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10的認識及分與合姚關(guān)鎮(zhèn)中心學校楊海仙6～10的認識和加減法情境導入一0、1、4、9、5、7、8、3、2、6上面一共有（）個數(shù)。從左數(shù)第4個數(shù)是（），從右數(shù)它排在第（）。其中，最小的數(shù)是（

），最大的數(shù)是（）。109709想一想：還有比9大的數(shù)嗎？新課探究二你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)字10還可以怎樣表示？擺10朵。擺10個。有9個珠子，添上1是（）。10了解數(shù)字10的序數(shù)含義。9<9比10少1；10比9多1。1010>9

10要占兩個日字格，在左邊的日字格里寫1，在右邊的日字格里寫0。10像一根油條和一個雞蛋。先用擺一擺，再填數(shù)。109110821073106410551091108210731064看到每一組，你還能想到什么？隨堂練習三哪兩個數(shù)字合起來是10？1534926758104培優(yōu)訓練四1.花兒朵朵開。102810196103710552.找朋友。（把合起來是10的數(shù)連起來）12467893課堂小結(jié)五101910281037104610559<1010>910的認識及分與合課堂小結(jié)五106410731082109110的認識及分與合課后作業(yè)1.完成課本第

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