中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識高矮》

中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識高矮》匯報(bào)人：2023-12-21目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題知識呈現(xiàn)：講解概念，展示實(shí)例實(shí)踐活動：動手操作，加深理解鞏固練習(xí)：加深記憶，提高技能拓展延伸：聯(lián)系生活，拓展視野01課程介紹與目標(biāo)CHAPTER背景本課程是面向中班幼兒的一節(jié)數(shù)學(xué)課，旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助幼兒初步建立對高矮概念的認(rèn)識，并培養(yǎng)他們的觀察、比較和思維能力。目的通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠掌握高矮的基本概念，學(xué)會觀察和比較物體的高矮，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。教案背景及目的了解高矮的基本概念，能夠識別和描述物體的高矮。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過觀察、比較和實(shí)踐活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。030201教學(xué)目標(biāo)與要求本節(jié)課主要包括導(dǎo)入、新課學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動和課堂小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)。課程安排導(dǎo)入環(huán)節(jié)5分鐘，新課學(xué)習(xí)15分鐘，實(shí)踐活動10分鐘，課堂小結(jié)5分鐘。時(shí)間分配課程安排與時(shí)間02導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題CHAPTER請幾位幼兒上臺，分別比較高矮，讓幼兒通過觀察和比較，直觀感受高矮的差異。通過游戲的方式引入主題，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。游戲?qū)耄罕雀甙螒蛴螒蚰康挠螒蛞?guī)則情景描述展示一些生活中常見的高矮現(xiàn)象的圖片或?qū)嵨铮绺邩谴髲B、樹木、動物等，讓幼兒觀察并描述它們的高矮特征。情景分析引導(dǎo)幼兒分析這些高矮現(xiàn)象的原因和意義，幫助他們理解高矮的概念和相對性。情景導(dǎo)入：生活中的高矮現(xiàn)象向幼兒提出一些與高矮相關(guān)的問題，如“什么是高？什么是矮？”、“高和矮有什么不一樣？”等，引發(fā)幼兒的思考和討論。問題提出通過問題的引導(dǎo)，讓幼兒逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的求知欲和探索精神。問題引導(dǎo)問題導(dǎo)入：提出關(guān)于高矮的問題03知識呈現(xiàn)：講解概念，展示實(shí)例CHAPTER高矮定義及特點(diǎn)講解高矮定義高矮是指物體在垂直方向上的長度或高度。在數(shù)學(xué)中，我們通常用“高”來描述物體的高度，用“矮”來描述物體的高度相對較低。高矮特點(diǎn)高矮是相對的，需要通過比較才能確定。比如，一個(gè)物體可能比另一個(gè)物體高，但比第三個(gè)物體矮。同時(shí)，高矮也與測量工具和測量方式有關(guān)。展示物品教師可以準(zhǔn)備一些不同高度的物品，如積木、玩具、書本等，讓幼兒觀察并比較它們的高度。對比方法教師可以引導(dǎo)幼兒通過視覺比較、使用測量工具等方式來比較物品的高度，并讓他們理解高矮的相對性。實(shí)例展示：高矮物品對比教師可以向幼兒介紹一些簡單的測量工具，如直尺、卷尺等，并讓他們了解這些工具的作用和使用方法。測量工具介紹教師可以演示如何使用測量工具來測量物品的高度，并讓幼兒模仿操作。在操作過程中，教師可以強(qiáng)調(diào)測量的準(zhǔn)確性和注意事項(xiàng)。操作演示操作演示：如何使用測量工具04實(shí)踐活動：動手操作，加深理解CHAPTER為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)臏y量工具，如直尺、卷尺等，確保每個(gè)學(xué)生都能參與測量活動。準(zhǔn)備測量工具讓學(xué)生選擇教室內(nèi)的物品，如桌子、椅子、玩具等，進(jìn)行高矮測量。選擇測量對象指導(dǎo)學(xué)生將測量結(jié)果記錄下來，比較不同物品的高矮。記錄測量結(jié)果測量活動：學(xué)生動手測量物品高矮

