中班幼兒健康教案《大衛(wèi)惹麻煩》

中班幼兒健康教案《大衛(wèi)惹麻煩》匯報(bào)人：2023-12-21目錄課程介紹與目標(biāo)幼兒心理健康引導(dǎo)生活習(xí)慣與規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)社交技能與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升目錄安全意識(shí)與自我保護(hù)能力增強(qiáng)家庭教育與延伸活動(dòng)建議01課程介紹與目標(biāo)中班幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，健康教育對(duì)于他們的成長至關(guān)重要?！洞笮l(wèi)惹麻煩》是一本適合中班幼兒閱讀的繪本，通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)健康行為的重要性。背景本課程旨在通過《大衛(wèi)惹麻煩》這一繪本，幫助中班幼兒了解健康行為的概念，培養(yǎng)他們的健康意識(shí)和良好的生活習(xí)慣。目的教案背景及目的010203促進(jìn)身心健康發(fā)展中班幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，健康教育有助于他們建立正確的健康觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。提高自我保護(hù)能力通過健康教育，中班幼兒可以學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的身體，避免危險(xiǎn)和傷害，提高自我保護(hù)能力。培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力健康教育不僅關(guān)注個(gè)體的身心健康，還注重培養(yǎng)中班幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力，如學(xué)會(huì)與他人合作、分享、尊重他人等。健康教育在中班階段的重要性故事簡介《大衛(wèi)惹麻煩》講述了一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男孩大衛(wèi)，經(jīng)常做出一些讓大人們頭疼的事情。但是，在經(jīng)歷了一系列的小挫折后，大衛(wèi)逐漸認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)他人造成的影響，并學(xué)會(huì)了如何改正自己的錯(cuò)誤。寓意通過大衛(wèi)的故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)他人造成的影響，培養(yǎng)他們的同理心和責(zé)任感。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在面對(duì)挫折時(shí)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并積極改正，培養(yǎng)他們的自我反思和解決問題的能力。《大衛(wèi)惹麻煩》故事簡介及寓意02幼兒心理健康引導(dǎo)教育幼兒認(rèn)識(shí)自己和他人的基本情緒，如快樂、悲傷、憤怒等。情緒認(rèn)知情緒表達(dá)情緒觀察引導(dǎo)幼兒通過面部表情、肢體語言和聲音等方式表達(dá)自己的情緒。培養(yǎng)幼兒觀察他人情緒的能力，理解他人的感受和需求。030201識(shí)別自己和他人的情緒通過故事、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的同理心，讓他們學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題。同理心培養(yǎng)教育幼兒關(guān)心身邊的人，如家人、朋友和同伴，培養(yǎng)他們的親社會(huì)行為。關(guān)心他人引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽他人的想法和感受，理解他人的需求和意愿。傾聽與理解培養(yǎng)同理心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人建立積極心態(tài)，面對(duì)挫折與困難ABDC積極心態(tài)培養(yǎng)：教育幼兒保持樂觀向上的心態(tài)，積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。挫折教育：通過適當(dāng)?shù)拇煺垠w驗(yàn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到挫折是成長的一部分，培養(yǎng)他們的抗挫能力。問題解決能力：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分析問題、尋找解決問題的方法，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性。通過以上三個(gè)方面的引導(dǎo)和教育，可以幫助中班幼兒建立良好的心理健康基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的情緒認(rèn)知、同理心和積極心態(tài)等方面的能力，為他們未來的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。03生活習(xí)慣與規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)

