淺論校園安全問題和對策

...wd......wd......wd...淺談新形勢下校園安全問題與對策xx教育組近年來，我國中小學(xué)正進入安全事故多發(fā)期，尤其是去年，在短短一個多月的時間內(nèi)，相繼發(fā)生了五起針對學(xué)校未成年人的惡性襲擊事件，舉國上下為之震驚，校園安全問題成為了全社會的熱點問題，校園安全問題受到了空前的重視，頻頻發(fā)生的校園安全事故向我們教育工作者敲響了警鐘，需要我們根據(jù)當(dāng)前形勢，分析原因，對癥下藥，切實保護好學(xué)生的生命財產(chǎn)安全。那么，學(xué)校安全隱患主要有哪些方面是什么原因造成的有什么解決方法呢結(jié)合自己分管的工作實際進展如下分析：一、校園常見的安全問題校園安全問題錯綜復(fù)雜，但觀其形式、究其原因不外乎就是客觀隱患、主觀疏忽和管理不力及外部影響等方面，但最基本的因素還應(yīng)該是學(xué)校的管理不到位，措施不得力，安全意識沒有深入人心。具體表現(xiàn)有:1、是不當(dāng)活動造成欺凌事故。學(xué)生在課余時間相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成的傷害，或者說一句話引起欺凌現(xiàn)象。2、是擠壓、踩踏事故。放學(xué)和下課時在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踩踏，造成對學(xué)生的傷害等事故。學(xué)校樓房走廊欄桿的高度不符合要求；體育設(shè)備不定期檢查、維修、更換等等。3、是交通事故。不走人行道、隨意橫穿馬路、強行超道、高速騎車或不年齡騎車〔小學(xué)騎自行車、初中騎摩托車〕等造成的交通事故。乘座貨車或超載車輛而造成車翻人傷亡的事故。4、是體育活動事故。體育活動或體育課上不遵守紀(jì)律或注意力不集中，活動隨意，體育器械使用不得要領(lǐng)而造成的傷害。5、是勞動或社會實踐事故。在勞動或社會實踐中安全意識差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。6、是校園暴力事故。學(xué)校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力，學(xué)生受到校外不法之徒的侵害。哥們義氣拉幫結(jié)伙；為小摩擦使用武力；盲目消費導(dǎo)致偷盜；不良交往拉人下水；少數(shù)教師有體罰行為。7、是消防事故。學(xué)生取暖、用電、飲食不當(dāng)而造成火災(zāi)、觸電、中毒等事故。一是幸運心理嚴(yán)重，導(dǎo)致老化的供電線路和設(shè)施仍在湊合著使用、消防器材缺乏、樓房過道設(shè)計不符合消防規(guī)定等等。二是消防知識缺乏，大多數(shù)師生不會使用滅火器，消防課極少上，發(fā)生火情更不知若何處理。三是管理措施松懈，如學(xué)生隨便使用電器，煤氣，蠟燭等易燃易爆物品。8、是學(xué)生身體特殊事故。因?qū)W生特殊疾病、特殊身體素質(zhì)、異常心理狀態(tài)受到意外沖擊而造成的傷害。9、是自然災(zāi)害事故。學(xué)生自救自護能力差，遇到暴風(fēng)雨、地震、洪水等自然災(zāi)害無法有效防衛(wèi)造成的傷害。10、是衛(wèi)生事故。學(xué)校衛(wèi)生管理重視不夠，工作機制不健全，工作措施不落實，特別是農(nóng)村學(xué)校食堂根基設(shè)施條件落后，衛(wèi)生設(shè)施差等問題仍很突出，已成為學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生安全事件的隱患。11、溺水事故。未成年人不在成年人的帶著下，私自單獨或結(jié)伴去大海、水塘、河流等地方游泳，造成溺水事故。二、應(yīng)對策略

