【部編版】語文五年級下冊口語交際《怎么表演課本劇》精美課件

口語交際（二）視頻激趣，導入新課課本劇表演怎樣才能演好課本劇呢？這節(jié)課，我們就來討論“怎么表演課本劇”。什么樣的課文適合演課本??？（1）情節(jié)跌宕起伏，人物對話豐富的課文往往更能吸引觀眾。（2）選擇課文要考慮文中人物的數(shù)量，故事的環(huán)境等因素;（3）不一定要表通全篇課文，選擇其中的某個精彩片段，降低表演難度，更容易取得成功。了解討論內(nèi)容，明確討論標準

怎樣分配角色？以《草船借箭》為例，我們班哪些同學適合表演諸葛亮、周瑜、魯肅這三個人物呢？為什么？我認為樂樂適合表演諸葛亮……我認為嘉嘉適合表演周瑜……

分角色時，我們要考慮“演員”與角色形象、性格的相似度，還要考慮“演員”能否表現(xiàn)出角色的特點。默讀教材第三部分的內(nèi)容，明確主持人和組員應該怎么做？①對主持人的要求有:小組成員輪流主持，引導每一位組員發(fā)言,組內(nèi)意見不統(tǒng)一時要組織協(xié)調(diào)并尊重大家的意見。②對組員的要求有:清楚表達自己的意見,認真聽取別人的意見，尊重大家的意見。師生合作練習,明確討論要求

下面，請三位同學上臺和老師一起討論“選課文”，其他同學認真觀察主持人的做法和小組成員的表現(xiàn)。我認為《草船借箭》這篇課文……我認為《猴王出世》這篇課文……我比較喜歡《紅樓春趣》這篇課文……

你覺得主持人的哪些做法值得學習？組員哪些地方做得好？我認為樂樂的發(fā)言……如果我是主持人，我會……主持人組員要求1.提出討論任務，說明討論的標準。2.引導每位組員發(fā)表意見，說出自己的觀點及理由。3.組內(nèi)意見不統(tǒng)一時，組織再次討論，聽取最合理的意見，形成一致的看法。1.清楚地表達自己的想法。2.認真聽取別人的意見。3.尊重協(xié)商后的結(jié)果。表現(xiàn)☆☆☆☆☆☆選課文2分鐘分角色2分鐘討論人物語言動作神態(tài)8分鐘服裝道具的選擇3分鐘分組練習，展開討論思考:從課文到劇本，都有哪些變化?要將課文中敘述性的語言轉(zhuǎn)換為人物的對話、動作和神態(tài)。設計的人物語言、動作和神態(tài)要符合角色的內(nèi)心情感和性格特點。將敘述性的語言轉(zhuǎn)化為人物的對話時，要注意人稱的變化；有的敘述性語言不一定要設計成臺詞，也可以用表情、動作來表現(xiàn)；實在無法轉(zhuǎn)換為人物對話、又無法省略的內(nèi)容，可以適當借助布景或旁白等。

設計恰當?shù)娜宋镎Z言、動作和神態(tài)，是我們討論的第三個內(nèi)容，可以邊討論，一邊作簡要的記錄。小組展示，共同評價

說說自己做得好的地方,還有哪些不足之處。我做的不太好的地方有……我覺得在選課文時，我的觀點……

舉例說說主持人和組員有哪些值得我們學習的地方，有什么更好的建議。我認為樂樂就做的很好，他……我覺得主持人值得我們學習的地方有……主持人選課文分角色怎么演清楚地表達想法板書設計討論內(nèi)容引導組員發(fā)表意見尊重大家的共同決定組員聽取別人的意見尊重協(xié)商后的結(jié)果謝謝觀看語文五年級下冊怎么表演課本劇口語交際點擊圖片播放視頻視頻中，同學們表演的是哪一篇課文的內(nèi)容？

