中班美術(shù)活動(dòng)教案《熊貓指偶》

匯報(bào)人：2023-12-25中班美術(shù)活動(dòng)教案《熊貓指偶》目錄活動(dòng)背景與目標(biāo)熊貓指偶制作步驟詳解創(chuàng)意美術(shù)設(shè)計(jì)思路展示互動(dòng)環(huán)節(jié)：孩子們動(dòng)手制作熊貓指偶總結(jié)回顧與展望未來(lái)01活動(dòng)背景與目標(biāo)熊貓作為中國(guó)的國(guó)寶，具有獨(dú)特的文化象征意義，深受孩子們的喜愛(ài)。熊貓文化美術(shù)教育指偶藝術(shù)美術(shù)教育是幼兒園教育的重要組成部分，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子們的審美能力和創(chuàng)造力。指偶是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，通過(guò)手工制作和表演，可以激發(fā)孩子們的想象力和表現(xiàn)力。030201背景介紹讓孩子們了解熊貓的基本特征和習(xí)性，以及指偶的制作方法和表演技巧。知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、觀察能力和表達(dá)能力，提高他們的審美水平和創(chuàng)造力。能力目標(biāo)激發(fā)孩子們對(duì)熊貓和指偶藝術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化自信。情感目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)

預(yù)期成果作品展示孩子們能夠制作出具有創(chuàng)意和個(gè)性的熊貓指偶，并在班級(jí)或?qū)W校進(jìn)行展示。表演能力孩子們能夠運(yùn)用指偶進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，如講述熊貓的故事或表演與熊貓相關(guān)的情景劇。學(xué)習(xí)興趣通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)和指偶藝術(shù)的興趣，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。02熊貓指偶制作步驟詳解選擇一張白色卡紙或厚紙作為熊貓的身體，再準(zhǔn)備黑色、白色和粉紅色的彩色紙用于制作熊貓的五官和四肢。紙質(zhì)材料用于將各部分粘貼在一起。膠水或雙面膠用于裁剪紙質(zhì)材料。剪刀用于在卡紙上畫(huà)出熊貓的形狀和五官。鉛筆材料準(zhǔn)備1.制作熊貓身體在白色卡紙上畫(huà)出熊貓身體的形狀，包括頭部和身體兩部分。使用剪刀沿著輪廓線將熊貓身體裁剪下來(lái)。制作過(guò)程2.制作五官和四肢在黑色紙上畫(huà)出熊貓的眼睛和耳朵，在白色紙上畫(huà)出眼睛的高光部分，在粉紅色紙上畫(huà)出鼻子和嘴巴。使用剪刀將這些部分裁剪下來(lái)，并用膠水或雙面膠粘貼到熊貓身體的相應(yīng)位置。制作過(guò)程3.組裝指偶在熊貓身體的背面涂抹膠水或貼上雙面膠，然后將手指插入身體中間的空隙，將身體粘貼在手指上。調(diào)整指偶的位置，確保它能夠牢固地粘在手指上并且不會(huì)滑落。制作過(guò)程在使用剪刀時(shí)，要確保孩子們的安全，避免剪傷手指。安全使用剪刀在粘貼各部分時(shí)，要確保它們牢固地粘在一起，避免在使用過(guò)程中脫落。粘貼牢固在制作過(guò)程中，要保持桌面和工具的清潔，避免弄臟紙質(zhì)材料。保持清潔鼓勵(lì)孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意，可以嘗試使用不同的紙質(zhì)材料和顏色來(lái)制作個(gè)性化的熊貓指偶。創(chuàng)意發(fā)揮注意事項(xiàng)03創(chuàng)意美術(shù)設(shè)計(jì)思路展示以黑白為主色調(diào)，表現(xiàn)熊貓的經(jīng)典色彩搭配，同時(shí)也可適當(dāng)加入灰色以增加層次感。主體色可選用亮麗的顏色如紅色、黃色、藍(lán)色等作為輔助色彩，用于裝飾和點(diǎn)綴，使作品更加生動(dòng)和富有活力。輔助色建議選用與主體色相協(xié)調(diào)的顏色，如淺灰、米白等，以突出熊貓形象。背景色色彩搭配原則身體造型熊貓的身體可設(shè)計(jì)成胖乎乎的形狀，四肢短小粗壯，表現(xiàn)出熊貓憨態(tài)可掬的特點(diǎn)。頭部造型熊貓的頭部可設(shè)計(jì)成圓形或橢圓形，耳朵可塑造成半圓形并微微向上翹起，增加可愛(ài)感。細(xì)節(jié)處理在熊貓的眼睛、鼻子、嘴巴等部位可加入擬人化元素，如笑臉、眨眼的表情等，讓熊貓形象更加生動(dòng)有趣。造型創(chuàng)意啟發(fā)可使用水彩筆、油畫(huà)棒、馬克筆等多種繪畫(huà)材料來(lái)表現(xiàn)熊貓的形象，讓孩子們體驗(yàn)不同材料帶來(lái)的繪畫(huà)樂(lè)趣。