學(xué)校安全工作直接關(guān)系到師生的生命財產(chǎn)安全，關(guān)系到校園的和諧與安寧，關(guān)系到學(xué)校的前途與開展，也關(guān)系到社會的穩(wěn)定與繁榮。因而各學(xué)校應(yīng)結(jié)實樹立“安全第一〞的思想，做到“安全工作意識化，安全教育經(jīng)?；?、安全管理制度化、安全措施具體化〞。學(xué)校安全工作要“天天講、時時抓〞。要抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把握規(guī)律，切實加強安全工作的針對性和有效性，我們著重做好以下幾方面工作：１、學(xué)校要成立日常安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組成人員包括校長、學(xué)校中層干部、班主任等。日常檢查由政教處牽頭，每周組織一次安全工作的全面檢查。檢查要以供電設(shè)施、課室、實驗室、電教室、圖書室、閱覽室等人員集中場所或可能造成安全事故的場所為重點，尤其是要對校園內(nèi)的危舊建筑、電網(wǎng)線路、消防設(shè)備、體育設(shè)施等進展重點排查，決不能留“死角〞。對所發(fā)現(xiàn)的問題及安全隱患，立即整改，徹底消除隱患。２、建設(shè)健全校園安全各項制度。特別要注意做好校園消防、溺水、交通、踩踏、欺凌以及突發(fā)性災(zāi)害事故的工作。各學(xué)校的管理制度必須健全和完善，要落實校園安全責(zé)任人，對責(zé)任人要規(guī)定具體職權(quán)和責(zé)任要求，并明確責(zé)任追究制度。學(xué)校要通過各種形式，召開專題講座，加強對學(xué)生進展安全知識教育，提高他們的安全防范意識及自救能力。３、貫徹“一保安全、二保開展〞的原則，在資金安排上，學(xué)校要把解決防火、防毒安全問題放在重要位置，切實加大安全設(shè)施建設(shè)的力度，確保能源、電力設(shè)施的安全運行，對有安全隱患的供應(yīng)設(shè)備，要立即改造，徹底消除隱患。４、加強對學(xué)校師生的安全教育。要結(jié)合本地本校實際，堅持安全教育課上課表，班主任教師每周一個課時向?qū)W生傳授安全知識，要定期組織學(xué)生進展有關(guān)安全方面的主題班會，讓學(xué)生積極參與到班會的準(zhǔn)備工作中來，在查找資料和排練小品等過程中使一局部學(xué)生受到安全教育，同時在召開主題班會的過程中，全班學(xué)生通過對安全常識的了解以及觀看小品及安全知識的錄像等，受到不同程度的教育。使學(xué)生對常規(guī)安全知識爛熟于胸。將安全教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，不斷提高廣闊中小學(xué)生的安全防范意識和增強自護自救的能力。５、完善和堅持“日查、周檢、月報、季會、期講、年簽〞的安全長效管理制度。日查：班主任每天都要向?qū)W生強調(diào)安全事項，值日人員不定時巡視校園，檢查安全，填寫《校務(wù)安全日志》。周檢：每周例會或周一的升旗儀式，值日領(lǐng)導(dǎo)對本周安全工作作出安排，周末進展安全檢查，填寫周檢查記錄，在次周例會或周一升旗儀式上對前一周的安全工作作出總結(jié)；月報：每月各班將本月安全檢查情況于月底〔30日〕前按時上報“安全月報表〞給政教處，各班每月安全工作參加當(dāng)月的文明班評比；季會：每季度全校召開一次安全專題會議；期講：聘請法制輔導(dǎo)員或副校長，每學(xué)期舉辦一次法制教育專題講座；年簽：層層(上級教育行政部門與學(xué)校校長，校長與職能部門，職能部門與班主任，班主任與家長)簽訂安全責(zé)任書，校長為第一責(zé)任人，職能部門為直接責(zé)任人，班主任、科任教師具體責(zé)任人。務(wù)必用責(zé)任捆綁的戰(zhàn)術(shù)狠抓校園安全防范工作。６、建設(shè)公安、司法、工商、文化、社區(qū)等部門齊抓共管的工作機制。經(jīng)常清理學(xué)校周邊的精神污染源，強化學(xué)校周邊治安管理，優(yōu)化育人環(huán)境。加大學(xué)校保安員對校園及周邊〔校門口〕課余時間尤其是中午、黃昏及晚修后時段的巡查力度，確保校園安全和周邊秩序穩(wěn)定。７、構(gòu)建新形勢下的德育工作新體系。與時俱進地拓展德育內(nèi)容和創(chuàng)新德育形式，使之能適應(yīng)在社會轉(zhuǎn)型時期各種思想、意識、文化和價值觀的交融以及消解經(jīng)濟全球化、文化多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化的社會變革與傳統(tǒng)傳承的沖突；塑造新型的、健全的人格；建設(shè)心理安康咨詢中心，做好心理安康教育；做好偏常學(xué)生心理矯正及行為的監(jiān)控，加強校園非正式群體的管理，抑制黑社會及惡勢力的熏染和滲透，防止校園暴力的發(fā)生。