17與減數(shù)9，確定適用帶5直減。實(shí)例演示與操作指導(dǎo)設(shè)計(jì)一系列適用帶5直減的練習(xí)題，供學(xué)生自主練習(xí)。練習(xí)題目檢查學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，針對(duì)錯(cuò)誤和不足之處進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。反饋與指導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)與反饋延時(shí)符05鞏固提高環(huán)節(jié)限時(shí)訓(xùn)練在規(guī)定時(shí)間內(nèi)要求學(xué)生完成盡可能多的復(fù)雜算式，提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。增加難度設(shè)計(jì)包含更多數(shù)字和復(fù)雜運(yùn)算的珠心算題目，例如連加、連減、加減混合等，讓學(xué)生挑戰(zhàn)更高水平的心算能力。錯(cuò)誤分析針對(duì)學(xué)生在挑戰(zhàn)訓(xùn)練中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行詳細(xì)的分析和講解，幫助他們找出問(wèn)題所在并加以改進(jìn)。復(fù)雜算式挑戰(zhàn)訓(xùn)練計(jì)分制度設(shè)立明確的計(jì)分制度，根據(jù)比賽成績(jī)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自己的珠心算水平?；?dòng)環(huán)節(jié)在小組競(jìng)賽中增加觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如觀眾答題、搶答等，讓更多的人參與到比賽中來(lái)，提高活動(dòng)的趣味性和參與度。分組競(jìng)賽將學(xué)生分成若干小組，每組選派代表進(jìn)行珠心算比賽，通過(guò)團(tuán)隊(duì)競(jìng)技的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和集體榮譽(yù)感。小組競(jìng)賽激發(fā)興趣對(duì)本次課程中涉及的珠心算知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧和總結(jié)，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。知識(shí)回顧邀請(qǐng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生分享自己的珠心算學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。技巧分享針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成并提交，以便教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題所在。作業(yè)布置總結(jié)歸納，回顧知識(shí)點(diǎn)延時(shí)符06課后作業(yè)與輔導(dǎo)建議03預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容讓孩子提前預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。01復(fù)習(xí)帶5的直加、直減算法讓孩子重新演示課堂上學(xué)習(xí)的帶5的直加、直減算法，以鞏固記憶。02完成相關(guān)練習(xí)題布置一些與帶5的直加、直減相關(guān)的練習(xí)題，讓孩子獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。布置針對(duì)性課后作業(yè)123家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。督促孩子完成作業(yè)家長(zhǎng)可以與孩子一起復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，以加深孩子的理解和記憶。與孩子一起復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)家長(zhǎng)可以通過(guò)電話(huà)、微信等方式與教師保持溝通，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，共同幫助孩子進(jìn)步。保持與教師的溝通家長(zhǎng)輔導(dǎo)建議及溝通渠道培養(yǎng)孩子的自律性家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)