遵守幼兒園生活規(guī)則按時(shí)到園、離園教育幼兒每天在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到園，不遲到、不早退；離園時(shí)也要按時(shí)回家，不在幼兒園逗留。遵守課堂紀(jì)律在課堂上要保持安靜，不打鬧、不隨意離開座位；認(rèn)真聽老師講話，積極參與課堂活動(dòng)。禮貌待人教育幼兒見到老師要問好，與同伴友好相處，不打架、不罵人；學(xué)會(huì)使用禮貌用語，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。幫助幼兒建立良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠時(shí)間；每天定時(shí)起床、吃飯、午睡等。規(guī)律作息教育幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；學(xué)會(huì)自己整理床鋪、衣物和玩具等個(gè)人物品。個(gè)人衛(wèi)生培養(yǎng)幼兒愛護(hù)公共環(huán)境的意識(shí)，不亂扔垃圾、不隨地吐痰；學(xué)會(huì)保持教室、寢室等場所的整潔和衛(wèi)生。環(huán)境衛(wèi)生養(yǎng)成良好作息和衛(wèi)生習(xí)慣尊重他人的隱私讓幼兒知道每個(gè)人都有自己不想被別人知道的秘密，要學(xué)會(huì)尊重別人的隱私。尊重他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)教育幼兒不隨意拿別人的東西，借用別人的物品要及時(shí)歸還。尊重他人的感受培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感，學(xué)會(huì)傾聽別人的想法和感受；不做傷害他人的事情，學(xué)會(huì)道歉和原諒。了解并尊重他人權(quán)利04社交技能與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人講話的習(xí)慣，理解他人講話的內(nèi)容和情感。傾聽他人鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá)自己的想法和感受，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式與人交流。表達(dá)自我教育幼兒尊重他人的意見和想法，學(xué)會(huì)接納和欣賞他人的不同。尊重他人學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)自己想法解決沖突教育幼兒學(xué)會(huì)處理與同伴之間的沖突，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。分享與合作鼓勵(lì)幼兒與同伴分享玩具、食物等，培養(yǎng)他們的合作精神和分享意識(shí)。同伴關(guān)系幫助幼兒了解同伴，建立積極的同伴關(guān)系，學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處。與同伴友好相處，建立友誼關(guān)系03責(zé)任感教育幼兒認(rèn)識(shí)到自己在集體中的責(zé)任和作用，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。01集體活動(dòng)組織幼兒參與各種集體活動(dòng)，如游戲、表演等，讓他們體驗(yàn)集體生活的樂趣。02團(tuán)隊(duì)協(xié)作通過集體活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓他們學(xué)會(huì)與他人協(xié)作完成任務(wù)。參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神05安全意識(shí)與自我保護(hù)能力增強(qiáng)教育幼兒認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)識(shí)，如防火標(biāo)識(shí)、禁止吸煙標(biāo)識(shí)、注意危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)等，并理解其含義。安全標(biāo)識(shí)識(shí)別引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨識(shí)生活中常見的危險(xiǎn)源，如尖銳物品、火源、電源插座等，并了解可能帶來的危害。危險(xiǎn)源辨識(shí)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí)和危險(xiǎn)源教育幼兒遵守基本的安全行為規(guī)范，如不隨便觸摸陌生物品、不亂跑動(dòng)、不攀爬高處等。教授幼兒簡單的安全防護(hù)技能，如遇到火災(zāi)時(shí)用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢逃生；遇到地震時(shí)尋找堅(jiān)固的桌子下或墻角躲避等。掌握基本安全防范措施安全防護(hù)技能安全行為規(guī)范尋求成人幫助教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，首先要尋找身邊的成人求助，如老師、家長或其他可信賴的人。報(bào)警意識(shí)培養(yǎng)向幼兒介紹警察的職責(zé)和重要性，教育幼兒在遇到嚴(yán)重危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)撥打110報(bào)警電話求助，并學(xué)會(huì)簡單描述自己的位置和情況。遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助或報(bào)警06家庭教育與延伸活動(dòng)建議家長是孩子的情感依托，通過參與心理健康教育，能更好地理解孩子的情感需求，提供及時(shí)的情感支持。情感支持家長的言行舉止對(duì)孩子的行為習(xí)慣有潛移默化的影響。家長通過自身行為展示積極應(yīng)對(duì)問題和挑戰(zhàn)的態(tài)度，可以為孩子樹立良好榜樣。榜樣作用共同參與心理健康教育活動(dòng)，如親子共讀、角色扮演等，能增進(jìn)親子之間的溝通與互動(dòng)，加深彼此的理解與信任。促進(jìn)親子關(guān)系家長參與孩子心理健康教育的重要性123當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，家長應(yīng)耐心傾聽孩子的訴說，理解孩子的感受和立場，避免過早給出建議或解決方案。傾聽與理解鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受，引導(dǎo)他們從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。引導(dǎo)思考在孩子嘗試解決問題的過程中，家長應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。提供支持家庭中如何引導(dǎo)孩子正確處理問題選擇合適的故事01選擇適合孩子年齡和認(rèn)知水平的故事書，如《大衛(wèi)惹麻煩》等，這類故事通常具有生動(dòng)的情節(jié)和人物形象，能吸引孩子的注意力。親子共讀技巧02在閱讀過程中，家長可以