８、采取召開家長會、組織教師家訪、“致學(xué)生家長一封信〞、與家長簽訂“學(xué)生安全責(zé)任書〞等形式，積極爭取家長的密切配合和支持，共同催促學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識并遵守安全公約。９、落實校園安全工作條規(guī)。安全條規(guī)是否明確，將直接影響安全防范的實效性，因此條規(guī)的建設(shè)要符合六性：即教育性、警示性、針對性、廣泛性、全員性、可操性。學(xué)校只有在建設(shè)、健全嚴(yán)格的內(nèi)部管理條規(guī)的根基上，才能確保安全工作有章可依、管理到位。構(gòu)建校園安全事故應(yīng)急指揮系統(tǒng)和報告制度，成立工作班子，健全安全工作應(yīng)急救援預(yù)案，確保能夠及時、有序、高效地應(yīng)對和處理可能發(fā)生的各種安全事故。10、把好教育從業(yè)人員進口關(guān)。依據(jù)國家有條例加強對教職工、聘用人員和臨時工的準(zhǔn)入資格審查，確保學(xué)校所有從業(yè)人員均無傳染性疾病和精神病史。杜絕不合格人員進入學(xué)校工作崗位。加強教職員工職業(yè)道德教育及安全相關(guān)技能培訓(xùn)，嚴(yán)禁體罰、虐待或采用辱罵、誹謗和其他形式對學(xué)生的心理和精神進展傷害。11、養(yǎng)成習(xí)慣學(xué)生人身安全保障最終就是做好兩方面工作，校內(nèi)靠管理，校外靠教育。而安全教育主要是心育，心育就是提高認(rèn)識、養(yǎng)成習(xí)慣。只有在學(xué)生心靈深處樹立起結(jié)實的安全意識、養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，建設(shè)強烈自覺的自保意識，提高安全防范本領(lǐng)，才能確保個人安全。因此，學(xué)校要以喜聞樂見的形式進展安全意識的培養(yǎng)和自保能力的訓(xùn)練，并著重通過專題校會班會、司法講座、升旗儀式講話、黑板報宣傳、班主任安全專題教育課等專門途徑保證安全教育工作的實施，通過建設(shè)校園安全預(yù)案和舉行突發(fā)事件應(yīng)急演練來強化安全應(yīng)對能力的訓(xùn)練，逐漸提高學(xué)生的安全防范能力。在班級的安全教育課中，應(yīng)經(jīng)常開展常見安全問題的討論和探索現(xiàn)實社會中不穩(wěn)定、不安全的問題解決方法，幫助學(xué)生提高安全防范意識和自保能力。12、門衛(wèi)應(yīng)堅守職責(zé)，把好大門。家長把學(xué)生交到教師的手里，教師就要對學(xué)生一天在校的活動安全負(fù)責(zé)。門衛(wèi)的職責(zé)十分重要。現(xiàn)在的學(xué)校一般都是封閉式教學(xué)，每天學(xué)生到校以后學(xué)校大門就要上鎖，除此之外，還要建設(shè)課間學(xué)生進出班主任簽批制度，防止學(xué)生隨意進出校園，同時也要建設(shè)校外人員登記制度，防止校外人員隨意進入校園。13、定期開展安全防范演練，學(xué)校要定期開展一些安全防范演練，如：火場逃生、地震中的自我保護、遇到壞人若何應(yīng)對等，從基本上提高學(xué)生的自我保護及自救的能力。14、樓內(nèi)活動防止踩踏。學(xué)生在教學(xué)樓進展教學(xué)活動時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理安排學(xué)生疏散時間和樓道上下順序，同時安排人員巡查，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。15、重視學(xué)生的心理安康教育和青春期教育。各級各類學(xué)校要認(rèn)真研究青少年身心開展特點，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)注特殊學(xué)生，通過開設(shè)心理輔導(dǎo)課，完善心理咨詢室，設(shè)置“知心姐姐信箱〞等有效形式，有針對性地做好學(xué)生心理安康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識以及承受挫折和抑制困難的意識，增強學(xué)生心理自我調(diào)節(jié)能力。要深入學(xué)生、摸清情況、