分類活動：將物品按高矮進(jìn)行分類制定分類標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生一起制定高矮分類的標(biāo)準(zhǔn)，例如可以按照物品的高度分為“高的”、“矮的”和“中等的”三類。分類操作讓學(xué)生將之前測量過的物品按照制定好的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。檢查結(jié)果檢查學(xué)生的分類結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生理解分類的依據(jù)和重要性。選擇幾組具有明顯高矮差異的物品，如高樓大廈和平房、大樹和小草等。選定觀察對象讓學(xué)生觀察這些物品的特點(diǎn)，并記錄下來，例如形狀、顏色、大小等。觀察記錄引導(dǎo)學(xué)生分析比較觀察結(jié)果，讓他們發(fā)現(xiàn)高矮物品在形狀、顏色等方面的異同點(diǎn)。分析比較觀察活動：觀察高矮物品的特點(diǎn)05鞏固練習(xí)：加深記憶，提高技能CHAPTER題目二請小朋友們觀察圖片中的小朋友，說說誰最高，誰最矮，并給出理由。題目一請小朋友們比較下列物品的高矮，并按照從高到矮的順序排列：桌子、椅子、玩具熊、書。題目三請小朋友們用測量工具（如卷尺）測量自己和同伴的身高，并記錄下測量結(jié)果，比較誰高誰矮。練習(xí)題目：針對高矮概念進(jìn)行練習(xí)在測量身高時(shí)，需要站直身體，抬頭挺胸，這樣才能得到準(zhǔn)確的測量結(jié)果。分享經(jīng)驗(yàn)一在比較物品高矮時(shí)，可以將它們放在一起，用眼睛觀察或者用手觸摸來比較它們的高度。分享經(jīng)驗(yàn)二在分類物品時(shí)，可以先將相同的物品放在一起，然后再按照高矮進(jìn)行排序。分享經(jīng)驗(yàn)三小組討論：分享測量和分類的經(jīng)驗(yàn)第二季度第一季度第四季度第三季度表現(xiàn)總結(jié)建議一建議二建議三教師點(diǎn)評：總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)，給予建議小朋友們在本次練習(xí)中表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真觀察和比較物品的高矮，也能夠積極參與小組討論和分享經(jīng)驗(yàn)。但是在使用測量工具時(shí)，還需要注意正確使用方法。在日常生活中，可以多觀察周圍物品的高矮，加深對高矮概念的理解。在使用測量工具時(shí)，要注意正確使用方法，避免誤差。在小組討論中，可以多聽聽其他小朋友的意見和看法，互相學(xué)習(xí)和交流。06拓展延伸：聯(lián)系生活，拓展視野CHAPTER在建筑行業(yè)中，高矮的概念對于設(shè)計(jì)和施工都至關(guān)重要。建筑師需要了解建筑物的高度、樓層高度等，以確保結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和安全性。建筑行業(yè)在體育比賽中，高矮的概念對于運(yùn)動員的選拔和訓(xùn)練具有重要意義。例如，籃球運(yùn)動員通常需要較高的身材，而體操運(yùn)動員則可能需要較矮的身材。體育競技在日常生活中，我們也經(jīng)常需要運(yùn)用高矮的概念。比如，比較兩個(gè)物體的高度，選擇合適的家具或工具等。日常生活生活中的高矮應(yīng)用舉例與其他數(shù)學(xué)概念的聯(lián)系與區(qū)別高矮和長度都是描述物體尺寸的概念，但長度通常指物體的最長邊或距離，而高矮則指物體在垂直方向上的尺寸。與長度的聯(lián)系與區(qū)別高矮與面積和體積也有密切關(guān)系。在計(jì)算某些物體的面積或體積時(shí)，需要考慮到高度。例如，計(jì)算長方體的體積時(shí)需要知道長、寬和高三個(gè)維度。與面積、體積的聯(lián)系與區(qū)別引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的高矮現(xiàn)象，比如比較建筑物、樹木、家具等的高度。觀察周圍環(huán)境鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用高矮概念。