這些同學將課文進行加工后，搬上舞臺進行表演，這就是課本劇表演。你喜歡嗎？我們也來舉行一次課本劇表演活動吧!《小英雄雨來》默讀本次口語交際的內(nèi)容，說一說：本次口語交際的任務是什么？要討論哪些內(nèi)容呢？討論怎么表演課本劇。明確了口語交際的任務和要討論的內(nèi)容，接下來我們看看每一條討論的重點是什么。思考：什么樣的課文適合表演課本?。窟x課文如果在《草船借箭》和《父愛之舟》這兩篇課文中選擇，你會選擇哪篇？選擇《草船借箭》，它的情節(jié)更跌宕、人物對話更豐富。如果只有四個人表演，《景陽岡》和《紅樓春趣》這兩篇課文應該選擇哪篇呢？選擇《景陽岡》，《紅樓春趣》中的人物比較多，我們的人數(shù)不夠。

1.情節(jié)跌宕起伏，人物對話豐富的課文往往更能吸引觀眾。

2.選擇課文要考慮文中人物的數(shù)量，故事的環(huán)境等因素。一起來歸納選課文時要注意：怎樣分角色呢？讓我們以《草船借箭》為例，來看一看我們班哪些同學適合表演哪些角色。分角色草船借箭諸葛亮神機妙算周瑜黃蓋妒才忌能忠厚老實

1.“演員”與角色的形象、性格的相似度是否比較高。

2.“演員”能否表現(xiàn)出角色的特點。分角色時，我們要考慮：一起來歸納結(jié)合我們前面觀看的視頻思考：要演好課本劇需要哪些準備呢？怎么演

1.如何設計角色的臺詞、表情、動作等。2.需要準備哪些服裝和道具。一起來歸納關于怎么演，我們要考慮：請同學們默讀教材第三部分的內(nèi)容，交流：討論的時候，主持人和組員應該怎么做呢？請用不同的符號標記出來。

一起來歸納對主持人的要求：小組成員輪流主持引導每位組員發(fā)表意見組內(nèi)意見不統(tǒng)一時要組織協(xié)調(diào)并尊重大家的共同決定對組員的要求：清楚表達自己的想法認真聽取別人的意見尊重協(xié)商后的結(jié)果師生合作演練討論“選課文”部分。主持人的哪些做法值得學習？組員的表現(xiàn)有哪些好的地方、哪些需要改進的地方？主持人不僅讓有想法的同學充分地表達了觀點，而且還關注到了那些不太主動發(fā)言的同學。組員發(fā)言都比較積極；需要改進的就是當意見不同意時，還是有些激動。說一說如果你是主持人，要怎樣引導大家積極發(fā)言？主持人可以先說說自己的想法，開拓組員的思路，鼓勵他們積極參與到討論中來。組員意見不同時，作為主持人要怎樣協(xié)調(diào)？可以讓組員說一說支持或反對的理由，讓大家共同評判后得出結(jié)論，從而取得一致。作為組員，如果自己的意見和別人的意見出現(xiàn)分歧怎么辦？當自己的意見和別人不同時，我會充分表達自己的想法，并注意聽別人的觀點和理由；如果別人理由充分，已經(jīng)達成一致，我就不會再堅持自己的觀點了。四人一組，自主進行“選課文”“分角色”角度的討論。

1.小組內(nèi)輪流當主持人。

2.每一個環(huán)節(jié)的討論時間不要太久，盡量控制在2分鐘以內(nèi)。

3.先確定每個環(huán)節(jié)由誰來主持，以保證討論有序、高效地進行。提示：“怎么演”可以分為“人物的語言、表情、動作”和“服裝、道具”兩項內(nèi)容，分別進行討論。服裝、道具的準備是輔助性問題，不是必需的，不要在這一環(huán)節(jié)花費過多的時間和精力。四人一組，自主進行“怎么演”角度的討論。提示：在討論之前，來看看下面的范例。結(jié)合左邊的劇本，回顧《西門豹治鄴》課文，思考：從課文到劇本，都有哪些變化？

1.要將課文中敘述性的語言轉(zhuǎn)換為人物的對話、動作和神態(tài)。

2.設計的人物語言、動作和神態(tài)要符合角色的內(nèi)心和性格特點。一起來歸納每組根據(jù)選擇的課文，展開具體討論。請四個小組分別上臺展示四個討論環(huán)節(jié)，全班評選優(yōu)秀小組、最佳主持