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第頁共頁小班社會領域教案《幼兒園里走一走》教案標題：《幼兒園里走一走》教學目標：1.認識幼兒園的各個區(qū)域，了解不同的功能和用途。2.培養(yǎng)幼兒的社會適應能力和觀察能力。3.鍛煉幼兒的團隊協(xié)作和合作能力。教學內容和步驟：一、導入（10分鐘）1.與幼兒們進行簡短的問答，詢問幼兒園的不同區(qū)域，例如操場、圖書室、活動室等，并引導他們描述這些區(qū)域的特點。2.播放一段有關幼兒園的短視頻，讓幼兒們觀察幼兒園的不同區(qū)域。二、探索不同區(qū)域（20分鐘）1.組織幼兒們分成小組，每個小組負責一個區(qū)域。2.給每個小組一個任務，例如操場小組負責觀察操場上的游戲設施和植物，活動室小組負責觀察活動室里的游戲和玩具等。3.引導幼兒們在各個區(qū)域進行觀察和記錄，記錄下各個區(qū)域的特點和用途。三、小組分享（10分鐘）1.讓每個小組輪流分享他們觀察到的各個區(qū)域的特點和用途。2.鼓勵幼兒們互相提問和交流，擴展他們的觀察能力和語言表達能力。四、游戲活動（20分鐘）1.組織幼兒們進行一個游戲活動，例如“找尋寶藏”。2.將小組分成若干隊伍，每個隊伍按照指定路線尋找“寶藏”，寶藏放置在幼兒園的某個區(qū)域。3.幼兒們跟隨領隊老師進行尋寶活動，同時觀察和認識幼兒園的不同區(qū)域。五、總結反思（10分鐘）1.與幼兒們討論他們在游戲活動中觀察到的不同區(qū)域。2.引導幼兒們思考幼兒園的不同區(qū)域如何協(xié)作與合作。3.鼓勵幼兒們分享游戲中的收獲和感受。教學資源：1.幼兒園地圖或短視頻。2.幼兒園不同區(qū)域的圖片或實物。教學評價：1.觀察幼兒在小組分享和游戲活動中的表現(xiàn)，評價他們是否能正確觀察和描述幼兒園的不同區(qū)域。2.觀察幼兒在游戲活動中的合作和團隊協(xié)作能力，評價他們的參與程度和表現(xiàn)。教學延伸：1.鼓勵幼兒進行家庭訪問，觀察和了解家庭的不同區(qū)域和功能，并與幼兒分享。2

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