繪畫(huà)材料鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用剪紙、粘貼等手工技巧，制作立體的熊貓指偶，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和空間想象力。手工制作引導(dǎo)孩子們嘗試將繪畫(huà)與手工制作相結(jié)合，如在繪制好的熊貓頭像上添加毛線、亮片等材料進(jìn)行裝飾，打造獨(dú)具特色的熊貓指偶。綜合材料運(yùn)用多樣化表現(xiàn)手法04互動(dòng)環(huán)節(jié)：孩子們動(dòng)手制作熊貓指偶123根據(jù)孩子們的年齡、動(dòng)手能力和性格特點(diǎn)，將他們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組4-5名孩子。分組策略在小組內(nèi)，引導(dǎo)孩子們自行分工，如有的負(fù)責(zé)裁剪、有的負(fù)責(zé)粘貼、有的負(fù)責(zé)裝飾等，共同完成熊貓指偶的制作。分工協(xié)作教師在各小組間巡回指導(dǎo)，協(xié)助孩子們解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。教師指導(dǎo)分組合作，共同完成作品互相評(píng)價(jià)引導(dǎo)孩子們對(duì)其他小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以從創(chuàng)意、美觀、實(shí)用性等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)他們的審美和批判性思維。教師點(diǎn)評(píng)教師對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提供改進(jìn)建議，激發(fā)孩子們進(jìn)一步完善的動(dòng)力。作品展示完成作品后，鼓勵(lì)每個(gè)小組的孩子上臺(tái)展示他們的熊貓指偶，并簡(jiǎn)要介紹制作過(guò)程和特點(diǎn)。分享交流，互相評(píng)價(jià)作品游戲準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些與熊貓相關(guān)的道具和場(chǎng)景布置，如竹子、森林背景等，為孩子們營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)的熊貓生活環(huán)境。角色分配引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的角色，如熊貓、飼養(yǎng)員、游客等，并給他們分發(fā)相應(yīng)的服飾和道具。游戲過(guò)程在教師的指導(dǎo)下，孩子們利用自己制作的熊貓指偶進(jìn)行角色扮演游戲。他們可以模仿熊貓的動(dòng)作和叫聲，也可以扮演飼養(yǎng)員照顧熊貓或游客參觀熊貓的場(chǎng)景。通過(guò)游戲，讓孩子們更加深入地了解熊貓的生活習(xí)性和保護(hù)意義。延伸活動(dòng)：角色扮演游戲05總結(jié)回顧與展望未來(lái)03藝術(shù)鑒賞力培養(yǎng)孩子們?cè)谛蕾p和制作熊貓指偶的過(guò)程中，提高了對(duì)藝術(shù)美的感受力和鑒賞力。01創(chuàng)意作品呈現(xiàn)孩子們成功制作了各具特色的熊貓指偶，充分展示了他們的創(chuàng)意和手工技能。02團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升通過(guò)分組合作，孩子們學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中互相協(xié)作、溝通和分享，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力?；顒?dòng)成果總結(jié)自信心增強(qiáng)通過(guò)親手制作熊貓指偶，孩子們獲得了成就感，增強(qiáng)了自信心。動(dòng)手能力提升孩子們?cè)趧?dòng)手制作的過(guò)程中，鍛煉了手部肌肉和精細(xì)動(dòng)作能力。想象力與創(chuàng)造力激發(fā)熊貓指偶的制作為孩子們提供了廣闊的想象空間，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。孩子們收獲與成長(zhǎng)拓展藝術(shù)表現(xiàn)形式將美術(shù)活動(dòng)與科學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域相結(jié)合，設(shè)計(jì)更具綜合性的主題活動(dòng)，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。加強(qiáng)跨學(xué)科整合